Universidad Fermn Toro
Decanato de Investigacin y Postgrado
Master Educacin Superior
San Cristbal- Estado Tchira
La Universidad y la Aldea Global
(Ensayo)
Autora:
Barajas
Eglys
Marzo, 2016
La Universidad y la Aldea Global
En la actualidad con el progresivo avance tecnolgico la sociedad y sobre
todo la educacin ha generado mecanismos
para adaptar su procesos a la
transformacin que se vive, sin embargo han sido muchos los obstculos en este
proceso, sobre todo la resistencia al cambio tras el arrastre de errores anteriores en
el sistema social que no han permitido el despliegue de las tecnologas en muchos
pases y con ello se ha sesgado la posibilidad de avance de la educacin sobre todo
la educacin superior que debe generar los procesos de escala mundial para formar
al futuro/a profesional.
La visin de aldea global ha permeado las relaciones sociales desde hace
varios aos, por tanto la educacin superior debe tomar para as una serie de
acciones que le permitan como seala Garca Canclini y otros (1996:10) revisar
nociones clsicas de la teora social y de las prcticas polticas y culturales, as
como producir nuevos conceptos y modelos de anlisis, todo ello con miras a lograr
tener incidencia positiva en los cambios sociales producto de la globalizacin
existente. Ciertamente tal acepcin tiene una carga de complejidad que debe ser
asumida con responsabilidad en el sistema universitario en pro de garantizar la
mayor suma de acciones que tributen a aprendizajes significativos ajustados a las
realidades tecnolgicas, sin que impliquen una descontextualizacin del individuo
de su realidad inmediata.
Ahora bien, lo planteado por Mcluhan permiten comprender la ampliacin de
los sentidos del ser humano, por va de los medios de comunicacin, para crear la
aldea global, no slo han dado origen a una prolongacin de la sensibilidad humana,
sino sobre todo a una prolongacin de las instituciones sociales (donde entran las
universidades) y del poder produciendo al estratgico Estado Ampliado. Esto se
evidencia por ejemplo con que actualmente las guerras ya no se ganan en el campo
de batalla tradicional, como fueron las trincheras; sino que ahora se obtienen en los
medios de comunicacin (la llamada 4ta generacin). En este sentido, es cada vez
ms el espacio simblico que construyen los canales de comunicacin y sus
ampliaciones, donde se reconstruye y destruye los procesos de la vida cotidiana,
particularmente en las ciudades, ante lo cual se debe ser muy sigiloso en el campo
educativo para no caer en acciones que saquen del contexto a sus integrantes.
Actualmente es muy cierto que la globalizacin tiene diversos rostros o
presentaciones el primero es el modelo neoliberal y la imagen de una globalizacin
hegemnica impulsada por una extraa alianza entre corporaciones multinacionales
globales, organismos bilaterales y multilaterales y gobiernos (la cual se ha
encargado de tecnificar la accin profesional, es decir mayores profesionales para
ser explotados en la estructura hegemnica de poder). La segunda forma de
globalizacin representa la anttesis de la primera: la antiglobalizacin o, segn lo
propuesto por los Institutos Paulo Freire en el mundo, la planetarizacin, es decir,
un modelo universal de globalizacin de cultura, poltica y economa, controlada por
los ciudadanos del mundo y no controlado por las grandes corporaciones
multinacionales (aqu se plantea la tesis de educacin popular, destacada en el
sector universitario como la que permite el desarrollo humano a travs de la postura
crtica). La tercera forma de globalizacin es el intercambio de ideas y personas y
la influencia en la cultura. La cuarta manifestacin de la globalizacin corresponde
ms a un modelo de integracin, y al derecho de las personas que al derecho a la
propiedad, esto es la globalizacin de los derechos humanos. La quinta
manifestacin de la globalizacin se extiende ms all de los mercados: es la
globalizacin de la guerra antiterrorista.
