DEUTSCH
ONLINE B2.2
KAPITEL 5
ÜBERSICHT REDEMITTEL
UND GRAMMATIK
DEUTSCH ONLINE B2.2 - ÜBERSICHT REDEMITTEL UND GRAMMATIK - KAPITEL 5
WIE SAGT MAN?
MEINUNG AUSDRÜCKEN
Meines Erachtens …
Meiner Meinung nach …
Ich bin geteilter Meinung. Einerseits …, andererseits …
Es kann doch nicht sein, dass …
Ich bin der Auffassung, dass …
MIT JEMANDEM DISKUTIEREN
eigenen Standpunkt äußern
Ich bin der Meinung/Auffassung/Ansicht, dass ...
Ich denke/finde/meine/glaube, dass ...
Ich vertrete den Standpunkt, dass ...
Meines Erachtens ...
Ich bin nicht sicher. Einerseits ..., andererseits ...
über eigene Erfahrungen berichten
Ich habe erlebt, dass ...
Ich habe davon gehört / darüber gelesen, dass ...
Ich habe zum Beispiel ...
Aus meiner Erfahrung kann ich nur sagen, dass ...
Ich stelle immer wieder fest, / Ich habe immer wieder festgestellt, dass ...
zustimmend auf die Argumente des Gesprächspartners reagieren
Ich sehe das ähnlich / genauso wie du/Sie.
Der Ansicht/Meinung bin ich auch.
Da bin ich ganz deiner/Ihrer Meinung.
Das stimmt. / Das ist richtig. / Ja, genau.
Da kann ich mich nur anschließen.
ablehnend auf die Argumente des Gesprächspartners reagieren
Ich sehe das ganz / ein bisschen anders als du/Sie.
Das stimmt nur teilweise.
Da bin ich anderer Ansicht/Meinung.
Ich denke, dass das Gegenteil der Fall ist.
zusammenfassen, ob man dafür oder dagegen ist
Im Großen und Ganzen ...
Abschließend/Zusammenfassend/Insgesamt kann man/ich sagen, dass ...
Am Ende dieser Diskussion lässt sich festhalten, dass ...
Es sprechen mehr Argumente für/gegen ...
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WIE SAGT MAN?
EIN SPIEL BESCHREIBEN
Allgemeine Informationen
… ist von …
… ist (welt)bekannt / (nicht) sehr bekannt / wird vor allem … / überall auf der Welt / … gespielt.
… ist ein Spiel für … Mitspielende. Es können … mitspielen.
… wird ab einem Alter von … empfohlen. / …ist für … geeignet.
Beginn
Zu Beginn des Spiels / der Partie …
Am Anfang …
Verlauf/Inhalt/Thema
… erzählt die Geschichte von …
… spielt in …
In … befindet man sich in …
Man übernimmt die Rolle eines/einer/von …
Man muss …
Man würfelt / zieht eine Karte / zieht seine Figur(en) …
Man erhält Punkte/Geld/ …
Ziel
Bei … geht es um … / … geht es darum, …
Ziel des Spiels ist (es), …
Es kommt darauf an, …
Schluss
Gewinner/Sieger ist, wer… / Gewonnen hat, wer …
Das Spiel endet, wenn …
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GRAMMATIK
PARTIZIP I UND II ALS ADJEKTIV
Partizipien können wie Adjektive vor Nomen stehen und beschreiben dieses näher. Sie müssen in diesem
Fall wie Adjektive dekliniert werden.
Partizipien als Adjektive können einen Relativsatz ersetzen.
Das Partizip I als Adjektiv beschreibt dabei einen aktiven, aktuell andauernden Vorgang, der gleichzeitig
mit dem Vorgang im Hauptsatz stattfindet.
Ein wesentlicher Grund für die sinkenden Verkaufszahlen ist das Internet.
➝ Ein wesentlicher Grund für die Verkaufszahlen, die sinken, ist das Internet.
Das Partizip II als Adjektiv beschreibt meist Zustände oder einen passivischen Vorgang, der gleichzeitig
oder vor dem Vorgang im Hauptsatz passiert.
gleichzeitig:
Paid Content, also bezahlter Inhalt im Internet, wird für die Zeitungen immer wichtiger.
➝ Paid Content, also Inhalt, der bezahlt wird, wird für die Zeitungen immer wichtiger.
vorzeitig:
Bisher bringt das aber nur bei wenigen Verlagen den erwarteten Erfolg.
➝ Bisher bringt das aber nur bei wenigen Verlagen den Erfolg, der erwartet wurde.
