LEKTION 1: PRONOMEN

Diese Personalpronomen variieren, wenn sie als direktes Objekt verwendet werden, wie zum Beispiel
passiert auf Spanisch:
Spanisch Französisch
Ich Ich
Te Te
Der / die Der / die / sich
Unsere Wir
Die Sie
Die / Der Die / sich

Ich schaue dich an Ich schaue dich an

Sie schaut mich an Ella schaut mich an
Wir schauen euch an

Ebenso variieren sie auch, wenn sie die Funktion eines indirekten Objekts erfüllen:
Spanisch Französisch
Mir Ich
Euch (dich) Du
Ihm / ihr (ihm / ihr) Ihm / sich
Uns Wir
Euch Sie
Ihnen Ihr / sich

Ich spreche mit dir Ich spreche mit dir

Sie spricht mit mir Sie spricht mit mir
Sie sprechen mit uns Ihr sprecht mit uns

LEKTION 2: VERB SEIN (ÊTRE)

Es wird verwendet, um attributive Sätze zu bilden:
Ich bin groß Ich bin groß
Sie war gut Sie war gut
Wir sind stark Wir sind stark

• Wird auch als Hilfsverb verwendet, um die zusammengesetzten Zeiten der Verben zu bilden.
der Bewegung
Ich bin gegangen Ich bin gegangen

Wir sind angekommen Wir sind angekommen

Sie sind gekommen Sie sind gekommen

LEKTION 3: DIE ZAHL

Das Substantiv kann im Singular oder im Plural stehen. Der Plural wird gewöhnlich gebildet, indem man ein
s
Der Mann
La femme Les femmes
Das Auto
• Obwohl es auch Ausnahmen je nach Endung des Singulars gibt:
Einzahlendung Pluralendung
s s"
x x
z z
Wasser Wässer
eu sie
der aux
Schaden aux
oder oux
(*) Es gibt Ausnahmen

• Beispiele:
Der Teppich Die Teppiche - Die Teppiche
Die Nase
Das Schloss
Das Haar
Die Zeitung Die Zeitungen
Die Arbeit Die Arbeiten
Das Knie

LEKTION 4: DAS ADJEKTIV

Im Französischen begleitet das Adjektiv das Substantiv, mit dem es in Geschlecht und Zahl übereinstimmt.
Das feminine Singular-Adjektiv wird gebildet, indem ein "e" zum maskulinen hinzugefügt wird:
Männlich
Intelligent
Haut Haute Alto (a)
Klein
Groß Groß Groß
Eng
• Aber wenn das Männliche mit "e" endet, wird nichts hinzugefügt und es stimmt mit dem überein
weiblich
Männlich
Jung Jung Joven
Schnell schnell schnell
Demütig Demütig Demütig
• Der Plural des Adjektivs wird gebildet, indem man ein "s" zum Singular hinzufügt, sowohl für das Maskulinum als auch für das Femininum.

weiblich
Männliche Mehrzahl
Intelligent
Hauts Hautes Altos (als)
Petits Petites Pequeños (as)
Große Große Große
Eng

Aber genauso wie bei den Substantiven gibt es einige Ausnahmen, abhängig von der
Endung des maskulinen Singulars:
Endung im Singular
x
"s" "s"
x
Wasser
zum
• Lassen Sie uns einige Beispiele ansehen:

männlich singular
Präzise Präzise Präzise
Tödlich Tödliche Tödliches
Schön Schönes Hübsches
Pingelig
LEKTION 5: UNREGELMÄßIGE VERBEN

• Liste mit dem Präsens der am häufigsten verwendeten unregelmäßigen Verben. Darin erscheinen
die ersten Personen der Einzahl und Mehrzahl, da diese bekannt sind, können sie in fast
alle Verben in den übrigen Formen, die derselben Konjugationsstruktur folgen. Beispiel:
Beendigung Fahren
1. Pers. sg. - s Fahr
2. Person Singular - s Fahre
3. Pers. Sing. - t Rohrleitung
1. Person Plural - ons Lass uns fahren
2. Pers. Plural - ez Fahren Sie
3. Pers. Plur. - ent Führen

