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Hände waschen
Materialien für Schüler mit geistiger Behinderung

Gabriele Kremer
mentare Gesundheitserziehung – lebenspraktisch,
lungsorientiert, nachhaltig!

esund zu halten ist wichtig! Auch oder besser gerade für Menschen mit geistiger
derung, haben diese doch häufig besondere Anforderungen beziehungsweise
erhöhten Bedarf an gesundheitlicher Vorsorge. Machen Sie daher Gesundheits-
hung von Beginn an zum Thema in Ihrem Unterricht, um Ihre Schüler im wahrs-
nne des Wortes fit zu machen für das Leben.

1.- 6.e
ionen aus dem Schulalltag wie das regelmäßige Hände waschen, der Gang zur
Bergedorfer Unterrichtsideen

Bergedorfer Unterrichtsideen

e oder auch der Schwimmunterricht bieten hierfür vielfältige Anknüpfungspunkte.

abei das praktische Tun sinnvoll zu unterstützen und Gelerntes nachhaltig zu
en, erhalten Sie mit diesem Band eine Sammlung an vielfältigen Materialien und
erenden Unterrichtsideen. Liebevoll gestaltete Vorlesetexte mit passenden
rten zu Themen wie „Warum Hände waschen?“, „Auf der Toilette“ oder
hen ist wichtig“, Anregungen für einfache, aber eindrückliche Experimente,

Klass
laktivitäten und Freiarbeitsmaterialien sowie differenzierte Arbeitsblätter
ernen auf der Bild- und Wortebene sind nur einige Beispiele.
Hygiene und Gesundheit
Gabriele Kremer

em Inhalt
Lebenspraktisches Lernen
Hygiene und
nde waschen
nd um die Toilette
m Schwimmen

Gesundheit
Auszug aus Materialien für Schüler mit geistiger Behinderung
1.–6. Klasse

dem Originaltitel:
Ihr direkter Draht
zum Persen Verlag:
ISBN 978-3-403-23136-3
Sonderpäda
Förderung
gogische

0 40/32 50 83-040
www.persen.de 9 783403 231363
Liebe Lehrerinnen und Lehrer, liebe Eltern und Kinder,

die Corona-Pandemie stellt uns alle vor große Herausforderungen: Die Lehrkräfte unter Ihnen
müssen Ihren Unterricht so organisieren, dass Ihre Schüler zu Hause lernen können. Sie als
Eltern müssen dafür Sorge tragen, dass Ihre Kinder die Lerninhalte wiederholen und festigen
und ihnen gleichzeitig Spaß und Abwechslung bieten, welche sie sonst durch Verabredungen
mit Freunden erhalten. Und ihr Kinder, ihr müsst eure Eltern und Lehrkräfte durch viel Disziplin
und Selbstständigkeit dabei unterstützen!

Neben der Festigung von Lerninhalten in den Fächern Deutsch, Mathematik oder Sachunterricht,
ist es gerade in der jetzigen Zeit außerdem sehr wichtig, sich ausreichend zu bewegen, kreativ zu
betätigen und durch kleine Spiele für zwischendurch die Stimmung aufzubessern! Sonst fällt so
manch einem die Decke auf den Kopf!

Unsere Materialien haben einen hohen Motivationsfaktor und sollen Ihnen und euch dabei
helfen, Spaß und Spannung in den Alltag zu bringen!

Wir wünschen viel Freude damit! Bleiben Sie fit und vor allem gesund!

Ihr Redaktionsteam Sonderpädagogik

Hände waschen
Bestimmt haben Erwachsene schon einmal etwas über das Händewaschen
zu dir gesagt. „Wasch dir die Hände, wir essen gleich!“, sagen Papas gern.
„Jetzt gehen wir erst mal Händewaschen“, bestimmen Lehrer und Erzieher nicht
selten, wenn die Kinder vom Spielplatz hereinkommen.
„Hast du die Hände gewaschen?“, fragen Mamas öfters, wenn ein Kind von der
Toilette kommt.