Vor Partizipien können Erweiterungen stehen:
die sinkenden Verkaufszahlen ➝ die ständig sinkenden Verkaufszahlen
der erwartete Erfolg ➝ der von den Verlagen erwartete Erfolg
ZWEITEILIGE KONNEKTOREN – FUNKTION
Zweiteilige Konnektoren verbinden Sätze oder Satzglieder miteinander. Sie haben unterschiedliche
Bedeutungen:
entweder … oder zwei Alternativen zeigen
nicht nur …, sondern auch Aufzählung von zwei Möglichkeiten
sowohl … als auch Aufzählung von zwei Möglichkeiten
weder … noch … negative Aufzählung
zwar ..., aber … Einschränkung
einerseits ..., andererseits … Gegensatz
Zwischen diesen zweiteiligen Konnektoren steht immer ein Komma:
nicht nur, … sondern auch
einerseits, … andererseits
zwar, … aber
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GRAMMATIK
ZWEITEILIGE KONNEKTOREN – POSITION IM SATZ
Folgende zweiteilige Konnektoren können auch Sätze miteinander verbinden:
entweder ... oder ...
entweder ist auf Position 1 oder im Mittelfeld im ersten Hauptsatz,
oder ist auf Position 0 im zweiten Hauptsatz.
zwar ..., aber ...
zwar ist auf Position 1 oder im Mittelfeld im ersten Hauptsatz,
aber ist auf Position 0 oder im Mittelfeld im zweiten Hauptsatz.
einerseits ..., andererseits ...
einerseits ist auf Position 1 oder im Mittelfeld im ersten Hauptsatz,
andererseits ist auf Position 1 im zweiten Hauptsatz.
nicht nur ..., sondern auch ...
nicht nur ist im Mittelfeld im ersten Hauptsatz,
sondern ist auf Position 0 im zweiten Hauptsatz, auch ist im Mittelfeld im zweiten Hauptsatz.
weder ... noch ...
weder ist im Mittelfeld im ersten Hauptsatz,
noch ist auf Position 1 im zweiten Hauptsatz.
Wenn das Subjekt im ersten und im zweiten Hauptsatz identisch ist, verwendet man im zweiten
Hauptsatz in der Regel das Pronomen:
Meine Mutter benutzt weder Apps noch macht sie Onlinebanking.
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KAPITEL 6
ÜBERSICHT REDEMITTEL
UND GRAMMATIK
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5
WIE SAGT MAN?
EINE PERSON PRÄSENTIEREN
Einleitung
Ich spreche heute über … / möchte euch/Ihnen gern … vorstellen.
Die Person, die ich euch/Ihnen heute vorstellen möchte, ist …
In meinem Vortrag geht es um …
Herkunft/Biografisches
Sie/Er kommt/kam aus … und wurde … geboren.
Sie/Er lebt/lebte in …
Ihre/Seine Eltern waren … Sie/Er kommt/kam aus einer … Familie.
Ausbildung/Studium/Arbeit
Sie/Er / machte eine Ausbildung zur/zum … Sie/Er studierte …
Von Beruf ist/war er/sie …
Sie/Er arbeitet/arbeitete als …
Leistungen/Tätigkeiten
Sie/Er wurde bekannt, weil …
Sie/Er entdeckte/erforschte/untersuchte …
Sie/Er experimentierte/arbeitete mit …
wichtige Punkte hervorheben
Das ist besonders wichtig/interessant, weil …
Ich möchte betonen, dass …
Man darf nicht vergessen, dass …
Dank und Schluss
Zusammenfassend/Abschließend möchte ich noch sagen/erwähnen, … Lasst mich / Lassen Sie mich zum
Schluss noch …
Gibt es noch Fragen?
Vielen Dank für eure/Ihre Aufmerksamkeit.
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5
WIE SAGT MAN?
