PROYECTO

FORMATIVO
- Ad experimentum -

SEMINARIO MAYOR SAN

JOS

ARQUIDICESIS DE QUITO

Dirigido por La Congregacin de Jess y Mara

(Padres Eudistas)
CONTENIDO

PROYECTO FORMATIVO. SEMINARIO MAYOR SAN JOS

PRESENTACIN

INTRODUCCIN

IDENTIDAD

CAPTULO I: MARCO PEDAGGICO

I.
Principios pedaggicos
II.
Los seminaristas de la Arquidicesis de Quito
III.
Perfil del presbtero que queremos formar

6
6
7
8

CAPTULO II: ITINERARIO FORMATIVO

I.
Las etapas de la formacin
II.
Las dimensiones de la formacin
III.
Etapa propedutica
IV.
Etapa filosfica
V.
Etapa de experiencia pastoral
VI.
Etapa teolgica

10
10
11
13
19
28
32

CAPTULO III: INSTANCIAS DE PARTICIPACIN Y COMUNIN EN LA FORMACIN 39

1. Los Candidatos
39
2. El Equipo Formador
40
3. El Arzobispo
40
4. Las Familias
41
5. El Presbiterio
41
6. El Rector
41
7. El Vicerrector
42
8. Los Directores Espirituales
42
9. Los Directores de Grupo
43
10. El Coordinador de Pastoral
43
11. El Director de Estudios
44
12. Los Profesores
44
13. Los Asesores de las Dimensiones
45
14. El Ecnomo
45
15. El Secretario General
45
CAPTULO IV: NORMAS DE CONVIVENCIA

PRESENTACIN

21

47

PROYECTO FORMATIVO. SEMINARIO MAYOR SAN JOS

El Seminario Mayor San Jos, fundado en 1872 por Mons. Ignacio Checa y confiado a los padres
Lazaristas, bajo el rectorado del P. Pedro Schumacker (posteriormente Obispo de Portoviejo), es
testigo de los diferentes y diversos momentos histricos vividos por nuestra Arquidicesis de Quito.
En 1973 los padres Lazaristas entregaron la direccin del Seminario al Seor Cardenal Pablo Muoz
Vega, siendo asumido por el clero diocesano hasta 1980, cuando tomaron la direccin los Padres
Eudistas, presentes en el Seminario desde finales de 1978 en calidad de colaboradores.
En 1982, los Padres Eudistas elaboraron el Directorio de Formacin del Seminario Mayor San
Jos, como instrumento rector de la tarea formativa, que ha estado vigente hasta hoy, con las
debidas modificaciones y adaptaciones propuestas por las Normas de Aplicacin en el Ecuador de
la Ratio Fundamentalis Institutionis Sacerdotalis, publicadas en 2004, tambin con la participacin
de los Padres Eudistas.
Por su parte, el Plan Pastoral Arquidiocesano propone entre sus lneas de accin Elaborar y poner
por escrito el Proyecto formativo y el itinerario de formacin y profundizar en los temas a la luz de las
dimensiones de formacin: acadmica, humana, espiritual y pastoral.
Por esta razn, me complace presentar el Proyecto Formativo del Seminario Mayor San Jos. Este
Proyecto Formativo es la actualizacin y aplicacin de los principios, orientaciones y directrices de la
Iglesia sobre la formacin sacerdotal en nuestro Seminario Mayor de la Arquidicesis de Quito; de
manera coherente, ordenada y dinmica, a la luz del Magisterio de la Iglesia, de las ciencias de la
educacin y las ciencias humanas, especialmente la pedagoga, la didctica, la psicologa y las TICs.
As mismo contiene las instancias formativas y administrativas del Seminario, fundamentado en la
bsqueda de un proceso creativo y participativo. Por tanto, no replica ni los documentos ni las
directrices generales de la Iglesia sobre la formacin sacerdotal, sino que aplica de manera concreta
dichos documentos y directrices a la realidad de nuestro Seminario.
Este Proyecto Formativo, elaborado por los Padres Eudistas, se basa en su amplia experiencia en la
formacin, con aplicacin en varios seminarios tanto en Colombia como en Venezuela y Honduras.
En este ao de gracia por la visita pastoral del Santo Padre Francisco al Ecuador y en el marco de la
prxima visita apostlica de la Santa Sede a los Seminarios del Ecuador, proponemos la aplicacin
del presente Proyecto Formativo ad experimentum para el trienio 2015-2018, sujeto a la respectiva
evaluacin del mismo, con miras a la aprobacin y aplicacin duradera en el tiempo.
Imploramos la bendicin de Nuestro Seor Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; la proteccin de la
Santsima Virgen Mara, madre de los sacerdotes; de San Jos, nuestro patrono; de San Juan Mara
Vianney, patrono de los sacerdotes, y de San Juan Eudes, maestro de vida sacerdotal, sobre nuestro
Seminario para que sea una verdadera escuela y casa de discpulos misioneros comprometidos con

INTRODUCCIN

21

PROYECTO FORMATIVO. SEMINARIO MAYOR SAN JOS

El Seminario Mayor San Jos de la Arquidicesis de Quito, es la escuela y casa donde se forman
los discpulos y misioneros de Jesucristo, llamados por Dios al sacerdocio ministerial, cuyo objetivo
es formar verdaderos pastores a ejemplo de Nuestro Seor Jesucristo Maestro, Sacerdote y Pastor,
para ensear, santificar y regir al pueblo de Dios (cfr. O.T. 4). Como institucin es una necesidad
para la Arquidicesis y quiere responder al deseo del Concilio Vaticano II, de la exhortacin
Pastores davo vobis, de las Normas para la aplicacin en el Ecuador de la Ratio Fundamentalis
Institutionis Sacerdotalis, del Documento de Aparecida y, particularmente, del Magisterio del Papa
Francisco y del plan pastoral arquidiocesano. Esto ratifica al Seminario Mayor San Jos como
centro ptimo para la formacin presbiteral, por sus muchos frutos a lo largo de su historia.
Desde el punto de vista formativo, en el Seminario Mayor San Jos realizamos un proceso de
acompaamiento a los candidatos, caminando juntos, formadores y formandos, en orden a un
autntico discernimiento. El modelo pedaggico aplicado se inspira en las directrices del magisterio
universal de la Iglesia, las indicaciones de la Iglesia particular y la tradicin eudista dedicada a
formar autnticos pastores, al estilo de Jess, a lo largo de su trayectoria de ms de 350 aos.
En marzo de 1643, el padre Juan Eudes envi al Obispo de Bayeux el Proyecto del Seminario en
Caen. Haba que formar sacerdotes santos, con el corazn de Dios en la Francia de Lus XIV. Haba
que renovar la Iglesia: sacerdotes santos para que hubiese un pueblo santo. Sacerdotes
enamorados de Dios con pueblos llenos de Dios. As el padre Eudes se lanz a la obra de crear los
Seminarios, aos despus de su nacimiento en la Iglesia, con el Concilio de Trento.
Dos siglos y medio despus, el 1 de diciembre en 1883, llegaron los Eudistas a Cartagena
(Colombia), por peticin del seor Obispo Eugenio Biffi y por voluntad expresa del papa Len
XIII. Casi un siglo ms tarde, el 27 de noviembre de 1978, lleg el primer Eudista al Seminario
Mayor de Quito, por voluntad del Cardenal Pablo Muoz Vega, para ocuparse de la formacin de los
presbteros de esta Iglesia particular y de otras del Ecuador, con el proyecto de formar buenos y
santos sacerdotes.
Los Eudistas hacemos un trabajo de renovacin en la Iglesia formando pastores segn el corazn
de Dios y con el corazn de Dios. Es una labor delicada y dura, pero que est en el corazn mismo
de la Iglesia. Para San Juan Eudes un pastor y un sacerdote es la luz de quienes viven en tinieblas
y sombras de muerte. Gua de quienes andan errantes, martillo de errores, cismas y herejas.
Convertidor de los pecadores. Santificador de los justos, fuerza de los dbiles, consuelo de los
afligidos, tesoro de los pobres, alegra de los buenos, terror de los malvados, confusin del infierno,
gloria del cielo, gozo de los ngeles, ruina del reino de satans, fundador del imperio de Jesucristo,
ornato de la Iglesia, corona del supremo Pastor: en una palabra, es un mundo de bienes, gracias y
bendiciones para toda la Iglesia y en especial para la que Dios le ha encomendado.
En la actualidad, fieles a nuestra vocacin, compartimos el trabajo de la formacin con un sacerdote
de la Arquidicesis de Quito, con quien vivimos la fraternidad sacerdotal y la pasin por formar a
Jess en el corazn de los jvenes que llegan a esta escuela y casa de discpulos misioneros.
P. AMADO PREZ NASSI, cjm.
Rector

