Einheit 10.

LEBENSLANGES LERNEN
Teil I
Übung 1. Markieren Sie den Buchstaben A, B, C oder D, um das Wort anzugeben, dessen unterstrichener Teil sich von den anderen unterscheidet.
drei in der Aussprache in jeder der folgenden Fragen.
1. A. Absolvent B. verpflichtend C. explodieren D. überzeugen
ermitteln B. Vernachlässigung C. Gefängnis D. Fortschritt
3. A. wählt B. Kleidung C. ermutigt D. Kisten
4. A. Design B. überzeugen C. verfolgen D. Erhöhung
5. A. Motivation B. Initiative C. optional D. eingeschränkt
Übung 2. Markieren Sie den Buchstaben A, B, C oder D, um das Wort anzuzeigen, das sich in der Position von den anderen drei unterscheidet.
der primäre Stress in jeder der folgenden Fragen.
A. authentisch B. ultimativ C. Absolvent D. persönlich
2. A. verbindlich B. freiwillig C. Initiative D. untersuchen
3. A. optional B. primär C. selektiv D. national
4. A. unveränderlich B. verstellbar C. emotional D. Privileg
5. A. widerwillig B. unterschiedlich C. flexibel D. bereitwillig
Teil II. WORTSCHATZ
Übung 3. Kennzeichnen Sie den Buchstaben A, B, C oder D, um das Wort/die Wörter anzugeben, die der unterstrichenen Bedeutung am NÄCHSTEN kommen.

Wort(er) in jeder der folgenden Fragen.

Die Sekundarschulbildung ist jetzt landesweit verpflichtend.
A. optional B. selektiv C. primär D. obligatorisch
Alle Studenten sind verpflichtet, am Kurs teilzunehmen, um für ein Zertifikat in Frage zu kommen.
sehen B. Uhr C. beitreten D. Studie
3. Der Vortrag wird von einer 15-minütigen Diskussionsrunde gefolgt.
A. Reisezeit B. Zeitraum C. Abschnitt D. Set
Es ist wichtig, dass Schüler der Oberstufe die notwendigen Lebensfähigkeiten erwerben, um unabhängig leben zu können.
A. Gewinn B. besitzen C. verbessern D. üben
Die Motivation der Schüler für das Sprachenlernen variiert wirklich.
Ein Gefühl B. Emotion C. Gefühl D. Inspiration
6. Verschiedene Lernende haben unterschiedliche Lernstile.
A. Schritte B. bedeutet C. Methoden D. Rituale
Online-Kurse ermöglichen es Lernenden, zu flexiblen Zeiten zu lernen.
A. fest B. verstellbar C. starr D. Unveränderlich
8. Niemand bat ihn, sein Geld zu spenden. Er tat es freiwillig.
A. bereitwillig B. widerwillig C. widerwillig D. verdächtig
Immer mehr Schulabgänger wollen eine höhere Bildung verfolgen.
A. vorbereiten B. Überraschung C. überzeugen D. fortsetzen
In der Tat ist Lernen nicht auf das Klassenzimmer und Schulfächer beschränkt.
A. definiert B. unbegrenzt C. eingeschränkt D. entworfen
11. Kinder lernen bei ihrem täglichen Umgang mit anderen Gleichaltrigen in der Schule eine Menge.
A. Unterbrechung B. Kommunikation C. Aktion D. Projektion
Lebenslange Lernende sind Menschen, die ein starkes Verlangen haben, zu lernen und die Welt zu erkunden.
A. untersuchen B. investieren C . explodieren D. ausdrücken
Heutzutage wird lebenslanges Lernen durch E-Learning-Plattformen erleichtert.
A. bestand darauf B. unterstützt C. bewertet D. zugegriffen
14. Online-Kurse haben vielen Menschen ermöglicht, ihre Lernziele zu verwirklichen.
motiviert B. entmutigt C. erlaubt D. gestoppt
15. Es stehen verschiedene Kurse zur Auswahl für die Schüler.
A. betrachten B. Vernachlässigung C. sammeln D. wählen
Das endgültige Ziel des lebenslangen Lernens ist es, sich für die persönliche oder berufliche Entwicklung zu verbessern.
äußerstes B. Sekundär C. trivial D. minimal
17. Sie hat immer ihr echtes Interesse an lebenslangem Lernen gezeigt.
A. künstlich B. falsch C. Genie D. authentisch
Es sind größere Anstrengungen erforderlich, um das Ziel der universellen Bildung zu erreichen.
erreichen B. Archiv C. empfangen D. Risiko
19. Eine angemessene Finanzierung ist während des gesamten Lernprozesses entscheidend.
A. reichlich B. genug C. unzureichend D. unzufriedenstellend
Unsere erste Priorität ist es, allen Menschen kostenlose Bildung anzubieten.
A. Aufmerksamkeit B. Hilfe C. Anliegen D. Hilfe
1
21. Es ist für alle gleich. Niemand sollte ein Privileg erhalten.
A. Zeit B. Geld C. Nachteil D. Vorteil
22. Ich glaube nicht, dass Büroarbeit für mich geeignet ist. Ich würde gerne in einem herausfordernderen Umfeld arbeiten.
A. belohnend B. genießen C. entspannend fordernd
23. Sie ist sehr gut darin, sowohl mit ihrer Arbeit als auch mit ihrem Familienleben umzugehen.