Auf jeden Fall kann die Konjugation dieser nur durch den Gebrauch genau erkannt werden.
unregelmäßige Verben.
Infinitiv 1. Person Einzahl 1. Person Plural
Erwerben Erwirbt Erwerben wir
Zulassen Chemikalien Nehmen wir an
aller (ir) Vai Lass uns gehen
Wahrnehmen Erblicke Apercevons
Erscheinen Erscheinen Erscheinen
Lernen Lerne Lass uns lernen
sich setzen Assois Lasst uns ausprobieren
Erreichen Aufmerksamkeiten Erreichen wir
Warten Warte Warten wir
Kämpfen Fledermäuse Stäbe
Trinken Holz Lasst uns trinken
Erscheinen (vergleichen) Vergleiche Vergleiche
Verstehen Verstehen Lass uns verstehen
Entwerfen Entwerfen Konzepts
Fahren Fahren Fahren wir
kennen Kennst Lassen Sie uns kennen
bauen Bau Lasst uns bauen
Überzeugen Überzeugen Überzeugen wir
vereinbaren Befriedigend Vereinbaren wir
Laufen Kurs Lass uns laufen
Glauben (creer) Glaub Lass uns glauben
Wachsen Wachstum Croissants
Entdecken Entdecke Lass uns entdecken
verteidigen Verteidigen Lass uns verteidigen
Hinuntergehen Abstieg Lass uns hinuntergehen
Zerstören Zerstören Lass uns zerstören
Werden Werde Lass uns werden
Pflicht (deber) Zwei Devons
sagen Dis Sagen wir
Verschwinden Verschwinde Verschwinden
Schlafen Dors Lass uns schlafen
Schreiben Schreib Lass uns schreiben
Senden Sendungen Lass uns schicken
Machen Mach Lass uns machen
Fehlen Faut (nur 3. Person Singular)
lesen Lis Lassen Sie uns lesen
Warten Halten Halten wir
Lügen Mensch Mentons
setzen Mets Lass uns setzen
Mord (mörder) Mords Mordons
Sterben Sterbe Lasst uns sterben
Geboren werden Nais Lasst uns geboren werden
Erhalten Erhalte Lass uns bekommen
Anbieten Angebot Lassen Sie uns anbieten
Öffnen Öffne Lass uns öffnen
Erscheinen Paradies Lass uns erscheinen
Wahrnehmen Wahrnehmen Wahrnehmen
verlieren Perds Verzeihungen
Erlauben Erlaubt Lassen Sie uns
gefallen Plais Freuen wir uns
Können Kannst du Können wir
nehmen Nimm Lass uns nehmen
Warnen Warnen Lass uns warnen
Produzieren Produzieren Produzieren wir
versprechen Versprich Versprechen wir
Empfangen Empfange Empfangen wir
erkennen Erkenne Lass uns anerkennen
Rückgabe Rends Rendons
Verteilen Repars Lass uns gehen
Antworten Antworten Lass uns antworten
Reproduzieren Reproduziere Reproduktion
Lachen Ris Lass uns lachen
Rompre Schnüffeln Lass uns brechen
Wissen Sais Seifen
Fühlen Sinn Sentons
Servieren Servus Servieren wir
Ausgehen Sors Lass uns hinausgehen
Leiden Leide Lass uns leiden
Lächeln Maus Lächeln wir
Folgen Bin Lass uns folgen
Halten Hier Tenons
Übersetzen Übersetze Lass uns übersetzen
Wert sein Vaux Valons
Verkaufen Verkauft Verkaufen wir
Kommen (kommen) Komm Kommen wir
leben Vis Lass uns leben

sehen Sieh Lass uns sehen

wollen Will Wollen

LEKTION 6: SATZSTRUKTUR

Die Struktur des Satzes im Französischen ist der im Spanischen sehr ähnlich:
Subjekt + Verb Subjekt + Verb

Der Junge schläft

Die Frau singt

Der Hund läuft

• Wenn das Substantiv von einem Artikel und/oder einem Adjektiv begleitet wird, müssen sie in Geschlecht und
in Zahl:

Der kleine Junge schläft Das kleine Kind schläft

Das kleine Mädchen singt Das kleine Mädchen singt
Die kleinen Jungen schlafen. Die kleinen Kinder schlafen.
Die kleinen Mädchen singen Die kleinen Mädchen singen

• Wenn der Satz ein direktes oder indirektes Objekt enthält, werden diese hinter dem Verb platziert:
Ich lese ein Buch Ich lese ein Buch
Er hilft seinem Vater. Er hilft seinem Vater
Mein Freund kauft ein Auto Mein Freund kauft sich ein Auto
Die Mutter spricht mit ihrem Sohn Die Mutter spricht mit ihrem Sohn

• Wenn im Satz das direkte und das indirekte Objekt übereinstimmen, ist die Reihenfolge der gleichen frei.
obwohl, wenn einer von ihnen stärker betont werden soll, er an erster Stelle platziert wird:

Ich schenke meinem Vater ein Gemälde.