IDENTIDAD
SEMINARIO MAYOR SAN JOS
21

PROYECTO FORMATIVO. SEMINARIO MAYOR SAN JOS

MISIN
QUINES SOMOS?
SOMOS UNA COMUNIDAD DE HOMBRES CREYENTES EN JESUCRISTO, QUE
ESCUCHAMOS SU LLAMADA Y RESPONDEMOS A LA INVITACIN DE SER SUS
DISCPULOS MISIONEROS Y PASTORES DE SU REBAO, EN COMUNIN CON LA
IGLESIA UNIVERSAL Y ENCARNADOS EN LA IGLESIA PARTICULAR DE QUITO.

VISIN
EL SEMINARIO MAYOR SAN JOS SE CONSOLIDAR Y ACTUALIZAR, EN LA IGLESIA
PARTICULAR DE QUITO, COMO ESCUELA PARA FORMAR PASTORES SEGN EL
CORAZN DE DIOS, DISCPULOS Y MISIONEROS, COMPROMETIDOS CON LA NUEVA
EVANGELIZACIN PARA LA TRANSMISIN DE LA FE CRISTIANA.

OBJETIVO GENERAL:
PROPICIAR Y FORTALECER EN LOS SEMINARISTAS EL ENCUENTRO PERSONAL Y
COMUNITARIO CON JESUCRISTO, PARA FORMAR PASTORES SEGN EL CORAZN
DE DIOS, QUE SEAN DISCPULOS Y MISIONEROS, COMPROMETIDOS CON LA NUEVA
EVANGELIZACIN PARA LA TRANSMISIN DE LA FE CRISTIANA EN EL MUNDO DE
HOY.

CAPTULO I: MARCO PEDAGGICO

I. PRINCIPIOS PEDAGGICOS
1. TODO HOMBRE ES UN SER INTEGRAL, NICO E IRREPETIBLE Y SUJETO DE SU
PROPIA FORMACIN.
El hombre es un ser pluridimensional, las cuales constituyen su personalidad. En el proceso
de formacin-maduracin, las diversas dimensiones (humano-comunitaria, espiritual,
21

PROYECTO FORMATIVO. SEMINARIO MAYOR SAN JOS

intelectual y pastoral) expresan dinmica e integralmente un todo. As mismo los candidatos
son protagonistas de su formacin, y el acompaamiento y gua de los Formadores orienta a
los candidatos teniendo como base la sinceridad y transparencia de stos.
2. LA FORMACIN ES EL PROCESO ENSEANZA-APRENDIZAJE QUE, EN LA RELACIN
CON JESS, INTEGRA LA PERSONALIDAD EN TODAS LAS DIMENSIONES.
El objetivo del proceso formativo es la formacin de Jess en el candidato, cuya inhabitacin
transforma la persona en nuevos modos de ver, juzgar (pensar) y actuar en todos los niveles
de relacionalidad.
3. JESUCRISTO ES EL MAESTRO QUE LIBERA NTEGRALMENTE AL HOMBRE Y EL
ESPRITU SANTO ES EL MAESTRO INTERIOR QUE GUA EL PROECESO FORMATIVO.
Jess, mediante su Espritu, lleva al hombre a su plena madurez en libertad, amor y servicio.
La madurez es la integracin, unificacin y equilibrio de la personalidad, correspondiente a la
etapa de la persona, definida por la edad, la situacin particular, la historia personal, las
oportunidades y los medios propuestos para tal fin.
4. EL DISCIPULADO MISIONERO, CREADO POR JESS, ES EL MODELO DE FORMACIN.
El Seminario es escuela y casa de formacin: una comunidad apostlica en torno al Seor
Resucitado. Esta actividad pedaggica de Jess tiene como objetivo conducir a sus discpulos
al conocimiento del misterio de Dios y de su proyecto, y hacerlos partcipes del mismo. El
discipulado se desarrolla en la vida conversante (fraternidad y apostolado), orante (oracin) y
laborante (trabajo y estudio), a ejemplo de Jess.
5. EL DISCIPULADO SE REALIZA EN COMUNIDAD Y SE ORIENTA A LA MISIN.
Formamos presbteros con calidad de vida fraterna, con pertenencia a su Presbiterio en torno
al Obispo, capaces de trabajar en equipo en la pastoral de conjunto de la arquidicesis para
responder a los desafos de la Nueva Evangelizacin, segn el mandato de Jess.
6. LA FORMACIN SE ENCARNA EN LA CULTURA Y REALIDAD DE LA ARQUIDICESIS.
Formamos al candidato para servir a la Arquidicesis y cultivamos en l la espiritualidad
propia del presbtero diocesano, para que asuma su historia y realidad particular, como Iglesia
y como pueblo.
7. LA FORMACIN ES UN PROCESO PERSONALIZADO, RESPONSABLE Y PARTICIPATIVO
Realizamos un acompaamiento personalizado que promueve el cultivo de los propios dones
y carismas puestos al servicio de los dems. Para ello trabajamos con el Proyecto Personal
de Vida (PPV), como herramienta segura. As mismo involucramos las potencialidades de
formadores y formandos en el proceso formativo, con unidad de direccin en el Plan de Vida
Comunitaria (PVC).

