Lektion 27: Familienkonflikte

auskommen = to get along

Streit = Fight
herrschen = to control
locker = cool
Anlaufstelle = contact point
Vertrauen = trust
beneiden um = envy
das Verhältnis = relationship
Interesse haben = to have interest
gemeinsam = together / same
sich interessieren für = to be interested in
der Naturschutz = nature conservation
unternehmen = to talk
geschieden sein = be divorced
das Gefühl = feeling
Schuld an = blame on
glänzend = shiny
die Beziehung = relationship
sich verstehen mit = to get along with
sich fühlen = to feel

1
Was ist gut und was ist schlecht in der Beziehung mit deinen Eltern?
Gut Schlecht
gut mit ihnen auskommen sich nicht gut mit ihnen verstehen
öffentlich über die Probleme sprechen nicht frei unternehmen
genügend Freiraum keine Privatsphäre respektieren
allein reisen keinen Urlaub mit meinem Freund machen
mit meinen Freunden den Urlaub machen unterschiedliche Interesse
gemeinsame Interesse nur mit ihnen reisen
Vertrauen zu meinen Eltern haben nicht bei meinen Freunden übernachten

Schreib einen Aufsatz! 6 Sätze!

Wie verstehst du dich mit deinen Eltern?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

Setze ein! Urlaub – Interessen – Vertrauen – Freiraum – Verhältnis

1. Peter hat leider …………………… zu allen Leuten, die er trifft.
2. Mein Vater und ich habe gemeinsame …………………… an Sport und Musik.
3. Ich habe keine gute …………………… zu meiner Mutter. Wir kommen miteinander
nicht gut aus.
4. Zu Hause lassen meine Eltern mit genügend ……………………
5. Meine Eltern lassen mir meinen …………………… mit meinen Freunden machen.

2
Was glaubst du? Wie finden deine Eltern dich?
- (nie) pünktlich sein
- (nicht) gut mit Geld umgehen
- (keine) laute Musik hören
- ordentlich sein ≠ chaotisch / unordentlich sein
- schlechte ≠ gute Noten bekommen
- (nicht) viel Geld ausgeben
- (nie / manchmal / immer) im Haushalt helfen
- (nicht) das Zimmer aufräumen
- (nicht) (immer) im Bett bleiben.
- fleißig sein ≠ faul sein
Verwende die Redemittel, um einen Aufsatz zu schreiben! 6 Sätze!
Wie denken deine Eltern über dich?

……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

Setze ein! pünktlich – umgeht – bleibt – unordentlich – gibt

1. Paulas Freund hat sie vor zwei Wochen verlassen, so …………………… sie jeden
Nachmittag im Bett.
2. Meine Tochter hat noch nicht gelernt, wie man mit Geld ……………………
3. Manchmal finde ich meine Söhne unmöglich. Sie sind so …………………… Sie räumen
nie ihr Zimmer auf.
4. Mein Sohn kommt immer zu spät. Er ist nie ……………………
5. Meine Tochter …………………… zu viel Geld für Klamotten und Schminken aus.

3
Streitest du dich mit deinen Eltern? Worüber streitest du dich mit ihnen?
- Zwei Generationen und unterschiedliche Vorstellungen von Spaß (fun)
und Pflichten (responsibility)
- Der Streit über das Thema Ausgehen
- Der Streit über die Schule und über das Lernen für die Schule
- Der Streit über die Freunde (Wer sind die richtigen und falschen
Freunde?)
- Der Streit über Ordnung des Zimmers
- Der Streit über das Taschengeld (Wie gehst du mit deinem Taschengeld um?)
- Der Streit über die Klamotten
Schreib einen Aufsatz! 6 Sätze! Worüber streitest du dich immer,
manchmal, oft und nie mit deinen Eltern? Streitest du dich meistens mit
deinem Vater oder mit deiner Mutter?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

Setze ein! Konflikten – Unordnung – Taschengeld – Streiten – Pflichten

1. Die unterschiedlichen Vorstellungen der Zwei Generationen führen manchmal zu

………………………………….
2. Manche Jugendlichen gehen nicht gut mit …………………………………. um.
3. Die …………………………………. im Zimmer ist ein großes Problem zwischen den
Eltern und den Kindern.
4. Es gibt unterschiedlichen Meinungen von Spaß und ………………………………….
zwischen den Eltern und den Kindern.
5. Manchmal wird die Schule ein großes ………………………………….

