中班美术教案(联想添画)：图形变变变.doc

在幼儿园中班的美术教学中，教师通过有趣的“图形变变变”活动，激发幼儿对基本几何图形的兴趣并培养他们的想象力和创造力。设计这一活动的初衷在于，中班孩子对图形的认知处于发展期，他们对图形抱有天然的好奇心。教师利用孩子们注意力不易集中的特点，将传统的添画活动转化为一场神奇的“魔术表演”，从而提升了孩子们的学习积极性和主动性。 教学活动的具体目标包括三个方面：孩子们要在认识各种几何图形的基础上，通过联想将这些图形发展成简单物体，并能描绘出这些物体的主要特征；孩子们需发挥想象，创造性地进行图形添画活动，从而发展他们的创造力；孩子们需要愿意参与到图形添画活动中，并在这一过程中体验到创造的快乐。 为了达成这些目标，教师准备了相应的教学材料：每组配备有六种不同几何图形（每种若干个）、勾线笔和蜡笔等绘画工具；同时提供了不同图形的作业纸和拼图添画的范例。活动的流程分为四个部分： 老师带领孩子们复习和巩固他们已认识的基本几何图形，并通过神奇的口吻宣布这些图形会“变魔术”，以此激发幼儿的参与兴趣。 老师展示一些范例作品，引导孩子们去欣赏并思考添画的过程，即哪些基本图形添加了什么图形后，变化成了什么新图形。老师通过提问和引导，帮助孩子们理解并表达添画的过程。 第三部分，老师鼓励孩子们大胆想象，利用桌上的图形材料，尝试创作出自己心中的新图形。老师在巡回指导的过程中，不断鼓励孩子们发挥各自的创意，用不同的图形进行添画，创作出与他人不同的作品。 活动进入作品评价环节。老师邀请孩子们分享自己的添画作品，描述他们是如何将一个基本图形变成新图形的。在这个过程中，老师特别表扬那些具有创意性的添画作品，以此强化孩子们的创新意识和自信心。 通过“图形变变变”这一联想添画活动，中班的幼儿们在探索基本图形的过程中，不断激发自己的想象力，创作出许多富有创意的新图形。孩子们在愉悦的氛围中，不仅提高了美术技能，更在美术活动中收获了乐趣和成就感。