【大学生职业生涯规划】是大学生在求学阶段对个人未来职业发展所进行的系统性思考与规划。这涉及到自我认知、专业学习、职业选择、就业观念转变等多个方面。
1. **职业收益**：从社会学家的角度看，职业可以带来声望、权利和收入，但不包括悠闲自在的生活。这提示我们需要在规划时明确职业能为我们带来的价值。
2. **学业与未来联系**：学好学业并与未来职业联系起来，主要依赖于对自己未来职业生涯的清晰认识和规划，而非先天条件或后天努力。
3. **大学特点**：大学的特点是水平高、系统性和指向性清楚，不包括专业性，这提醒我们在大学期间要充分利用这些特点来提升自己。
4. **经济活动供给要素**：资本、信息和技术是经济活动的供给要素，口才不是。这在规划职业道路时应考虑到所需技能和资源。
5. **我国大学教育时代**：我国大学教育处于大众化时代，这意味着更多人有机会接受高等教育，竞争压力也随之增加。
6. **重要行业**：除了特定的几个行业，如节能环保、信息技术和高端制造，还有现代农业和社会服务等领域，而文化传媒不在其中。
7. **转变就业观念**：适应市场需要的工作才是正确的就业观念，不应过分追求地位或收入。
8. **就业要素配置**：就业是人力要素的配置，而非财力、专业或地理位置。
9. **区分现代经济与传统经济的关键**：技术是区分二者的关键，而非信息、资本或口才。
10. **毕业生数量变化**：2013年大学毕业生约是2000年的7倍，反映出毕业生数量的快速增长。
11. **新生代农民工特点**：他们耐受力下降，乡土观念变弱，总体素质偏高，吃苦耐劳精神不足。
12. **企业家才能**：具备企业家才能的人可能是CEO，而车间主任、工段长和流水线小工头并非典型的企业家角色。
13. **现代经济与传统经济关键要素**：再次强调，技术是区分二者的关键。
14. **大学生需提高的素质**：学业、开拓和诚信是大学生需要大力提升的素质，抱负不在此列。
15. **就业市场状态划分**：现货、期货和存货是就业市场的划分，不包括网。
16. **结构性就业机会**：新型产业发展、传统产业改造和国际化机遇是结构性大机会，企业数量增加不属于。
17. **就业扶持重点群体**：大学生、农村转移人口和退役军人是国家扶持的重点，农民除外。
18. **选择警察的因素**：正义感和威风可能是选择警察的原因，但公务员身份并不是主要因素。
19. **职业分类方法**：教育学科学分类法、行业分类法和DPP分类法是实用职业分类方法，霍兰德分类法则是另一种著名的方法。
20. **景润的经历**：他的故事说明职业适应性和追求的重要性，社会环境并非唯一决定因素。
21. **市场经济下的就业**：庄红卫的经历表明在市场经济下，拼搏是成功的重要途径，如何看待成功与失败同样重要。
22. **“很职业”**：意味着工作到位、有敬业精神且达到高水平。
23. **霍兰德分类**：选择机器岛的人可能适合会计工作，因为他们喜欢有规律和明确规则的工作。
24. **国家职业分类**：加拿大的职业分类体系是最权威的。
25. **专业与职业关系**：专业与职业之间可能存在部分融合，但并非总是包容或以专业为核心扩展。
26. **办事人员**：行政办公室办公人员属于办事人员，而专业技术人员、营销人员和会计则不属于这一类别。
27. **“两弹一星”科学家**：钱学森、钱三强和钱骥是著名的科学家，钱伟长不在其中。
28. **现实型人格**：这类人适合飞机机械师这样的职业，因为他们倾向于物理活动，对人际关系要求低。
29. **招聘助理**：招聘助理不负责决定聘用人员，他们的职责包括制定招聘计划、准备文件和初步筛选简历。
30. **职业生涯核心**：法兰德认为职业生涯的核心是决策。
31. **技术性人才**：技术性人才适合做科学、技术或研究，而不适合做精算。
32. **裁剪工工作内容**：裁剪工的工作不包括制衣，主要是备料、划样和裁剪。
33. **药学专业与职业**：药学专业毕业开外国药代销店属于以专业为核心扩展职业。
34. **职业生涯特征**：发展性、阶段性、整合性是职业生涯的特征，基础性不是。
35. **普通人可能具有的其他特质**：这里未给出具体内容，但可能涉及普通人职业生涯中可能面临的挑战和机遇。
以上内容涵盖了大学生职业生涯规划的相关知识点，包括自我认知、职业选择、就业市场趋势、个人素质提升以及不同职业的特性和要求等方面，帮助大学生更好地理解和规划自己的职业生涯。