A. bewertend B. reservieren C. verwalten D. ändern

24. Ich habe das Glück, einen sehr unterstützenden Vorgesetzten zu haben.

B. Manager C. Sparer
Ein Überlebender D. Beschützer
25. Nach Abschluss des Projekts wurde ich in die Vertriebsabteilung versetzt.
A. bewegt B. abgelehnt C. neu trainiert D. übersetzt
26. Wenn Sie die richtigen Qualifikationen haben und gut Englisch sprechen, stehen die Chancen gut, dass Sie befördert werden.
A. erhöht B. erleuchtet C. ermutigt D. genehmigt
27. Was ist dein Hindernis für lebenslanges Lernen?
Eine Bar B. Hindernis C. Abzeichen D. Motivation
28. Eine Anzahl von Menschen wird aus verschiedenen Gründen daran gehindert, lebenslang zu lernen.
A. erhalten B. erfunden C. behindert D. ermutigt
Sein Leben ist eine reiche Quelle der Inspiration für viele Schriftsteller und Dichter.
A. Nuance B. Hindernis C. Entmutigung D. Ermutigung
Lebenslanges Lernen kann auch helfen, einige der Schwächen des Bildungssystems zu beheben.
A. korrekt B. Änderung C. entwickeln D. intensifizieren
31. Ein guter lebenslanger Lerner kann sowohl im Beruf als auch im Leben vorankommen.
Ein Prozess B. Fortschritt C. vorausgehen D. zurücktreten
32. Wir begrüßen alle die Initiative der Regierung, um das lebenslange Lernen zu fördern.
A. Absicht B. Anfang C. neuer Plan D. Aussicht
Übung 4. Markiere den Buchstaben A, B, C oder D, um das Wort (die Wörter) anzuzeigen, das (die) eine entgegengesetzte Bedeutung zu dem Unterstrichenen hat.

Wort(er) in jeder der folgenden Fragen.

Der Lehrer bat uns, mit der nächsten Übung fortzufahren, und er würde in einer Weile zurück sein.
A. fertigstellen B. anfangen zu tun C. weiter machen D. hör auf zu tun
2. Die Schüler, die die nationalen Hochschulprüfungen nicht bestehen, möchten sie möglicherweise im folgenden Jahr wiederholen.
Eintritt B. Fall C. sitzt Nehmen
Dank des lebenslangen Lernens hat sich das Bewusstsein der Menschen erheblich verbessert.
A. hat zugenommen B. hat abgelehnt C. ist gestiegen D. hat sich verbessert
4. Der Lehrer wird nächste Woche zu einer Konferenz gehen, daher wird unsere Präsentation verschoben.
A. verspätet B. aufgeschoben C. durchgeführt D. storniert
5. Eine neue Schule wurde gerade für die Kinder in der Gegend eingerichtet.
A. begann B. etabliert C. gebaut D. abgerissen
6. Unnötige Komponenten sollten aus dem aktuellen Programm entfernt werden, um die Arbeitsbelastung für die Schule zu reduzieren.
Studenten.
A. hinzugefügt B. weggenommen C. abgenommen D. abgeschafft
7. Das Schulfest wurde wegen schlechten Wetters abgesagt.
A. abgesagt B. fortgesetzt C. zerstört D. abgebrochen
8. Wenn Kinder die meiste Zeit inaktiv sind, ist es sehr einfach für sie, an Gewicht zuzunehmen.
A. aufstellen B. lose C. verlieren D. anziehen
Teil III
Übung 5. Markiere den Buchstaben A, B, C oder D, um den unterstrichenen Teil anzugeben, der in jedem Fall eine Korrektur benötigt.
die folgenden Fragen.
Wenn ich den Bus nicht verpasst hätte, wäre ich mindestens 20 Minuten früher gekommen.
Ein B C D
2. Wenn du mich angerufen hättest, bevor ich das Haus verlassen habe, hätte ich dir das Lehrbuch mitgebracht.

Ein B C D
3. Wenn wir uns früher registriert hätten, wären wir für die Jobangebote ausgewählt worden.
A B C D
4. Wenn du diesen Fehler nicht gemacht hättest, hättest du deine Prüfung bestanden.
Ein B C D
5. Wenn ich gestern mein Handy gehabt hätte, hätte ich dich kontaktieren und über die kurzfristige Stornierung informieren können.
Ein B C D
das Seminar.
6. Wenn du hart gelernt hättest, hättest du die Prüfung nicht nicht bestanden.
A B C D

2
7. Wenn ich nicht zu spät zur Prüfung gekommen wäre, hätte ich vielleicht den Prüfungsraum betreten dürfen.
A B C D
Ich hätte mich für einen Online-Kurs eingeschrieben, wenn ich genug Geld gehabt hätte.
A B C D
9. Wir wären vielleicht zur Wissenschaftsmesse gegangen, wenn wir gewusst hätten, dass sie stattgefunden hat.