Partiendo de lo anterior, la globalizacin como accin de intercambio
controlado por los seres humanos debe ser premisa en las casas de estudio superior
que tienen la ardua tarea de profesionalizar internalizando las proyecciones de
masificacin universitaria, de teoras del capital, de democracia y de autonoma para
fortalecer la visin de Estado democrtico y adems la concepcin de educacin
universitaria pblica y de excelencia, valorando el hecho local sin dejar de lado las
grandes innovaciones planteadas en la aldea global.
Siendo as, cabe preguntarse Est el sistema educativo latinoamericano y
en especial el sistema educativo superior venezolano en sintona con esas
propuestas? Si en verdad se acepta el reto de ver a la Educacin Superior de cara
a la globalizacin y no de espaldas o slo contra ella, sino empoderando sus
repercusiones positivas y negativas, al igual que sus beneficios potenciales
entonces las instituciones de Educacin Superior tienen o deberan tener un papel
de primer orden en la respuesta a tal desafo. Pero stas, indiscutiblemente, deben
repensarse para hacer suyo un proyecto formativo que posibilite, de una manera
reflexiva y activa, hacerle frente exitosamente a las exigencias de los tiempos que
vivimos, en los cuales se estima, por un lado, que el conocimiento es un factor muy
importante en la explicacin de las nuevas formas de organizacin social y
econmica, y se considera, adems, que la educacin tiene una importancia
histricamente indita, en tanto actividad mediante la cual se produce y distribuye
el conocimiento, tal como lo seala Tedesco (1996).
En Venezuela la educacin superior ha tenido un despliegue a partir de la
masificacin universitaria, el desarrollo de nuevas universidades, institutos y
colegios universitarios en pro del desarrollo profesional de los ciudadanos,
evidentemente el hecho de la aldea global ha tocado las universidades en
Venezuela, hoy da los mecanismos de accin para el aprendizaje son mltiples y
permiten la construccin de conocimientos desde distintas reas y mtodos
ofrecidos por la plataforma 2.0 por citar lo ms al alcance de la ciudadana. Sin
embargo, deben generarse procesos que permitan concientizar la accin global
dentro de un Estado donde los medios de comunicacin masivo como sucede en el
resto del mundo responden a intereses corporativos y no humanos, de all lo
relevante de la educacin popular adecuada a la nueva era, donde se promueva el
anlisis crtico, la discusin
consensuada, los aprendizajes colaborativos que
fomenten el valor de las tecnologas utilizadas al servicio de la poblacin donde se
habita.
Se deben ampliar las reas de conocimiento en torno a la tecnologa en
Venezuela, las herramientas estn disponibles al alcance de todos y por tanto el
docente debe promover el uso consciente de los distintos mecanismos tecnolgicos,
adems del cambio que se debe hacer en las distintas mallas curriculares a nivel
universitario siendo incluyentes de una visin global clara.
Finalmente cabe destacar que existen algunas experiencias al respecto,
como las plataformas de educacin a distancia que ya no solo se desarrollan en
universidades dentro del pas, sino que adems en profesional puede acceder a
mecanismos ofrecidos por la plataforma 2.0 para estudiar en otros pases,
conectarse en tiempo real y construir conocimientos. As como lo desarrolla la
Universidad Fermn Toro, la cual propone la creacin de una plataforma que permite
el despliegue en tiempo real de acciones metodolgicas para la promocin de
conocimientos en distintas reas del saber, lo que se constituye en un gran avance
para la educacin universitaria en el pas. A partir de all se deben promocionar en
otras casas de estudio metodologas que permitan hacer uso de dicha plataforma a
la par de los desafos planteados por la sociedad actual.
Referencias
Garca Canclini, N y otros (1996). Culturas en Globalizacin. Amrica LatinaEuropa-Estados Unidos: libre comercio e integracin. Caracas: Nueva Sociedad.
Torres, C (2010) La Educacin Superior en Tiempos de la Globalizacin Neoliberal.
Boletn IESALC Informa.
Tedesco, J. C. (1995). El nuevo pacto educativo. Madrid: Anaya.
Puiggrs, A. (1996). Educacin neoliberal y quiebre educativo. Revista Nueva
Sociedad ( 146). La Educacin y el Cambio Social. Caracas: Editorial texto.
