PLANUNG:

SCHULE UnsereLiebeFrauvonderImmerwährendenHilfe
FARD.

10-06

REGIONAL: SanotDomnigoI

ADRESSE C/TorresAlmonte,Nr.9,Wohnanlagefür
Beamte,„BASI“,SanIsidro,Santo
Sonntag

KURS: B
o4.t

PROFESSOR: CesarEstebanFamiliaCapois

FACH SpansicheSprache

1/2/2015

FECHAFINAL 2031.5

1
 SCHULJAHR 201240-15

52

LERN-SITUATION: Die Kommunikation zwischen den Menschen ist

Oftmals, fast unmöglich. Der Fehler liegt darin, wie wir unsere Ideen formulieren. Mit
Frequenz beschuldigen wir, greifen an, kämpfen, fragen nicht nach den Ursachen von etwas.
Verhalten, sondern wir haben eine feste Vorstellung und darüber sprechen wir. Wir müssen
lernen zu kommunizieren. Die zentrale Idee ist, dass Sie Kenntnisse über die
Elemente der Kommunikation, wie sie sich beziehen und der Kontext, in dem sie sich befinden, und dass diese
dienen dazu, eine bessere mündliche Ausdrucksweise in der Umgebung zu haben, in der sich die Schüler entwickeln.

REDCONCEPTUAL

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GRUNDLEGENDENKOMPETENZEN
EhtsicheundBürgercilheKompeetnz.
KompeetnzzurProbelmölsung.
Umwektlompeetnzm i Gesundhestiwesen.
KommunkiaviteKompeetnz.
Wsisenschafst-undTechnoolgeifähgike.ti

2
 WebtewerbPersöncilheundSpriuteelEnw t cikulng.
Logsichek,reaviteundkrsitcheKompeetnz.

FACHBEREICHE
SpansicheSprache
Künstlerisch
Sozaiw l sisenschafetn
Nautrwsisenschafetn
RH
.IF
..
Ethische und Bürgerliche Bildung
Technologie
Veröffentlichungen.

ZEIT:vom11.02.014biszum11.12.014.

LEHR-UNDLERNSTRATEGIEN
.S oisndaoV
tiaezlsiow
rsenis
. KonzepoitnundDemonsrtaoitn
. Forschungsarbeti
. ZeichneschematischeKonzeptkarten.
. Dramatisierung
. elL
npsier
. Teamarbeti
. Taeraparlcasa
. PräsenaotindeFroeiln
. DurchführungeinerintegrativensprachheilpädagogischenBeratungsowohilndividuelalsauchinGruppen,
. Reflexionen,
. Lesen
. StudierenSiedieinderKlasseersteltenZusammenfassungenundSkizzen.
. Au lmnsietelnFragenanandereSutdenetn.
. DerSchüelrübernm i mdteiRoeldesLehrers.

3
 SPEZIFISCHEKOMPETENZEN:
AnalysieredieElementederKommunikation.
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nuehci l tfirhcs dnuehci ldmnüehcsi tnedI
BeschreibeklardieKommunikation.
RepräsentationderGrafikmidtenElementenderKommunikation.
LösedasProblemimZusammenhangmiG t rammatikundKommunikation.
ZeichneeinSchema,dasmitderKommunikationzusammenhängt.
FührenSieeinenDialogdurchundwendenSiedieKommunikationundihreElementekorekatn.
.noi takKm
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INHALTE
Konzeptionell
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oProzedural: Identifizierung der Elemente der Kommunikation,
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Werte und Einstellungen: Bewertung der Kommunikation, Einstellung zur Anstrengung

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AKTIVITÄTEN
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komeinulabrevnondnuelabrev tsiW sa
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KalssfizeirenSeideiEelmenetderKommunkiaoitn.
ZeichnenSieeinDiagramm,dasdieverbaleundnonverbaleKommunikationdarstelt.
Nennen Sie die Elemente der Reue.
ErsetelenieGrafkid,eideiEelmenetderKommunkiaoitndarset.tl

4
 EalboraenieDramasiteirungd,eideiEelmenetderKommunkiaoitnanwende.t
SchneidenSiedenDialogd,erdieElementederKommunikationenthält,
BilderschneidenmintonverbalerKommunikation.
BildermivterbalerKommunikationzuschneiden.

WiewichtigdasThemaist;DrückeindeineneigenenWortendieBedeutungaus.
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ycomolorelacionaenelentornodondevive.

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nüehcsi tnedI
KalssfikaoitnderverbaelnundnonverbaelnKommunkiaoitn.
Dominaloselementosdelacomunicación.
LösungsproblemederKommunikation.
AnalysierediekorekteAnwendungderKommunikation.
BeschreibenSiedieMerkmalederKommunikation.
ErklärenSiedenUnterschiedzwischenverbalerundnonverbalerKommunikation.

Ressourcen
Lehrbücher
Udm
erausK
oengebtuinargM
al,ier,atM
alzenidüesrttaserunten,äoafP
gralkenG
,iafr
m
.eredna retnu , sanm iaL

5
 BEWERTUNG:

Escribe(5)ejemplosdecomunicaciónverbal:
1_
2_
3_
4_
5_

Gestik
1_
2_
3_
4_
5_

SCHREIBEJEDENFALLINDEINEMBEREICH

daRedoreici toN- icibalederm

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ra-gnuhcerbretnusbeirteB-t iekgiß
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atonaU
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VerbaleKommunikation NonverbaleKommunikation

VOLLSTÄNDIGDIELÜCKENMITDENFOLGENDENAUSFÜLLEN
PALABRAS:CódigoC
, analE
, misorR
, eceptorM
, ensaje

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