APUNTES DE SINTAXIS
9 PASOS PARA EL ANLISIS SINTCTICO DE
ORACIONES SIMPLES
DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
Dept. Lengua Castellana y Literatura
Apuntes de Sintaxis
9 PASOS PARA EL ANLISIS SINTCTICO DE
ORACIONES SIMPLES
PASO 1: Lee detenidamente la oracin, hasta que entiendas perfectamente su
significado y el de todas sus palabras.
* Si es necesario busca en el diccionario las palabras que no entiendas.
PASO 2: Buscar el verbo. El verbo es la accin, la actividad... lo que sucede en
la oracin.
* Es la palabra ms importante de la oracin.
* Nunca puede faltar en ella.
* Todas las oraciones tienen verbo.
* Si no hay verbo, no hay oracin.
Ej: Mi madre lee el peridico.
PASO 3: Buscar el Sujeto (S). Es la persona, animal o cosa que realiza la accin
del verbo.
SE BUSCA: preguntando al verbo Quin...? Quines...?
Ej: Mi madre lee el peridico.
Quin lee?
Mi madre
S
Se analiza as:
Ej: Mi madre lee el peridico.
S (SN)
* Entre parntesis sealamos el tipo de sintagma, en este caso como el ncleo es
un nombre (madre) se trata de un Sintagma Nominal.
PASO 4: Buscar el Predicado (P). Es todo lo que hace el sujeto, o lo que se dice
del sujeto. Est formado por el verbo y por todas las palabras que lo
acompaan.
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* Se analiza as
Ej: Mi madre lee el peridico
S (SN)
PV (SV)
* Distinguimos entre Predicado Nominal (PN) cuando se trate de un verbo
copulativo o Predicado Verbal (PV) el resto de verbos. El verbo de nuestro
ejemplo (lee) es un verbo predicativo por lo tanto, Predicado Verbal (PV).
* Entre parntesis sealamos el tipo de sintagma, en este caso como el ncleo es
un verbo (lee) se trata de un Sintagma Verbal.
PASO 5: Analizar los elementos del Sujeto. El sujeto siempre tiene un Ncleo
(N).
* Y tambin puede tener otros complementos.
* Se puede construir de varias formas:
a) Sujeto formado por un NOMBRE. Se analiza as:
Ej: Julia juega en el recreo.
N
S (SN)
PV (SV)
b) Sujeto formado por un PRONOMBRE. Se analiza as:
Ej: Ella juega en el recreo.
N
S (SN)
PV (SV)
c) Sujeto formado por un SINTAGMA NOMINAL. Se analiza as:
c. 1) Ej: Mi amiga juega en el recreo.
Det N
S (SN)
PV (SV)
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c. 2) Ej: Mi mejor amiga juega en el recreo.
Det Modif N
S (SN)
PV (SV)
c. 3) Ej: Mis amigas de
Det
Enl
la
clase juegan en el recreo.
Det
CN (SPrep)
S (SN)
PV (SV)
d) Sujeto Elptico (SE): No se nombra al sujeto porque ya lo conocemos, y no es
necesario repetirlo.
* No aparece en la oracin, pero existe.
* Tenemos que escribir un pronombre personal que concuerde con el verbo y
escribir debajo SE
Juega en el recreo.
Ej:
(Ella)
N
SE
PV (SV)
El SINTAGMA NOMINAL puede estar formado por:
Determinante + Ncleo (Sustantivo)
Determinante + Ncleo (Sustantivo) + Complemento del Nombre (SPrep)
Para analizar un Sintagma Nominal, siempre empezaremos buscando el Ncleo
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PASO 6: Analizar el Predicado. Segn el tipo de predicado analizamos:
Predicado Nominal (PN) y el Predicado Verbal (PV)
6.a) PREDICADO NOMINAL (PN):
Se forma con los verbos copulativos, que son: ser, estar y parecer. Se analiza as:
Ej: Luisa es alta
N
S (SN) PN (SV)
A continuacin, PASO 7A:
6.b) PREDICADO VERBAL (PV):
* Se forma con los verbos no copulativos, que son todos los dems. Se analiza
as:
Ej: Eduardo regal bombones a su abuela.
N
S (SN)
PV (SV)
A continuacin, PASO 7B y PASO 8B:
PASO 7A: Buscar el Atributo (Atrib):
7.a) El Predicado Nominal siempre lleva un Atributo (Atrib). El Atributo
concuerda con el sujeto en gnero y nmero.
SE BUSCA: preguntando al verbo: Qu...? Cmo...?
Ej: Luisa es alta
Cmo es Luisa?
alta
Atrib
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* Pueden ser Atributos:
Un ADJETIVO. Se analiza as:
Un PARTICIPIO. Se analiza as:
Ej: Luisa es alta
Ej: Luisa est asustada
N N
Atrib (S.Adj)
N
Atrib (S.Adj)
S (SN) PN (SV)
S (SN) PN (SV)
Un PRONOMBRE. Se analiza as:
Un SN. Se analiza as:
Ej: Luisa es aquella
Ej: Luisa es
N N
la
jefa
N Det
Atrib (SN)
Atrib (SN)
S (SN) PN (SV)
S (SN) PN (SV)
Un COMPLEMENTO (S. Prep). Se analiza as:
Ej: Luisa es
de
Jan
Enl
Atrib (SPrep)
S (SN)
PN (SV)
PASO 7B:
7.b) Buscar el Complemento Directo (CD)
SE BUSCA: preguntando al verbo: Qu...? A quin? (Si el verbo se
refiere a una persona)
Ej: Ins dibuj una flor
Qu dibuj?