II. LOS SEMINARISTAS DE LA ARQUIDICESIS DE QUITO

Toda propuesta formativa (educativa) debe partir de dar respuesta a dos preguntas fundamentales:
A quin formamos? y Qu queremos formar? He aqu nuestra respuesta: formamos a jvenes
de la Arquidicesis de Quito, por consiguiente, es imprescindible acercarnos a la realidad con que
llegan a nuestro Seminario:
REALIDAD HUMANA Y FAMILIAR
21

PROYECTO FORMATIVO. SEMINARIO MAYOR SAN JOS

Son jvenes entre 17 y 30 aos, con todo lo que implica el perodo de adolescencia y juventud;
poseen los rasgos de la cultura postmoderna y de la cultura urbana: necesidad de ubicacin en el
mundo, necesidad de madurar con modelos que se les presentan, inseguridad en las decisiones
que han de tomar, inmediatistas, tendencia fuerte al aburguesamiento.
En general, son jvenes espontneos, dados al compaerismo, deportistas, alegres y festivos, con
ganas de dejarse formar y de aprender. Son serviciales, con talentos musicales, amables,
respetuosos de la autoridad, arriesgados y aventureros. Experimentan la necesidad de conocerse y
enfrentarse a s mismos en un ambiente de soledad y silencio. Algunos han sido lderes en sus
comunidades.
No obstante los elementos positivos, algunos provienen de familias desintegradas, situacin que
genera en gran parte vacos afectivos y traumas sicolgicos. Otros proceden de hogares machistas,
sin una adecuada educacin en la sexualidad y la afectividad. Manifiestan tendencia a
conversaciones intiles y destructivas que desembocan en chismes y calumnias. Otros desconocen
las normas bsicas de urbanidad, las buenas costumbres y la buena presentacin personal. Estn
inmersos en una cultura relativista, que propicia el tener, el placer y el poder, de manera fcil y sin
mayor esfuerzo; tienen poco sentido de la economa, el ahorro, la austeridad y el sacrificio.
SITUACIN ESPIRITUAL
Son jvenes que han tenido la experiencia del seguimiento vocacional de la dicesis. Entran al
seminario con alguna experiencia de Jess, provenientes de grupos apostlicos o parroquiales. Su
vida cristiana viene, con frecuencia, respaldada por la vivencia cristiana de la familia o de algn
miembro de la familia que la ha hecho crecer. Es una experiencia de Dios ms emotiva.
SITUACIN ACADMICA
En el Ecuador, a partir de la constitucin de 2007, vigente hasta la fecha, el Estado facilita una
educacin gratuita en todos los niveles. La mayora de los jvenes que entran son bachilleres
comunes, con los logros y vacos que esto conlleva. Algunos vienen con algn semestre realizado en
universidades y otros son profesionales. El mbito de los estudios universitarios realizados, por lo
general, no est dentro del rea humanstica; por tanto, sus conocimientos estn distantes de los
contenidos propios de la Filosofa y la Teologa.
Los jvenes son abiertos al conocimiento, a la tcnica y a dejarse orientar. Son dispersos e
imprecisos en sus contenidos y sus mtodos de estudios. Llegan con muchos interrogantes a todo
nivel, pero en especial sobre la vida del Seminario, Dios, la sexualidad y la realidad social. Con poca
capacidad crtica frente a la realidad social del pas.

III. PERFIL DEL PRESBTERO QUE QUEREMOS FORMAR

A la luz del Evangelio, de los Documentos eclesiales, del contexto arquidiocesano y de la tradicin
formadora eudista, respondemos la pregunta sobre el presbtero que queremos formar:
2.1. EL PRESBTERO, UN HOMBRE MADURO Y EQUILIBRADO
Formamos un hombre ntegro, que se realice humanamente en la vocacin de pastor; capaz de
conocerse, aceptarse y asumir con entereza la construccin de su personalidad; consciente de sus
valores y habilidades, capaz de enfrentar maduramente sus limitaciones. Un hombre de criterio
21

PROYECTO FORMATIVO. SEMINARIO MAYOR SAN JOS

equilibrado, de nimo estable, afectivamente maduro, capaz de trabajar en comunin con los otros.
Un hombre con carcter, de vida austera, capaz de renuncia y sacrificio, y generoso para compartir
lo que es y posee.
2.2. EL PRESBTERO, UN DISCPULO MISIONERO
Formamos un hombre que viva su encuentro personal con Cristo de manera permanente; que
profundiza en su experiencia para que, conociendo, siguiendo y amando a Jess, por medio de su
Espritu, contine y complete en su propia vida la vida de Jess. Un evangelizador que ponga su vida
y ministerio al servicio de la Nueva Evangelizacin de toda la Arquidicesis y an fuera de sus
fronteras; provocando en su prjimo el deseo de conocer a Jess y el compromiso de amarlo y
seguirlo, hacindose su discpulo.
2.3. EL PRESBTERO, UN PASTOR SEGN EL CORAZN DE DIOS
Formamos un hombre que se identifique como pastor del pueblo de Dios: con corazn, sentimientos,
mente, pensamientos y acciones de pastor; caracterizado por la caridad pastoral, como donacin
total de s mismo al rebao que se le ha confiado: que conozca a sus ovejas, que vaya delante de
ellas y d la vida por ellas; que encuentre su felicidad y contento en ejercer el ministerio sacerdotal,
comunicando a los fieles la gracia salvadora de Cristo.
2.4. EL PRESBTERO, UN BUEN OBRERO DE LA IGLESIA DIOCESANA
Formamos un hombre con identidad de familia, que reconozca a la Iglesia y, de modo especial, la
Particular, como su familia; al Obispo como su padre; y al Presbiterio como sus hermanos. Con
profundo sentido de la comunin con el Obispo y el Presbiterio, as como del trabajo con los laicos.
Que conozca la herencia histrica, la realidad y problemas de su Arquidicesis; que tenga sentido de
pertenencia con ella en su oracin constante, su trabajo apostlico y la formacin para el servicio
pastoral. Que, como pastor, personifique a Cristo Cabeza, que congrega a sus fieles en el Espritu
Santo. Que construya la unidad y armonice las diversas vocaciones, carismas y servicios en su
parroquia y arquidicesis.
2.5. EL PRESBTERO, UN SERVIDOR SOLCITO DE LA COMUNIDAD
Formamos un hombre imagen de Cristo, que existe para servir a sus hermanos; capaz de
relacionarse y darse a los dems: afable, hospitalario, sincero, prudente y discreto, disponible para el
servicio; capaz de fomentar armona y comunin; dispuesto a comprender, perdonar y consolar. Que
asuma el sacerdocio como ministerio, es decir, servicio para los dems y no para s mismo. Que
busque a sus fieles, los visite, comparta con ellos y les ofrezca Dios en todo momento. Un pastor que
hace efectiva la opcin preferencial por los pobres; que fomente el dilogo y la comunin en una
sociedad dividida; capaz de establecer en cada parroquia relaciones fraternas, de servicio, de
bsqueda comn de la verdad y de promocin de la justicia y la paz. Comprometido con anunciar y
promover el respeto a la vida cristiana integral.
2.6. EL PRESBTERO, UN BUSCADOR DE LA SANTIDAD
Formamos un presbtero amante de su vocacin, feliz de ser y saberse elegido de Dios; consciente
de ser escogido de entre los hombres para servir a los hombres en lo referente a Dios y llamado
oficialmente por la Iglesia para recibir el Ministerio y ejercerlo en comunin con ella y bajo su
autoridad. Un hombre eucarstico y maestro de oracin, escrutador de la Palabra de Dios y amante
de la Virgen Mara. Capaz de ser luz en el mundo y vivir en el mundo sin ser del mundo. Un hombre
21

PROYECTO FORMATIVO. SEMINARIO MAYOR SAN JOS

que viva su celibato con alegra por el reino de los cielos; en actitud de desprendimiento afectivo y
efectivo de los bienes del mundo; con una clara opcin por la pobreza y la justicia evanglicas, que
lo capacite para servir mejor a sus hermanos.
2.7. EL PRESBTERO, UN HOMBRE CULTO Y ENCARNADO EN SU CULTURA
Formamos un hombre buscador de la sabidura divina, que prosiga su formacin a lo largo de su
existencia; que renueve incesantemente su vida espiritual, sus conocimientos y su experiencia
pastoral; capaz de discernir la doctrina de la Iglesia dentro del pluralismo de nuestros das. Inserto en
la realidad de su pueblo, conocedor de sus gozos y esperanzas, sus preocupaciones y sus
bsquedas, sus problemas y sus luchas. Capaz de sufrir con su pueblo, de guiarlo e iluminarlo con el
Evangelio e interceder ante Dios por l. Capaz de ser un interlocutor cualificado de sus culturas y de
las realidades humanas; de descubrir el carcter cristiano de los valores de sus culturas y
promoverlos, as como de incorporar los valores evanglicos en las culturas.

