THEMA 10

LEXIKON. CHARAKTERISTIKEN DES WORTS-

FORMATION IM ENGISH. PRÄFIKATION,
SUFFIXIERUNG UND ZUSAMMENSETZUNG.
INHALTSVERZEICHNIS.
EINFÜHRUNG.
1. GRUNDLEGENDE BEGRIFFE IN DER MORPHOLOGIE.
2. AFFIXATION.
2.1. SUFFIXATION.
2.2. PRÄFIXATION.
3. KOMPOSITION.
4. ANDERE WORTBILDUNGSPROZESSE.
5. PÄDAGOGISCHE UND CURRICULARE ÜBERLEGUNGEN.
FAZIT.
EINFÜHRUNG.
Wie jedes komplexe System, das sich an eine sich ständig ändernde Umgebung anpassen kann,
Sprache ist sehr effizient darin, ein Gleichgewicht zwischen Einschränkung und Kreativität zu finden.
Freiheit. Sie kann nicht nur unbegrenzte Bedeutung mit begrenzten Ressourcen erzeugen, sondern auch
ermöglicht die Erneuerung seines Wortschatzes, um Obsoleszenz durch ein Set von Wörtern zu verhindern
Formationsprozesse.
In Bezug auf den Unterricht von Englisch als Fremdsprache scheint es sinnvoll zu
Fazit, dass, wenn dem so ist, das Wissen über solche Prozesse verbessern würde
die Fähigkeit der Schüler, sich auf Englisch zu verständigen und auszudrücken. Arguably, nicht nur
seine Beherrschung würde es ihnen ermöglichen, zwischen Klassen von Lexemen zu unterscheiden, es würde auch
Hilf ihnen, die Bedeutung unbekannter Wörter zu erschließen.

Auf diese Weise werden die folgenden Seiten die Prozesse beschreiben, unter denen englische Formen entstehen.
neue Wörter aus bestehenden erstellen aus der Perspektive des Fremdsprachunterrichts.
Zu diesem Zweck wird ein letzter Abschnitt versuchen, eine geeignete Methodik zur Implementierung zu erläutern.
der Inhalt dieses Themas in der verpflichtenden und der nach obligatorischen Sekundärausbildung
unter Berücksichtigung der von den Bildungsbehörden festgelegten Hauptrichtlinien.
1. GRUNDLAGEN DER MORPHOLOGIE.
Es gibt viele Möglichkeiten, wie eine Sprache Verbindungen zwischen den
Elemente, aus denen es besteht: phonettisch, morphologisch, etymologisch
pragmatisch, semantisch und syntaktisch, um nur einige zu nennen. Die Regeln, die steuern
Solche Verbindungen bestimmen stark die Form der Sprache. Sie sind das Markenzeichen.
das macht jede Sprache auf der Stelle erkennbar. Zum Beispiel ist Spanisch fast
perfekt phonetische Schrift, die hochgradig flexible Satzstruktur des Deutschen, oder die
Die Tatsache, dass die meisten Konsonanten, die am Ende eines Wortes stehen, im Französischen stumm sind.
Englisch, die folgenden Seiten werden einen sehr wichtigen Aspekt betrachten, es ist Morphologie.

Der Begriff ‚ Morphologie‘ kann entweder auf die Form von Lexemen und die
Mechanismen, unter denen sie produziert werden, oder der Bereich der Linguistik, der untersucht
sie. In diesem Fall betrachten wir die Prozesse der Lexembildung im Englischen
Sprache. Zu diesem Zweck müssen wir uns zunächst eine zentrale Frage zu diesem Thema stellen. Was
Was zur Hölle ist ein Wort?