4
 Grammatik:
Verben mit Präpositionen
Nach vielen Verben steht eine bestimmte Präposition. Die Nomen nach der Präposition
stehen entweder im Akkusativ oder im Dativ.
 sprechen mit + Dativ / über + Akk.
 (nicht) gut auskommen mit + Dativ
 sich interessieren für + Akk.
 sich (nicht) gut verstehen mit + Dativ
 sich ärgern über + Akk.
 sich streiten mit + Dativ
 Vertrauen haben zu + Dativ
Fragen mit Verben und Präpositionen
Die Fragen nach Personen steht die Präposition vor dem Fragewort. Bei Fragen nach
Dingen (Sachen) wird die Präposition mit Wo verbunden (wofür?, womit?, wovon?)
Man fragt nach einer Sache: Wo + (r) Prä.
(Worüber?) (Womit?) (Woran?) (Wozu?) (Wofür?)
 Worüber sprichst du? – Ich spreche über die Reise.
 Wofür interessiert dein Vater sich? – Er interessiert sich für Sport.
Man fragt nach einer Person:
Prä. + Akk. (Für wen?) (über wen?)
Prä. + Dativ. (Mit wem?) (Zu wem?)
 Mit wem sprichst du gern? – Ich spreche gern mit meinem
Vater und meiner Mutter.
Ja-Nein-Frage!
 Kommst du gut mit dem Geld aus? – Ja, ich komme gut damit aus.
Bei Antworten auf die Frage nach Dingen verbindet man die Präposition mit „da“

5
6
Ergänze mit den passenden Präpositionen!
1. Ich spreche oft _______ meinen Eltern über meine Probleme.
2. Wir verstehen uns sehr gut _______ unseren Nachbarn.
3. Sie ärgert sich _______ der hohen Rechnung.
4. Wir kommen nicht gut _______ unserem Chef aus.
5. Er interessiert sich _______ Reisen und Abenteuern.
6. Sie streiten sich häufig _______ ihren Freunden.
7. Ich habe viel Vertrauen _______ meiner besten Freundin.

Formuliere die Sätze mit den passenden Verben und Präpositionen um!

1. Wir haben Diskussionen mit unseren Eltern.

- ……………………………………………………………………. .
2. Sie hat Interesse an modernen Technologien.
- ……………………………………………………………………. .
3. Er ist sehr sauer auf seinen Freund.
- ……………………………………………………………………. .
4. Sie ist immer besorgt um ihre Gesundheit.
- ……………………………………………………………………. .

5. Sie haben ständig Streit mit den Nachbarn.

- ……………………………………………………………………. .

Ergänze die Fragewörter!

1. ………………… träumst du? – Ich träume von dir.

2. ………………… kommst du dich gut aus? – Mit meiner Oma.
3. ………………… sprichst du? – Ich spreche über die Klassenfahrt.
4. ………………… interessiert Peter sich? – Er interessiert sich für Sport.
5. ………………… träumt dein Bruder? – Er träumt von einem großen Haus.
6. ………………… hast viel Vertrauen? – Zu meinem Freund Klaus.
7. ………………… sprichst du oft? – Mit meiner Oma.
8. ………………… streitest du dich oft? – Mit meinem kleinen Bruder.
9. ………………… ärgert Peter sich? – Er ärgert sich über die Verspätung.
10. ………………… interessierst du dich? – Ich interessiere mich für Paul.