CAPTULO II: ITINERARIO FORMATIVO

El itinerario formativo es el camino que describe el proceso de la formacin constituido por sus
diversas etapas, delineadas a partir de la razn de ser de nuestro Seminario.

I.

LAS ETAPAS DE LA FORMACIN

OBJETIVO GENERAL:
PROPICIAR Y FORTALECER EN LOS SEMINARISTAS EL ENCUENTRO
PERSONAL Y COMUNITARIO CON JESUCRISTO, PARA FORMARLOS COMO
PASTORES SEGN EL CORAZN DE DIOS, QUE SEAN DISCPULOS
MISIONEROS, COMPROMETIDOS CON LA NUEVA EVANGELIZACIN PARA LA
TRANSMISIN DE LA FE CRISTIANA EN EL MUNDO DE HOY.
21

PROYECTO FORMATIVO. SEMINARIO MAYOR SAN JOS

En el Seminario Mayor San Jos el proceso formativo est compuesto por cuatro etapas
articuladas y, a la vez, bien diferenciadas. Este proceso, como itinerario y proyecto, se traduce en
etapas con sus objetivos, metas, medios e indicadores de madurez, que son:
I.
ETAPA PROPEDUTICA
Objetivo especfico:
Brindar a los candidatos, durante el primer ao de formacin, los elementos bsicos, para una
adecuada adaptacin e integracin a la vida del Seminario Mayor y una mejor clarificacin de su
opcin vocacional.
II.
ETAPA FILOSFICA
Objetivo especfico:
Brindar a los seminaristas los medios para crecer en el encuentro con Cristo, mediante el discipulado
misionero, con las herramientas crticas, analticas y reflexivas propias de la filosofa y el filosofar en
el conocimiento del hombre, del mundo y de Dios, con miras a realizar la Nueva Evangelizacin.
III.
ETAPA DE EXPERIENCIA PASTORAL
Objetivo especfico:
Brindar a los seminaristas un ao de servicio pastoral en la Arquidicesis durante el cual convivan
con la comunidad parroquial como discpulos misioneros, para que aprendan y desarrollen el plan
pastoral y se decidan por la vida ministerial en esta Iglesia Particular.
IV.
ETAPA TEOLGICA
Objetivo especfico:
Brindar a los seminaristas los medios y herramientas, para configurarse con Jess, Buen Pastor, y
encarnar sus sentimientos y actitudes, propios de la espiritualidad diocesana, como discpulos
misioneros comprometidos con la Nueva Evangelizacin.

II.

LAS DIMENSIONES DE LA FORMACIN

El proceso formativo tiene no slo varias etapas, sino tambin varias dimensiones: La formacin
para el ministerio presbiteral tiene varias dimensiones: humano-comunitaria, espiritual, intelectual
y pastoral, que estn ntimamente unidas entre sTodas ellas han de estar presentes a lo largo de
dicho proceso y sobre la base de la formacin espiritual y la finalidad pastoral, guardan entre s
una perfecta armona y unidad pedaggica.
En el Seminario Mayor San Jos integramos las dimensiones en un proceso, que es a la vez
progresivo, armnico, dinmico y permanente, hacia la madurez de los candidatos en el campo
humano, cristiano y vocacional. He aqu lo que buscamos cada una de ellas:
I.

DIMENSIN HUMANO-COMUNITARIA

Es el fundamento de toda la formacin y del proceso al ministerio ordenado. Es la base para que las
dems dimensiones funcionen en el Seminario. Ha de favorecer un trabajo personalizado, integral y

21

PROYECTO FORMATIVO. SEMINARIO MAYOR SAN JOS

progresivo que obtenga la madurez y el equilibrio humanos necesarios en el candidato y el respeto y
valoracin por el otro en sus cotidianas relaciones.
Objetivos especficos:
1. Promover en los candidatos el desarrollo de la personalidad y la conciencia de su propia identidad,
para que adquieran la madurez humana, la capacidad de relacin con los dems, la madurez
afectiva y el sentido de pertenencia a la Arquidicesis de Quito.
2. Ofrecer una experiencia comunitaria en la que los candidatos adquieran las cualidades necesarias
para que lleguen a ser signos y agentes de comunin y participacin en el servicio ministerial.
II.

DIMENSIN ESPIRITUAL

Es la que informa y anima todos los aspectos de la formacin presbiteral. Ella propicia y acompaa
en los seminaristas el desarrollo de su compromiso bautismal y de su llamamiento al ministerio
ordenado, abrindolos a la accin del Espritu Santo, para que se identifiquen con Cristo Buen
Pastor y sean sus nuevos y audaces discpulos misioneros.
Objetivo especfico:
Iniciar y acompaar a los candidatos en el aprendizaje de una vida en trato familiar y constante con
el Padre, por su Hijo Jesucristo, en el Espritu Santo, para que se configuren con Cristo Cabeza,
Pastor y Esposo de la Iglesia.

III.

DIMENSIN INTELECTUAL

Capacita a los candidatos para tener una comprensin de Dios, del mundo, del hombre y de la
historia, para llegar a la inteligencia del corazn que es capaz de ver y luego comunicar el misterio
de Dios a sus hermanos en la fe. Ella solidifica la experiencia de los discpulos misioneros en el
Seor y les reviste de los argumentos serios para testificar en el mundo al Seor resucitado.
Objetivo especfico:
Capacitar a los futuros presbteros para su ministerio por medio de un pensamiento crtico, analtico y
sistemtico, desde la naturaleza y finalidad de los estudios acadmicos y la organizacin
eclesistica de los mismos, para que puedan dar razn de su fe, comprendan al hombre de hoy,
adquieran sentido de la historia y promuevan la Nueva Evangelizacin.
IV. DIMENSIN PASTORAL

21

PROYECTO FORMATIVO. SEMINARIO MAYOR SAN JOS

Es el eje articulador de todo el proceso formativo. Anima a los candidatos y constata que se
configuren como verdaderos pastores a ejemplo de nuestro Seor Jesucristo, comunicando su
caridad. En la dimensin pastoral se evidencia la coordinacin y aplicacin de los diversos aspectos
de la formacin humana, espiritual e intelectual.
Objetivo especfico:
Preparar a los futuros pastores en el discipulado misionero, para que, asumiendo la nueva
evangelizacin, mediante la transmisin de la fe cristiana, hagan vivir y reinar a Jess en el corazn
de sus hermanos.