Warum sagen Erwachsene das immer? Die Antwort ist ziemlich einfach. Wer oft
und gründlich die Hände wäscht, wird weniger krank. Warum das so ist, will ich dir
erklären.

Gabriele Kremer: Hygiene und Gesundheit: Hände waschen

© Persen Verlag, Buxtehude 1
Wie steckt man sich mit einer Krankheit an?
Es gibt leider viele Möglichkeiten krank zu werden. Oft sind sogenannte
Krankheitserreger schuld. Von diesen gibt es zwei verschiedene Sorten:
Bakterien und Viren.
Bakterien und Viren sind so klein, dass man sie gar nicht sehen kann.
Um sie zu sehen, braucht man ein Mikroskop. Ein Mikroskop sieht ungefähr so aus:

Wenn man Bakterien unter dem Mikroskop

vergrößert, dann sehen sie so aus:

Viren sehen anders aus,

nämlich vergrößert so:

Viren und Bakterien sind überall um uns herum. Sie können uns krank machen, wenn
sie in unseren Körper gelangen. Wie das leicht geschehen kann, will ich euch erklären.

Gabriele Kremer: Hygiene und Gesundheit: Hände waschen

© Persen Verlag, Buxtehude 2
Wie kommen Viren und Bakterien in den Körper?
Viren und Bakterien sind überall, besonders aber da, wo viele Menschen sind.
Denn wo viele Menschen sind, da sind auch immer Menschen, die krank sind.
Auch wenn sie selbst vielleicht noch gar nicht spüren, dass sie krank sind, so geben
sie doch Viren und Bakterien weiter. Oft geht das so:

 Ein Mensch niest oder hustet einen anderen an.

Durch die Atemluft nimmt der gesunde Mensch
die Viren und Bakterien auf und schon kann er
auch krank werden.

 Viren und Bakterien werden auch auf der Toilette

ausgeschieden. In öffentlichen Toiletten, wo viele
Menschen eine Toilette teilen, sind daher viele Viren
und Bakterien zu finden.

 Mit unseren Händen fassen wir alles an,

auch viele Dinge, die andere vor uns
angefasst haben.

 Wir schütteln auch anderen Menschen die Hand.

 Oder wir streicheln Tiere, die vielleicht

Bakterien oder Viren in sich tragen.

So können Viren und Bakterien sehr leicht an unsere Hand

geraten. Wenn wir uns dann an die Augen, die Nase oder den
Mund fassen, gelangen sie in den Körper und wir werden krank.
Diese Art der Ansteckung kann man sehr leicht vermeiden:
durch Händewaschen!

Gabriele Kremer: Hygiene und Gesundheit: Hände waschen

© Persen Verlag, Buxtehude 3
Händewaschen ist kinderleicht
Damit die Hände auch wirklich sauber werden, braucht man Wasser und Seife.
Zum Abtrocknen braucht man dann noch ein Handtuch. Wenn man diese drei Dinge
hat, dann ist Händewaschen kinderleicht.

Zuerst machst du die Hände mit Wasser gründlich nass.

Dann nimmst du dir Seife.

SEIFE

Dann seifst du die Hände gründlich ein.

Dann spülst du die Hände mit Wasser ab.

Zum Schluss trocknest du die Hände ab.

Gabriele Kremer: Hygiene und Gesundheit: Hände waschen

© Persen Verlag, Buxtehude 4
Ideen zur Ergänzung des Eigenlesebuchs
Titelblatt gestalten
Ein Titelblatt macht eine Textsammlung erst zum Buch. Hier sind Ihrer und der Fantasie der Schüler
keine Grenzen gesetzt.

Meine Hände gedruckt

Lassen Sie die Kinder ihre Hände mit Wasserfarbe einpinseln oder mit Fingerfarbe beschmieren.
Drucken Sie die bemalten Hände dann auf ein Blatt Papier.

Meine Hände kopiert

Gehen Sie mit Ihren Schülern zum Kopierer und kopieren Sie die Hände der Kinder. Anschließend
können die Hände farbig gestaltet werden.