7
Antworte! Wähle aus!
1. Träumst du von Peter? – Ja, ich träume ……………….
- davon
- von ihm
- von ihn
2. Interessierst du dich für Politik? – Ja, ich interessiere mich ……………….
- für ihn
- für ihm
- dafür
3. Kommst du dich gut mit deinen Eltern? – Nein, nicht ………………….
- damit
- mit ihnen
- mir ihr
4. Habt ihr Vertrauen zu eurem Lehrer? – Ja, Wir haben Vertrauen ……….
- dazu
- zu ihm
- zu ihn
5. Haben sie über das Problem gesprochen? – Ja, sie haben ………. gesprochen.
- darüber
- über es
- über ihm
6. Habt ihr mit euren Eltern diskutiert? – Ja, wir haben ………. diskutiert.
- damit
- mit sie
- mit ihnen
7. Verstehst du dich gut mit deinen Freunden? – klar, ich verstehe sehr gut ……….
- mit ihnen
- damit
- mit sie
8. Worüber ärgert Peter sich? Über das Wetter? – Nein, er ärgert sich ………. nicht.
- über das
- darüber
- über es
9. Streitest du dich oft mit deinem Bruder? – Nein, ich streite nie ……….
- damit
- mit ihm
- mit ihn
10. Denkst du an das Studium im Ausland? – Ja, ich denke immer ……….
- an das
- daran
- darüber
8
 Das Verb „lassen“ + Akkusativ + anderes Inf. Verb (am Ende)
Mit dem Verb lassen kannst du sagen, dass etwas erlaubt (alowed) wird oder dass etwas
veranlasst wird.
Subj. Verb „lassen“ Akk. Objekt Verb am Ende
Ich lasse meinen Sohn allein fahren
 Ich lasse meine Kinder Rad fahren.
 Meine Eltern lassen mich allein ins Kino gehen.
 Lass mich in Ruhe!
Konjugation vom Verb „lassen“!
ich lasse
du lässt
er, es, sie lässt
wir, sie, Sie lassen
ihr lasst
Schreib die passende Konjugation von Verb „lassen“
1. Ich …………… meinen kleinen Bruder mein Handy benutzen.
2. Meine Mutter …………… mich mein Zimmer aufräumen.
3. Die Lehrer ………. uns während des Unterrichtes essen.
4. Neles Vater ………. sie in der Schulband singen.
5. Meine Eltern ………. mich nach Amerika reisen.
Verwende das Verb „lassen“
Z.B: Mein Vater erlaubt mich, Auto zu fahren
- Mein Vater lässt mich Auto fahren.
Z.B: Sabrina darf allein im Ausland leben. Ihre Eltern haben kein Problem dazu.
- Sabrinas Eltern lassen sin im Ausland allein leben.
1. Meine Mutter erlaubt mich, nicht ins Kino zu gehen.
- ……………………………………………………………………………
2. Ich darf nie rauchen. Mein Vater mag die Zigaretten nicht.
- ……………………………………………………………………………
3. Peter darf bei seinem besten Freund übernachten. Sein Vater hat kein
Problem dazu.
- ……………………………………………………………………………
9
 Je ……. desto
Je + Komparativ + Verb (am Ende), desto + Komparativ + Verb
(Position 2) + Subjekt.
Je älter die Kinder sind, desto größer sind die Probleme.

Was ist der Komparativ? – Die zweite Form von den Adjektiven. Durch
den Komparativ vergleicht man zwischen zwei Personen oder zwei Sachen.
 Ich bin 15 Jahre alt. Mein Bruder ist 13 Jahre alt.
Ich bin älter als mein Bruder.
 Ahmed ist 1,67 m groß, aber Adam ist 1,57 m groß.
Ahmed ist länger / größer als Adam.
Positive Form Der Komparativ
gut
viel
gern
hoch
alt
lang
stark
kurz
ruhig
lustig
schnell
langsam
teuer
billig
schön
hässlich
streng
hart
einfach
schwer
leicht
schwierig
fleißig