Laut einem gelehrten Typ sind Wörter die kleinsten Einheiten der Syntax, die...
passieren von selbst. Sie sind eine willkürliche Verbindung zwischen Form (graphologisch oder
phonologisch) und Bedeutung (wörtlich oder bildlich). Abhängig von der Wortklasse, zu der
Sie gehören dazu, sie können entweder Funktionswörter oder Lexeme sein. Funktionswörter oder
Grammatikalische Wörter erfüllen strukturelle Funktionen wie die Etablierung syntagmatischer
Beziehungen, die deiktische Markierungen tragen, oder Zeitreferenzen ausdrücken. Zum Beispiel können diese ...
Sei Präpositionen, Determinative oder Hilfsverben. Lexeme oder Inhaltswörter, auf dem
Auf der anderen Seite vermitteln sie konzeptionelle Bedeutungen. Sie sind die willkürlichen Bezeichnungen, die für...
die verschiedenen Realitäten, die unsere Welt zusammensetzen, nämlich Substantive, Adjektive, lexikalische Verben
und Adverbien. Für ihre eigenen Zwecke gehören Funktionswörter zu einer geschlossenen Klasse, während
Lexikalische Wörter gehören zu einer offenen Klasse. Das bedeutet, dass die Anzahl der
Funktionswörter bleiben stabil, neue Lexeme werden jeden Tag durch eine Sprache gebildet.
Phänomen, das als Derivation bekannt ist.

Mit einigen Ausnahmen bezieht sich der Begriff 'Ableitung' auf die Schaffung von Wörtern.
durch Veränderungen in der Wortform und es steht in Opposition zu ‚Beugung‘, die
impliziert die Anheftung grammatikalischer Informationen an bestimmte Wörter, um sie zu lokalisieren
innerhalb eines Paradigmas, z.B. das Plural -s im Paradigma ‚eins vs. mehr als eins‘. Für ein
Ein besseres Verständnis des Prozesses der 'Ableitung' erfordert zunächst eine Klärung der Elemente.
die ein Wort bilden.
Genauso wie Zellen aus vielen Biomolekülen wie Proteinen und Säuren bestehen, bestehen Wörter
bestehen aus verschiedenen Arten von Morphemen. Ein Morphem ist, laut Brinton
(2005), die "kleinste bedeutungsvolle Einheit in der Sprache". Obwohl die Längenform möglicherweise
entspricht dem einer Wortes, sein Hauptmerkmal ist seine innere Unteilbarkeit. Dieses
bedeutet, dass es möglicherweise allein stehen kann oder auch nicht. In dieser Hinsicht gibt es zwei einander ausschließende

exklusive Klassen von Morphemen, freie vs. gebundene Morpheme. Wörter wie 'Handlung', 'schlecht'
oder ‚verfügbar‘ bestehen aus freien Morphemen, die unabhängig funktionieren. Im Gegensatz dazu,
Morpheme wie -ton, -ly oder -ible gelten als gebundene Morpheme, weil sie
muss an anderen Formen angehängt werden, z.B. Aktion, schlimm und verfügbar.

Freie Morpheme bilden immer Wurzeln. Das heißt, sie stellen den Kern des lexikalischen dar.
Die Bedeutung eines Wortes, ein Beispiel ist die Wurzel ‚Klasse‘ im Verb ‚deklassifizieren‘. Allerdings,
Wurzeln bestehen nicht immer aus freien Morphemen. Gelegentlich sind sie constituted
durch gebundene Morpheme, z. B. die Wurzeln -vert, -mit und -ceive in den Worten ‚konvertieren‘,
‚übertragen‘ und ‚konzipieren‘. Diese Besonderheit des Englischen ist eine Folge des massiven
Einfluss romantischer Wörter, die im Laufe der Geschichte in die Sprache eingedrungen sind.
Als diese Wurzeln in die Sprache eintraten, war ihre ursprüngliche Bedeutung etwas
verschleiert. Dennoch wurden sie schnell an das englische Wort formaton angepasst
Prozesse.
Gebundene Morpheme sind hauptsächlich Affixe. Diese sind Morpheme, die sekundäre hinzufügen.
Bedeutung zum Ursprung. Allgemein gesprochen gibt es zwei Arten von Affixen im Englischen,
Suffixe, die am Ende von Wurzeln angehängt werden, und Präfixe, die an das
Anfang von Wurzeln, z.B. die Endung -ly in 'happily' oder das Präfix un- in 'unhappy'.
Gelegentlich verwendet Englisch Morpheme, die in die Mitte eines Wortes eingefügt werden, die bekannt sind
Alsuffixe. Ihre Anwendung ist jedoch auf eine umgangssprachliche Verwendung der Sprache beschränkt.
und oft zu humoristischen Zwecken, wie in im-fucking-möglich oder abso-bloody-lutely.
Schließlich gibt es noch eine wichtige Klarstellung bezüglich freier Wurzeln und Affixe.
Unterscheidung zwischen Wurzeln, Basen und Stämmen. Eine Basis ist die Kombination einer Wurzel.
und Derivationsaffixe, zu denen weitere Derivationsaffixe hinzugefügt werden könnten. Ein Stamm, auf
auf der anderen Seite ist die Kombination eines Stammes und abgeleiteter Affixe, auf die
Beugungen könnten hinzugefügt werden. Zum Beispiel wäre 'krank' die Wurzel des Substantivs 'Krankheiten'.
während 'Krankheit' die Basis und 'Krankheiten' der Stamm wäre.
Abgesehen davon verwendet das Englische andere Arten der Derivation. Wie es erklärt werden wird in
Die folgenden Seiten könnten Nullable Derivation, Compounding, Conversion sein.
Kürzungen, Mischungen, Abkürzungen, Neuschöpfungen, Entlehnungen und Lehnübersetzungen.