ÜBER EIN THEMA BERICHTEN
Nach meinen Recherchen … in Deutschland/Italien / in meiner Heimat …
Einer Studie zufolge …
Laut einer Studie / …
Die Forscher/innen / Wissenschaftler/innen gehen davon aus, dass …
Aber nicht nur …, sondern auch …
Ein Grund dafür ist, dass …
Es gibt aber auch …
Eine/r davon ist …
Außerdem …
EINEN KOMMENTIERENDEN FORUMSBEITRAG SCHREIBEN
die Meinung sagen
Meiner Ansicht/Auffassung nach ist es gut/schlecht, dass …
Meines Erachtens …
Ich finde erstaunlich, dass …
Es ist anzunehmen, dass …
Das Problem sehe ich …
Zusätzlich/Außerdem ist für mich wichtig, dass …
Vor- und Nachteile nennen
Ein (großer/wichtiger/entscheidender) Vorteil / Nachteil ist, …
… hat den Vorteil/Nachteil, dass …
Dafür/Dagegen spricht (zwar), dass …
Ein (wirklich) negativer Aspekt ist …
Ein anderes Argument dafür/dagegen ist …
Ich bin da geteilter Meinung. Auf der einen Seite … , auf der anderen Seite …
Von Vorteil/Nachteil ist (aber) …
Vorschläge machen
Es wäre gut/sinnvoll …
Eine Alternative wäre …
Ich würde es für das Beste halten, wenn …
Viel wichtiger als … ist, dass …
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GRAMMATIK
PASSIVERSATZFORMEN
Passiversatzformen sind von ihrer Bedeutung passivisch, das Verb steht aber im Aktiv.
Sätze, die im Passiv eine Möglichkeit oder Unmöglichkeit ausdrücken (Passiv mit können), kann man auch
folgendermaßen formulieren:
lassen + Infinitiv
Mit Neuro-Enhancern lässt sich das Gehirn stimulieren.
(Mit Neuro-Enhancern kann das Gehirn stimuliert werden.)
Adjektiv + -bar
Für Manager ist der Druck oft kaum aushaltbar.
(Der Druck kann von den Managern oft kaum ausgehalten werden.)
sein + zu + Infinitiv
Ein zunehmender Gebrauch von Neuro-Enhancern ist nicht zu bestreiten.
(Ein zunehmender Gebrauch von Neuro-Enhancern kann nicht bestritten werden.)
Sätze, die im Passiv eine Notwendigkeit oder einen Zwang ausdrücken (Passiv mit müssen, sollen oder
nicht dürfen), kann man auch so bilden:
sein + zu + Infinitiv
Die möglichen Folgen von Hirndoping sind dringend in der Gesellschaft zu diskutieren.
(Die möglichen Folgen von Hirndoping müssen dringend in der Gesellschaft diskutiert werden.)
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GRAMMATIK
KONSEKUTIVE ZUSAMMENHÄNGE – EINE FOLGE AUSDRÜCKEN
Konsekutive Haupt- und Nebensätze geben die Folge an, die sich aus dem vorangegangenen Satz ergibt.
Mit den Verbindungsadverbien deshalb, deswegen, darum und daher kann man zwei Hauptsätze
verbinden.
Position 1 Mittelfeld
1
Es gibt immer weniger Platz in den Städten, deshalb sind Seilbahnen eine gute Lösung.
Es gibt immer weniger Platz in den Städten, Seilbahnen sind deshalb eine gute Lösung.
Die Ergebnisse der Studie haben die Sie empfehlen uns deshalb, die Citymaut nicht
Experten nicht überzeugt. einzuführen.
Die Verbindungsadverbien stehen auf Position 1 oder im Mittelfeld meist direkt nach dem Verb. Ist das
Subjekt oder die Ergänzung ein Pronomen, steht das Verbindungsadverb nach dem Pronomen.
Mit den Konnektoren so … dass / sodass können auch Folgen ausgedrückt werden. Sie verbinden einen
Haupt- und einen Nebensatz. Der Hauptsatz steht immer zuerst.
Es wird in Zukunft so wenig Platz in den dass Seilbahnen eine gute Lösung sinDativ
Städten geben,
Es gibt immer weniger Platz in den Städten, sodass Seilbahnen eine gute Lösung sinDativ
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KAPITEL 7
ÜBERSICHT REDEMITTEL
UND GRAMMATIK
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WIE SAGT MAN?
FORM UND MATERIAL BESCHREIBEN
Materialien
… ist aus Holz, Pappe/Karton, Papier, Glas, Plastik/Kunststoff, Metall, Keramik, Stoff, Leder, …
Formen
… ist rechteckig, quadratisch, drei-/sechseckig, rund, oval, geschwungen, …
OBJEKTE BESCHREIBEN
Informationen über die Designerin / den Designer / die Firma
Der/Das/Die … wurde von … entworfen/designt.
Der/Das/Die … der Firma … ist …
Der/Das/Die … kam … auf den Markt.
