er / es / sie kann
wir können
ihr könnt
sie / Sie können
hh1 Grammatik
Kommunikation
07–09
62
zweiundsechzig
HÖREN
Lesen Sie den Text und hören
Sie dann. Was essen / trinken
die Personen zum Frühstück?
Ordnen Sie die Bilder den
Personen zu.
# Antonio
# Maria
# Sofia
PROJEKT
# Suchen Sie Informationen zu
einem Schokoladenmuseum
im Internet: Notieren Sie.
# Kennen Sie ein interessantes
Museum in einem deutschsprachigen
Land oder in
Ihrer Region? Erzählen Sie.
FILM
Sehen Sie den Film an und
ordnen Sie zu. Wer macht
was?
# vielleicht in eine
Disco gehen
# Freunde besuchen |
# essen
# Musik hören
# zu einem Fußballspiel
gehen
# vielleicht ins Kino gehen
0258
# # ## –##
Wo?
Pr#is?
Wan# g#öff net?
0259 #
C
Süß oder salzig? Müsli oder
Schinken? Wasser oder Saft?
Obst oder Ei? Kaffee oder Tee? Marmelade
oder Honig? Jedes Frühstück ist anders. Jeder
Mensch ist anders. Jeder Start in den neuen
Tag ist anders. U nd das ist auch gut so!
SO FÄNGT MEIN
„Normale“ Museen gibt es in jeder
Stadt. Wir alle kennen sie. Aber wo
findet man ein Schokoladenmuseum?
Ein Brezel museum? Oder
ein Gurken museum? Kommen Sie!
Jetzt gehen wir ins Internet und
machen eine virtuelle Museumstour.
Schokoladenmuseum?
Antonio
Sofia
Maria
ihr heute
Was macht
Abend?
TAG GUT AN
# A # B # C
# # A
# # B # # C
Hm, da möchte
ich hin!
Ein buntes vierseitiges Magazin beleuchtet
die Lektionsthemen aus neuen Perspektiven,
fördert die plurikulturelle Kompetenz und
bietet spannende und vielseitige Themen aus
den deutschsprachigen Ländern.
Grammatik und Redemittel
des Moduls werden klar und
übersichtlich dargestellt.
Wegweiser MOMENTE
• trainiert die kommunikativ-sprachlichen Aktivitäten des Begleitbandes zum
Europäischen Referenzrahmen:
Rezeption, Produktion, Interaktion, Mediation und fördert plurikulturelle und
plurilinguale Kompetenzen.
• ist ein motivierendes Lehrwerk: MOMENTE macht die Lernziele transparent, schafft
viele Erfolgserlebnisse
und weckt mit spannenden Protagonistinnen und Protagonisten, Themen und Geschichten
die Neugier
der Lernenden.
• ist handlungsorientiert und bereitet auf Alltag und Beruf vor.
• fördert das gemeinsame Lernen im Kurs durch kooperative Aufgaben.
• ermöglicht individuelles Lernen durch vielfältige Angebote für heterogene Gruppen
und durch ein
umfassendes Angebot an Erklär-Clips und interaktiven Übungen.
• enthält eine interaktive Version und bietet eine geschickte Verzahnung von print
und digital.
KURSBUCH STRUKTUR
Pro Niveaustufe 8 Module mit jeweils 3 Lektionen, einem Magazin und
einer Übersicht über Grammatik und Redemittel (Kommunikation)
MODUL AUFBAU
3 Lektionen
Magazin Übersichtsseiten
3
drei
Wegweiser Wegweiser
LEKTION AUFBAU
Was macht
ihr beruflich? 02
LERNZIELE
KOMMUNIKATION: über den Beruf und Persönliches sprechen: Ich bin Friseurin ...# den
Wohnort nennen:
Sie wohnen in Berlin. HÖREN/LESEN: Interview SCHREIBEN: ein Internetprofil ergänzen
einen kurzen Text
über sich schreiben WÖRTER: Berufe, Familienstand, Zahlen: 1 – 100 GRAMMATIK:
Konjugation Singular und
Plural: wohnen, leben, haben, sein … Negation mit nicht# Präpositionen: als, bei,
in Wortbildung: Endung -in
# Ich heiße Lydia.
a Sehen Sie das Bild an. Was sagen die Personen?
Was meinen Sie? Kreuzen Sie an.
Arno und Lydia …
# # sind 28 (= achtundzwanzig) Jahre alt.
# sind 38 (= achtunddreißig) Jahre alt.
# # sind verheiratet.
# sind nicht verheiratet.
b Hören Sie und vergleichen Sie.
# # haben Kinder.
# haben keine Kinder.
# # wohnen in Berlin.
# wohnen in München.
# wohnen in Wien.
# #
15fünfzehn
# Das sind Lydia und Arno. AB #–#
a Hören Sie noch einmal und lesen Sie das Interview. Markieren Sie
wir und ihr und die Verben und ergänzen Sie dann die Tabelle.
b Schreiben Sie fünf Sätze über Lydia und Arno.
c Würfelspiel: Wir leben in Berlin. Arbeiten Sie in Gruppen. # S. 156
# Wie alt seid ihr? AB # – #
a Hören Sie und sprechen Sie nach.
Hören Sie dann noch einmal und
notieren Sie die fehlenden Zahlen.
b Zahlen (# – ###) üben: Arbeiten Sie zu zweit. # S. 157
# # ##
#
# # ##
0null12zwölf2zwei1416sechzehn4vier6sechs8acht10zehn1eins13dreizehn15fünfzehn17siebz
ehn3drei5fünf7sieben9neun11elf1820zwanzig30dreißig70siebzigwohnen leben sein haben
wir
ihr s#id habt
wohnen leben sein haben
sie wohnen leben sind haben
5019408021einundzwanzig60sechzig100(ein)hundert90???
