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MF1444 - 3 - UF1645 - UD1 - E12 - RV Nr. 5

Das Dokument diskutiert verschiedene Kommunikationsmodalitäten (verbal, nonverbal, schriftlich) und wie sie in verschiedenen Bildungsszenarien eingesetzt werden können, wie zum Beispiel in kleinen Präsenzkursen, Online-Kursen mit verschiedenen Tools, Videokonferenzen, traditionellen Fernkursen und Konferenzen. Es wird erklärt, dass verbale und nonverbale Kommunikation für kleine Präsenzkurse geeignet sind, während schriftliche Kommunikation besser für Online-Kurse ohne Echtzeit-Interaktion geeignet ist.

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Das Dokument diskutiert verschiedene Kommunikationsmodalitäten (verbal, nonverbal, schriftlich) und wie sie in verschiedenen Bildungsszenarien eingesetzt werden können, wie zum Beispiel in kleinen Präsenzkursen, Online-Kursen mit verschiedenen Tools, Videokonferenzen, traditionellen Fernkursen und Konferenzen. Es wird erklärt, dass verbale und nonverbale Kommunikation für kleine Präsenzkurse geeignet sind, während schriftliche Kommunikation besser für Online-Kurse ohne Echtzeit-Interaktion geeignet ist.

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In einem Kommunikationsprozess ist es normal, dass verbale und nonverbale Kommunikation sich vermischen.

verbal, wobei der Sender und der Empfänger zusammen oder getrennt sind.

Wir haben bereits gesehen, dass der Lehr-Lern-Prozess ein Kommunikationsprozess ist und es
Es stimmt, dass je nach den Umständen, dem Kontext, der Art der Durchführung,...
Nutze verbale Kommunikation, nonverbale Kommunikation oder schriftliche Kommunikation.
Geben Sie an, welche Kommunikationstechniken Sie verwenden würden, und begründen Sie Ihre Antworten, in den folgenden
Fälle

Ein Präsenzkurs mit 5 Schülern im 'Leadership Coaching'.


Es würden verschiedene Kommunikationsmodalitäten genutzt. Die verbale Kommunikation für die
Erklärungen, unterstützt durch nonverbale Kommunikation mit Gesten und einer Haltung, die helfen, die
Wissensübertragung. In diesem Fall ist die Interaktion sofort mit den Schülern.
Es könnte auch eine Unterstützung von Notizen, Anmerkungen, Schemen... Beispiele für
schriftliche Kommunikation.

b) Ein Kurs zur Telebildung mit den folgenden Kommunikationswerkzeugen: Forum, Chat
und E-Mail.
In diesem Fall würde ich die schriftliche Kommunikation verwenden, da es sich nicht um eine direkte Kommunikation handelt und

synchron. Es ist wichtig, dass die Botschaft klar und präzise ist, ohne Raum für Verwirrung. In diesem
falls das Feedback nicht sofort erfolgt.

c) Ein Fernkurs über Videokonferenz, mit Schülern an verschiedenen Standorten


Arbeit.
Ich würde die mündliche Kommunikation nutzen, wie eine Videokonferenz, bei der die Schüler dich sehen und
sie hören zu und die Interaktion kann schneller und direkter sein, sowohl für die Übertragung des
Nachricht zur Klärung von Fragen.

d) Ein traditioneller Fernkurs mit der Bereitstellung von Büchern, Übungen und der
Tutorium per E-Mail.
Die Kommunikation erfolgt schriftlich über die genannten Medien, es gibt keine synchrone Kommunikation zwischen
Lehrer-Schüler. Das Feedback könnte über Foren, E-Mails usw. erfolgen.

e) Eine 2-stündige Konferenz für 100 Personen in einem Auditorium.

Die Kommunikation wäre in diesem Fall mündlich, mit dem Sender und den Empfängern am selben Ort.
Auf diese Weise kann in Echtzeit Feedback gegeben werden.
Auch die nonverbale Kommunikation des Referenten könnte entscheidend sein, um die
Motivation des Publikums

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