Una flor
CD
Ej: Ins dibuj a su padre
A quin dibuj?
a su padre
CD
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* Podemos asegurarnos de que una palabra o grupo de palabras es el CD si
podemos sustituirlas por los pronombre personales lo, la, los, las
Ej: Ins dibuj una flor
Ins la dibuj
Una flor
CD
Ins dibuj a su padre
Ins lo dibuj
A su padre
CD
* Se puede construir de varias formas:
a) CD formado por un NOMBRE. Se analiza as:
Ej: Este barco transporta mercancas.
Det
N
CD (SN)
S (SN)
PV (SV)
b) CD formado por un PRONOMBRE. Se analiza as:
Ej: Este barco las transporta.
Det
CD (SN)
S (SN)
PV (SV)
c) CD formado por un SINTAGMA NOMINAL. Se analiza as:
Ej: Este barco transporta algunas mercancas peligrosas.
Det
Det
Ady
CD (SN)
S (SN)
PV (SV)
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PASO 8B:
8.b) Buscar el Complemento Indirecto (CI)
SE BUSCA: preguntando al verbo: A quin...? o Para quin...?
Ej: Ins dibuj una flor a su madre
a su madre
A quin dibuj una flor?Para quin dibuj una flor?
CI
* Podemos asegurarnos de que una palabra o grupo de palabras es el CI si
podemos sustituirlas por los pronombre personales le o les.
Ej: Ins dibuj una flor a su madre
Ins le dibuj una flor
a su madre
CI
Ej: Ins dibuj una flor a sus hermanas
Ins les dibuj una flor
a sus hermanas
CI
* Se puede construir de varias formas:
a) CI formado por un SINTAGMA PREPOSICIONAL. (Con las preposiciones
a o para). Se analiza as:
Ej: El escritor
Det
dedic
su libro
mi
vecina
Det N
Enl
Det
CD (SN)
S (SN)
CI (SPrep)
PV (SV)
b) CI formado por un PRONOMBRE. Se analiza as:
Ej: La escritora le dedic
Det
CI (SN)
S (SN)
su
libro
Det
CD (SN)
PV (SV)
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PASOS 9 A y B:
Buscar los Complementos Circunstanciales (CC)
* En una oracin pueden aparecer uno, varios o ningn Complemento
Circunstancial. Expresan circunstancias de tiempo, lugar, modo, cantidad...
referidas siempre al verbo. Se pueden construir de varias formas:
a) CC formado por un ADVERBIO:
Ej: El
tren ha llegado pronto
Det
N
CC (SAdv)
S (SN)
PV (SV)
b) CC formado por un SINTAGMA PREPOSICIONAL
Ej: Los trenes han llegado
Det
la
Enl
estacin
Det
CC (SPrep)
S (SN)
PV (SV)
* Los Complementos Circunstanciales pueden ser de varios tipos:
Complemento Circunstancial de Lugar (CCL)
SE BUSCA: preguntando al verbo: Dnde...? A dnde...? De dnde...?
En dnde...?Hacia dnde...? Por dnde? Hasta dnde...? Desde dnde...?
Para dnde...?
Ej: Ellos
N
jugarn
N
en
la
calle
Enl Det
CCL (SPrep)
S (SN)
PV (SV)
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Complemento Circunstancial de Tiempo (CCT)
SE BUSCA: preguntando al verbo: Cundo...? Desde cundo...? Hasta
cundo...? Para cundo...?
Ej: Ellos jugarn
N
por
la
Enl
tarde
Det
CCT (SPrep)
S (SN)
PV (SV)
Complemento Circunstancial de Cantidad (CCC)
SE BUSCA: preguntando al verbo: Cunto...?
Ej: Ellos
N
jugarn
N
mucho
N
CCC (SAdv)
S (SN)
PV (SV)
Complemento Circunstancial de Modo (CCM)
SE BUSCA: preguntando al verbo: Cmo?
Ej: Ellos
N
jugarn
N
as.
N
CCM (SAdv)
S (SN)
PV (SV)
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Complemento Circunstancial de Compaa (CCComp)
SE BUSCA: preguntando al verbo: Con quin...?
Ej: Ellos
N
jugarn
N
con
sus
compaeros
Enl
Det
CCComp (SPrep)
S (SN)
PV (SV)
Complemento Circunstancial de Instrumento (CCI)
SE BUSCA: preguntando al verbo: Con qu...?
Ej: Ellos
N
jugarn
N
con
sus
Enl
Det
juguetes
N
CCI (SPrep)
S (SN)
PV (SV)
Complemento Circunstancial de Causa (CCCausa)
SE BUSCA: preguntando al verbo: Por qu...?
Ej: Ellos
N
jugarn
N
por
varios
Enl
Det
motivos
N
CCCausa (SPrep)
S (SN)
PV (SV)
Complemento Circunstancial de Finalidad (CCF)
SE BUSCA: preguntando al verbo: Para qu...?
Ej: Ellos
N
jugarn
N
para
ganar
Enl
CCFinalidad (SPrep)
S (SN)
PV (SV)
11