2. AFFIXATION
Die Hinzufügung eines derivationalen Affixes zu einem Stamm wird als Affixation bezeichnet, ein Prozess, der
unter anderem könnte dies ein oder mehrere phonologische, orthografische, semantische Probleme verursachen,
und Wortklassenänderungen. Je nach ihrem Ursprung können affixe einheimisch sein und stammen von
aus dem Altenglischen oder fremd, entweder aus dem Französischen oder Latein, z. B. Glückseligkeit,
denkbar und neu gestalten. Was ihre Produktivitätsrange betrifft, könnten einige umfassend sein.
produktiv, während andere möglicherweise eingeschränkt oder sogar unproduktiv sind. Auf diese Weise gibt es
fruchtbare Affixe wie -able oder -ness, während Affixe wie -th obsolet geworden sind.
Wie bereits erwähnt, können sie je nach Position Präfixe oder Suffixe sein.
Beide Prozesse der Suffixation und Präfixation werden ausführlicher erklärt in der
folgende Abschnitte.
2.1. SUFFIXATION.
 Suffixe im Englischen können die Wurzel auf zwei Arten ändern: semantisch oder
Wechseln ihrer lexikalischen Kategorie. Diejenigen, die eine semantische Änderung verursachen, sind diejenigen, die verwendet werden, um

Freundschaft
Suffixe, z. B. Dad vs. Daddy, die femininen Suffixe, z. B. Löwe vs. Löwin, und die.
Messung übermitteln, z.B. Tasche vs. Gepäck. Allerdings ändern sich Suffixe am häufigsten
die Wortart der Wurzel. Diejenigen, die ein Substantiv aus einem Verb oder einem Adjektiv bilden, sind
bekannt als Nominalisierer. Sie bilden die größte Gruppe von klassenändernden Suffixen.
Auf diese Weise könnten wir deverbale Substantive finden, d.h. Substantive, die aus einem Verb gebildet werden, wie z.B.

Teilnehmer
De-Adjektivalnomen umfassen Wörter wie Elastizität oder Helligkeit. Suffixe, die ein
Verben, die von einem Nomen oder einem Adjektiv abgeleitet sind, sind als Verbalizer bekannt. Einige Beispiele sind die de-

Adjektivwert
Adjektivalizer verwandeln Substantive und Verben in Adjektive, z.B. die denominalen Adjektive.
nützlich
nachvollziehbar und attraktiv. Schließlich ist die kleinste Menge an klassenwechselnden Suffixen
Die Adverbialisierer. Diese können die Art und Weise anzeigen, wie zum Beispiel persönlich, die Richtung, wie zum Beispiel

vorwärts, und in Bezug auf Art oder Dimension, wie im Uhrzeigersinn oder geldlich.