10
Schreib die passende Form von Adjektiven!
1. Ich habe viel Geld, aber mein Vater hat ……………… Geld.

2. Meine Mutter ist streng, aber meine Oma ist ………………….

3. Sarah ist …………………, aber Adam ist fleißiger.

4. Mercedes ist schnell, aber Ferrari ist ……………….

5. Mathe ist ………………, aber Deutsch ist leichter.

6. Ich bin …………………, aber meine Mutter ist schöner.

7. Meine Tochter ist lustig, aber mein Sohn ist ………………

8. Ich lese gern, aber ich höre ……………… Musik.

9. Adam ist gut in Physik, aber er ist ………………. In Biologie.

10. Sarah macht ………………… Sport, aber Adam macht mehr Sport.

11. Karma besucht oft ihr Freundin, aber ………………. geht sie ins Kaufhaus.

12. Meine Katze ist süß, aber Peters Katze ist ………………….

13. Karma ist ………………in der Schule, aber ihre Schwester ist besser

in der Schule.

14. Maha sieht gern fern, aber sie liest ………………… die Zeitung.

15. Mein Bruder ist lang, aber sein Freund ist …………………

11
Je ……. desto
Mit einem Satz mit „je …. desto“ kannst du einen
Vergleich zwischen zwei Eigenschaften oder
(Adjektiven) ausdrücken. Dabei beschreibst du, wie sich
etwas verändert, wenn sich etwas anderes parallel
verändert. Das Verhältnis der Dinge bleibt aber gleich.

Je + 1. Adjektiv im Komparativ + Subjekt + Verb (am Ende), desto

+ 2. Adjektiv im Komparativ + Verb (Position 2) + Subjekt.
 Die beiden Sätze sind mit einem Adjektiv im Komparativ.
 Das Verb im Nebensatz mit „je“ steht am Ende und im Hauptsatz mit
„desto“ direkt nach dem Komparativ. Beide Sätze werden durch ein
Komma (,) getrennt.
Nebensatz (das Verb am Ende) Hauptsatz (das Verb in Position 2)
Je älter die Kinder sind, desto größer sind die Probleme.
Je strenger meine Eltern sind, desto schlechter kommen wir aus.

12
 Ergänze!
1. Je ……………. (viel) Taschengeld ich bekomme, desto ……………. (oft) gehe
ich ins Kino.
2. Je ……………. (streng) mein Vater ist, desto ……………. (schlecht) komme
ich mit ihm aus.
3. Je ……………. (gut) ich daran denke, desto ……………. (richtig) entscheide
ich mich dafür.
4. Je ……………. (groß) die Wohnung ist, desto ……………. (hoch) ist die
Miete.
5. Je ……………. (viel) Wörter auf Deutsch ich lerne, desto ……………. (gut)
kann ich mit den Deutschen sprechen.

6. Je ……………. (schwierig) Aufgaben ich bekomme, desto ……………. (lange)

brauche ich, um sie zu lösen.
7. Je ……………. (spannend) Bücher die Bibliothek zur Verfügung stellt, desto
……………. (viel) Besucher bekommt sie.
8. Je ……………. (groß) das Haus ist, desto……………. (viel) müsst ihr
aufräumen.
9. Je ……………. (lang) wir im Stau stehen, desto ……………. (spät) kommen wir
zu Hause an.
10. Je ……………. (viel) Gemüse du isst, desto ……………. (gesund) wirst du.

13
Verbinde (Verwende „je … desto“)
länger schneller
Beispiel: Anna übt lang. // Sie macht Fortschritte schnell.

 Je länger Anna übt, desto schneller macht sie Fortschritte.