(Ich möchte betonen, dass ich meinem Vater ein Geschenk mache)

Ich schenke meinem Vater ein Bild.

(ich möchte betonen, dass ich ein Gemälde verschenke)

• Dennoch, wenn ich in den Ergänzungen die Substantive durch ihre Pronomen ersetze
entsprechend, dann muss eine bestimmte Reihenfolge befolgt werden, die wir später sehen werden.
Ich schenke meinem Vater ein Bild. Ich schenke meinem Vater ein Bild.
Ich gebe ihm ein Bild Ich schenke ihm ein Bild.
Ich gebe es meinem Vater. Ich verschenke es an meinen Vater
Ich gebe es ihm/ihr Ich schenke es ihm/ihr

LEKTION 7: DIE BEFRAGUNG

Im Französischen wird der Fragesatz wie im Spanischen gebildet, indem das Verb plaziert wird.
vor dem Subjekt:

Kommst du mit uns? Kommst du mit uns?

Haben Sie Geld? Habt ihr Geld?
Isst er mit seinem Vater? Wie isst er mit seinem Vater?

• In der 3. Person Singular (maskulin und feminin) aus phonetischen Gründen, wird
Setze ein "t" zwischen das Verb (wenn es auf einen Vokal endet) und das Pronomen:

Kommt er mit uns? Kommt er mit uns?

Hört sie Musik? Hört sie Musik?
Hat er einen Hund? Hat er einen Hund?

• Wenn das Verb zusammengesetzt ist, beginnt der Fragesatz mit dem Hilfsverb,
dem Subjekt gefolgt, und anschließend das Hauptverb:

Ist er mit seinem Freund gegangen? Ist er mit seinem Freund gegangen?
Haben sie das Buch gekauft? Haben sie das Buch gekauft?
Hast du deine Arbeit beendet? Hast du deine Arbeit beendet?

Auch im Französischen wird die folgende Struktur in den Fragen verwendet:

Ist + Subjekt + Verb?
• In diesem Fall, ebenso wie in den bejahenden Sätzen, kommt das SUBJEKT zuerst und danach das VERB.
• Die beiden Fragestrukturen können austauschbar verwendet werden:
Haben wir einen Hund? Haben wir einen Hund?
Haben wir einen Hund?
Siehst du fern? Siehst du fern?
Siehst du Fernsehen?
LEKTION 8: DIE NEGATION

• Der negative Satz wird im Französischen gebildet, indem das Partikel "ne" vor dem Verb platziert wird, und
die Partikel "pas" dahinter:

Ich esse nicht Ich esse nicht

Sie läuft nicht Ella läuft nicht
Mein Bruder kommt nicht. Mein Bruder kommt nicht.

• Wenn das Verb zusammengesetzt ist, werden diese zwei Partikeln davor und danach platziert,
respektive, des Hilfsverbs:

Ich bin nicht gegangen Ich bin nicht gegangen

Sie hat nicht gegessen Ella hat nicht gegessen
Mein Bruder ist nicht gekommen Mein Bruder ist nicht gekommen

In negativen Fragesätzen beginnt man mit dem Partikel "ne", gefolgt vom Verb.
danach das Subjekt und schließlich das Partikel "pas":
Isst du nicht mit uns? Isst du nicht mit uns?
Kommt sie nicht mit ihm? Geht sie nicht mit ihm?
Siehst du kein Fernsehen? Siehst du das Fernsehen nicht?

• Um auf einen Fragesatz mit einer Verneinung zu antworten, beginnt man mit der Partikel "non".
Folge des negativen Satzes:

Kommst du mit uns? Nein, ich gehe nicht mit Ihnen.

Isst er mit seinem Vater? Nein, er isst nicht mit seinem Vater
Siehst du fern? Nein, ich sehe kein Fernsehen.

