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Nuevo Formato de Examenes Ieproes

Este documento es un examen parcial de la asignatura Fundamentos de Enfermería I. Consta de tres partes: 1) Selección múltiple con preguntas sobre los conocimientos que capacitan a los profesionales de enfermería. 2) Pareamiento donde el estudiante debe emparejar letras y números. 3) Complementación donde debe escribir el concepto de enfermería. El examen evalúa los conocimientos básicos de la carrera de Técnico en Enfermería.

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Instituto Especializado de Educacin Superior de Profesionales de la Salud de El Salvador. I.E.P.R.O.E.S.

Sede San Salvador Asignatura: Fundamentos de Enfermera I Docente: Enf. Isabel Segovia de Alfaro Evaluacin: 1er. Examen Parcial Alumno: Seccin 01 Ciclo I /2012. Nota Obtenida

Carrera: Tcnico en Enfermera Fecha: Indicaciones:: El presente test consta de ____ dificultades en l encontrar preguntas de seleccin mltiple, Pareamiento y complementacin. Lea detenidamente y conteste. Utilice Lapicero azul no se admiten borres ni manchones, no usar corrector de lo contrario la respuesta queda anulada. I Parte. Seleccin mltiple Subraye la respuesta segn crea conveniente La profesin de enfermera es formada con conocimientos que la capacitan y acreditan para ejercer su labor y dicho crdito se lo da? a) Titulo o diploma b) Lo que aprendi con la teora c) La experiencia obtenida d) Los aos de trabajo Nota: Toda pregunta de seleccin debe contar con cuatro distractores II Parte. Pareamiento Traslade el literal de la izquierda al parntesis de la derecha segn corresponda.

A B C D E F G H I J

( ( ( ( ( ( ( ( ( (

) ) ) ) ) ) ) ) ) )

III Parte. Complementacin Escriba la respuesta correcta en cada pregunta Escriba el concepto de enfermera: _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________

Formacin Profesin Hacia la Atencin Integral

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