Ein B C D
10. Wenn wir die Schule so früh abgebrochen hätten, hätten wir nicht genug Wissen über die Schulfächer gehabt.
A B C D
11. Wenn du letzte Woche zum Unterricht gekommen wärst, hättest du an der Diskussion über Luftverschmutzung teilnehmen können.
A B C D
12. Wenn ich auf meine Eltern gehört hätte, wäre ich jetzt nicht in so vielen Schwierigkeiten.
Ein B C D
13. Ich kenne deine Telefonnummer nicht. Wenn ich sie gewusst hätte, hätte ich dich letzte Nacht angerufen.
A B C D
Wenn ich früher Englisch gelernt hätte, hätte ich dieses Buch vor mehreren Jahren lesen können.
A B C D
15. Wenn ein Meteor die Erde nicht getroffen hätte, wären die Dinosaurier nicht ausgestorben.
A B C D
16. Wenn sie letzten Sommer im Lotto gewonnen hätten, hätten sie ein neues Auto gekauft.
A B C D
Übung 6. Markieren Sie den Buchstaben A, B, C oder D, um die richtige Antwort auf jede der folgenden Fragen anzuzeigen.
Wenn ich letzte Nacht nicht so spät aufgeblieben wäre, wäre ich heute Morgen nicht so müde.
A. fühle nicht B. fühlte C. fühlte sich nicht D. hätte sich nicht gefühlt
2. ____ in großen Schwierigkeiten, wenn du mir nicht geholfen hättest.
A. am B. wird sein C. wäre D. wäre gewesen
3. Wenn ich einen Computer gehabt hätte, hätte ich die Aufgabe letzte Nacht gemacht.

A. fertig B. habe beendet hätte fertiggestellt

4. Wenn du härter ____ hättest, hättest du die Prüfung bestanden.
A. hatte studiert B. haben studiert C. studierte D. Studium
5. Wenn du viel Geld hättest, was ____?
A. machst du B. wirst du tun C. würdest du tun D. Hast du es getan
Ich würde mit dir ausgehen, wenn ich nicht so müde wäre.
A. gehen B. ging C. war gegangen D. wird gehen
7. Ich bin mir sicher, dass deine Eltern glücklicher gewesen wären, wenn du vor dieser wichtigen Prüfung härter ____ hättest.
A. Arbeit B. arbeitete C. haben gearbeitet D. hatte gearbeitet
Tom wäre so nachlässig gewesen, wenn er gewusst hätte, was passieren würde.
A. wäre gewesen wäre nicht gewesen D. wäre nicht
9. Wenn sie pünktlich ____ wäre, wäre ich überrascht gewesen.
A. angekommen B. sind angekommen C. war angekommen D. würde ankommen
10. Wir würden den Bus nicht ____ haben, wenn wir früher von zu Hause weggegangen wären.

A. habe verpasst B. hatte verpasst C. wird fehlen D. würde fehlen

11. Wenn John mehr gelernt hätte, hätte er bessere Noten erzielt.
A. bekommt B. wird bekommen C. würde erhalten D. hätte bekommen
12. Wenn er sich mehr bemüht hätte, könnte er ____.
A. erfolgreich sein B. haben Erfolg gehabt C. Erfolg haben D. wird Erfolg haben
Wenn du etwas Geld gespart hättest, wärst du jetzt nicht so knapp bei Kasse.
sind nicht B. wird nicht C. wäre nicht D. wäre nicht gewesen
14. Warum hast du mir nicht gesagt? Wenn du mir ____ hättest, hätte ich geholfen.
B. sagte C. haben gesagt
A. erzählen D. hatte gesagt
15. Wenn er das Geld ____ hätte, wäre er jetzt nicht im Gefängnis.
A. hatte nicht gestohlen B. hat nicht gestohlen C. hatte gestohlen D. gestohlen
16. Wenn Tim nicht so schnell gefahren wäre, wäre sein Auto nicht gegen einen Baum gefahren.
A. fuhr nicht B. hatte nicht gefahren C. habe nicht gefahren D. fährt
17. Was für ein Pech! Wenn Nam ____ übergegangen wäre, hätte er das Rennen gewonnen.
A. fällt nicht B. fiel nicht C. ist nicht gefallen D. war nicht gefallen
18. Wenn du mich letzte Woche ____ hättest, hätte ich kommen können.
A. eingeladen B. hatte eingeladen C. würde einladen D. hätte eingeladen
19. Ich bin mir sicher, dass dein Brief noch nicht angekommen ist. Wenn er gekommen wäre, bin ich mir sicher, dass ich ____ es.

A. wird bemerken B. bemerkt hätte bemerkt

20. Warum hast du nicht angerufen? Wenn ich gewusst hätte, dass du kommst, hätte ich dich am Flughafen ____.

3
A. hätte getroffen B. würde sich treffen C. traf D. hatte getroffen
21. Es ist schade, dass du die Party verpasst hast. Wenn du ____, hättest du meinen Lehrer aus Australien getroffen.
A. kam B. sind gekommen C. komm D. war gekommen
22. Ich hätte die Prüfung nicht wiederholt, wenn ich ____ härter gelernt hätte.

eine Studie B. studiert C. hatte studiert D. hätte studiert

23. Wenn Jane ____, hätte ich den Tisch nicht bewegen können.
A. hat nicht geholfen B. hatte nicht geholfen C. hat nicht geholfen D. würde nicht helfen
24. Es sei denn, du ____ mich über Sues Haare, hätte ich es nicht bemerkt.
A. hatte gesagt B. hatte nicht gesagt C. sagte D. hat nicht gesagt