1. Lisa lernt viel. // Ihre Noten werden gut.
- ………………………………… , …………………………………………
2. Max steht früh auf. // Sein Tag wird produktiv.
- ………………………………… , …………………………………………
3. Das Hotel ist groß. // Die Zimmer sind teuer.
- ………………………………… , …………………………………………
4. Frau Rosa hat viele Kinder. // Sie hat wenige Zeit.
- ………………………………… , …………………………………………
5. Ich wird alt. // Ich bekomme viel graue Haare.
- ………………………………… , …………………………………………
6. Die Schule ist weit. // Ich brauche viel Zeit für den Weg dahin.
- ………………………………… , …………………………………………
7. Ich arbeite viel. // Ich verdiene viel Geld.
- ………………………………… , …………………………………………
8. Alex schläft wenig. // Er wird müde sein.
- ………………………………… , …………………………………………
9. Die Kinder sind klein. // Sie brauchen oft unsere Hilfe.
- ………………………………… , …………………………………………
10. Ich esse wenig Süßigkeiten. // Ich lebe gesund.
- ………………………………… , …………………………………………

14
 Verben mit Wechselpräpositionen!

Die Wechselpräpositionen sind Präpositionen, die mal mit dem Dativ

und mal mit dem Akkusativ stehen.

Die Wechselpräpositionen sind:

in, an, unter, über, auf, vor, hinter, neben, zwischen.
in = in
an = at
unter = under
über = over / above
auf = on
vor = in front of
hinter = behind
neben = beside / next to
zwischen = between

Dativ Akkusativ
Keine Bewegung (No movement) Es gibt Bewegung (Movement)
Man beschreibt nur die Position oder Man tut die Aktion oder man macht
die Lage. still die Aktivität.
Wo ---? Wohin ---?
Die Verben: sein, bleiben, wohnen, Die Verben: fahren, gehen, klettern,
sitzen, liegen, stehen, hängen setzen, legen, stellen, hängen
Die Artikel: der → dem Die Artikel: der → den
das → dem das → das
die → der die → die
die → den + (n) die → die
- Das T-shirt liegt auf dem Stuhl. - Ich lege das T-shirt auf den Stuhl.
- Die Flasche steht in dem (im) - Ich stehe die Flasche in den
Kühlschrank. Kühlschrank.
- Das Bild hängt an der Wand. - Peter hängt das Bild an die Wand.

Mehre Beispiele!

15
 - Wo liegt das Buch?
(Hier fragt man nach der Lage des Buches. Es gibt keine Person)
Wo ---? – Dativ
Wo + liegt/en, steht/en, sitzt/en, hängt/en?
 Wo liegt das Buch? – Das Buch liegt auf dem Tisch.
 Wo stehen die Flaschen? – Die Flaschen stehen im (in dem) Kühlschrank.
 Wo sitzt das Kind? – Es sitzt unter dem Tisch.
 Wo hängt das Regal? Es hängt an der Wand / neben dem Fenster.
- Wohin legt Peter das Buch?

(Hier fragt man nach der Aktion. Es gibt eine Person, die die Aktivität still
macht.)

Wohin ---? – Akkusativ

Wohin + legt/en, stellt/en, setzt/en, hängt/en?

 Wohin legt Peter das Buch? – Er legt das Buch auf den Tisch.
 Wohin stellt Peter die Flasche? – Peter stellt die Flasche in den Kühlschrank.

Wenn sie mit Dativ verwendet werden, bedeuten sie, dass etwas an einer
bestimmten Stelle ist.
16
 Zum Beispiel!

 Das Bild hängt an der Wand.

 Der Schlüssel steckt im Schloss.

Wenn sie mit Akkusativ verwendet werden, bedeuten sie, dass etwas an eine
bestimmte Stelle gebracht wird oder sich bewegt.
Zum Beispiel!

 Er hängt das Bild an die Wand.

 Sie steckt den Schlüssel ins Schloss.

Um zu entscheiden, ob man den Dativ oder den Akkusativ verwenden muss,

kann man folgende Fragen stellen:

 Wo ist etwas? -> Dativ

 Wohin geht etwas? -> Akkusativ

Schreib Dativ oder Akkusativ!