III. ETAPA PROPEDUTICA

Objetivo especfico:
Brindar a los candidatos, durante el primer ao de formacin, los elementos bsicos para lograr una
adecuada adaptacin-integracin en la vida del Seminario Mayor y una mejor clarificacin de su
opcin vocacional.
1.1 Dimensin Humana-Comunitaria:
METAS
1. Motivar al candidato al
conocimiento, aceptacin y
crecimiento de s mismo

MEDIOS Y ACTIVIDADES
1. Encuentros con el psiclogo,
aplicacin de test.

21

INDICADORES DE MADUREZ
Comienza a asumir su historia
personal, carcter,
temperamento, cualidades,
defectos y potencialidades.

PROYECTO FORMATIVO. SEMINARIO MAYOR SAN JOS

2. Entrevistas con los formadores.

Comparte su historia personal.

3. Talleres sobre autoestima,

autoconocimiento y autoaceptacin.

1. Muestra consistencia en los

criterios personales
2. No buscar figuras sustitutivas
en su personalidad

4. Talleres de sexualidad.

Demuestra equilibrio afectivo.

1. Charlas sobre el dilogo y la

comunicacin.

Es capaz de relacionarse con

sus hermanos

2. Dinmicas de grupo.

Tiene actitud de escucha y

dilogo.

3. Actividades deportivas.

Dice la verdad y corrige

fraternalmente

4. Celebraciones de fiestas y
cumpleaos.

Comparte y se alegra en
comunidad

3. Incentivar el trabajo en
equipo que beneficie el
crecimiento grupal del
mismo.

Trabajos comunitarios por

comisiones (cuidado y
mantenimiento del Seminario)

Sabe trabajar en equipo de

manera organizada, coordinada
y eficaz.

4. Crear sentido de las

normas de urbanidad,
responsabilidad cvica y
presentacin personal.

1. Talleres de urbanidad y buenas

costumbres (manual de Carreo)

Tiene buena presentacin

personal y esmero por la
higiene.

2. Horario de la casa.

Asume con responsabilidad su

proceso formativo y las tareas
asignadas.

2. Fomentar las buenas

relaciones interpersonales
entre los candidatos

5. Instruir al candidato acerca Charla formativa sobre valores

de los principales valores
humanos.
humanos universales:
trabajo, honestidad, justicia,
21

1. Manifiesta con sus actos

madurez en relacin a los
valores y las buenas
costumbres.

PROYECTO FORMATIVO. SEMINARIO MAYOR SAN JOS

verdad, tolerancia,
puntualidad, responsabilidad,
etc.

2. Muestra virtudes humanas

slidas.

1.2 Dimensin Espiritual:

METAS

MEDIOS Y ACTIVIDADES

INDICADORES DE MADUREZ

1. Ofrecer al candidato un
conocimiento bsico de la fe
cristiana y del misterio de
Cristo, a fin de que lo ayude
a vivir con mayor intensidad
su vocacin bautismal.

1. Momentos de estudio del

Catecismo de la Iglesia Catlica

Expresin clara de los

contenidos fundamentales de la
fe cristiana.

2. Retiro Discipulado I.

Muestra conciencia de su
compromiso de seguir a Jess.

2. Iniciar al candidato en la
oracin personal y
comunitaria, para descubrir
el valor de la interioridad y la
comunin con Jess.

1. Momentos de oracin y
meditacin.
2. Talleres sobre mtodos de
oracin
.
3. Retiros espirituales.
21

Aprovecha con responsabilidad

los momentos de oracin

PROYECTO FORMATIVO. SEMINARIO MAYOR SAN JOS

3. Fomentar la vivencia
cotidiana de los consejos
evanglicos como expresin
de la opcin por el evangelio

Taller sobre consejos evanglicos.

1. Manifiesta sencillez de vida.

2. Prontitud para el servicio.
3. Decisin fundamental por
Jess.

4. Fomentar la lectura orante

de la Palabra de Dios, como
fuente perenne de vida
espiritual.

1. Curso bsico de Biblia.

5. Dar a conocer a la
persona la importancia de la
Direccin espiritual, como
camino de formacin
personalizada.

1. Entrevistas asiduas con el

Director espiritual.

6. Celebrar los sacramentos,

especialmente la Eucarista y
la Reconciliacin.

1. Celebracin frecuente de la
Eucarista y el sacramento de la
Reconciliacin.

Participa activa y
fervorosamente en la Eucarista.

2. Acto penitencial.

Acude con frecuencia al

sacramento de la
Reconciliacin.

2. Espacios de Oracin con los

Salmos.

2. Elaborar el proyecto personal de

vida (PPV).

Espritu de piedad y respeto

hacia la Palabra de Dios.

Constante y consecuente en su
visita al director espiritual.

3. Exposicin y adoracin del

Santsimo.
7. Propiciar el conocimiento y
vivencia de la liturgia y la
piedad popular.

Taller sobre el ao litrgico.

21

Prepara y vive con alegra las

celebraciones litrgicas.

PROYECTO FORMATIVO. SEMINARIO MAYOR SAN JOS

Actos de piedad popular: santo
rosario, viacrucis, visitas al
Santsimo, novenas.

1. Tiene aprecio y respeto por la

piedad popular
2. Valora los actos de piedad
popular.

Taller de liturgia de las horas

(Segundo semestre del ao).

Reza con devocin la liturgia de

las Horas.

1.3 Dimensin Intelectual:

METAS
1. Crear hbitos de estudio
(conciencia acadmica).

MEDIOS Y ACTIVIDADES

INDICADORES DE MADUREZ

1. Horario de estudio personal y

comunitario.

Fiel y adecuado uso de la

biblioteca.

2. Ejercicios de caligrafa y
ortografa.

Buena ortografa y redaccin

3. Clases de metodologa de
estudio.

Suficiente dominio de tcnicas

de estudio y de investigacin.

4. Asistencia a clases.

Presencia fiel y puntual a

21

PROYECTO FORMATIVO. SEMINARIO MAYOR SAN JOS

clases

2. Iniciar al candidato en el
dominio tcnicometodolgico que lo lleve al
mejoramiento ortogrfico,
comprensivo y en la
redaccin del texto.

1. Ejercicios de lectura oral.

Lectura fluida y seguridad

personal.

2. Ejercicio de comprensin crtica

de textos.

Anlisis objetivo del texto.

3. Biblioteca actualizada.

Consulta de textos.

1.4 Dimensin Pastoral:

METAS
1. Iniciar al candidato en la
preparacin, ejecucin y
evaluacin de experiencias
pastorales.

MEDIOS Y ACTIVIDADES

INDICADORES DE MADUREZ

1. Taller de organizacin y
planificacin pastoral.

Ejecucin organizada de la
pastoral.

2. Prcticas pastorales semanales.

Muestra inters por la

evangelizacin

21

PROYECTO FORMATIVO. SEMINARIO MAYOR SAN JOS

2. Propiciar la formacin
terica-bsica, para una
mejor comprensin de la
pastoral.

Talleres de teora y animacin

pastoral-misionera.

Asistencia y asimilacin
suficiente de contenido.

3. Crear encuentros entre el

candidato y los sufridos, para
que despierte la solidaridad
fraterna.

