浅议基于深度学习的数学课堂教学(1).docx

基于深度学习的数学课堂教学是一种适应现代教育改革需求的教学模式，强调以学生为中心，注重培养学生的思维能力与核心素养。深度学习鼓励学生主动探究，建立知识框架，并通过自主学习与生活经验结合，深化对数学知识的理解，以提升解决复杂问题的能力，从而提高数学素养。 深度学习在数学课堂上具有特定的教学特征。它能够激发学生主动思维，通过设定目标和使用适当的教学方法，引导学生深入理解知识，而不仅仅是记忆与简单应用。例如，在教授相似三角形时，教师可以通过提出目标和使用辅助工具激发学生的探索欲，培养学生灵活的数学思想。深度学习注重知识之间的联想与结构，引导学生通过学习活动概括整理知识，形成个人的知识体系，进而提升对数学概念的理解与运用能力。 实现数学教学中深度学习的有效策略包括：教师需掌握教材并准确了解学情，因材施教，设计有深度学习活动，循序渐进地引导学生从具体到抽象的深入学习过程。同时，教师应激发学生的学习兴趣，运用多样化的教学方式，设计有趣的问题和情境，鼓励学生自主观察、探索数学知识，以实现深度学习。 在总结中提出，为满足新课改的要求，数学教师的教学方式需要多样化，以学生为中心，进行针对性的课堂训练，激发学生进行深度学习，引导自主思考与问题探索。这样的教学有助于培养学生深度学习的思维习惯，提升数学素养。