LEKTION 9: DAS PASSÉ COMPOSÉ (PERFEKT)

• Es wird verwendet, um eine Handlung zu beschreiben, die gerade abgeschlossen wurde:

Ich habe ein Buch gelesen Ich habe ein Buch gelesen (nicht vor langer Zeit habe ich es beendet)
Er hat ein Haus gekauft Er hat ein Haus gekauft (er hat es gerade gekauft)
Er hat sein Studium abgeschlossen. Er hat sein Studium abgeschlossen.

• Der Hauptunterschied zum präteritum imperfecto (l'imperfait) besteht darin, dass dieses einen beschreibt
Aktion, die in der Vergangenheit stattfindet, ohne anzugeben, ob sie abgeschlossen ist oder nicht, während
Das perfekte Präteritum sagt uns, dass die Handlung bereits abgeschlossen ist.

Ich hörte das Radio

ist abgeschlossen
Ich habe das Radio gehört

• Das Perfekt wird mit dem Hilfsverb "avoir" im Präsens Indikativ gebildet, gefolgt von dem
Partizip des Hauptverbs:

Ich habe gegessen

Du hast gegessen
Er / sie hat gegessen
Wir haben gegessen
Sie haben gegessen
Sie haben gegessen
• Aber wenn das Hauptverb eine Bewegungsform hat, wird dann das Hilfsverb "être" verwendet, und in diesem
Falls es Übereinstimmung in Geschlecht und Zahl zwischen dem Partizip und dem Verb des Satzes gibt:

Ich bin gekommen

Du bist gekommen
Er / sie ist gekommen.
Wir sind Venusen
Ihr seid Venus (-en)
Sie sind gekommen

Die negative Form des Perfekts wird gebildet, indem man das Hilfsverb "ne" hinzufügt.
vor dem Hilfsverb und das Partikel "pas" dahinter:

Ich habe das Haus nicht gekauft Ich habe das Haus nicht gekauft.
Er hat sein Studium nicht beendet. Er hat sein Studium nicht abgeschlossen
Ihr seid nicht gekommen Ihr seid nicht gekommen

• Während der Fragesatz gebildet wird, indem er mit dem Hilfsverb beginnt, gefolgt von dem
Substantiv, und anschließend das Partizip des Hauptverbs:
Hast du das Haus gekauft? Hast du das Haus gekauft?
Hat er sein Studium abgeschlossen? Hat er sein Studium abgeschlossen?
Seid ihr gekommen? Habt ihr euch eingefunden?

LEKTION 10: KOMPARATIV UND SUPERLATIV

KOMPARATIV
Plus + (Adjektiv) + als Mehr .............. als
Weniger + (Adjektiv) + als Weniger .............. als
auch + (Adjektiv) + als So .............. dass

• Beispiele:
Er ist kleiner als ich
Meine Frau ist schöner als deine Schwester
Mein Haus ist genauso groß wie deins.

SUPERLATIVE
Der (die) am meisten + (Adjektiv)
Der (die) wenigste + (Adjektiv)

• Zum Beispiel:
Er ist der am wenigsten intelligente in der Klasse.
Meine Frau ist die Schönste
Mein Haus ist das günstigste

•UNREGELMÄSSIG:
Adjektiv Komparativ Superlativ
Gut (nicht) Beste(r/s) Besser
Schlecht Pire Pire
LEKTION 11: DER IMPERATIV

Im Französischen wird die Imperativform mit der 2. Person Singular sowie mit der 1. und 2. Person verwendet.
Person des Plurals.

• Um zu sehen, wie die Imperativform gebildet wird, werden wir unterscheiden, ob das Verb zum gehört.
erster Gruppe (Infinitive, die auf "-er" enden), oder gehört zu einer anderen Gruppe.

• Bei den Verben der 1. Gruppe entspricht die imperativische Form der Form der Gegenwart des
Indikativ, mit der Ausnahme der 2. Person Singular, die im Imperativ nicht führt.
Terminierung "-s".

Präsens Indikativ Imperative Form

Du hörst zu höre
Wir hören zu lauschen
Sie hören hör zu

• Bei Verben anderer Gruppen stimmt die imperative Form in allen Fällen mit der Gegenwart überein.
des Indikativs:
Präsens indikativ Imperative Form
Du lachst Kurs
Wir laufen laufen wir
Du läufst lacht

• Einige Verben weisen besondere Eigenschaften in der Bildung der Imperativform auf:

Haben Sein Aller

Du bist sei va
Wir haben Seien wir lass uns gehen
Sie haben seid gehen

LEKTION 12: DIE NAHE ZUKUNFT

• Beschreibe eine Handlung, die sofort durchgeführt wird.