 Die Jacke hängt im Schrank. -> ……………………

 Er hängt die Jacke in den Schrank. -> ……………………
 Die Katze sitzt unter dem Sofa. -> ……………………
 Sie stellt die Bücher auf das Regal. -> ……………………
 Die Lampe hängt über dem Tisch. -> ……………………
 Sie hängt die Lampe über den Tisch. -> ……………………
 Der Ring liegt auf dem Tisch. -> ……………………
 Er legt den Ring auf den Tisch. -> ……………………
 Ich setze das Kind in den Sessel. -> ……………………
 Das Poster hängt zwischen den Fenstern. -> ……………………

Wähle aus!

1. Die Mutter (legt – liegt) die Schuhe unter (den – dem) Tisch.
2. Ich (stehe – stelle) die Flasche neben (dem – das) Sofa.
3. Mein Opa hängt das Poster an (die – der) Wand.
4. Die Schüler (stellen – stehen) die Bücher (ins – im) Regal / Bücherregal.
5. Ich hänge den Plasmafernseher zwischen (die – den) Fenster.
6. Meine Schuhe sind unter (dem – das) Bett.
7. Der Teddy sitzt auf (dem – den) Stuhl.
8. Meine Bluse ist hinter (die – der) Tür.
9. Meine Jacke hängt (im – in den) Schrank.
17
10. Wir (legen – liegen) die Kamera (aufs – auf dem) Regal.
Schreib (legen oder liegen) in der passenden Form!
1. Ich ……………… das T-Shirt auf das Bett.
2. Das T-Shirt ……………… auf dem Tisch.
3. „Auf die Kommode ………………… ich dein Taschengeld.“
4. Im Schrank ………………. meine Kleidungen.
5. In den Schrank …………………. Natalie ihre Kleidung.
6. Meine Oma …………………. auf dem Sofa.
7. Ich ……………… den neuen Teppich unter den Sessel
8. Der Teppich ………………. zwischen den Betten.
Schreib (stehen oder stellen) in der passenden Form!
1. Ich ……………… den Tisch auf die Terrasse.
2. Emma ………………. Ihr Fahrrad in die Garage.
3. Das Auto ……………… in der Garage.
4. Das Sofa ……………… neben dem Fenster.
5. Wohin ……………… du den Schrank?
6. Ich ………………. Den Sessel neben das Fenster.
7. Der Kellner ……………… die Flasche auf den Tisch.
8. Das Essen ……………… auf dem Tisch.