Teil IV. SPRECHEN

Übung 7. Markiere den Buchstaben A, B, C oder D, um die korrekte Antwort auf jede der folgenden Fragen anzuzeigen.
Austausch. Zwei Freunde, Nam und Lan, sprechen über das Thema lebenslanges Lernen.
Nam: Möchten Sie sich für einen Online-Kurs über umfangreiches Lesen anmelden?
Lan: ____
Online-Kurse sind heutzutage wirklich beliebt. B. Ja, ich würde gerne. Wie kann ich mich registrieren?
Wir sollten unser umfangreiches Lesen verbessern. D. Umfassende Lesekurse sind online verfügbar.
2. Lan: Was halten Sie von lebenslangem Lernen?
____
A. Ich denke über lebenslanges Lernen nach.
B. Magst du lebenslanges Lernen?
Lebenslanges Lernen hilft uns, unsere Berufsaussichten zu verbessern.
D. Was ist Ihrer Meinung nach die Definition von lebenslangem Lernen?
3. Nam: Darf ich deine Bücher über Soft Skills ausleihen?
____
A. Sicher. Wann benötigst du sie? B. Soziale Fähigkeiten sind heutzutage wichtig.
C. Was bedeuten Soft Skills? D. Wer braucht Bücher über soziale Kompetenzen?

4. Lan: Wann beginnt unser Kurs zum Zeitmanagement?

Name: ____
A. Was ist Zeitmanagement? B. Bist du gut im Zeitmanagement?
C. Zeitmanagement ist wichtig. D. Ich bin mir nicht sicher. Vielleicht nächsten Monat.

5. Nam: Ich würde gerne Ihre Ideen hören, wie man lebenslanges Lernen aufrechterhalten kann.
Lan: ____
A. Ich würde sagen, es hängt wirklich von der Einstellung der Menschen ab. B. Du fragst mich immer nach Rat.
C. Ich mag deine Ideen so sehr. D. Ich bin nicht an lebenslangem Lernen interessiert.
Nam: Ich plane, einen Kurs im Kuchenbacken zu belegen.
Lan: ____
A. Das Backen von Kuchen macht wirklich Spaß. B. Backkurse sind überall verfügbar.
C. Wer möchte Kuchen backen? D. Das ist eine gute Idee. Ich hoffe, du wirst es genießen.
7. Nam: Möchtest du, dass ich dir bei deinen Hausaufgaben helfe?
____
A. Hausaufgaben? Ich mag keine Hausaufgaben. B. Danke. Es ist sehr freundlich von dir!
C. Warum brauchen wir Hausaufgaben? D. Wenn Sie möchten, können Sie es jeden Tag tun.
Nam: Wenn du magst, werde ich einen Klavierkurs für dich finden.
Lan: ____
A. Ich kann sehr gut Klavier spielen. Jedes Kind möchte Klavier spielen.
C. Danke, aber das wird nicht notwendig sein. D. Wer kann in unserer Klasse Klavier spielen?
9. Nam: Wäre es dir recht, wenn ich mir manchmal dein Notizbuch ausleihen würde? Ich war beim letzten Mal abwesend.
Lan: ____
Nein, natürlich nicht. C. Ich kümmere mich sehr darum.D. Ich mag Diskussionen.
10. Nam: Könntest du alle Informationen zu dem Kurs finden, für den wir uns registriert haben?
____
A. Alle Kurse stehen im Zusammenhang mit lebenslangem Lernen.
B. Sind sie verfügbar?
C. Wie sehen sie aus? Ich denke, das wird sehr schwierig sein, aber ich werde es versuchen.

11. Nam: Wirst du deine Weiterbildung nach dem Verlassen der Schule fortsetzen?
Lan: ____
A. Weiterbildung ist nicht für jeden. B. Die Verlassen der Schule ist ein wichtiger Meilenstein.
C. Ich habe mich noch nicht entschieden. D. Bist du an meinen schulischen Ergebnissen interessiert?

4
12. Nam: Glaubst du, dass Schüler heutzutage zu viel Hausaufgaben bekommen?
____
Hausaufgaben helfen Schülern, besser zu lernen. B. Es hängt von der Politik jeder Schule ab.
C. Schüler bekommen immer Hausaufgaben. Hausaufgaben können niemals im Unterricht gemacht werden.

13. Lan: Sollten Schüler dürfen, die Schule zu verlassen, wenn sie 14 sind?
____
A. Das glaube ich nicht. Ich denke, es ist sehr wichtig, eine gute Ausbildung zu haben.
B. Wer möchte mit 14 Jahren die Schule verlassen?
C. Es ist eine schwere Entscheidung.
D. Schüler können mit 14 Jahren nicht ihre eigene Wahl treffen.
14. Nam: Denkst du, dass die Schulferien länger sein sollten?
____
A. Die Schulferien werden länger. B. Die längsten Schulferien sind die Sommerferien.
C. Die Studenten genießen wirklich ihre Sommerferien. D. Sicher. Jeder Schüler würde das lieben.
15. Lan: Glaubst du, dass deine Schulzeiten die glücklichsten Tage deines Lebens sind?
____
A. Ich glaube, dass die Schulzeit für immer dauert.
B. Warst du glücklich während deiner Schulzeit?
C. Ich denke schon. Wir sind sorglos und voller Ambitionen in der Schulzeit.
D. Wir hatten keine Schulzeit, als wir in der Schule waren.