• Der Unterschied zum zukünftigen Imperfekt besteht darin, dass es in letzterem kein Gefühl von Unmittelbarkeit gibt.
ob es in der nahen Zukunft präsent ist.

Ich werde Tennis spielen Ich werde Tennis spielen

(es wird nicht angegeben, wann diese Aktion stattfinden wird, sie muss nicht sofort erfolgen)

Ich werde Tennis spielen

• Diese Zeit wird mit dem Verb "aller" als Hilfsverb, gefolgt vom Infinitiv des
Hauptverb

gehen
Ich werde + Inf
Du wirst + Inf
Er / sie + Inf.
Wir werden + Inf
Sie werden + Inf
Sie werden + Inf.

• Die negative Form wird gebildet, indem man das Partikel "ne" vor dem Hilfsverb stellt und nach diesem,
Partikel "pas":
Ich werde nicht essen Er wird nicht studieren Wir werden nicht antworten

• Die interrogative Form wird gebildet, indem man mit dem Hilfsverb beginnt, gefolgt von
des Subjekts, und anschließend der Infinitiv des Hauptverbs:

Wirst du lesen? Werden Sie Übungen machen? Werden sie singen?

LEKTION 13: RELATIVPRONOMEN

•Es wird verwendet, um sich auf eine Person, ein Tier oder eine Sache zu beziehen, die zuvor erwähnt wurde.
und damit deren Wiederholung zu vermeiden.

Das ist das Auto, das mir gefällt Das ist das Buch, das ich gekauft habe.

• Das Relativpronomen, das verwendet wird, hängt von der Funktion ab, die das Substantiv erfüllt, auf das es sich bezieht.
ersetzen

Funktion Relativpronomen
Subjekt Wer
Direktes Objekt Was
Ortsergänzung Wo
Ergänzung des Namens Nicht

• Die Form dieser Relativpronomen ist die gleiche, unabhängig davon, ob sie ersetzen
ein maskulines oder feminines Substantiv, Singular oder Plural.

Ich rufe diesen Jungen an -- Dieser Junge ist mein Freund -- Ich nenne diesen Jungen, der mein Freund ist
J'ai acheté cette voiture -- Cette voiture est très rapide -- J'ai acheté cette voiture qui est très rapide
Ich liebe diese Frau -- Ich schaue diese Frau -- Ich liebe diese Frau, die ich anschaue
Mein Freund ist in Sevilla -- Ich wohne in Sevilla -- Mein Freund ist in Sevilla, wo ich wohne
Sie ist meine Frau Die Mutter meiner Frau ist krank. Sie ist meine Frau, deren
Die Mutter ist krank

LEKTION 14: DIE JÜNGSTE VERGANGENHEIT

•Es wird verwendet, um Aktionen zu beschreiben, die gerade beendet wurden.

Ich habe gerade gegessen Ich habe gerade gegessen

Er hat gerade studiert Er hat gerade studiert

• Diese Zeitform wird mit dem Hilfsverb "kommen" und gefolgt von der Präposition gebildet.
de

Ich komme gerade von + Inf

Du kommst gerade von + Inf
Er kommt gerade zu + Infinitiv
Wir kommen gerade von + Inf
Sie haben gerade + Inf
Sie kommen um zu + Infinitiv
• Die negative Form wird gebildet, indem das Negationspartikel "ne" vor dem Hilfsverb platziert wird, und a
Fortsetzung der anderen negativen Partikel "pas":

Sie haben nicht geschlafen.

Wir haben gerade nicht getanzt

• Die interrogative Form wird begonnen mit dem Hilfsverb, gefolgt von
des Subjekts, gefolgt von der Präposition "de" und dem Infinitiv des Hauptverbs:

Kommen sie gerade aus dem Schlaf? Kommen sie gerade vom Schlafen?
Hat sie gerade gesprochen? Kommt sie gerade vom Sprechen?
Sind wir gerade tanzen gewesen? Kommen wir vom Tanzen?

LEKTION 15

• Entspricht dem reflexiven Verb im Spanischen. Es ist das Verb, das eine Handlung beschreibt, die auf sich selbst zurückfällt.
über das Subjekt selbst.