2.2. PRÄFIXATION.
Präfixe könnten ebenso gut die Wortart des Stammes ändern. Allerdings ist ihr
Der Typ ist weitaus seltener als klassenwechselnde Affixe. Nur drei unproduktive
Präfixe verändern systematisch die Wortart des Stammes: a-, wie in schlafend, be-, wie in
freundlich, und er-, wie in vergrößern. Diejenigen, die die Wurzel semantisch modifizieren, hingegen
Hand
vernetzen
Antikrieg
Unterordnung, z.B. stellvertretender Vorsitzender, unter vielen anderen Dingen. Beachten Sie jedoch die Schwierigkeit
in die Klassifikation involviert, da es keine eindeutige Methode gibt. Tatsächlich gibt es einige Präfixe
könnte in mehr als eine Kategorie passen. Zum Beispiel könnte unter- Grad oder ausdrücken
Berücksichtigen Sie zum Beispiel den Unterschied zwischen unterperformen und unter Wasser.

3. KOMPOSITION.
Ein anderer produktiver Wortbildungsprozess im Englischen ist die Zusammensetzung.
Ein Komplex ist das Produkt der Kombination von zwei oder mehr freien Wurzeln, die sich von anderen unterscheiden.
Andere mehrteilige Strukturen im Englischen fungieren als ein einzelnes Lexem. Wörter in Redewendungen
wie ‚nicht ganz auf der Höhe‘ oder ‚bisher so gut‘ teilen Einheit. Sie tun jedoch nicht
verhalten sich eher als Phrase. Im Gegenteil, Elemente
In einem Kompositum bleiben die Wörter, sobald sie verbunden sind, nicht mehr deutlich. Sie werden zu
eine einzelne Spracheinheit mit interner Stabilität. Dies zeigt sich zum Beispiel in der
Unterschied zwischen 'abstoßend' und 'abwarten'. Ungeachtet der Tatsache, dass beide Ausdrücke
scheinen aus denselben Wörtern zu bestehen, einer Kombination des Verbs 'setzen' und der
Die Präposition oder das Adverb ‚off‘ erlaubt im ersteren Fall keine Trennung der Elemente.
die es komponieren, während das spätere es tut, z.B. sie entschieden sich, die Hochzeit aufzuschieben
Sie entschieden sich, die Hochzeit zu verschieben. Der zuverlässigste Test zur Unterscheidung jedoch,
Verbindungen und Phrasen ist Stress. Obwohl dies nicht für Verbindungen zutrifft.
Adjektive und Zusammensetzungen haben in der Regel einen primären Akzent, während Phrasen mehr haben.
als eins. Dies wird deutlich im Unterschied zwischen dem Kompositum ‚bréakdown‘ und
das phrasal verb 'zusammenbrechen'.

Was ihre Schreibweise betrifft, gibt es im Englischen drei Arten von Komposita: geschlossen, offen,
und nicht hyphenisiert. Der erste Typ umfasst Wörter wie 'Make-up' und 'Notizbuch'.
welche die beiden Elemente durch das Entfernen des Raums zwischen ihnen verbunden wurden. Auf
Im Gegensatz dazu bleibt ein Raum in offenen Verbindungen wie in 'Wohnzimmer' und 'Vollmond'.
Schließlich müssen Verbindungen möglicherweise mit Bindestrich geschrieben werden, wie in ‚Schwiegermutter‘ oder ‚hoch zu‘.

datum'. In Bezug auf ihre Verwendung gibt es viel Kontroversen zu diesem Thema. In vielen Fällen,
Die Schreibweise passt sich der Sprache an, während sie sich weiterentwickelt. Zum Beispiel, als das Internet populär wurde
Das Wort 'online' ist verbreiteter geworden und hat seinen Bindestrich verloren. Als gute Faustregel gilt,
In der Regel sind zusammengesetzte Adjektive jedoch mit einem Bindestrich versehen, wenn sie
Sie gehen dem Substantiv voraus, das sie modifizieren, jedoch nicht, wenn sie ihm folgen. Betrachten Sie das

