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SILVIA ROMERO ETAPAS DEL DESARROLLO DEL NIVEL PRAGM+üTICO

El documento describe las 5 etapas del desarrollo del nivel pragmático en niños. La primera etapa (nacimiento a 1.6 años) involucra el surgimiento de la intencionalidad comunicativa. La segunda etapa (1.0 a 2.0 años) se centra en la comunicación interpersonal con propósito de organización interna. La tercera etapa (1.6 a 2.6 años) implica la comunicación interpersonal temática y desplazada. La cuarta etapa (2.0 a 3.6 años) inicia la organización discursiva a través de

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SILVIA ROMERO ETAPAS DEL DESARROLLO DEL NIVEL PRAGM+üTICO

El documento describe las 5 etapas del desarrollo del nivel pragmático en niños. La primera etapa (nacimiento a 1.6 años) involucra el surgimiento de la intencionalidad comunicativa. La segunda etapa (1.0 a 2.0 años) se centra en la comunicación interpersonal con propósito de organización interna. La tercera etapa (1.6 a 2.6 años) implica la comunicación interpersonal temática y desplazada. La cuarta etapa (2.0 a 3.6 años) inicia la organización discursiva a través de

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ETAPAS DEL DESARROLLO DEL NIVEL PRAGMTICO

(SILVIA ROMERO)

NIVEL
RANGO
DE
EDAD
Nivel I
Nac.- 1.6

CONOCIMIENTO
PARA LA
INTERACCIN

CARACTERSTICAS Y HABILIDADES

Surgimiento de la *
La comunicacin pasa de unidireccional a
intencionalidad bidireccional.
* Descubre que puede transmitir sus deseos a
travs de la comunicacin: intencionalidad.
* Usa seas y vocalizaciones para pedir objetos:
funcin instrumental.
* Controla las acciones de los otros por medio del
llanto,
sonrisa
y
vocalizaciones:
funcin
regulatoria.
*
Mantiene e inicia interacciones con otros:
funcin interactiva.
*
Participa en rutinas comunicativas simples
(juego del escondite, hora del bao, hora de la
comida).
* Participa en secuencias de turnos tipo dilogo.

Nivel II

Comunicacin
interpersonal con
1.0 a 2.0
propsito de
organizacin
interna

* Incorpora nociones bsicas


matemtica del lenguaje.

de

la

funcin

* Se refiere a lo obvio, el color de las cosas, su


ubicacin, su forma, etc.
* Descubre y emplea las funciones heursticas,
imaginativa y personal.
* Logra avances en la funcin interactiva.
* Persiste en el logro de sus
comunicativos: repara el discurso.

Nivel III
1.6 a 2.6

Comunicacin
interpersonal
temtica y
desplazada

Nivel IV

Inicio de la
organizacin
2.0 a 3.6
discursiva:
surgimiento de la
coherencia
temtica

propsitos

* Participa en dilogos con un tema compartido:


funcin dialgica.
* Emplea la comunicacin para referirse a
situaciones no presentes y no conocidas para su
interlocutor: funcin informativa.
* Puede narrar sucesos pasados de manera
colaborativa, aunque todava no maneja por
completo la perspectiva del oyente.
* Es capaz de iniciar, seguir, mantener y cambiar
un tema.
* Realiza la toma de turnos de manera eficiente.

Nivel V
3.0 a 5.0

Avances en la
organizacin
discursiva

* Comienza a organizar su discurso de manera


ms coherente y clara.

COLECTIVO DE COMUNICACIN
EDUCACIN ESPECIAL ESTATAL
ZONA 306 ORIZABA

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