PROTOCOLO DE REGISTRO

Nombre:.........................................................................................................................................
Fecha de nacimiento: Edad: .. aos................meses
Hora de inicio: .................................................... Hora de finalizacin: .......................................
Fecha de administracin:.................................. Administrador: ...................................................
Direcciones y movimientos
Observaciones (verbales y graduales)
Tarjeta A

Tarjeta 1

Tarjeta 2

Tarjeta 3

Tarjeta 4

............

Tarjeta 5

Tarjeta 6

Tarjeta 7

Tarjeta 8

EVALUACIN EDAD de MADURACIN VISOMOTORA segn KOPPITZ

Nombre:..
Fecha de nacimiento:.Edad:.aosmeses
Tarjeta A
Tarjeta 5
1. Distorsin de la forma
15. Modificacin de la forma
a) Distorsin
16. Rotacin
b) Desproporcin
17. Integracin
2. Rotacin
a) Desintegracin del diseo
3. Integracin
b) Lnea continua
Tarjeta 1
4.Distorsin de la forma
5.Rotacin
6.Perseveracin
Tarjeta 2
7. Rotacin
8. Integracin
9. Perseveracin
Tarjeta 3
10. Distorsin de la forma
11. Rotacin
12. Integracin
a) Desintegracin del diseo
b) Lnea continua

Tarjeta 6
18. Distorsin de la forma
a) Curvas por ngulos
b) Lnea recta
19. Integracin
20. Perseveracin
Tarjeta 7
21. Distorsin de la forma
a) Desproporcin del tamao
b) Deformacin
22. Rotacin
23. Integracin
Tarjeta 8
24. Distorsin de la forma
25. Rotacin

Tarjeta 4
13. Rotacin
14. Integracin
TOTAL PUNTOS
Puntuacin segn tabla 6 Datos Normativos
EDAD de MADURACIN VISOMOTORA:..aos..meses
Tabla 6: Datos Normativos para la Escala de Maduracin del Bender (abreviado)
Edad
Media
Edad
Media
Edad
5-0 a 5-5
13.16
7-0 a 7-5
4.8
9-0 a 9-5
5-6 a 5-11
9.8
7-6 a 7-11
4.7
9-6 a 9-11
6-0 a 6-5
8.4
8-0 a 8-5
3.7
10-0 a 10-5
6-6 a 6-11
6.4
8-6 a 8-11
2.5
10-6 a 10-11

Media
1.7
1.6
1.6
1.5

Evaluacin de los indicadores emocionales (Koppitz)

Indicadores
Interpretacin
1. Orden confuso

2. Lnea ondulada (fig. 1 y 2)

3. Crculos sustituidos por rayas (fig. 2)

4. Aumento progresivo de tamao

5. Gran tamao (Macrografa)

6. Tamao pequeo (Micrografa)

7. Lneas finas

8. Repaso del dibujo o lneas

9. Segunda tentativa

10. Expansin

11. Constriccin

INDICADORES DE DISFUNCIN CEREBRAL

Indicadores
Si/No
Significatividad
Tarjeta A
1. Distorsin de la forma
a) Distorsin
b) Desproporcin
2. Rotacin
3. Integracin
Tarjeta 1
4. Distorsin de la forma
5. Rotacin
6. Perseveracin
Tarjeta 2
7. Rotacin
8. Integracin
9. Perseveracin
Tarjeta 3
10. Distorsin de la forma
11. Rotacin
12. Integracin
a) Desintegracin del diseo
b) Lnea continua
Tarjeta 4
13. Rotacin
14. Integracin
Tarjeta 5
15. Modificacin de la forma
16. Rotacin
17. Integracin
a) Desintegracin del diseo
b) Lnea continua
Tarjeta 6
18. Distorsin de la forma
a) Curvas por ngulos
b) Lnea recta
19. Integracin
20. Perseveracin
Tarjeta 7
21. Distorsin de la forma
a) Desproporcin del tamao
b) Deformacin
22. Rotacin
23. Integracin
Tarjeta 8
24. Distorsin de la forma
25. Rotacin

Tabla 19: Indicadores de lesin cerebral en nios de 5 a 10 aos (Koppitz)

INDICADORES
SIGNIFICATIVIDAD
Adicin u omisin de ngulos
Figura A SIGNIFICATIVO ms a menudo en todas las edades
Figura 7 Comn y no diferencia entre LC y NL
Figura 8 SIGNIFICATIVO para LC, despus de los 6 aos
Sustitucin de curvas por ngulos
Figura 6 SIGNIFICATIVO ms a menudo en todas las edades
Sustitucin de curvas por lneas rectas
Figura 6 ALTAMENTE SIGNIFICATIVO en todas las edades
Desproporcin de las partes
Figura A SIGNIFICATIVO ms a menudo a partir de los 6 aos
Figura 7 SIGNIFICATIVO ms a menudo a partir de los 7 aos
Sustitucin de cinco puntos por circulo
Figura 1 SIGNIFICATIVO ms a menudo en todas las edades
Figura 3 SIGNIFICATIVO ms a menudo a partir de los 6 aos
Figura 5 SIGNIFICATIVO ms a menudo a partir de los 8 aos
Rotacin del dibujo en 45
Figuras 1,4 y 8 ALTAMENTE SIGNIFICATIVO en todas las edades
Figuras A y 5 SIGNIFICATIVO ms a menudo en todas las edades
Figura 7 ALTAMENTE SIGNIFICATIVO a partir de los 6 aos
Figura 3 SIGNIFICATIVO ms a menudo a partir de los 7 aos
Figura 2 SIGNIFICATIVO ms a menudo a partir de los 8 aos
Integracin de las partes no lograda
Figuras A y 4 SIGNIFICATIVO en todas las edades
Figura 6 SIGNIFICATIVO en todas las edades
Figura 7 SIGNIFICATIVO a partir de los 6 aos
Omisin o adicin de hilera de crculos
Figura 2 ALTAMENTE SIGNIFICATIVO a partir de los 6 aos
Prdida de la Gestalt
Figura 3 SIGNIFICATIVO a partir de los 5 aos
Figura 5 Rara y no diferencia entre LC y NL en ninguna edad
Serie de puntos sustituidos por lneas
Figuras 3 y 5 ALTAMENTE SIGNIFICATIVO en todas las edades
Perseveracin
Figuras 1, 2 y 6

ALTAMENTE SIGNIFICATIVO a partir de los 7 aos