Encontrar y brindar apoyo a

hermanos necesitados.

Espritu de sensibilidad ante los

hermanos pobres y necesitados.

4. Despertar en el candidato
el espritu y compromiso
misionero.

Evangelizacin misionera.

Es consciente y vive con alegra

su compromiso misionero
bautismal.

IV. ETAPA FILOSFICA

Objetivo general
Brindar a los seminaristas los medios para crecer en el encuentro con Cristo mediante el discipulado
misionero, con las herramientas crticas, analticas y reflexivas propias de la filosofa y el filosofar en
el conocimiento del hombre, del mundo y de Dios, con miras a realizar la Nueva Evangelizacin.
2.1 Dimensin Humana-Comunitaria:
Objetivos:
1. Promover en los candidatos el desarrollo de la personalidad y la conciencia de su propia identidad,
para que adquieran la madurez humana, la capacidad de relacin con los dems, la madurez
afectiva y el sentido de pertenencia a la Arquidicesis de Quito.
2. Ofrecer una experiencia comunitaria en la que los candidatos adquieran las cualidades necesarias
para que lleguen a ser signos y agentes de comunin y participacin en el servicio ministerial.

21

PROYECTO FORMATIVO. SEMINARIO MAYOR SAN JOS

METAS
1. Fortalecer en el candidato
la sana vivencia de la
afectividad orientada al
celibato sacerdotal.

2. Fomentar la disciplina
personal y comunitaria como
escuela de virtudes
humanas.

MEDIOS Y ACTIVIDADES

INDICADORES DE MADUREZ

1. Talleres de maduracin afectiva y Uso de vocabulario adecuado

sexual.
sobre la sexualidad
2. Acompaamiento psicolgico.

Sana expresin de afecto a los

compaeros

3. Entrevistas asiduas con los

formadores.

Trato cercano y respetuoso con

los formadores.

4. Interaccin social en el
Seminario, la universidad, la
pastoral y la familia

Relaciones cordiales y
evanglicas con las personas

1. Horario comunitario general.

Fiel y correcto uso del tiempo

personal y comunitario.

2. Elaboracin y revisin asidua del

Proyecto Personal de Vida.

Practica deporte asiduamente

3. Deporte y recreacin.

Expresa su pertenencia al
Seminario en el aseo, etc.

4. Trabajo comunitario.
3. Formarse en la libertad
responsable.

1. Orientaciones, talleres, charlas

sobre la libertad responsable.

Apertura a adquirir los

conocimientos.

2. Asignacin de responsabilidades. Espritu de disponibilidad al

servicio y necesidades de los
hermanos.
3. Trato confiado y corresponsable.

1. Cumplimiento eficiente de las

tareas asignadas.
2. Inspira confianza y da
seguridad.

21

PROYECTO FORMATIVO. SEMINARIO MAYOR SAN JOS

4. Fortalecer la relacin con
el ncleo familiar.

1. Vinculacin de los formadores

con familiares de los formandos.

1. Relacin y cercana entre

formador formando familias.
2. Conocimiento de la realidad
familiar por parte de los
formadores.

2. Celebrar la fiesta de la familia.

3. Contacto de los familiares con
los seminaristas en el Seminario.

Trato respetuoso con la familia.

4. La oracin y la evangelizacin
familiar.

Valoracin evanglica del

ncleo familiar.

5. Sana relacin econmica con la

familia.

1. Real consideracin de la
situacin econmica familiar.
2. Preocupacin por la vivencia
de fe en el hogar.
3. Equilibrio entre pertenencia a
la familia y sana independencia.

5. Aprender a administrar el
dinero con responsabilidad.

1. Charlas y talleres sobre

honestidad y trasparencia

1. Dialoga con sus formadores

de su manejo econmico.
2. Informa a los formadores del
dinero que recibe.

2. Charla y talleres sobre

economa.
3. Formacin sobre la
administracin de los bienes.

Entrega al Seminario el dinero

que recibe de bienhechores.

4. Elaboracin del presupuesto

personal en el PPV.

Elabora su presupuesto bsico

y se ajusta a l.

5. Fondo comn del Seminario

Aporta generosamente al
21

PROYECTO FORMATIVO. SEMINARIO MAYOR SAN JOS

Fondo comn del Seminario

2.2 Dimensin Espiritual:

Objetivo:

21

PROYECTO FORMATIVO. SEMINARIO MAYOR SAN JOS

Iniciar y acompaar a los candidatos en el aprendizaje de una vida en trato familiar y constante con
el Padre, por su Hijo Jesucristo, en el Espritu Santo, para que se configuren con Cristo Cabeza,
Pastor y Esposo de la Iglesia.
METAS
1. Suscitar en el candidato la
vivencia cotidiana segn los
valores del Reino.

MEDIOS Y ACTIVIDADES

INDICADORES DE MADUREZ

1. Celebraciones espirituales
personales y comunitarias

Es coherente en la relacin entre

fe y vida cotidiana.

2. Tareas comunitarias cotidianas.

Es eficiente en el desempeo de
las actividades diarias.

3. Intensa interaccin comunitaria.

1. Es constructor de comunin
fraterna.
2. Asume con equilibrio los
conflictos y dificultades.

2. Consolidar la oracin como

principal actividad del
llamado.

4. Lecturas de vida de los santos,

especialmente de sacerdotes
dedicados a la cura pastoral.

1. Busca en las acciones

cotidianas la Santidad.

1. Ejercicios frecuentes de oracin

personal y comunitaria.

1. Frecuenta al Santsimo y
participa en la oracin
comunitaria.

2. Refleja valores evanglicos.

2. Incorpora la vida cotidiana en

su oracin.
3. Prepara las celebraciones
litrgicas.

3. Acompaar la opcin por

los consejos evanglicos.

2. Retiros espirituales.

Vive y aprovecha los Retiros

espirituales.

3. Talleres de formacin. (mtodos

de oracin, Lectio divina)

Aprovecha los espacios de

formacin.

4. Ambiente de silencio y
recogimiento.

Valora y fomenta el silencio.

1. Enseanza sobre los consejos

evanglicos.
2. Testimonio sacerdotal de vida.
21

1. Trato maduro con los

PROYECTO FORMATIVO. SEMINARIO MAYOR SAN JOS

diferentes grupos de personas.
2. Es obediente a los superiores.
3. Viste con sencillez.
4. Fortalecer la conciencia y la 1. Celebraciones diarias de la
vivencia de los sacramentos
Eucarista.
especialmente los de la
2. Celebraciones penitenciales
Iniciacin cristiana.
personal y comunitarias

5. Fomentar el
acompaamiento espiritual.

Participacin activa
Inters por el sacramento de la
Reconciliacin.

3. Formacin en la doctrina de la
Eucarista.

Refleja optimismo y entusiasmo

de vivir.

1. Presencia de los Directores

espirituales en el Seminario.

Muestra inters por buscar la

direccin espiritual.

2. Charlas y talleres sobre la

direccin espiritual.
3. Entrevistas peridicas.

1. Transparencia en el dilogo
personal.
2. Asume con responsabilidad su
crecimiento personal

6. Alimentar la espiritualidad
misionera.

1. Formacin sobre espiritualidad

misionera.