difference between ‘an up-to-date user guide’ and ‘this user guide is notupto date’.
Semantisch können Kombinationen in eine von vier Typen klassifiziert werden: endozentrisch,
exozentrisch, kopulativ oder appositionell. Die Beziehung zwischen den Wurzeln ist endozentrisch
Verbindungen sind die eines Modifikators und eines Kopfes. So ist der Fall bei 'Taxifahrer', in dem
Die Hauptbedeutung des Kompositums wird vom Kopf, „Fahrer“, getragen. Im Gegenteil,
Exozentrische Komposita, auch bekannt mit dem Sanskrit-Begriff 'bahuvrihi', bieten eine undurchsichtige
Bedeutung. Ihr Mangel an Transparenz liegt darin, dass keine der Wurzeln als ein
Kopf. Vielmehr beziehen sie sich auf einen externen Begriff, z. B. Redneck, Herzensbrecher oder Grashüpfer.
Die Bedeutung der kopulativen Komposita kann leichter erfasst werden. Der Grund: Es hat
zwei semantische Köpfe anstelle von einem. Auf diese Weise bezeichnen sie die Summe der Elemente
die sie ausmachen, z. B. bittersüß, Schlafwandler, taub-stumm. Schließlich appositionell
Verbindungen sind das Ergebnis der Juxtaposition von zwei sich gegenseitig ausschließenden.
Klassifikationen für denselben Referenten, z.B. Schauspieler-Regisseur, Dienstmädchen oder Spieler-Trainer.
Syntaktisch scheint Englisch die Möglichkeit für die Kombination nicht einzuschränken.
der Elemente in der Zusammensetzung. Tatsächlich kann eine große Vielfalt von Mustern entstehen in
fast jede Wortart. Nomen zum Beispiel können aus N+N, V+N, A+N bestehen,
P+N, N+P, V+P oder N+V, z.B. Flugzeug, Heulsuse, Irrer, Hintergrund, Makeup, Tropfen-
aus oder Blutvergießen. Verben können aus den Kombinationen N+V, A+V, P+V oder A+N resultieren, z.B.
babysitten, weißeln, übertreffen, auf die schwarze Liste setzen. Adjektive hingegen werden aus dem
Muster N+A, A+A, N+N, A+N, V+P, N+V+-ing, A+V+-ing, N+V+-en, A+V+-en oder A+N+-
ed, e.g.lifelong, red-hot, seaside, white-collar, wrap-around, heart-breaking,
entspannt, künstlich, weit verbreitet, kaltblütig. Es ist auch wichtig zu beachten, dass, sobald
bildete die Verbindung, könnte sie dann weiteren Wortbildungsprozessen unterzogen werden. Somit,
Die Ableitungsendung ‚ly‘ könnte zum Wort ‚Gentleman‘ hinzugefügt werden, um das Adjektiv zu bilden.
‚gentlemanly‘, was weiter ausgeführt werden könnte mit der Anfügung des Präfixes
‚un‘, was zu seinem Antonym ‚ungentlemanhaft‘ führt.

4. ANDERE WORTBILDUNGSPROZESSE.
 Wie bereits erwähnt, gehören zu den anderen Wortbildungsprozessen im Englischen auch das Blending.
Backformation, Abkürzungen, Neologismen, Nullableitungen, Kürzungen, Entlehnungen, und
Kalkierungen.
Das Mischen umfasst sowohl das Zusammenführen als auch das Kürzen. In diesem Prozess werden zwei verkürzte
Wörter werden zusammengefügt, daher der Name, was zu einem neuen Lexem führen könnte, das möglicherweise ist

