KeyCoNet auf Deutsch
- 1. Europäische Projekte Aufbau eines Netzwerks von politischen Institutionen und Forschungseinrichtungen zur Sammlung und Erfahrungsaustausch von Fragen der Kompetenzentwicklung im Bildungsbereich auf Basis der „Schlüsselkompetenzen“ und dessen Implementierung in nationale Bildungsaufgaben.
- 2. DEFINITION KOMPETENZEN „die bei Individuen verfügbaren oder durch sie erlernbaren kognitiven Fähigkeitenund Fertigkeiten, um bestimmte Probleme zu lösen, sowie die damit verbundenen motivationalen, volitionalen und sozialen Bereitschaften und Fähigkeiten, um die Problemlösungen in variablen Situationen erfolgreich und verantwortungsvoll nutzen zu können“ (F.E. Weinert 2001, S. 27 f.). Wissen Kenntnisse Einstellungen Fähigkeiten Fertigkeiten Motivation emotionale Aspekte Werthaltungen http://ec.europa.eu/education/more-information/doc/keysum_de.pdf
- 3. Was sind „Key Competences“ - „Schlüsselkompetenzen“ ? http://ec.europa.eu/education/lifelong-learning-policy/key_en.htm European Reference Framework of 8 Key Competences Empfehlung des EU-Parlaments zu Schlüsselkompetenzen für lebensbegleitendes Lernen , 31.12. 2006 1. Muttersprachliche Kompetenz 1. COMMUNICATION IN MOTHER TONGUE 2. Fremdsprachliche Kompetenz 2. COMMUNICATION IN FOREIGN LANGUAGES 3. Mathematische und nw./tech. Kompetenz 3. MATHS, SCIENCES & TECHNOLOGY COMPETENCES 4. DIGITAL COMPETENCE 4. Computerkompetenz/Digitale Kompetenz 5. LEARNING TO LEARN 5. Lernkompetenz 6. SOCIAL AND CIVIC COMPETENCES 7. SENSE OF INITIATIVE AND ENTREPRENEURSHIP 6. Soziale Kompetenz und Bürgerkompetenz 8. CULTURAL AWARENESS AND EXPRESSION 7. Eigeninitiative und unternehmerische Kompetenz 8. Kulturbewusstsein u. kulturelle Ausdrucksfähigkeit
- 4. 1. Muttersprachliche Kompetenz „Muttersprachliche Kompetenz ist die Fähigkeit, Konzepte, Gedanken, Gefühle, Tatsachen und Meinungen sowohl mündlich als auch schriftlich ausdrücken und interpretieren zu können (Hören, Sprechen, Lesen und Schreiben) und sprachlich angemessen und kreativ in allen gesellschaftlichen und kulturellen Kontexten — allgemeine und berufliche Bildung, Arbeit, Zuhause und Freizeit — darauf zu reagieren“
- 5. 2. Fremdsprachliche Kompetenz „Sie basiert auf der Fähigkeit, Gedanken, Gefühle und Tatsachen sowohl mündlich als auch schriftlich (Hören, Sprechen, Lesen und Schreiben) in einer angemessenen Zahl gesellschaftlicher Kontexte – Bildung, Berufsbildung, Arbeit, Zuhause und Freizeit – entsprechend den eigenen Wünschen oder Bedürfnissen - ausdrücken und interpretieren zu können. Fremdsprachliche Kompetenz erfordert außerdem Fähigkeiten wie Vermittlungsfähigkeit und interkulturelles Verstehen.