Aufstehen Sich erheben (man erhebt sich selbst).

Anders wäre das Verb "lever" (man kann eine andere Person anheben)

Sich anziehen Sich anziehen (man zieht sich selbst an).

Anders ist das Verb "habiller" (man kann eine andere Person kleiden)

• Diese Verben werden bei der Konjugation von dem entsprechenden Personalpronomen begleitet:

Ich stehe auf

Du stehst auf
Er / sie steht auf
Wir stehen auf
Sie stehen auf
Sie stehen auf

Die zusammengesetzten Zeiten der reflexiven Verben werden mit dem Hilfsverb "être" gebildet und es gibt
Übereinstimmung zwischen Subjekt und Partizip:

Sie hat sich gewaschen Ella hat sich gewaschen

Er hat sich gewaschen Er hat sich gewaschen
Sie haben sich gewaschen.Sie haben sich gewaschen
Sie haben sich gewaschen Sie haben sich gewaschen

• Die negative Form dieser Verben wird gebildet, indem man das Partikel "ne" vor das Verb setzt.
personalpronomen und "pas" hinter dem verb:

Ich stehe nicht auf Sie wacht nicht auf. Sie ziehen sich nicht an.

Die interrogative Form wird wie folgt gebildet:

Stehst du auf? Kleiden wir uns? Haben sie sich rasiert?

LEKTION 16: DIE PASSIVE FORM

• Die passive Form ist die Umkehrung der aktiven Form; darin wird das direkte Objekt zu einem
Subjekt und das Subjekt wird zum agierenden Ergänzung.

Aktive Form Passivform

Ich lese ein Buch Das Buch wird von mir gelesen

Das direkte Objekt des aktiven Satzes (ein Buch) wird zum Subjekt des passiven Satzes.
Während das Subjekt des aktiven Satzes (Ich) zum Agenskomplement wird.
passives Verb

Meine Frau bereitet das Essen vor Das Essen wird von meiner Frau zubereitet

Das direkte Objekt des aktiven Satzes (le repas) wird zum Subjekt des passiven Satzes.
Während das Subjekt des aktiven Satzes (Meine Frau) zum agentiven Ergänzung wird.
der Passivsatz

Der Passivsatz wird verwendet, wenn man das Objekt, auf das die Handlung fällt, betonen möchte.
(das direkte Objekt). Zum Beispiel in den Sätzen "Ich lese ein Buch" und "Das Buch wird gelesen von
„Moi“, liegt der Schwerpunkt auf verschiedenen Elementen des Satzes. Im Ersten liegt der Schwerpunkt stärker auf dem
Subjekt (ich bin "Ich", und keine andere Person, die das Buch liest), während im zweiten betont wird
mehr das direkte Objekt (es ist "Das Buch", und nichts anderes, was ich lese).

• Jede aktive Form hat ihre passive Entsprechung.

Aktive Form Passivform
Ich esse eine Orange. Die Orange wird von mir gegessen
Präteritum Imperfekt Ich aß eine Orange Die Orange wurde von mir gegessen.
Ich habe eine Orange gegessen Die Orange wurde von mir gegessen

• Die passive Form wird mit dem Hilfsverb "être" in derselben Zeit wie das Verb gebildet.
Subjekt im aktiven Satz, gefolgt vom Partizip des Hauptverbs. Dieses Partizip
stimmt in Geschlecht und Zahl mit dem Subjekt des Passivsatzes überein:

Der Keks wird von mir gegessen Der Apfel wird von mir gegessen.
Die Kekse werden von mir gegessen Die Äpfel werden von mir gegessen

Nur die transitiven Sätze (die ein direktes Objekt haben) haben ihre entsprechende Passivform:

Ich schreibe einen Brief Der Brief ist von mir geschrieben.

Während der Satz "Je vais au cinéma", der nicht transitiv ist, keine passive Form hat.

Die negativen und fragenden Formen der Passivformen folgen derselben Struktur wie
die zusammengesetzten Zeiten der aktiven Sätze:

Der Brief ist nicht von mir geschrieben.

Ist es der Brief, der für mich geschrieben wurde?

LEKTION 17: DAS GERUNDIUM

• Wird mit verschiedenen Funktionen verwendet:

Beim Radiohören habe ich gegessen.