1. Se identifica con la misin.

2. Espritu abierto a la misin
universal de la Iglesia.
3. Tiene sensibilidad por los
pobres y sufridos.
4. Actitudes de desprendimiento.

2. Celebraciones litrgicas
misioneras (hora santa, DOMUND,
santos misioneros).
2.3 Dimensin Intelectual:
Objetivo:

21

PROYECTO FORMATIVO. SEMINARIO MAYOR SAN JOS

Capacitar a los futuros presbteros para su ministerio por medio de un pensamiento crtico, analtico y
sistemtico, desde la naturaleza y finalidad de los estudios acadmicos y la organizacin
eclesistica de los mismos, para que puedan dar razn de su fe, comprendan al hombre de hoy,
adquieran sentido de la historia y promuevan la Nueva Evangelizacin.
METAS
1. Proporcionar una slida e
interdisciplinaria formacin
filosfica que ayude a
argumentar la verdad sobre
Dios, el hombre y el mundo.

MEDIOS Y ACTIVIDADES

INDICADORES DE MADUREZ

1. Desarrollar el bienio filosfico en

la Pontificia Universidad Catlica del
Ecuador (PUCE)
2. Aprovechar la infraestructura
acadmica de la PUCE para el
estudio.

1. Asiste asidua y puntualmente

a las clases.
2. Dedica tiempo al estudio e
investigacin personal.
3. Es responsable en la entrega
de los trabajos acadmicos.

3. Motivar la lectura e investigacin

en el Seminario adecuando su
biblioteca y actualizando la
bibliografa de Filosofa.
4. Seminarios de investigacin.
5. Foros y jornadas de reflexin.
6. Realizar trabajo de sntesis
filosfica.
2. Capacitar al candidato para 1. Redaccin de ensayos para
relacionar crticamente sus
debates filosficos.
estudios con el acontecer del
mundo y de la Iglesia hoy.
2. Jornadas de reflexin filosfica.
3. Incentivar el pensamiento
crtico de fe que contribuya a
dar respuestas a los
interrogantes fundamentales
del hombre actual.

Muestra inters por comprender

profunda y objetivamente el
acontecer actual.

Estudio de documentos de la Iglesia. Manifiesta una actitud madura y

cristiana ante el ser y obrar del
hombre contemporneo.

21

PROYECTO FORMATIVO. SEMINARIO MAYOR SAN JOS

4. Capacitar al candidato en
1. Talleres sobre redes sociales y
el uso eficiente y responsable avances tecnolgicos.
de Tecnologas de la
Informacin y la
2. Dilogo con formadores
Comunicacin (TICs), para el
desarrollo de la investigacin
y ms objetivos estrictamente
acadmicos.

1. Muestra seguridad y
desarrollo lgico de ideas ante el
pblico.
2. Se manifiesta crtico, analtico,
reflexivo y respetuoso ante la
diversidad de pensamientos.
3. Emite juicios ponderados
sobre situaciones y personas.
4. Conoce la naturaleza de las
TICs: su origen, razn de ser,
finalidad y leyes que las
gobiernan.
5. Domina y hace uso
responsable de las nuevas
tecnologas.

2.4 Dimensin Pastoral

Objetivo:
Preparar al futuro pastor, en el discipulado misionero, para que, asumiendo la Nueva
Evangelizacin, mediante la transmisin de la fe cristiana, haga vivir y reinar a Jess en el corazn
de sus hermanos.

21

PROYECTO FORMATIVO. SEMINARIO MAYOR SAN JOS

METAS

MEDIOS Y ACTIVIDADES

INDICADORES DE MADUREZ

1. Propiciar la actividad
pastoral organizada y
corresponsable como
espacio formativo.

1. Seleccionar los prrocos y

reunirlos
2. Elaborar la planeacin pastoral

Se preocupa por preparar y

realizar la pastoral
organizadamente.

2. Fomentar la caridad
pastoral entre la comunidad
del Seminario y la Iglesia
diocesana.

Convivencia fraterna y apostolado

de fin de semana y tiempos fuertes.

Cultiva relaciones fraternas al

estilo de Jess.

3. Iluminar la accin pastoral

segn los lineamientos del
Plan Pastoral
Arquidiocesano.

Talleres de estudio del Plan Pastoral Orienta la pastoral segn los

Arquidiocesano.
lineamientos de la
Arquidicesis.

4. Ofrecer al formando
herramientas pastorales que
lo cualifiquen como eficiente
agente pastoral.

Talleres de tiempos litrgicos,

religiosidad popular, celebraciones
de la Palabra, visitas a hogares,
trabajo con grupos, nios, jvenes,
adultos.

Desempea con eficiencia la

tarea pastoral asignada.

5. Profundizar la
espiritualidad misionera
segn Aparecida y Evangelii
Gaudium.

1. Formacin en misionologa

1. Se identifica con el anuncio

del evangelio.

2. Conocer las Obras Misionales

Pontificias

2. Refleja en su vida
caractersticas de un futuro
3. Conocer la realidad geogrfica de pastor.
la Arquidicesis
3. Promueve, con su testimonio,
4. Estudio de Aparecida y Evangelii el sacerdocio ministerial como
Gaudium
opcin de vida.
5. Realizar misiones en la
Arquidicesis

4. Se apasiona por el
apostolado y la misin.
5. Conoce y maneja el Plan
Pastoral.

21

PROYECTO FORMATIVO. SEMINARIO MAYOR SAN JOS

V. ETAPA DE EXPERIENCIA PASTORAL

El ao de experiencia pastoral es esencialmente un perodo privilegiado en la formacin de los
candidatos al ministerio cuya finalidad, eminentemente formativa, se configura a partir del
compromiso de acompaamiento a un prroco al frente de una comunidad parroquial, en
coordinacin con el Seminario a travs de su Proyecto Formativo.
Objetivo general
Brindar a los seminaristas un ao de servicio pastoral en la Arquidicesis, durante el cual sigan
creciendo integralmente como discpulos misioneros, conociendo y desarrollando el Plan Pastoral,
para afianzar su decisin por la vida ministerial en esta Iglesia particular.
3.1 Dimensin Humana-Comunitaria:
Objetivo:
Fortalecer en los seminaristas la conciencia de su propia identidad, para que afiancen la madurez
humana, la capacidad de relacin con los dems, la madurez afectiva y el sentido de pertenencia a
la Arquidicesis de Quito.
METAS
1. Fortalecer en el
seminarista la vivencia de la
fraternidad

MEDIOS Y ACTIVIDADES
Compartir diario con el(los)
sacerdote(s) y con la comunidad.

21

INDICADORES DE MADUREZ
Es espontneo y fraterno en la
relacin y el dilogo con el
sacerdote y los fieles.

PROYECTO FORMATIVO. SEMINARIO MAYOR SAN JOS

2. Afianzar la vivencia de la
sana afectividad.

Compartir con todas las personas y

grupos de la parroquia.

1. Se adapta a la convivencia
con el sacerdote y la
comunidad y comparte con
todos.
2. Respeta a las personas y es
respetado
3. Es acogedor y amable con
todos

3. Cultivar la pertenencia al
Seminario.

Compartir cada semana con la

comunidad el Seminario (lunes:
deporte, Eucarista y merienda).

1. Tiene cario por el

Seminario.
2. Asiste con gusto a los
encuentros fraternos.
3. Acude a la Direccin
espiritual.
4. Dialoga con los formadores.