Teil V. LESEN
Übung 8. Lesen Sie den folgenden Abschnitt und markieren Sie den Buchstaben A, B, C oder D, um das richtige Wort oder ...
Phrase, die am besten in jede der nummerierten Lücken passt.
LERNEN WIE MAN LERNEN UND DENKEN KANN
Was ist der Zweck des Bildungssystems? Obwohl diese Frage auf den ersten Blick lächerlich erscheinen mag (1) ____,
Es ist eigentlich nicht so dumm, wie es klingt. Der Grund, warum es (2) ____ schwierig ist, eine Antwort zu finden, ist, dass Schulen und Universitäten
klar (3) ____ akademische Leistungen, Prüfungen bestehen und (4) ____ viel mehr als Fähigkeiten erwerben
wie (5) ____ Kinder oder Autowartung. Aber warum ist das so? Warum vernachlässigen sie, (6) ____ Fähigkeiten zu lehren?
Schule?
Eine Antwort könnte sein, dass Schulen nicht dazu da sind, um uns nützliches Wissen über die Welt zu vermitteln.
Schule, was wir (8) ____ lernen, ist, wie man effektiv lernt. Die Idee ist, dass wir dann (9) ____ Gebrauch von
dieses Vermögen später im Leben, wenn wir uns mit (10) ____ praktischen Aspekten des täglichen Lebens beschäftigen.
Einige Menschen argumentieren jedoch, dass das (11) ____ System tatsächlich ein Misserfolg ist, weil es nicht tatsächlich
Lehre Kinder, wie sie gute Denker werden. Lernen, wie man lernt, ist das eine. Lernen, wie man lernt, ist das andere.
Dinge. Lernen, wie man denkt, ist (12) ____ etwas anderes.

Ein Blick B. Sicht C. schauen D. Auge

2. A. Kosten B. Wert C. wert D. Preis
3. A. Belastung B. Stress C. Betonung D. betonen
4. A. Qualifikationen B. Fähigkeiten C. Eigenschaften D. Persönlichkeiten
5. A. steigend B. steigend C. wachsend D. Erhöhung
6. A. Praxis B. praktisch C. unpraktisch D. unvollkommen
7. A. Ausblick B. Ausgabe C. existieren D. bestehen
8. A. tatsächlich B. faktisch C. allmählich D. nahezu
9. A. Arbeit B. tun C. nehmen D. machen
10. A. bei B. mit C. auf D. zu
11. A. korruptiv B. gleichzeitig C. aktuell D. Währung
12. A. ganz B. beenden C. ruhig D. leise
Übung 9. Lesen Sie den folgenden Abschnitt und markieren Sie den Buchstaben A, B, C oder D, um die richtige Antwort anzuzeigen.
jede der Fragen.
In den letzten couple of Jahren als Student hier an der Union High habe ich festgestellt, dass es nichts zu tun gibt.
Während unserer gelegentlichen Freizeit. In den Fluren oder in der Bibliothek mit Freunden herumzuhängen, ist nicht produktiv.
oder entspannend. Der Studentenausschuss hat dies ebenfalls bemerkt und es Herrn Swanson zur Kenntnis gebracht und das
Der Rest der Fakultät. Ein Treffen zur Diskussion des Problems fand am letzten Freitag, dem 10. Februar, statt.thbei der Gesamtelternversammlung
Zimmer.
Die Fakultät war sich nicht nur einig, dass es während dieser Freizeitperioden nicht viel zu tun gab, sondern schien auch
Entschlossen, eine Lösung zu finden. Der Studierendenausschuss und die Fakultät diskutierten lange über verschiedene Ideen.
Die Fakultät hatte bemerkt, dass einige Studenten ihre Freistunden nicht zum Lernen nutzen. Stattdessen, sie
verbringen ihre Zeit damit, die Schüler, die lernen möchten, durch Lärm in der Bibliothek zu stören. Am Ende der

5
Bei dem Treffen hat die Fakultät beschlossen, einen Billardtisch und einen Tischtennistisch in unserer Studentenlobby zu Beginn des nächsten Semesters aufzustellen.

Semester.
Ich weiß, dass einige Menschen besorgt sein werden, ihre Arbeit mit diesen potenziellen Ablenkungen zu erledigen, aber
Ich glaube, das wird uns allen helfen, unsere Zeit in der Schule zu genießen. Ich stimme zu, dass es wichtig ist, unsere Arbeit zu erledigen, aber es ...
ist genauso wichtig, Spaß zu haben und mit unseren Freunden zu entspannen. Die Schule ist schon ein so stressiger Ort. Es
macht viele Schüler besorgt und ängstlich. Wir möchten, dass unsere Schule ein freundlicher Ort ist, damit die Schüler ...
jeden Tag zu kommen. Die Schüler sollten sich daran erinnern, dass diese Änderung die Bibliothek viel ruhiger machen wird. Wegen
So werden die Schüler, die lernen möchten, dies in Ruhe tun können.
An alle Schüler der Union High, ich hoffe aufrichtig, dass ihr die neuen Ergänzungen in unserer Lobby genießt.
Hoffentlich werden sie unsere Freizeitstunden viel entspannter gestalten. Falls du eine der gleichen Freizeitstunden hast.
Wenn ich es tue, fordere mich bitte zu einem Spiel Billard heraus!

Worum geht es in dem Text hauptsächlich?