Als er hinausging, hat er seine Schlüssel verloren.
Beim Essen hat sie sich stranguliert.

• Diese Zeit entsteht aus der 1. Person Plural des Präsens des Indikativs,
ersetzen Sie seine Endung durch "ant".

1. Person Plural Gerundium

Kommt Venant
Lass uns lernen Student
Lass uns hören Lisant

• Obwohl es einige Ausnahmen gibt, zum Beispiel:

Infinitiv 1. Person Plural Gerundium
Wissen Seifen Wissend
Sein Wir sind Sein
Haben Avons Haben

• Ihre wörtliche Übersetzung wäre das Gerundium im Spanischen (trabajando, teniendo, corriendo usw.)
obwohl je nach Bedeutung eine angemessenere Übersetzung möglich ist. Unter den
verschiedene Verwendungen des Gerundiums im Französischen können erwähnt werden:

• a) Ausdruck der Gleichzeitigkeit

Während des Studiums höre ich Musik Während ich studiere, höre ich Musik.
Während ich spreche, schaue ich ihn an Während ich spreche, schaue ich ihn an.
Während ich arbeite, denke ich an sie Während ich arbeite, denke ich an sie

• b) Ausdruck der Ursache

Beim Laufen bin ich gefallen Während ich gelaufen bin, bin ich gefallen.
Beim Studieren habe ich mich müde gemacht. Beim Studieren habe ich mich erschöpft.
Beim Trinken hatte er einen Unfall Während er trank, hatte er einen Unfall.

• c) Ausdruck der Bedingung

Beim Lernen wirst du erfolgreich sein Wenn du lernst, wirst du bestehen.
Beim Laufen werde ich die Beste sein Wenn ich laufe, werde ich die Beste sein.
Im Schlaf wirst du dich besser fühlen Wenn du schläfst, wirst du dich besser fühlen.

• d) Ausdrucksweise
Wenn du Sport treibst, wirst du stark sein. Beim Sport wirst du stark werden.
Indem er schreit, wird er meinen Bruder aufwecken. Mit seinen Schreien wird er meinen Bruder wecken
Beim Lesen verbessere ich meine Kultur Beim Lesen verbessere ich meine Kultur.

LEKTION 18: POSITION DES PERSONALPRONOMENS IM SATZ

:
Subjekt Akkusativobjekt Indirektes Objekt
1ª p.s. Ich Ich Ich (zu mir)
2. p.s. Du Du Dir
3. Person Singular. Er / sie der Ihm / sie (zu ihm / zu ihr)
Wir Wir Wir (uns)
Sie Sie Sie (zu Ihnen)
3. Pers. Pl. Sie / sie Die / sich Ihrem / sich (an sie)
• Wenn das Personalpronomen die Funktion des Subjekts übernimmt, wird es vor dem Verb platziert, außer
In den Fragen, wo es hinter dem Verb steht:

Du isst gut -- Isst du gut?

• Wenn das Personalpronomen direktes Objekt (CD) oder indirektes Objekt (CI) ist, steht es vor dem Verb:

C.D. Mein Vater schaut mich an Mein Vater schaut mich an

C.I. Ihre Mutter spricht mit ihr Ihre Mutter spricht zu ihm
C.D. Mein Freund grüßt dich Mein Freund grüßt dich
C.I. Du gibst ihnen ein Geschenk Du schenkst ihnen ein Geschenk

• Dies geschieht nicht in den Imperativsätzen, wo das Personalpronomen, das direkte Objekt oder das indirekte Objekt sich
stelle hinter das Verb:

C.D. Sieh mich an

C.I. Sprich mit ihm
C.D. Grüße uns
C.I. Gib ihnen das Geschenk

In der imperativen Form werden die Formen der Personalpronomen der 1. Person als Akkusativ- und Dativobjekt verwendet.
y 2ª p.s. "moi" und "toi".

• Wenn der Imperativsatz negativ ist, wird das Personalpronomen vor dem Verb platziert:
C.D. Sieh mich nicht an Sieh mich nicht an
C.I. Sprich nicht mit ihm Sprich nicht mit ihm

C.D. Grüß uns nicht Grüß uns nicht

C.I. Gib ihnen das Geschenk nicht Gib ihnen das Geschenk nicht.

Wenn der Imperativsatz negativ ist, werden die üblichen Formen der Pronomen verwendet.
Personale der 1. und 2. Person Singular "mich" und "dich", als Akkusativ- und Dativobjekte.