Meine Hände umzeichnet

Lassen Sie die Kinder in Partnerarbeit Umrisszeichnungen ihrer Hände erstellen.

Hände waschen: So geht’s

Fotografieren Sie Ihre Schüler bei den unterschiedlichen Stationen des Händewaschens und kleben
Sie mit den Fotos eine eigene Serie auf. So sehen die Kinder sich selbst bei den wichtigen Stationen.
Es macht ihnen auch Spaß zu schauen, wer wo auf welchem Bild zu sehen ist.

Anregungen zum Experimentieren und Gestalten

Experiment: Bakterien anzüchten
Dass Hände, auch wenn man es nicht sieht, voller Bakterien sein können, lässt sich mit einem einfa-
chen Experiment beweisen. Man benötigt dazu Petrischalen, einen zur Bakterienanzucht geeigneten
Nährboden wie Agar-Agar sowie Folie bzw. Tesafilm zum Verschließen der Schalen. Die einfachs-
te Variante besteht darin, mit schmutzigen Fingern auf den Nährboden zu fassen, die Schale sofort
luftdicht zu verschließen und sie eine Weile auf die Fensterbank zu stellen. Der Belag, der sich bildet,
macht die sich vermehrenden Bakterien sichtbar. Man kann aber auch, wie Karla Etschenberg vor-
schlägt, Vergleichsversuche machen, d. h. eine Schale ohne Körperkontakt sofort verschließen, eine
zweite Schale mit gewaschenen Händen anfassen und verschließen sowie eine dritte Schale mit un-
gewaschenen Händen anfassen und verschließen. Theoretisch stellt sich dann der Effekt ein, dass der
Belag in Abhängigkeit damit steht, wie stark/wenig mit Bakterien kontaminiert wurde. Da man in Schul-
klassen nicht unter Laborbedingungen arbeitet, kann dieser Effekt aber leicht durch andere Faktoren
verfälscht werden.
Literatur: Karla Etschenberg, Vom vielen Waschen wird die Haut so dünn. In: Friedrich-Jahreshelft
(1990) 8, S. 82–85.

Experiment: Wasser allein genügt nicht

Wie wichtig die Seife beim Händewaschen ist, lässt sich mit einem einfachen Experiment zeigen. Die
Kinder reiben ihre Hände mit Öl oder Fett ein. Dann wäscht die Hälfte der Kinder sie mit Seife, die
andere ohne. Leicht lässt sich zeigen, dass die Hände der Kinder, die auf Seife verzichtet haben, noch
schmierig sind, z. B. indem man sie auffordert, einen Spiegel anzufassen.

Gabriele Kremer: Hygiene und Gesundheit: Hände waschen

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Anregungen zum Experimentieren und Gestalten
Experiment: Wie weit das Niesen reicht
Den Effekt des Niesens und der Tröpfcheninfektion kann man gut mit einer Pump-Sprühflasche imitie-
ren, wie sie z. B. für Haarspray oder zum Befeuchten von Blumen benutzt wird. Wenn man eine solche
Flasche mit gefärbtem Wasser füllt (dafür bietet sich Lebensmittelfarbe an) und einen Stoß in die Hand
gibt, färbt sich die Hand. Schüttelt das Kind dann einem anderen die Hand, dieses wieder dem nächs-
ten usw., lässt sich gut zweigen, wie lange Spuren des Niesens sichtbar bleiben.

Bastel- und Gestaltungsvorschlag: Türklinkengeschichten

Jeden Morgen kommen die Kinder in den Klassenraum. Spuren von dem, was sie seit dem letzten
Händewaschen angefasst haben (den Hund zu Hause, die Jacke, die Tür, den Bus, den Schulranzen
usw.), können an ihren Fingern sein. Es ist interessant und manchmal lustig, diese Dinge in Form von
Collagen sichtbar zu machen. Gleichzeitig festigt eine solche Arbeit das Wissen um die Bedeutung
des Händewaschens.
Als Collagematerial eigenen sich hier sehr gut Kataloge von Versandhäusern und Werbebroschüren.

