MINISTÈRE DES ENSEIGNEMENTS SECONDAIRE, Route de l’aéroport
TECHNIQUE ET DE LA FORMATION : 10 BP 250 Cotonou
PROFESSIONNELLE : (229) 21 32 38 43 ; Fax : 21 32 41 88
Web : www.enseignementsecondaire.gouv.bj
Immeuble Thomas AMADJI, Allada-Qtier GBEGAMEY,
RÉPUBLIQUE DU BÉNIN environ 300m en face de la pharmacie BETHESDA, non loin du
centre marial. : ……..
DIRECTION DÉPARTEMENTALE DES ENSEIGNEMENTS
: (229) …………….. ; Mail:
[email protected] SECONDAIRE, TECHNIQUE ET DE LA FORMATION
PROFESSIONNELLE DE L’ATLANTIQUE
EXAMEN BLANC DU BEPC, SESSION DE MARS 2024.
CODE : AJ9
COEF : 02 ALLEMAND
DUREE: 02 HEURES
Compétences à évaluer
CD 2 : Réagir de façon précise et appropriée à des messages lus.
CD 3 : Produire de façon appropriée des textes de types et de fonctions variés.
I- LESEVERSTEHEN
Contexte : A la découverte d´une ville.
Text: Köln.
Köln, den 22. Juli
Mein lieber Paul,
nun sind wir also im schönen Köln angekommen. Der berühmte Dom ist wirklich
sehenswert. Wir haben eine Führung gemacht. Sogar Charlotte hat mitgemacht und
dem netten Reiseführer ein Loch in den Bauch gefragt.
Das bunte Richter- Fenster hat mir nicht so gut gefallen. Es ist mir zu abstrakt.
Besonders gut haben mir das Römisch- Germanische Museum und das Museum
Ludwig gefallen.
Du siehst: Wir haben schon viele Sehenswürdigkeiten besichtigt. Aber der Hohepunkt
wartet noch auf uns: eine Schifffahrt auf dem Rhein! Das wird bestimmt toll. Denn du
weißt ja: Eine Rheinfahrt, die ist lustig, eine Rheinfahrt, die ist schön … Da wollte ich
einige Fotos und Videos machen. Leider habe ich meine neue Kamera im Dom
vergessen. Aber zum Glück hat der nette Reiseführer sie wiedergefunden und mir ins
Hotel gebracht. Zum Dank habe ich ihn auf eine Cola eingeladen. Wir sind in den
besten Club der Stadt gegangen. Das war der schönste Abend der Ferien.
Liebe Grüße
Deine Jutta
Nach: „Menschen A2”, Deutsch als Fremdsprache, Kursbuch, S.32
Lesehilfe:
die Führung: la visite guidée; ein Loch in den Bauch fragen: poser pas mal de
questions; die Schifffahrt: la navigation; lustig: amusant.
Tâche:
Après avoir lu le texte ci- dessus, tu montreras que tu l’as compris en :
reconnaissant les détails du texte ;
exprimant tes appréciations sur le texte ;
manifestant ta maîtrise de certaines structures syntaxiques et morphologiques.
Consigne:
Item1: Was passt zusammen? Verbinde Ortsangaben mit Handlungen!
1- Im Kölner Dom a) hat Jutta den Reiseführer eingeladen.
2- Im besten Club der Stadt b) sind sie mit dem Schiff gefahren.
3- Im Hotel c) hat Charlotte die Kamera zurückgenommen.
4- Auf dem Rhein d) hat Jutta ihre Kamera vergessen.
Item2: Beantworte folgende Fragen. (Schreib vollständige Sätze)!
1- Wer schreibt den Brief?
2- Was ist der Hohepunkt der Stadtführung?
3- Wie ist die Rheinfahrt?
Item3: Bilde Sätze nach dem Modell!
Modell: Charlotte ist sehr neugierig, deshalb stellt sie dem Reiseführer Fragen.
Antwort: Charlotte stellt dem Reiseführer Fragen, weil sie sehr neugierig ist.
1- Die Kinder sind nie in Köln gewesen, deshalb machen sie eine Führung.
2- Das bunte Richter- Fenster ist abstrakt, deshalb gefällt es Jutta nicht.
3- Jutta hat viele Sehenswürdigkeiten besichtigt, deshalb ist sie erschöpft.
4- Die Stadt sieht viel schöner in den Prospekten aus, deshalb ist sie sehenswert.
Item4: Setze ins Perfekt!
1- Sie fahren nach Köln.
2- Jutta und Charlotte besichtigen viele Sehenswürdigkeiten.
3- Jutta schreibt den Brief im Juli.
4- Die Museen gefallen dem Mädchen gut.
II- TEXTPRODUKTION
Contexte : Séjour en ville ou en campagne.
Tâche:
Tu montreras par la production d’un paragraphe cohérent, ta compétence à raconter un
séjour passé hors de ton cadre de vie habituel en:
respectant le contexte et la logique interne du texte ;
construisant des phrases sémantiquement et grammaticalement correctes ;
utilisant le vocabulaire adéquat, l’orthographe et la ponctuation appropriées.
Consigne:
Du hast den Urlaub in einer Stadt oder in einem Dorf verbracht. Erzähle mal!
Folgende Fragen können dir dabei helfen: Wo hast du den Urlaub verbracht? Was hast
du gesehen? Was hast du gemacht? Wie war der Aufenthalt?