• Wenn im Satz zwei Personalpronomen erscheinen, eines als direktes Objekt und das andere
Als indirektes Objekt werden sie in folgender Reihenfolge platziert:
Indirectes Objekt Direktes Objekt
Ich Le
Te Die
Se Die
Wir
Sie
Se

• Dennoch wird diese Reihenfolge umgekehrt, wenn das indirekte Objekt durch die
pronombres personales de 3ª persona del singular y plural:

Indirektes Objekt Akkusativobjekt

Le Ihm
Die Ihr
Die

• Lassen Sie uns einige Beispiele ansehen:

Ich gebe meinem Vater ein Buch Ich schenke meinem Vater ein Buch.
Ich gebe ihm ein Buch Ich schenke ihm ein Buch
Ich gebe es meinem Vater. Ich verschenke es an meinen Vater
Ich gebe es ihm/ihr Ich schenke es dir.
• Wenn die direkten und indirekten Objekte Substantive sind, befinden sie sich hinter dem Verb in der Reihenfolge, die
se möchte (wenn man einen von ihnen betonen möchte, wird er zuerst genannt). Wenn eines der Substantive
es wird durch sein Pronomen ersetzt, dieses wird vor das Verb gesetzt. Wenn die beiden Objekte ...
Pronomen, beide stehen vor dem Verb in der angegebenen Reihenfolge.

Ich spreche mit meinem Bruder Ich spreche mit meinem Bruder
Ich spreche mit ihm/ihr Ich spreche ihm/ihr an

Mein Freund bittet um das Auto. Mein Freund bittet uns um das Auto
Mein Freund fragt uns danach Mein Freund bittet uns darum
Mein Freund fragt meinen Vater nach dem Auto Mein Freund bittet meinen Vater um das Auto
Mein Freund fragt nach dem Auto Mein Freund bittet um das Auto
Mein Freund fragt ihn. Mein Freund fragt danach
Der Nachbar grüßt meine Mutter Der Nachbar grüßt meine Mutter
Der Nachbar grüßt sie. Der Nachbar grüßt sie

In den Fragesätzen ist die Reihenfolge der beiden Pronomen gleich.

Gibst du meinem Vater ein Buch? Gibst du meinem Vater ein Buch?
Gibst du es meinem Vater? Gibst du es meinem Vater?
Gibst du es ihm? Gibst du es ihm?

• In den Imperativsätzen werden die Objekte hinter das Verb gestellt. Wenn eines von ihnen ein
Das Pronomen steht zuerst. Wenn beide Pronomen sind, steht zuerst das direkte Objektpronomen und dann das indirekte Objektpronomen.

Gib meinem Vater ein Buch Von einem Buch an meinen Vater
Gib ihm ein Buch Gib ihm ein Buch
Gib es meinem Vater Gib es meinem Vater.

LEKTION 19: ADVERBIEN

DE LUGAR
Hier Hier
Da Da, dort
Dort drüben Dort, da
Nähe Suchen
Lende Weit
Überall Überall
Anderswo An anderer Stelle
Vor Vorne
Hinten Hinter
Vorwärts Vor
Nach hinten Zurück
Drinnen Innen
Draußen Draußen
Oben Oben
Dessous Unten
Oben Hocher
Unten In tiefen
Nach rechts Nach rechts
Links Links

VON DER ZEIT

Here Gestern
Vorgestern Vorgestern
Heute Heute
Morgen Morgen
Übermorgen
Jetzt Jetzt
Einst In einer anderen Zeit
Ehemals Einst
Also Also
Immer Immer
Zuerst Zunächst einmal
Dann Danach
Dann Dann
Noch einmal Immer noch
Tod Schnell
Verspätet Nachmittag
Bald Schnell, später
Tantòt Dann, bald
Sofort Sofort
Endlich Am Ende
Plötzlich Plötzlich
Sofort Sofort
Bereits Ja

DER MENGE
Viel Viel
Sehr Sehr
Gut Viel, sehr
Genug Ziemlich
Trop Zu viel
Wenig Poco
Wie viel Wie viel
Plus Mehr
Weniger Weniger
So viel So viel
Auch Auch, ebenso
Tante Soviel
Ja Gebräunt
So sehr So viel

VON DER ART

GutGutSchlechtSchlecht