A. Eine weitere Wahl für Freizeitstunden an der Union High
B. Eine Chance, in Ruhe in der Union High Bibliothek zu lernen
C. Wie die Schüler an der Union High ihre Freistunden verbringen
D. Ein Treffen an der Union High über ihre neuen Einrichtungen
2. Worüber geht es bei dem Treffen am 10. Februar?
A. Schüler hängen während der Freistunden frei herum.
B. Unwirksame Zeit in der Bibliothek der Union High.
C. Eine Lösung finden, um freie Zeiten effektiv zu nutzen.
D. Aufrechterhaltung der Disziplinen an der Union High School.

3. Im Absatz 2 bezieht sich das Wort sie auf ____.

A. Fakultätsmitglieder B. einige Studenten C. Eltern der Schüler D. Ratsmitglieder
Im Absatz 2 steht das Wort "störend" am nächsten im Sinne von ____.
A. kämpfen B. beleidigend C. korrumpierend D. unterbrechen
5. Laut dem Autor ____.
A. die Schule zu einem stressvollen Ort machen B. die Schüler besorgt machen
C. den Eltern der Studenten Angst bringen D. Schüler während der Freistunden entspannen
In Absatz 4 bezieht sich das Wort 'sie' auf ____.
A. freie Stunden B. unsere Freunde C. neue Ergänzungen D. alle Schüler
Übung 10. Lesen Sie den folgenden Abschnitt und kennzeichnen Sie den Buchstaben A, B, C oder D, um die richtige Antwort anzugeben.
auf jede der Fragen.
Fünfundzwanzig Schüler der Walling School leben derzeit in Frankreich. Sie sind dort für drei Monate.
im Rahmen eines Auslandsprojekts. Die 16- und 17-jährigen Schüler leben bei französischen Familien und besuchen
eine französische Schule. Die meisten der Schüler haben 3 oder 4 Jahre lang Französischunterricht genommen und erhalten endlich
eine Gelegenheit, ihr Französisch zu nutzen.
Nicht nur lernen die Schüler eine neue Sprache, sondern sie lernen auch eine neue Kultur kennen. Die Schüler
Ich war besonders überrascht über die französische Einstellung zu Essen. "Sie lassen nichts auf ihrem Teller zurück."
„Teller“, sagt Vanessa Athol. „Sie sind überhaupt nicht verschwenderisch.“ Vanessa hat geschworen, beim Umgang mit Abfall vorsichtiger zu sein, wenn
Rückkehr in die Vereinigten Staaten.
Die Gruppenbetreuerin, Frau Smith, ist mit dem Spracherwerb der Schüler zufrieden. "Sogar
Die Schüchternsten bemühen sich, ihr Bestes zu geben. Die Schüler lernen viel. Ich bin sehr beeindruckt“, sagte sie. Frau.
Smith fügte hinzu, dass sie denkt, dass es einen Unterschied macht, mit einer französischen Familie zu leben, da die Schüler gezwungen sind zu sprechen.
Wir sind allen französischen Familien, die uns beherbergen, sehr dankbar.
Die französischen Familien sind glücklich, die Schüler zu haben, da sie dabei sind, etwas über die amerikanische Kultur zu lernen.
Beide Gruppen werden am Ende des Aufenthalts den Austausch bei einem großen Potluck-Dinner feiern. Es wird eine Diashow geben.
Vorstellung von Erinnerungen und die Schüler werden über ihre Erfahrungen sprechen. Momentan sind die amerikanischen Schüler
regelmäßig Bilder und Schüleressays auf der Website der Walling School posten. "In Frankreich zu leben ist ein
Erlebnis, das ich nie vergessen werde," schreibt die Schülerin Tina Davis. "Ich weiß, dass ich diese Croissants und dieses
Camembert für den Rest meines Lebens!
Welcher Titel wäre am besten für diesen Artikel geeignet?
A. Französische Familien lieben Amerika B. Studentin Tina Davis lebt in Frankreich
C. Walling Schule Webseite veröffentlicht Schüleraufsätze D. Walling Schule Schüler bleiben im Ausland in Frankreich
2. Laut dem Text, welche der folgenden Aussagen ist WAHR?
A. Schüler der Walling School halten sich jetzt in den USA auf.
B. Diese Studenten sind Einwanderer aus den USA.
Die Schüler der C. Walling Schule wohnen jetzt bei französischen Familien.
Schüler der D. Walling Schule bewerben sich um Stellen in Frankreich.
6
3. Was kann über die Kultur in Frankreich impliziert werden?
A. Es macht den Schülern Angst. B. Es erfordert fließende Französischkenntnisse.
C. Es kann aus einem Buch gelernt werden. D. Es ist anders als die Kultur in Amerika.
4. Im Absatz 2 ist das Wort 'vowed' am nächsten in der Bedeutung zu ____.
A. versprach B. gespeichert C. erhalten D. geändert
5. Im Absatz 3 steht das Wort Erwerb am nächsten in der Bedeutung zu ____.
A. Sprechen B. Gewinnung C. Kauf D. Verantwortung
6. Basierend auf dem Text, was denkt Mrs. Smith wahrscheinlich über die französische Sprache?
Es ist schöner als Spanisch.
B. Es ist sehr wichtig für die internationale Kommunikation.
C. Es ist am besten, es von einer französischen Familie in Frankreich zu lernen.

