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Pauta de Cotejo Tea

Este documento presenta una pauta de cotejo de señales de alerta de TEA (Trastorno del Espectro Autista) dividida en rangos etáreos. En cada rango, se listan las señales obligatorias y de precaución que deben evaluarse. La pauta incluye rangos desde los 12 meses hasta más de 24 meses de edad, con diferentes señales focales para cada rango, como ausencia de balbuceo, palabras o frases, según corresponda a la edad del niño. El objetivo es detectar posibles indicios de TEA durante

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Pauta de Cotejo Tea

Este documento presenta una pauta de cotejo de señales de alerta de TEA (Trastorno del Espectro Autista) dividida en rangos etáreos. En cada rango, se listan las señales obligatorias y de precaución que deben evaluarse. La pauta incluye rangos desde los 12 meses hasta más de 24 meses de edad, con diferentes señales focales para cada rango, como ausencia de balbuceo, palabras o frases, según corresponda a la edad del niño. El objetivo es detectar posibles indicios de TEA durante

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FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD

CARRERA DE FONOAUDIOLOGA

PAUTA DE COTEJO DE SEALES DE ALERTA DE TEA

Nombre: .. Fecha de Aplicacin:


..
Edad Cronolgica: . Edad Corregida:
.

RANGO
ETREO

SEALES
OBLIGATORIAS

Hasta los 12
Meses

Entre los 12 y

los 18 meses

Ausencia de Balbuceo

Ausencia de actividad
gestual (saludar,
sealar. Etc.)

SEALES
DE PRECAUCIN
O
O
O
O

O
O
O
O

Desde los 18
hasta los 24
meses
Desde los 24
meses en
adelante

Ausencia de palabras
aisladas (desde los 16
meses)
O No dice palabras
sencillas
a los 18 meses.
O No dice frases
espontneas
de dos palabras (no
ecollicas)
a los 24 meses.
O Ausencia de frases de
dos
palabras o uso
ecollico de
ellas.
O Prdida de cualquier
habilidad
comunicativalingstica, social o
escolar,
sobre los 36 meses.

Ausencia de contacto ocular


Ausencia de sonrisa social
No reconoce su nombre
Falta de ansiedad ante los
extraos (desde los 9 meses)
No seala para pedir
Poca frecuencia del uso de la
mirada dirigida a personas.
No muestra anticipacin cuando
va a ser cogido.
Falta de inters en juegos
Interactivos simples como el
"no est- ah est" o el
"toma y dame"
Ausencia de gestos como sealar
con el dedo (protodeclarativos)

Dificultades en el seguimiento
de la mirada.

Ausencia de juego simblico

Falta de inters en otros


nios o hermanos

No responde cuando de le llama

No imita ni repite gestos o


acciones que otros hacen
(ej: muecas, aplaudir)

Pocas expresiones para

compartir afecto positivo


Antes usaba palabras pero ahora
no (regresin en el lenguaje)

FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD


CARRERA DE FONOAUDIOLOGA

O
Evaluador
Telfono

Ausencia del juego de ficcin


Profesin

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