Bastel- und Gestaltungsvorschlag: Seifen gießen

Fast alle Anbieter von Bastelmaterial bieten fertige Sets, um Seifen mit Kindern herzustellen. Selbst-
verständlich kann man sich aber auch in der Apotheke ein Stück Glyzerin besorgen, dieses im Was-
serbad auflösen, Lebensmittelfarbe und Duftöl zugeben und das Ganze in Sand- oder Plätzchenfor-
men gießen.
Wenn die Seifen eher zu Dekorationszwecken genutzt werden, machte es den Kindern großen Spaß,
getrocknete Blüten, Äste, Nadeln oder auch Glitzersteine zuzugeben.

Bastel- und Gestaltungsvorschlag: Handtücher gestalten

Zum Händewaschen gehört das Abtrocknen. Einfache Baumwollhandtücher lassen sich recht preis-
wert erwerben und mit Stoffmalfarbe differenziert bemalen, beschreiben oder bedrucken. Handarbeit-
lich geschickte Kinder können ihren Namen aufsticken, wenn er mit Schneiderkreide vorgezeichnet ist.
Andere, die feinmotorisch noch ungeschickt sind, können unterschiedliche Applikationen mit Unter-
stützung aufbügeln.

Gabriele Kremer: Hygiene und Gesundheit: Hände waschen

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Vorschläge für die Freiarbeit
Die Händewasch-Übung in Anlehnung an Montessori
Material
Schüssel, Seife, Seifenablage, Handtuch, Tablett, Wasseranschluss und Aufwischtuch müssen
erreichbar sein
Handhabung
Für diese Übung werden eine Schüssel, Seife (plus Seifenablage, sofern es sich nicht um Flüssig-
seife handelt) und ein Handtuch auf einem Tablett im Regal aufbewahrt. Die Kinder können das
Tablett an ihren Platz holen und sich am Platz die Hände waschen. Dafür wird zunächst Wasser
geholt und in die Schüssel gefüllt. Anschließend werden die Hände in der geübten Reihenfolge
gewaschen (das Eintauchen in die Schüssel ersetzt das Abspülen unter fließendem Wasser).
Wenn ein Kind danach fragt, demonstriert es der Lehrer zuerst. Zum Schluss wird das Wasser
wieder weggebracht und der Platz nach Notwendigkeit gesäubert.

Geruchsdosen in Anlehnung an Montessori

Material
leere Filmdosen, Watte, Duftöle (Lavendel, Zitrus, Pfefferminz usw.), Aufkleber, Körbchen zur
Aufbewahrung
Herstellung
In die Dosen wird Watte gestopft und je zwei Dosen mit demselben Duftöl beträufelt. Alle Dosen
werden verschlossen und auf den Dosenboden ein Aufkleber mit einer entsprechenden Duft-
Kennzeichnung angebracht.
Handhabung
Das Kind öffnet die Dosen, riecht daran und versucht, die entsprechenden Paare zu finden.

Geruchsdosen mit Bild- und Wortmaterial

Material
leere Filmdosen, Watte, Duftöle, Abbildungen von den entsprechenden Duftnoten, Wortkarten,
Körbchen zur Aufbewahrung
Herstellung
In die Filmdöschen wird Watte gestopft und jede Dose mit einem anderen Duftöl beträufelt.
Passende Bild- und Wortkarten werden geschrieben bzw. gemalt und ausgeschnitten.
Handhabung
Die Kinder riechen an den Duftölen und ordnen Bild- bzw. Wortkarten zu.

Die Reihenfolge des Händewaschens: Sortieraufgabe mit Bildern

Material
AB 7 (S. 17), Laminierfolie, Klettband, Schachtel zur Aufbewahrung
Herstellung
Laminieren Sie das Arbeitsblatt, schneiden Sie die Abbildungen aus und kleben Sie auf die
Rückseite Klettband. Dann stellen Sie einen Pappstreifen zur Verfügung, auf dem sich die
Nummern Eins bis Fünf und daneben ebenfalls Klettband befindet.
Handhabung
Die Kinder bringen die Bilder in die richtige Reihenfolge und befestigen sie mithilfe des
Klettbands auf dem Pappstreifen.