D. Es ist etwas, das jeder einzelne Schüler wissen muss.

7. Laut dem Text, wie werden die Schüler ihren Aufenthalt beenden?
A. Sie werden eine französische Prüfung ablegen. B. Sie werden zusammen eine Party haben.
C. Sie werden gemeinsam Paris besuchen. D. Sie werden zusammen im Hostel bleiben.
Teil VI. SCHREIBEN
Übung 11. Markiere den Buchstaben A, B, C oder D, um den Satz anzugeben, der die ähnliche Bedeutung wie jeder von
die folgenden Fragen.
Ich hatte keinen Regenschirm dabei, daher wurde ich nass.
A. Da ich nass geworden bin, hatte ich keinen Regenschirm dabei.
B. Mein Regenschirm hat mir geholfen, nass zu werden.

Ich wurde nass, weil ich keinen Regenschirm dabei hatte.

Ich wurde nass, also hatte ich keinen Regenschirm.
2. Es sei denn, du lässt mich in Ruhe, rufe ich die Polizei.
A. Ich werde die Polizei rufen, weil du mich in Ruhe lässt. B. Ich werde die Polizei rufen, wenn du mich nicht in Ruhe lässt.
C. Wenn du mich in Ruhe lässt, rufe ich die Polizei. D. Du lässt mich in Ruhe, sonst rufe ich die Polizei.
3. Wenn es schneit, gehen wir nicht zur Schule.
A. Bei schneischem Wetter gehen wir nicht zur Schule. B. Wir gehen zur Schule trotz Schneewetter.
C. Wir gehen nur zur Schule, wenn es schneit. Der Schnee hält uns nicht davon ab, zur Schule zu gehen.

4. Wenn du mir nicht von den Änderungen im Fahrplan erzählt hättest, hätte ich es nicht bemerkt.
A. Du hattest mir nicht von den Änderungen im Stundenplan erzählt, daher habe ich es nicht bemerkt.
B. Wenn du mir nicht von den Änderungen im Fahrplan erzählt hättest, hätte ich es nicht bemerkt.
C. Wenn du mir von den Änderungen im Fahrplan erzählt hättest, hätte ich es bemerkt.
D. Es sei denn, du informierst mich über die Änderungen im Fahrplan, werde ich es nicht bemerken.

5. Ich würde nicht akzeptieren, wenn du mich bitten würdest, die Aufgabe für dich zu machen.
A. Wenn du mich bitten würdest, die Aufgabe für dich zu machen, würde ich ablehnen.
B. Wenn du mich bittest, die Aufgabe für dich zu erledigen, werde ich akzeptieren.
C. Wenn du mich bittest, die Aufgabe für dich zu erledigen, werde ich das nicht akzeptieren.
D. Es sei denn, du bittest mich, die Aufgabe für dich zu machen, werde ich nicht akzeptieren.

6. Wenn ich gewusst hätte, warum sie nicht im Unterricht war, hätte ich es dir gesagt.
A. Ich kannte den Grund, warum sie im Unterricht abwesend war, aber ich habe es dir nicht gesagt.
B. Es sei denn, ich wüsste den Grund, warum sie im Unterricht abwesend war, würde ich es dir nicht sagen.
C. Ich wusste nicht, warum sie im Unterricht fehlte, also habe ich es nicht gesagt.
D. Obwohl ich den Grund kannte, warum sie im Unterricht fehlte, habe ich es dir nicht gesagt.

7. Wenn mein Unternehmen mich nicht eingestellt hätte, könnte ich nicht so wertvolle praktische Erfahrungen aus meinem
professionelle Kollegen.
A. Hätte mein Unternehmen mich nicht eingestellt, hätte ich praktische berufliche Erfahrungen von meinem
berufliche Kollegen.
B. Selbst wenn meine Firma mich eingestellt hätte, hätte ich keine wertvolle praktische Erfahrung aus meinem Beruf sammeln können.
Kollegen.
C. Ich hätte keine wertvolle praktische Erfahrung von meinen beruflichen Kollegen bekommen können, weil mein Unternehmen
hatte mich nicht eingestellt.
D. Weil mein Unternehmen mich eingestellt hatte, hätte ich wertvolle praktische Erfahrungen sammeln können von meinem
professionelle Kollegen.
8. Lisa könnte ihren Universitätskurs jetzt nicht fortsetzen, wenn sie nicht letzte Woche finanzielle Unterstützung von ihrem Onkel erhalten hätte.
Jahr.
7
A. Lisa hatte keine finanzielle Unterstützung von ihrem Onkel erhalten, daher konnte sie ihr Studium nicht fortsetzen.
B. Lisa erhielt letztes Jahr finanzielle Unterstützung von ihrem Onkel, sodass sie jetzt ihr Universitätsstudium fortsetzen kann.
C. Wenn Lisa im letzten Jahr finanzielle Unterstützung von ihrem Onkel erhalten hätte, könnte sie jetzt ihr Universitätsstudium fortsetzen.
D. Selbst wenn Lisa keine finanzielle Unterstützung von ihrem Onkel erhalten hätte, konnte sie ihr Studium fortsetzen.