????
#
# Ingenieur # Kfz-Mechatroniker # Student # Journalistin # Friseur
28 = achtundzwanzig
35 = fünfunddreißig
21 = einsundzwanzig
Wie heißt du?
Lydia:Ich heiße Lydia.
Und das ist Arno,
mein Partner.
Und wie alt seid ihr ?
Lydia: Ich bin ## Jahre alt.
Arno: Ich bin auch ##.
Lebt ihr zusammen?
Lydia: Ja, wir leben zusammen.
Arno: Aber wir sind nicht
verheiratet …
Lydia: … und wir haben keine
Kinder.
Wo wohnt ihr?
Arno: Wir wohnen in München.
INTERVIEWLydia + Arno # sie
Das sind Lydia und Ar#o. Sie sind …
14: vierzehn
…
16sechzehnJede Lektion besteht aus
vier Seiten und ist transpa-
rent aufgebaut. Der Ein-
stieg besteht aus einem
oder mehreren interessan-
ten Fotos. Die Geschich-
ten dazu bilden den Rah-
men der Lektion.
Die Lernziele jeder Lektion
werden transparent dar-
gestellt.
In jeder Lektion werden Lese- und
Hörstrategien trainiert. Auch die
produktiven Fertigkeiten Sprechen
und Schreiben werden systematisch
aufgebaut.
Die Aufgaben der Aktionsseiten
ermöglichen echte Kommunikation
im Kursraum und bieten handlungs-
orientierte Aufgaben in
§N A
§N D
§N B
§N E
05 5c > S. 33 PARTNER/IN A
Wie heißt das auf Deutsch?
a Sehen Sie die Bilder A – C an. Sehen Sie dann im O
und hören Sie die Aussprache.
eine Jacke Streichhölz
Der Grammatikstoff der Lektion
wird induktiv und im Kontext eines
Lese- oder Hörtextes eingeführt.
Die animierten Erklär-Clips zur
Grammatik können im Kurs ebenso
eingesetzt werden wie für die indivi-
duelle Vor- und Nachbereitung. Dazu
gibt es eine interaktive Übung zur
Vertiefung.
den Bereichen Sprechen
und Schreiben.
PIKTOGRAMME UND SYMBOLE
vier
A Hörtext
F Film zur Lektion
DD Erklär-Clip und / oder interaktive Übung
AB # – # Übung im Arbeitsbuch
P Aktionsseite
Wörter
Grammatik
Kommunikation
Hinweis auf gesprochene Sprache
02 # Wir sind nicht verheiratet. AB #–#
Was passt? Ordnen Sie zu.
# Wir sind geschieden.
# Wir haben ein Kind / zwei Kinder.
# Wir sind nicht verheiratet, aber wir
leben zusammen.
# Was macht ihr beruflich? AB ##–##
a Hören Sie und lesen Sie das Interview weiter. Verbinden Sie dann.
arbeitet als Friseurin und als Kellnerin.
arbeitet bei HotSped.
ist Paketzusteller.
hat zwei Jobs.
b Berufe: Sehen Sie das Bildlexikon an.
Machen Sie eine Tabelle.
c Spielen Sie einen Beruf vor. Die anderen raten.
## ##
Arno
Lydia
I#ge#ieur I#ge#ieurin
# Architektin # Ärztin # Lehrer # Verkäufer # Kellnerin # Paketzusteller
Du bist Paketzusteller!
Du bist Verkäufer.
Nein!
Wir sind verheiratet.
Wir sind nicht verheiratet.
er/sie arbeitet
als …
bei …
# Wir sind verheiratet.
#F Wir haben keine Kinder.
# Ich bin Single. /
Ich lebe allein.
Extra
Film
Was macht ihr beruflich?
Arno: Ich bin Paketzusteller und
arbeite bei HotSped.
HotSped ist eine Speditionsfirma, oder?
Arno: Richtig!
Und was arbeitest du, Lydia?
Lydia:Ich habe zwei Jobs.
Ich arbeite als Friseurin und
als Kellnerin.
Vielen Dank für das Interview!
# A # B # C # D # E # F
+ SCHON FERTIG?
Sammeln Sie mehr Berufe. 17
siebzehn
/ 6 Punkte
3 – 6 Punkte0 – 2 Punkte
/ 4 Punkte
3 – 4 Punkte
0 – 2 Punkte
/ 6 Punkte3 – 6 Punkte0 – 2 PunkteSCHNELLTESTWie heißen die Berufe? Ordnen Sie und
notieren Sie.
käu | Ver | gen | chi | ieur | tekt | Ar | list | ner | na | In | Jour | Kell | fer
Verkäufer – Verkäuferin,
Schreiben Sie Sätze mit nicht.
a Wir Ihr
b Sie Ich
Ordnen Sie zu.
von Beruf | beruflich | Ich bin | Ich arbeite | Job als | bei
a # Was machen Sie ?
# Friseurin. Ich arbeite Hairfix.
b # Und was seid ihr ?
# im Moment nicht.
# Ich habe einen Kellnerin.
LÖSUNGEN # S. 203
Berlin Berlin
/ 6 Punkte
4 – 6 Punkte
0 – 3 Punkte
# Was bist du von Beruf? AB ##
a Sprechen Sie zu zweit.
b Kursspaziergang:
Was bist du von Beruf? # S. 157
# Das bin ich. AB ##
a Lesen Sie den Text und das Internetprofil. Ergänzen Sie die Informationen im
Profil.