Sich – Verben
Die reflexiven Verben
Mit den reflexiven Verben steht man die Reflexivpronomen.
Die Reflexiven Pronomen reflektieren das Subjekt, so:
Personalpronomen Reflexivpronomen Reflexivpronomen
im Akkusativ im Dativ
ich mich mir
du dich dir
er, es, sie sich sich
18
 wir uns uns
ihr euch euch
Sie, sie (pl.) sich sich
Die reflexiven Verben:
Bemerke! Die Verben der Gefühle sind meistens reflexive Verben, wie:
sich freuen über
sich ärgern über
sich fühlen
sich interessieren für
auch haben wir:
sich entscheiden für
sich konzentrieren auf
sich wünschen (Dativ)
sich verstehen mit
sich streiten mit / über
sich verabreden
sich anschauen
sich ziehen (Dativ)
sich waschen
sich beschäftigen mit
sich treffen mit
Wann benutzt man die reflexiven Pronomen im Dativ? und wann im Akkusativ?
Dativ = Es gibt Objekt.
→ Vor dem Essen wasche ich mir meine Hände. Du sollst dir deine Hände waschen.
Akkusativ = Es gibt kein Objekt.
→ Am Abend treffe ich mich mit den Freunden. Peter trifft sich mit seinem Freund.
Wähle das richtige reflexive Pronom aus!
1. Wir treffen (uns – euch – mich) um 9 Uhr.
2. Salma trifft (mich – sich – dich) mit Hala.
3. Ich wünsche (mich – mir – dir) viel Geld.
4. Du streitest (dir – dich – mich) immer mit deinem Bruder.
5. Ich ziehe (mir – mich – dich) heute sehr elegant an.
6. Ich ziehe (mir – mich – dir) den schwarzen Anzug an.
7. Hast du (dir – dich – mir) die Hände gewaschen?
19
8. Ja, ich habe (mir – dir – mich) die Hände gewaschen.
9. Sara ärgert (dich – sich – dir) über ihren Bruder.
10. Hala interessiert (dich – sich – dir) für Musik.
11. Du wünschst (dir – mir – dich) ein sportliches Auto.
12. Ich treffe (mich – mir – dich) mit meinem Freund.
13. Wofür interessierst du (dich – mich – dir)?
14. Mit wem trefft ihr (euch – sich – uns) morgen?
15. Ärgerst du (dir – dich – sich) über die Verspätung?
Verwende das reflexive Verb!
Z.B: Ich habe Interesse an Sport. → - Ich interessiere mich für Sport.
Z.B: Ich habe den Wunsch, das Smartphone zu kaufen. → - Ich wünsche mir
das Smartphone.
1. Ich bin froh für die Party. (sich freuen)
- …………………………………………………………………………….
2. Am Morgen mache ich den Streit mit meinem Mann. (sich streiten)
- …………………………………………………………………………….
3. Du hast den Wusch, den VW zu kaufen. (sich wünschen)
- …………………………………………………………………………….
4. Ich bin wütend zu meinen schlechten Noten. (sich ärgern)
- …………………………………………………………………………….
5. Mein Vater hat Interesse an Politik. (sich interessieren)
- …………………………………………………………………………….

Aufgabe 14, S. 100 im Kursbuch!

Patricks Mutter hat aufgeräumt. Bilde Sätze

20
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

Schreib einen Aufsatz! mindestens 8 Sätze! Was ist

wo?
21
 Wie ist dein Zimmer? (Beschreib dein Zimmer!)
Räumt deine Mutter dein Zimmer aus? Wie wird es?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

Schreib einen Aufsatz! Weg von zu Hause? Was sind die Vorteile und die
Nachteile?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

Aufgabe 19, S. 102 im Kursbuch!

22
Ende gut, alles gut. Schreib das Ende der Geschichte!
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

Lektion 18: Typisch Schweiz

23
Grammatik!
Das Passiv im Präsens, Präteritum und Perfekt
Passiv Präsens → Das Verb „werden“ + P.P. → Kein Subjekt
Aktiv Passiv
Die Touristen kaufen Schokolade. Schokolade wird gekauft.
Zuckerberg gründet im Jahr 2002 Facebook wird im Jahr 2002 gegründet.
Facebook.
Meine Mutter backt eine Torte. Eine Torte wird gebackt.
Passiv Präteritum → Das Verb „wurden“ + P.P. → Kein Subjekt
Aktiv Passiv
Die Touristen kaufen Schokolade. Schokolade wurde gekauft.
Zuckerberg gründet im Jahr 2002 Facebook wurde im Jahr 2002 gegründet.
Facebook.
Meine Mutter backt eine Torte. Eine Torte wurde gebackt.
Passiv Präteritum → Das Verb „sein“ + P.P. worden → Kein Subjekt
Aktiv Passiv
Die Touristen kaufen Schokolade. Schokolade ist gekauft worden.
Zuckerberg gründet im Jahr 2002 Facebook ist im Jahr 2002 gegründet
Facebook. worden.
Meine Mutter backt eine Torte. Eine Torte ist gebackt worden.
Aktiv: Die Mediziner entdecken ein Heilmittel gegen Krebs.
Passiv Präsens: Ein Heilmittel wird gegen Krebs entdeckt.
Passiv Präteritum: Ein Heilmittel wurde gegen Krebs entdeckt.
Passiv Perfekt: Ein Heilmittel ist gegen Krebs entdeckt worden.