9. Wenn mein Vater sich nicht ständig weitergebildet hätte, wäre er jetzt kein wirklich erfolgreicher Mann.
Mein Vater hat sich kontinuierlich weitergebildet, deshalb ist er jetzt ein wirklich erfolgreicher Mann.
B. Mein Vater hat sich nicht kontinuierlich weitergebildet, daher ist er nicht wirklich erfolgreich.
C. Mein Vater ist jetzt ein wirklich erfolgreicher Mann, aber er hat sich nicht kontinuierlich weitergebildet.
D. Obwohl mein Vater sich nicht kontinuierlich weitergebildet hat, ist er jetzt ein wirklich erfolgreicher Mann.
Übung 12. Markieren Sie den Buchstaben A, B, C oder D, um den Satz anzugeben, der jedes Paar am besten kombiniert.
Sätze in den folgenden Fragen.
Mary hat sich nicht bemüht, Englisch zu lernen. Sie kann jetzt nicht mit ausländischen Partnern in diesem Projekt sprechen.
A. Selbst Mary hat große Anstrengungen unternommen, um Englisch zu lernen, kann aber nicht mit den ausländischen Partnern in diesem Projekt sprechen.
jetzt.
B. Mary hat sich nicht um das Lernen von Englisch bemüht, aber sie kann mit den ausländischen Partnern in diesem Projekt sprechen.
Jetzt.
C. Obwohl Mary keine Anstrengungen unternahm, um Englisch zu lernen, konnte sie nicht mit den ausländischen Partnern in dieser
Projekt.
D. Wenn Mary ihre Mühe in das Lernen von Englisch gesteckt hätte, könnte sie jetzt mit den ausländischen Partnern in diesem Projekt sprechen.

Meine jüngere Schwester war so aufgeregt, nach der Arbeit neues zu lernen. Sie ist jetzt in einem Kuchenbackkurs.
A. Meine jüngere Schwester war nach der Arbeit nicht so begeistert, neue Dinge zu lernen, also war sie jetzt in einem Kuchenbackkurs.
B. Wenn meine jüngere Schwester nach der Arbeit nicht so aufgeregt gewesen wäre, neue Dinge zu lernen, wäre sie nicht beim Kuchenbacken.
Klasse jetzt.
C. Meine jüngere Schwester war nach der Arbeit nicht so begeistert, neue Dinge zu lernen, also war sie jetzt nicht in einem Kuchenbackkurs.
D. Meine Schwester war jetzt nicht in einem Kuchenbackkurs, weil sie nach der Arbeit nicht aufgeregt war, neue Dinge zu lernen.

Mein Vater hatte eine breite Palette praktischer Lebensfähigkeiten. Er konnte die meisten Probleme alleine lösen.
A. Wenn mein Vater nicht über eine breite Palette praktischer Lebensfähigkeiten verfügt hätte, hätte er die meisten Probleme nicht selbst lösen können.
B. Weil mein Vater nicht über eine breite Palette praktischer Lebenskompetenzen verfügte, konnte er die meisten Probleme nicht lösen.
sich selbst.
C. Da mein Vater nicht über ein breites Spektrum an praktischen Lebensfähigkeiten verfügte, konnte er die meisten Probleme nicht selbst lösen.
D. Wenn mein Vater ein breites Spektrum an praktischen Lebenskompetenzen gehabt hätte, hätte er die meisten Probleme nicht allein lösen können.

4. Die Fächer in der Oberschule waren nicht wirklich relevant für die reale Welt. Ich kann dieses Wissen in meinem Job nicht anwenden.
jetzt.
A. Wenn die Fächer an der High School relevanter für die reale Welt sind, kann ich dieses Wissen jetzt in meinem Job anwenden.
B. Wenn die Fächer in der High School relevanter für die reale Welt wären, könnte ich dieses Wissen jetzt in meinem Job anwenden.
C. Die Fächer an der High School waren relevant für die reale Welt, sodass ich dieses Wissen jetzt in meinem Job anwenden kann.
D. Wenn die Fächer an der Hochschule relevanter für die reale Welt gewesen wären, hätte ich dieses Wissen in meinem Job anwenden können.
jetzt.
5. Meine Schwester hatte nicht genug Geld für das Lernen nach dem College. Sie kann keinen Bachelor of Science-Abschluss machen.
jetzt.
A. Wenn meine Schwester genug Geld für das Lernen nach dem College hätte, könnte sie jetzt einen Bachelor of Science erwerben.
B. Wenn meine Schwester genug Geld für das Lernen nach dem College gehabt hätte, könnte sie einen Bachelor of Science-Abschluss erwerben.
jetzt.
C. Wenn meine Schwester genug Geld für das Lernen nach dem College hat, kann sie jetzt einen Bachelor of Science-Abschluss machen.
D. Obwohl meine Schwester nach dem College nicht genug Geld fürs Lernen hatte, konnte sie einen Bachelor of Science erwerben.
Grad.
Mein älterer Bruder war daran interessiert, seine Managementfähigkeiten zu verbessern. Er ist jetzt sehr erfolgreich geworden.
A. Wenn mein älterer Bruder nicht daran interessiert gewesen wäre, seine Managementfähigkeiten zu verbessern, hätte er nicht so erfolgreich werden können.
jetzt.
B. Wenn mein älterer Bruder kein Interesse daran hat, seine Führungskompetenzen zu verbessern, kann er jetzt nicht so erfolgreich werden.
C. Wenn mein älterer Bruder nicht daran interessiert gewesen wäre, seine Managementfähigkeiten zu verbessern, hätte er nicht so werden können.
erfolgreich jetzt.
D. Obwohl mein älterer Bruder kein Interesse daran hatte, seine Managementfähigkeiten zu verbessern, ist er so geworden
jetzt erfolgreich.