Aussehen beschreiben
Er/Es/Sie ist rund/eckig/quadratisch/flach/oval//geschwungen/…
Er/Es/Sie ist schwer/leicht/…
Er/Es/Sie ist / besteht aus Holz/Metall/Plastik/Kunststoff/Leder/Glas/…
Das (…) Design ist …
Die Form erinnert mich an …
Charakteristisch für … ist …
Oben/Unten/Vorne/Hinten befindet sich / ist / sieht man …
Funktion beschreiben
Er/Es/Sie eignet sich sehr gut zum …
Er/Es/Sie eignet sich für alle, die …
Zum … / Für … ist er/es/sie nützlich/praktisch/funktional/..., weil …
Man braucht/benutzt/verwendet/… ihn/es/sie, um …
bewerten
Mich überzeugt … (nicht).
… hat mich (nicht) überzeugt.
Das Besondere ist …
Ein Highlight ist …
Ein Vorteil/Nachteil des/der … ist, …
… hat mich enttäuscht.
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WIE SAGT MAN?
ERFAHRUNGEN, GEDANKEN UND ANSICHTEN AUSDRÜCKEN
Meinung formulieren
Ich bin der Meinung/Ansicht, dass …
Ein großer/wichtiger Vorteil/Nachteil von … ist, dass …
Ein weiterer Aspekt ist …
Ich sehe ein Problem bei …
Wichtigkeit formulieren
Mir ist es wichtig, …
Für mich ist es am wichtigsten, dass …
Ein wichtiger Punkt ist …
Bei … ist für mich/mir wichtig, …
Entscheidend für … ist, …
… bedeutet viel/wenig für mich.
Viel wichtiger (als …) finde ich, …
An erster Stelle steht für mich …
Vermutungen ausdrücken
Ich kann/könnte mir gut vorstellen, dass …
Es kann/könnte gut sein, dass …
Es ist denkbar/möglich/vorstellbar, dass …
Wahrscheinlich/Vermutlich/Vielleicht ist/macht …
Es ist wahrscheinlich, dass …
Ich vermute/glaube/… , dass …
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WIE SAGT MAN?
TEXTE ZUSAMMENFASSEN UND STELLUNG NEHMEN
eine Zusammenfassung einleiten
In dem/diesem Text geht es um …
Der Artikel/Text handelt von …
Das Thema des Textes ist …
Informationen/Argumente wiedergeben
Im ersten/zweiten/nächsten Abschnitt geht es um …
Die Autorin / Der Autor … hält es für positiv/negativ/…, dass …
Anschließend / Im Anschluss daran wird beschrieben, …
Als Argument für/gegen … wird genannt, dass …
Stellung nehmen
Ich halte diese Vorstellung/Idee/Einstellung für …
Ich kann dem (nicht) zustimmen.
Ich stimme der Autorin / dem Autor … (nicht) zu, dass …
Zu dem Thema bin ich der Meinung/Ansicht, dass …
Meiner Meinung/Ansicht nach …
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GRAMMATIK
INFINITIVSÄTZE
Der Infinitivsatz mit zu ist eine Verbergänzung. Infinitivsätze bildet man, wenn das Subjekt im Haupt- und
Nebensatz gleich ist. In der Regel steht der Infinitivsatz nach dem Hauptsatz.
Infinitivsätze stehen nach:
Verben, die eine Meinung ausdrücken:
behaupten, denken, erwarten, glauben, vermuten, …
Verben, die eine Vereinbarung oder ein Ereignis ausdrücken:
abmachen, beschließen, gelingen, vereinbaren, …
Verben, die eine Entscheidung oder eine Absicht ausdrücken:
bereuen, sich bereiterklären, sich entscheiden, versuchen, vorschlagen, wagen, sich weigern, zugeben, …
Adjektiven und als Adjektiv verwendeten Partizipien:
bemüht, erfreut, erleichtert, froh, notwendig, schwierig, traurig, (un)möglich, wichtig, …
Wendungen mit Nomen:
in Betracht ziehen, die Entscheidung treffen, den Entschluss fassen, die Möglichkeit haben, die
Notwendigkeit sehen, sich die Zeit nehmen, …
unpersönlichen Formen:
Es ist kompliziert, Es ist unmöglich, Es ist wichtig, …
Hauptsatz Nebensatz
Gutes Design ist langlebig und versucht nicht, den neuesten Trends zu folgen.
Für die Produktentwicklung ist es entscheidend, die Bedürfnisse der Kunden abzufragen.
Für die Firma war es von Anfang an wichtig, ihre Produkte auch im Ausland verkaufen zu können.