Konjugation von dem Verb „werden“ & „sein“

werden wurden sein
24
 ich werde wurde bin
du wirst wurdest bist
er, es, sie wird wurde ist
wir, Sie, sie werden wurden sind
ihr werdet wurdet seid
Bilde die Sätze im Passiv!
Z.B: Jean Tobler gründet die Schokoladenfabrik.
 Die Schokoladenfabrik wird von Jean Tobler gegründet.
Z.B: Jean Tobler gründete die Schokoladenfabrik.
 Die Schokoladenfabrik wurde von Jean Tobler gegründet.
Z.B: Jean Tobler hat die Schokoladenfabrik gegründet.
 Die Schokoladenfabrik sind von Jean Tobler gegründet worden.
1. Die Deutsche feiern das Oktoberfest.
 .
2. Die Schweizer feierten den Nationalfeiertag.
 .
3. Die Touristen haben viel Schokolade gekauft.
 .
4. Die Muslimen feiern Elfter fest.
 .
5. Der Lehrer fragte die Schüler ab.
 .
6. Die Journalistin hat einen guten Aufsatz geschrieben.
 .
7. Beethoven komponierte die Hymne „An die Freunde“
 .
8. Bill Gates erfand das Programm „Windows95“.
 .
9. Columbus hat Amerika entdeckt.
 .
10. Kafka hat „Die Verwandlung“ geschrieben.
 .

Wähle die richtige Antwort aus!

1. Das Auto (wird – wurdet – ist) schon repariert.

25
2. Der Sieger (werde – wurde – ist) schon prämiert worden.
3. Der Weihnachtsbaum (werde – wurde – ist) geschmückt.
4. Die Buchmesse (wird – hat – ist) eröffnet.
5. Die Relativitätstheorie (wird – wurde – ist) von Einstein entdeckt worden.
6. Die Bibel (wird – wurdet – hat) von Martin Luther übersetzt.
7. Hier (wird – wurdet – ist) Deutsch gesprochen.
8. Um 10.30 Uhr (wird – wurde – ist) eine lange Pause gemacht worden.

Aufgabe 4: Fragt und antwortet!

Wo wird die Toblerone 26

 Die Toblerone wird in Bern
hergestellt.

v
Wie viel Toblerone wird jeden
Tag produziert?
150 Tonnen Toblerone
werden jeden Tag produziert.

Aufgabe 5: Fragt und antwortet!

27
Wann wurde die Tobler-
 Schokoladenfabrik gegründet?

Wann wurde das neue Toblerone-

Werk geöffnet?
Es wurde im Jahr 1985
geöffent.

Lesetext: So wird Schokolade hergestellt!

28
Wörter In Englisch Wörter In Englisch
 Rohstoff Resource  -r, Schokoriegel Chocolat bar
 -r, Herstellung manufacturing  Praline
 rösten toast  abkühlen to cool
 gereinigt Purily clean 
 zerbrechen to break  mischen to mix
 zermahlen to ground  Milchpulver Milk powder
 hinfügen to add  Kondensmilch condensed milk
 -r, Vorgang Process  rühren Move / stir
 beeinflusst affect  beeinflusst
Schreib den Infinitiv von den Verben!

Infinitiv Partizip perfekt

………………………… gebracht

………………………… geröstet

mischen gemischt

………………………… geformt

………………………… gerührt

………………………… abgekühlt

gereinigen gereinigt

………………………… zermahlen

B Wer war Wilhelm Tell?

29
sagenhaft = fabulous
-e, Freiheit
-r, Freiheitkämpfer
bekannt
Rückseite
umstritten

Herrschaftsanspruch
unterstreichen
stecken
-e, Stange
-r, Dorfplatz
verlangen
vorbeigehen
grüßen
bewaffnet
verweigern
-r, Gruß
befiehlen

30