Scratch是一种面向儿童和初学者的图形化编程语言，它由麻省理工学院媒体实验室开发，旨在使编程学习变得更加直观、有趣和容易上手。在少儿编程的教育中，它常常被用来教授编程的基本概念和解决问题的思维方式。
在本次课程《Scratch-少儿编程-第3课-演奏音乐》中，教学目标主要包含以下几个方面：
1. 知识目标：学员需要学会使用Scratch中不同的乐器来演奏音乐。这涉及到对Scratch编程环境中的音乐模块的熟悉，特别是“弹奏音符”模块的使用。学员将学习如何利用这个模块把乐谱上的音符转换成可以被计算机执行的音乐代码。
2. 技能目标：学员要学会如何设置键盘按键，使它们能够发出指定的声音。这一技能不仅限于演奏一首特定的歌曲，还可以扩展到创作各种使用键盘控制的音乐作品。
3. 思维目标：在编程实践中，学员需要理解音乐简谱，并能够将简谱转换为编程语言中的数字和音名。这不仅加深了对音乐理论的认识，也锻炼了学员将抽象概念具体化、数字化的能力。
课堂内容包括情景导入、提出任务、技术指导和老师总结四个部分。在情景导入环节，教师通过提问简谱知识，唤起学生对音乐的认识，并介绍数字简谱与字母简谱的基本概念，帮助学生建立起音乐与计算机编程之间的联系。
在提出任务环节，学生将面临两个挑战：首先是制作并演奏《小星星》这首歌曲，其次是利用电脑键盘制作一个简单的电子琴，通过键盘操作来演奏《小星星》或其他歌曲。这两个任务紧密联系音乐和编程，让学员在实际操作中学习和应用所学知识。
技术指导环节则详细讲解了如何在Scratch中实现音乐的演奏。这包括了对“弹奏音符”模块的操作，如改变音符的参数；“演奏乐器设置为（）”模块的使用，以及如何设置不同的乐器声音；如何新建舞台背景，并从本地文件上传背景图片；如何编辑角色，包括删除不需要的角色、添加新的角色，以及调整角色的位置；最后是对《小星星》脚本的编写，这一过程要求学员根据简谱来完成整个音乐片段的编程。
在老师总结环节，教师会对学生完成的任务进行评价，并提供反馈，帮助学员巩固所学知识，同时指出可能的改进方向。
通过这一系列的课堂活动，学员不仅可以掌握编程的基本技能，还能够激发对音乐和计算机科学的兴趣，为未来的跨学科学习打下坚实的基础。