Gabriele Kremer: Hygiene und Gesundheit: Hände waschen

© Persen Verlag, Buxtehude 7
Vorschläge für die Freiarbeit
Die Reihenfolge des Händewaschens: Leseaufgabe
Material
AB 11 (S. 21), Klettband, Laminierfolie, Schachtel zur Aufbewahrung
Herstellung
Decken Sie die Schrift in der rechten Spalte des Arbeitsblattes ab und kopieren Sie es.
Laminieren Sie das Blatt und kleben Sie rechts neben die Bilder Klettpunkte. Kopieren,
laminieren und schneiden Sie dann die Wörter aus der rechten Spalte aus. Versehen sie
diese anschließend ebenfalls mit Klettband.
Handhabung
Die Kinder lesen die Wörter und ordnen sie dem passenden Arbeitsschritt zu.

Das Eigenlesebuch
Material
Vorlesetexte (S. 1–4), Spiralbindung oder Heftrücken
Herstellung
Kopieren Sie die Texte, lassen Sie die Schüler die Illustrationen ausmalen und ein Deckblatt
gestalten; ergänzen Sie die Seiten evtl. durch eigene Ideen und Materialien und binden bzw.
heften Sie das Buch zusammen.
Handhabung
Die Kinder können das Buch nach Belieben und Möglichkeit „lesen“.

Thementische
Material
Bildbände zum Thema Viren/Bakterien (z. B. von Lennart Nilsson oder David Burnie), Modelle
(aus der Naturwissenschaftssammlung)
Herstellung
Bestücken Sie einen Tisch im Klassenzimmer mit dem Material.
Handhabung
Die Kinder können nach Belieben die Modelle auseinandernehmen und zusammensetzen
sowie die Bücher betrachten.

Gabriele Kremer: Hygiene und Gesundheit: Hände waschen

© Persen Verlag, Buxtehude 8
Hände waschen AB 1
Name: Datum:

Wie entstehen Krankheiten?

Erkläre, schneide aus und klebe auf!

Bakterien Mikroskop Viren

Mikroskop Viren Bakterien

Gabriele Kremer: Hygiene und Gesundheit: Hände waschen

© Persen Verlag, Buxtehude 9
Hände waschen AB 2
Name: Datum:

Wie entstehen Krankheiten?

Erkläre, schneide aus, klebe auf und schreibe!

Bakterien Mikroskop Viren

Gabriele Kremer: Hygiene und Gesundheit: Hände waschen
© Persen Verlag, Buxtehude 10
Hände waschen AB 3a
Name: Datum:

Wie steckt man sich mit Krankheiten an?

Erkläre, ordne zu und klebe auf!

Gabriele Kremer: Hygiene und Gesundheit: Hände waschen

© Persen Verlag, Buxtehude 11
Hände waschen AB 3b
Name: Datum:

Wie steckt man sich mit Krankheiten an?

Schneide aus!

Tiere
niesen Toilette
anfassen

Menschen Sachen
anfassen anfassen

niesen Tiere anfassen Toilette

Menschen
Sachen anfassen
anfassen

Gabriele Kremer: Hygiene und Gesundheit: Hände waschen

© Persen Verlag, Buxtehude 12
Hände waschen AB 4a
Name: Datum:

Wie steckt man sich mit Krankheiten an?

Klebe auf, erkläre und schreibe!

Gabriele Kremer: Hygiene und Gesundheit: Hände waschen

© Persen Verlag, Buxtehude 13
Hände waschen AB 4b
Name: Datum:

Wie steckt man sich mit Krankheiten an?

Erkläre, schreibe und schneide aus!

niesen Tiere
anfassen

Toilette Menschen
anfassen
Sachen
anfassen

Gabriele Kremer: Hygiene und Gesundheit: Hände waschen

© Persen Verlag, Buxtehude 14
Hände waschen AB 5
Name: Datum:

Wie entstehen Krankheiten?