jeder Wortart. Beispiele sind ‚Smog‘, das aus Rauch und Nebel stammt, und ‚Biopic‘,
aus Biographie und Bild. Es ist wichtig zu beachten, dass Mischungen normalerweise die
Abschneiden des Endes des letzten Wortes und des Anfangs des zweiten, z.B. 'Motel'
Ergebnisse aus der Verkürzung von Mo(tor) und (Ho)tel.
Backformatonis ist ein sprachliches Phänomen, das von einem allgemeinen abgeleitet ist.
Missverständnis einer Wortstruktur. Analog zu gängigen Derivationsprozessen
durch Affixation, z. B. das Hinzufügen von -er zu einem Verb, um ein Substantiv zu bilden, werden bestimmte Wörter geprägt.
in der Rückbildung durch das Entfernen eines missverstandenen Derivationsaffixes. Somit die Nomen
‚Babysitter‘, ‚Schreibmaschine‘ und ‚Sichtseher‘ abgeleitet zu den Verben ‚babysitten‘, ‚schreiben‘
und ‚ Besichtigen‘. Da die Prägung dieser Substantive den Verben vorangeht, das Wort
Der Formatierungsprozess wird als retroaktiv betrachtet und nicht als ein Fall von Entfernung.
Abkürzungen können auf eine von drei Arten auftreten: durch Akronyme, Initialismen oder
Abgeschnittene Formen. Das Kürzen beinhaltet die Entfernung von Wortteilen. Obwohl sie normalerweise ...
Am Ende, wie in der Rehabilitation, könnten sie auch zu Beginn stattfinden,
Burger<hamburger oder beides, Kühlschrank < Kühlschrank. Wenn Verbindungen gekürzt werden, dann
könnte den Anfang des ersten Wortes weglassen, wie in 'narc' von 'narkotischer Agent', oder die
Ende des letzten Wortes, wie in 'Hightech' von 'Hochtechnologie'. Abgeschnittene Formen könnten auch
Erscheinen mit Verkleinerungsuffixen, z.B. ‚Film‘, ‚Taschentuch‘ und ‚Nacht‘. In einer extremeren
Form des Abkürzens, der einzige verbleibende Teil des Wortes ist das Präfix oder Suffix, das angehängt ist.
Zum Beispiel sind "ex" von "Ex-Frau", "bi" von "bisexuell" und "Bus" von
‚Omnibus‘. Noch extremer werden Wörter in Akronymen auf ihre Anfangsbuchstaben reduziert,
NATO (Nordatlantikpakt-Organisation)
Syndrom) und 'Radar' (Radioerkennung und -messung). Beachten Sie, dass die Formatierung des
Das Akronym könnte geändert werden, um den englischen Phonotaktiken zu entsprechen. Schließlich
Abkürzungen bestehen aus den ersten Buchstaben von Wörtern in Phrasen, die häufig verwendet werden.
geschriebenes Englisch. Einige Beispiele sind 'asap' von 'as soon as possible', 'd.h.' von 'id
est’, oder ‘z. B.’ von ‘exempli gratia’. Die Sprachquelle von Initialismen könnte eine
fremd, insbesondere Latein und Altgriechisch.
Andere produktive Wortbildungsprozesse im Englischen umfassen Nullableitung,
Romanische Schöpfungen, Entlehnungen und Lehnübersetzungen. Nullableitung ist eine ziemlich produktive.

Prozess der Wortbildung in analytischen Sprachen und ein Prozess, der wäre
komplett nutzlos für flektierende Sprachen wie Spanisch. Im Englischen verdankt es seine
Nützlichkeit der Tatsache, dass die meisten syntagmatischen Relationen zwischen Elementen in einem Satz sind
durch die Position eines Wortes festgelegt. Das bedeutet, dass ein Wort trotz fehlender Ableitung
Das Suffix, das seine Wortart anzeigt, kann leicht identifiziert werden.
durch Wortstellung. Auf diese Weise kann ein geübter Englischsprecher mühelos verstehen
Dass ‚Wasser‘ ein Nomen in ‚sie trinkt Wasser‘ und ein Verb in ‚sie bewässern die Pflanzen‘ ist.
Auch bekannt als Umwandlung bedeutet die Nullableitung im Grunde die Schaffung eines neuen
Lexem, das seine Form mit einem anderen teilt, das zu einer anderen Wortart gehört. Ein
Ein aktuelles Beispiel ist das Verb 'googeln', das aus dem Eigennamen des berühmten ...
Webseite.Novel Kreationen oder Neuschöpfungen sind viel seltener. Sie beinhalten die
Die Bildung von Wörtern ohne den Ausgangspunkt bestehender Morpheme. Einige Beispiele sind
‘Kleenex’, ‘Nylon’ und ‘Reißverschluss’. Schließlich beziehen sich Entlehnungen und Lehnübersetzungen auf einen Prozess von
Wortform mit einer externen Quelle. Wenn eine Wortform direkt von einem
Fremdsprache ohne Übersetzung, wird als Entlehnung betrachtet, wie in ‚ Algebra‘.
(Arabisch), 'Haiku' (Japanisch) oder 'Mücke' (Spanisch). Calquing hingegen
umfasst die Übersetzung von Phrasen oder Wörtern, z. B. ‚blaublütig‘ aus dem Spanischen ‚sangre‘
azur', 'gemeiner Ort' aus dem Lateinischen 'locus commūnis', und 'freies Versmaß' aus dem Französischen 'vers
frei.
5. PÄDAGOGISCHE UND CURRICULARE ÜBERLEGUNGEN.
Wie im Erlass vom 14. Juli 2016 festgelegt, der die Bewertung organisiert
der Lernprozess unserer Schüler, beginnend im ersten Jahr der Pflichtsekundarschulausbildung
In Andalusien sind die Schüler verpflichtet, "wesentliche Informationen und relevante ...
Details" in mündlichen und schriftlichen Texten. Auf höheren Stufen wird von ihnen erwartet, dass sie "schreiben, in einer