- 6. 3. Mathematische und grundlegende nw./tech. Kompetenz „A. Mathematische Kompetenz ist die Fähigkeit, Addition, Subtraktion, Multiplikation, Division und Bruchrechnen sowohl im Kopf als auch bei schriftlichen Berechnungen anzuwenden, um Probleme in Alltagssituationen zu lösen. Der Schwerpunkt liegt sowohl auf Verfahren und Aktivität als auch auf Wissen. Mathematische Kompetenz beinhaltet – in unterschiedlichem Maße – die Fähigkeit und Bereitschaft, mathematische Denkarten (logisches und räumliches Denken) und Darstellungen (Formeln, Modelle, Konstruktionen, Kurven/Tabellen) zu benutzen. B. Naturwissenschaftliche Kompetenz ist die Fähigkeit und Bereitschaft, die natürliche Welt anhand des vorhandenen Wissens und bestimmter Methoden zu erklären, um Fragen zu stellen und evidenzbasierte Schlussfolgerungen zu ziehen. Technische Kompetenz ist die Anwendung dieses Wissens und dieser Methoden, um Antworten auf festgestellte menschliche Wünsche oder Bedürfnisse zu finden. Beide Kompetenzbereiche erfordern das Verstehen von durch menschliche Tätigkeiten ausgelösten Veränderungen und Verantwortungsbewusstsein als Bürger.“
- 7. 4. Digitale Kompetenz „Computerkompetenz/Digitale Kompetenz umfasst die sichere und kritische Anwendung der Technologien für die Informationsgesellschaft für Arbeit, Freizeit und Kommunikation. Sie wird unterstützt durch Grundkenntnisse der Informations- und Kommunikationstechnologien (IKT): Benutzung von Computern, um Informationen abzufragen, zu bewerten, zu speichern, zu produzieren, zu präsentieren und auszutauschen, über Internet zu kommunizieren und an Kooperationsnetzen teilzunehmen.“
- 8. 5. Lernkompetenz Lernkompetenz — „Lernen lernen“ — ist die Fähigkeit, einen Lernprozess zu beginnen und weiterzuführen und sein eigenes Lernen, auch durch effizientes Zeit- und Informationsmanagement, sowohl alleine als auch in der Gruppe, zu organisieren. Lernkompetenz umfasst das Bewusstsein für den eigenen Lernprozess und die eigenen Lernbedürfnisse, die Ermittlung des vorhandenen Lernangebots und die Fähigkeit, Hindernisse zu überwinden, um erfolgreich zu lernen. Lernkompetenz bedeutet, neue Kenntnisse und Fähigkeiten zu erwerben, zu verarbeiten und aufzunehmen sowie Beratung zu suchen und in Anspruch zu nehmen. Lernkompetenz veranlasst den Lernenden, auf früheren Lern- und Lebenserfahrungen aufzubauen, um Kenntnisse und Fähigkeiten in einer Vielzahl von Kontexten — zu Hause, bei der Arbeit, in Bildung und Berufsbildung — zu nutzen und anzuwenden. Motivation und Selbstvertrauen sind für die Kompetenz des Einzelnen von entscheidender Bedeutung.
- 9. 6. Soziale Kompetenz und Bürgerkompetenz Diese Kompetenzen umfassen personelle, interpersonelle sowie interkulturelle Kompetenzen und betreffen alle Formen von Verhalten, die es Personen ermöglichen, in effizienter und konstruktiver Weise am gesellschaftlichen und beruflichen Leben teilzuhaben, insbesondere in zunehmend heterogenen Gesellschaften, und gegebenenfalls Konflikte zu lösen. Die Bürgerkompetenz rüstet den Einzelnen dafür, ausgehend von der Kenntnis der gesellschaftlichen und politischen Konzepte und Strukturen und der Verpflichtung zu einer aktiven und demokratischen Beteiligung umfassend am staatsbürgerlichen Leben teilzunehmen
- 10. 7. Eigeninitiative und unternehmerische Kompetenz „Eigeninitiative und unternehmerische Kompetenz ist die Fähigkeit des Einzelnen, Ideen in die Tat umzusetzen. Dies erfordert Kreativität, Innovation und Risikobereitschaft sowie die Fähigkeit, Projekte zu planen und durchzuführen, um bestimmte Ziele zu erreichen. Unternehmerische Kompetenz hilft dem Einzelnen nicht nur in seinem täglichen Leben zu Hause oder in der Gesellschaft, sondern auch am Arbeitsplatz, sein Arbeitsumfeld bewusst wahrzunehmen und Chancen zu ergreifen; sie ist die Grundlage für die besonderen Fähigkeiten und Kenntnisse, die diejenigen benötigen, die eine gesellschaftliche oder gewerbliche Tätigkeit begründen oder dazu beitragen. Dazu sollte ein Bewusstsein für ethische Werte und die Förderung einer verantwortungsbewussten Unternehmensführung gehören“
- 11. 8. Kulturbewusstsein und kulturelle Ausdrucksfähigkeit „Anerkennung der Bedeutung des künstlerischen Ausdrucks von Ideen, Erfahrungen und Gefühlen durch verschiedene Medien, wie Musik, darstellende Künste, Literatur und visuelle Künste.“
- 12. Gruppenarbeit • In welcher Form sind diese Schlüsselkompetenzen in der Arbeit des jeweiligen Gegenstandsportals berücksichtigt ? • Welche Lernobjekte und Materialien stehen im jeweiligen Portal zur Vermittlung der 8 Schlüsselkompetenzen zur Verfügung? Nennen sie konkrete Beispiele, insbesondere solche, die mehr als eine Schlüsselkompetenz berücksichtigen ! • Was können die Gegenstandsportale zur Implementierung der Schlüsselkompetenzen im Schulbereich beitragen ?
- 13. Projektkoordination: Projektpartner: Danke für die Mitarbeit ! Karl Lehner Bernhard Racz