Lies, verbinde und schreibe!

Viren

Mikroskop

Bakterien

Gabriele Kremer: Hygiene und Gesundheit: Hände waschen

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Hände waschen AB 6
Name: Datum:

Wie steckt man sich mit Krankheiten an?

Lies und verbinde!

Tiere anfassen

Sachen anfassen

Menschen
anfassen

Toilette

niesen

Gabriele Kremer: Hygiene und Gesundheit: Hände waschen

© Persen Verlag, Buxtehude 16
Hände waschen AB 7
Name: Datum:

Wie waschen wir die Hände?

Schneide aus, sortiere und klebe auf ein extra Blatt!

S EIFE

Gabriele Kremer: Hygiene und Gesundheit: Hände waschen

© Persen Verlag, Buxtehude 17
Hände waschen AB 8
Name: Datum:

Was fehlt?
Benenne, verbinde und male!

SEIFE

Gabriele Kremer: Hygiene und Gesundheit: Hände waschen

© Persen Verlag, Buxtehude 18
Hände waschen AB 9
Name: Datum:

Was fehlt?
Benenne, verbinde und male!

SEIFE

SEIFE

Gabriele Kremer: Hygiene und Gesundheit: Hände waschen

© Persen Verlag, Buxtehude 19
Hände waschen AB 10
Name: Datum:

Wie waschen wir die Hände?

Lies und verbinde!

Hände
nass einseifen
machen

Seife
SEIFE
nehmen abspülen

Hände nass
einseifen
machen

abspülen abtrocknen

abtrocknen Seife nehmen

Gabriele Kremer: Hygiene und Gesundheit: Hände waschen

© Persen Verlag, Buxtehude 20
Hände waschen AB 11
Name: Datum:

Wie waschen wir die Hände?

Lies und verbinde!

abspülen

Hände nass
SEIFE

machen

abtrocknen

Seife nehmen

einseifen

Gabriele Kremer: Hygiene und Gesundheit: Hände waschen

© Persen Verlag, Buxtehude 21
Hände waschen AB 12
Name: Datum:

Wie waschen wir die Hände?

Schreibe auf!

Hände nass machen

Hände nass machen

Seife nehmen
SEIFE

Seife nehmen
einseifen

einseifen
abspülen

abspülen
abtrocknen

abtrocknen
Gabriele Kremer: Hygiene und Gesundheit: Hände waschen
© Persen Verlag, Buxtehude 22
Hände waschen AB 13
Name: Datum:

Wie waschen wir die Hände?

Schreibe auf!

Hände nass machen

Seife nehmen
SEIFE

einseifen

abspülen

abtrocknen

Gabriele Kremer: Hygiene und Gesundheit: Hände waschen

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Hände waschen AB 14
Name: Datum:

Wie waschen wir die Hände?

Schreibe auf!

SEIFE

Gabriele Kremer: Hygiene und Gesundheit: Hände waschen

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Hände waschen AB 15
Name: Datum:

Wann waschen wir die Hände?

Benenne und male aus!

vorher

danach

Gabriele Kremer: Hygiene und Gesundheit: Hände waschen

© Persen Verlag, Buxtehude 25
Hände waschen AB 16a
Name: Datum:

Wann waschen wir die Hände?

Ordne zu, klebe auf und male aus!

vorher danach

Gabriele Kremer: Hygiene und Gesundheit: Hände waschen

© Persen Verlag, Buxtehude 26
Hände waschen AB 16b
Name: Datum:

Wann waschen wir die Hände?

Schneide aus!

Gabriele Kremer: Hygiene und Gesundheit: Hände waschen

© Persen Verlag, Buxtehude 27
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Autor: Gabriele Kremer
Grafik: Manuela Ostadal
Satz: Mouse Design, Zeven

Auszug aus dem Originaltitel: Lebenspraktisches Lernen: Hygiene und Gesundheit, ISBN: 978-3-403-23136-3

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