konventionelles Format, kurze Berichte, in denen sie relevante Informationen bereitstellen

bezüglich eines akademischen Themas“. Daher scheint es vernünftig zu argumentieren, dass es sinnvoll ist,
Einige Notizen zu den Merkmalen der Wortbildungsprozesse im Englischen würden hilfreich sein.
sie diese Evaluationskriterien erreichen. Sie würden nicht nur mit ihren
Zielsprache, indem Ähnlichkeiten und Unterschiede zur Muttersprache identifiziert werden.
Sie würden auch genauer darin werden, die Bedeutung unbekannter Wörter vorherzusagen.
dadurch in der Lage, sie leichter in ihr Register aufzunehmen.
Zu diesem Zweck scheinen Wortsortierungsaktivitäten eine geeignete Lehrmethode zu sein. Sie beinhalten
die Verwendung kleiner Wortkorpora, die die Schüler analysieren müssten. Durch den Vergleich,
Im Gegensatz dazu würden sie Muster der Wortbildung identifizieren.
Die Idee ist, dass die Schüler durch das Zeichnen von Verbindungen nach und nach das Geheimnis entschlüsseln würden.

Funktionsweise der englischen derivativen Morphologie auf eine natürliche Weise, die
ähnelt der Aneignung einer Muttersprache (Schmidt Noticing Hypothese, Krashen)
Eingabeshypothese). Darüber hinaus zeigen Forschungsergebnisse, dass diese Arten von Aktivitäten
das Verständnis und die Beibehaltung zu verbessern. Wie Allen J. argumentiert, laden Wortsortierungsaktivitäten ein
Schüler sollen kritisch denken und tiefgehende sowie bedeutungsvolle Verbindungen herstellen.

Diese Art von Aktivität könnte wiederum mit einem aufgabenbasierten Ansatz verbunden sein.
würde bedeuten, die Klasse in Gruppen aufzuteilen und sie zu bitten, Schlussfolgerungen zu ziehen
durch die Analyse eines 20-Wörter-Korpus. So zeigt die Forschung, dass Gruppenarbeit
Diskussionen und gemeinsame Ziele würden ihr Lernen verbessern und gleichzeitig die Sprache optimieren.
Analyse. Das Endprodukt würde darin bestehen, eine Präsentation vorzubereiten, die erklärt, das
Der Wortbildungsprozess spiegelt sich im Korpus wider, das sie untersucht hatten.

SCHLUSSFOLGERUNG.
 Wenn wir sagen, dass Sprachen lebendig sind, weisen wir auf ihre Wortbildung hin.
Prozesse. Tatsächlich haben die Sprachen diese Fähigkeit, sich einer sich ständig verändernden
Die Umgebung ist gleichbedeutend mit ihrer derivationalen Morphologie. Daher scheint es gerecht zu sein, dass
Behaupten, dass sie nicht richtig beherrscht werden können, wenn sie als statisches System betrachtet werden. Vielmehr,

Sie müssen als dynamisch verstanden werden. So ist es unsere Pflicht als Lehrer von
Englisch als Fremdsprache, um unseren Schülern zu helfen, ein Gefühl für Wörter zu entwickeln.
Formatierung in der englischen Sprache.
BIBLIOGRAPHIE
Die Struktur des modernen Englisch, eine linguistische Einführung / Laurel J. Brinton / John
Benjamins Publishing Company/ 2000.
Allen, J. (1999). Worte, Worte, Worte: Wortschatzunterricht in den Klassen 4-12. USA:
Stenhouse Verlag.