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GRAMMATIK
VOR- UND GLEICHZEITIGKEIT VON INFINITIVSÄTZEN
Gleichzeitigkeit
Wenn die Handlungen oder Geschehen im Hauptsatz und im Infinitivsatz gleichzeitig sind, verwendet man
den Infinitiv Präsens. ➝ zu + Infinitiv
Es muss einem Produkt gelingen, positive Emotionen bei den Kunden zu wecken.
Die Firma sah die Notwendigkeit, etwas Neues auszuprobieren.
Vorzeitigkeit
Wenn die Handlung oder das Geschehen im Infinitivsatz zeitlich vor dem Geschehen im Hauptsatz ist,
verwendet man den Infinitiv Perfekt. ➝ Partizip Perfekt + zu + Infinitiv von den Hilfsverben haben
oder sein
Viele Designer sind froh, eine handwerkliche Ausbildung gemacht zu haben.
Partizip Perfekt + zu + Hilfsverb im Infinitiv
UM ZU, OHNE ZU UND (AN)STATT ZU + INFINITIV
Mit dem Konnektor um … zu wird ein Ziel oder eine Absicht ausgedrückt. Absicht, Ziel, Zweck
(Finalsätze)
Das Fragewort für diese Sätze ist „Wozu?“. Sätze mit um … zu sind nur möglich,
wenn das Subjekt in Haupt- und Nebensatz identisch ist.
Viele Frauen haben „Burda-Moden“ gekauft, um sich über die neuesten Trends zu
informieren.
Der Konnektor ohne … zu drückt das Fehlen einer erwarteten Handlung aus. Fehlen einer
erwarteten Handlung
Aenna Burda hat ihre Ziele verfolgt, ohne auf die Meinung der anderen zu hören.
Den Konnektor (an)statt … zu benutzt man, wenn man eine Alternative oder Alternative oder
einen Gegensatz ausdrücken möchte. Gegensatz
(An)statt vom Geld ihres Mannes zu leben, wurde sie selbst erfolgreiche
Unternehmerin.
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DEUTSCH
ONLINE B2.2
KAPITEL 8
ÜBERSICHT
REDEMITTEL, GRAMMATIK
UND TEXTSORTEN
DEUTSCH ONLINE B2.2 - ÜBERSICHT REDEMITTEL, GRAMMATIK UND TEXTSORTEN - KAPITEL 8
WIE SAGT MAN?
OFFIZIELLE NACHRICHTEN SCHREIBEN
sich entschuldigen
Es tut mir sehr leid, …
Bitte entschuldigen Sie, dass …
Entschuldigen Sie vielmals …
Ich bitte für … um Entschuldigung.
Bedauern über etwas äußern
Ich bedauere sehr, …
Bedauerlicherweise …
etwas beschreiben
Im Moment / Inzwischen ist die Situation so (…), dass …
Die Situation /Das Problem lässt sich wie folgt beschreiben: …
Es passiert immer wieder, dass …
… führt/führen dazu, dass …
um etwas bitten
Könnten Sie … bitte …?
Ich würde Sie bitten, …
um Verständnis bitten
Ich bitte Sie um Verständnis, dass …
Ich hoffe, Sie haben Verständnis für … / Sie können verstehen, dass …
Bitte haben Sie Verständnis …
Ich möchte Sie um Verständnis für … bitten.
Verständnis für etwas zeigen
Ich kann gut verstehen, dass …
Ich kann … sehr gut verstehen.
Ich habe Verständnis für …
Für … habe ich großes Verständnis.
Es ist verständlich, dass …
etwas vorschlagen
Ich würde vorschlagen, dass …
Aus diesem Grund / Deshalb würde ich vorschlagen, dass …
Könnten Sie sich (eventuell) vorstellen, dass …?
Ich würde es gut finden, wenn …
Für … hätte ich folgenden Vorschlag: …
für etwas danken
Herzlichen/Vielen Dank (im Voraus) für …
Ich möchte mich (recht) herzlich für … bedanken.
© Goethe-Institut e.V. 43
DEUTSCH ONLINE B2.2 - ÜBERSICHT REDEMITTEL, GRAMMATIK UND TEXTSORTEN - KAPITEL 8
WIE SAGT MAN?
VERMUTUNGEN ÄUSSERN
Ich vermute/denke/glaube, dass ...
Die Karikaturistin will vermutlich/wahrscheinlich sagen, dass ...
In dieser/der Karikatur geht es vermutlich um ...
Ich könnte mir vorstellen, dass ...
REGELUNGEN UND ARBEITSBEDINGUNGEN ERKLÄREN
über Regelungen und Arbeitsbedingungen im eigenen Land sprechen
Hier bei uns / in ...
Die Regeln hier in …
In meinem Land ist es so, dass ...
Normalerweise ...
In ... hat man Anspruch auf ...
Als Frau / Als Mann kann man in meinem Land ...
Als Frau ist man im Berufsleben (nicht) benachteiligt.
Frauen haben hier den Vorteil/Nachteil, dass ...
über persönliche Erfahrungen sprechen
Bei uns/mir ist …
In unserem/meinem Freundeskreis/Bekanntenkreis/Umfeld ...
Ich habe gehört, dass ...
Soweit ich weiß, ...
die eigene Meinung äußern
Ich bewundere es, wenn/dass ...
Ich beneide Menschen, die ...
Aus meiner Sicht ...
© Goethe-Institut e.V. 44
DEUTSCH ONLINE B2.2 - ÜBERSICHT REDEMITTEL, GRAMMATIK UND TEXTSORTEN - KAPITEL 8
TEXTSORTEN
OFFIZIELLE NACHRICHTEN SCHREIBEN
Offizielle Nachrichten formuliert man in einem möglichst höflichen Stil.
In Bitten oder Vorschlägen benutzt man oft den Konjunktiv II:
Ich würde vorschlagen …
Könnten Sie bitte …
Man schreibt formell und verwendet zum Beispiel keine umgangssprachlichen Wendungen.
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DEUTSCH ONLINE B2.2 - ÜBERSICHT REDEMITTEL, GRAMMATIK UND TEXTSORTEN - KAPITEL 8
GRAMMATIK
MODALSÄTZE MIT INDEM UND DADURCH, DASS
Nebensätze mit indem und dadurch, dass beschreiben die Art und Weise, wie etwas geschieht oder mit
welchem Mittel eine Handlung durchgeführt wird.
indem
Der Nebensatz mit indem kann vor oder nach dem Hauptsatz stehen.
Personaler und Headhunter suchen nach geeigneten Kandidaten, indem sie Schlüsselbegriffe eingeben.
Indem Personaler und Headhunter Schlüsselbegriffe eingeben, suchen sie nach geeigneten Kandidaten.
dadurch, dass
dadurch steht immer im Hauptsatz und dass leitet den Nebensatz ein.
Interessante Stellen findet man oft dadurch, dass man persönliche Kontakte fragt.
Man findet oft dadurch interessante Stellen, dass man persönliche Kontakte fragt.
Der dass-Satz kann auch eingeschoben sein.
Dadurch, dass man persönliche Kontakte fragt, findet man oft interessante Stellen.
Sätze mit dadurch, dass können auch eine kausale Bedeutung haben:
Dadurch, dass sich Personaler auch in Netzwerken über Kandidaten informieren, haben sie zusätzliche
Informationen über die Kandidaten, die nicht in der Bewerbung stehen.
Weil sich Personaler auch in Netzwerken über Kandidaten informieren, haben sie zusätzliche Informationen
über die Kandidaten, die nicht in der Bewerbung stehen.
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DEUTSCH ONLINE B2.2 - ÜBERSICHT REDEMITTEL, GRAMMATIK UND TEXTSORTEN - KAPITEL 8
GRAMMATIK
ADJEKTIVE MIT PRÄPOSITION
Manche Adjektive können mit einer festen Präposition verwendet werden. Die Präpositionen erfordern
entweder den Akkusativ oder den Dativ.
Ich bin mit der Situation zufrieden.
Ich bin über die Maßnahmen erstaunt.
Beispiele
- ausreichend für + Akkusativ - begeistert von + Dativ
- dankbar für + Akkusativ - beliebt bei + Dativ
- entscheidend für + Akkusativ - enttäuscht von + Dativ
- erstaunt über + Akkusativ - entschlossen zu + Dativ
- froh über + Akkusativ - erfahren in + Dativ
- geeignet für + Akkusativ - hilfreich bei +Dativ
- neugierig auf + Akkusativ - schuld an + Dativ
- nützlich für + Akkusativ - (un)zufrieden mit + Dativ
- offen für + Akkusativ - (un)fähig zu + Dativ
- stolz auf + Akkusativ
- (un)glücklich über + Akkusativ
- wichtig für + Akkusativ
- verärgert über + Akkusativ
- wütend auf + Akkusativ
© Goethe-Institut e.V. 47