3.2 Dimensin Espiritual:

Objetivo:
Acompaar a los seminaristas en su relacin familiar con el Padre, por su Hijo Jesucristo, en el
Espritu Santo, para que se afiancen en Cristo Adorador del Padre.
METAS

MEDIOS Y ACTIVIDADES

21

INDICADORES DE MADUREZ

PROYECTO FORMATIVO. SEMINARIO MAYOR SAN JOS

1. Fortalecer la vida espiritual y
litrgica.

1. Vida de oracin

1. Celebra diariamente la
Liturgia de las Horas con el
prroco (y la comunidad)
2. Realiza la lectio divina
diariamente.
3. Medita el Santo Rosario
diariamente.

2. Vida eucarstica

1. Visita al Santsimo
diariamente
2. Celebra la Eucarista
diariamente

3. Retiros espirituales

2. Cultivar la Direccin espiritual Asistencia a direccin espiritual.

Participa y aprovecha los retiros

espirituales del Seminario
Busca y asiste peridicamente a
Direccin espiritual.

3.3 Dimensin Intelectual:

Objetivo:
Ayudar a los seminaristas a mantener la disciplina acadmica, mediante el estudio de los idiomas y
el Plan Pastoral Arquidiocesano, para que, articulando estudio y trabajo pastoral, promuevan la
Nueva Evangelizacin.
METAS

MEDIOS Y ACTIVIDADES

INDICADOR DE MADUREZ

Afianzar el estudio de los Jornada diaria de clases en la Avanza en el aprendizaje de los

idiomas
Universidad y estudio personal
idiomas
Estudiar el Plan
Arquidiocesano

Pastoral Lectura semanal del Plan Pastoral

3.4 Dimensin pastoral:

Objetivo:

21

Lee y aprende el Plan Pastoral

PROYECTO FORMATIVO. SEMINARIO MAYOR SAN JOS

Afianzar a los seminaristas en el discipulado misionero mediante el acompaamiento a la comunidad
parroquial para que, transmitiendo la fe cristiana, realicen la Nueva Evangelizacin y hagan vivir y
reinar a Jess en el corazn de sus hermanos.
METAS

MEDIOS Y ACTIVIDADES

INDICADORES DE MADUREZ

1. Cultivar el conocimiento y
la ejecucin del Plan Pastoral

Estudio del Plan Pastoral con el

prroco e implementarlo

Conoce el Plan Pastoral y

trabaja segn l

2. Conocer y compartir con la

comunidad parroquial

Visita y acompaamiento a los

sectores y barrios

Conoce cada sector y barrio de

la Parroquia y a los fieles

3. Desarrollar la sensibilidad
litrgica

Conocimiento de la sacrista y el
ajuar litrgico

Conoce y cuida las cosas

litrgicas

4. Desarrollar el liderazgo
con los grupos parroquiales

Compartir pastoral con los grupos

parroquiales

Lidera el trabajo pastoral con los

grupos parroquiales

5. Aprender la administracin
parroquial

Atender, en ocasiones, el despacho

parroquial

Conoce y maneja los libros

parroquiales

6. Administrar el dinero con Elabora su presupuesto mensual

responsabilidad

Rinde cuentas de sus gastos

mensuales

NORMAS DE APLICACIN
1. El ao de pastoral es coordinado directamente por el Seminario con la colaboracin de los
prrocos.
2. El ao de pastoral tendr el mismo ritmo del Seminario y los seminaristas alternarn entre el
Seminario y la parroquia.
3. nicamente el prroco (ninguna otra persona) es el responsable de la formacin del
seminarista en la parroquia
4. Durante el ao de pastoral los seminaristas continuarn estudios de idiomas.
5. Los lunes, los seminaristas se integrarn al Seminario y participarn del deporte y la
Eucarista, a la que tambin se invitar a los prrocos.
6. En los perodos de vacaciones del Seminario, el seminarista tendr unos das de vacaciones.
7. Los prrocos ensearn a los seminaristas a conocer lo elemental de la administracin
parroquial.
8. Los prrocos, adems del hospedaje y la alimentacin, aportarn a los seminaristas, en lo
posible, el pago del estudio y el transporte.
9. Los prrocos participarn de talleres de formacin organizados por el Seminario.
10. Al inicio de ao, el Seminario informar al prroco del proceso del seminarista. Al finalizar el
ao el prroco enviar al Seminario una evaluacin del seminarista, misma que ayudar al
equipo formador a discernir el proceso del seminarista. Durante el ao, el equipo formador,
juntamente con el prroco correspondiente, harn seguimiento al seminarista.
11. La distribucin de los seminaristas se har teniendo en cuenta la situacin de cada parroquia
y de cada seminarista.
12. El equipo formador designar un formador para que visite y anime a los seminaristas.
21

PROYECTO FORMATIVO. SEMINARIO MAYOR SAN JOS

13. Por la necesidad del estudio, las parroquias deben ser cercanas a la ciudad.
14. Los seminaristas que no saben conducir, deben aprovechar para aprender.

VI. ETAPA TEOLGICA

Objetivo general
Brindar a los seminaristas los medios y herramientas, para configurarse con Jess, Buen Pastor, y
adquirir las actitudes y comportamientos propios de la espiritualidad diocesana, como discpulos
misioneros comprometidos con la Nueva Evangelizacin.
4.1 Dimensin Humana-Comunitaria:
Objetivos:
Ofrecer una experiencia comunitaria en la que los candidatos desarrollen el sentido de pertenencia a
la Arquidicesis de Quito y adquieran las cualidades necesarias para que lleguen a ser signos y
agentes de comunin y participacin en el servicio ministerial.
METAS

1. Consolidar en el
candidato las virtudes
humanas y cristianas
propias de un ministro.
2. Afianzar la fraternidad
con miras al presbiterio.

MEDIOS Y ACTIVIDADES
1. Dilogo permanente con los
formadores.
2. Reuniones y charlas de
formacin.
Prcticas de revisin de grupos de
vida.
21

INDICADORES DE MADUREZ

Muestra una personalidad

ntegra y madura.

Se manifiesta prudente,

PROYECTO FORMATIVO. SEMINARIO MAYOR SAN JOS

honrado, transparente y firme
en sus convicciones.

3. Fortalecer la vivencia del

celibato, asumido con
libertad, por amor al reino de
los cielos.

4. Fortalecer la libertad
responsable para asumir los
compromisos del ministerio.

Evaluacin de proyecto de vida.

Es pronto a la comunicacin,
espontneo con sus
compaeros y formadores y
asertivo al corregir a otro.

1. Formacin de grupos, reuniones

y charlas; compartir comunitario.
2. Asignacin de
responsabilidades.

1. Es responsable y confiable
2. Es competente en sus
deberes
3. Trabaja en equipo.

3. Dilogo con compaeros.

4. Actividades que impliquen

sacrificio, disponibilidad,
creatividad y ejercicio de liderazgo.
5. Confrontacin con los
formadores y director espiritual

Es abierto a la correccin de
los formadores y de sus
compaeros.
Es apto para dirigir una
comunidad con autoridad y
coherencia de vida.
1. Muestra madurez afectiva y
emocional.
2. Tiene un trato adecuado con
las personas.

5. Administrar el dinero con

responsabilidad

Elaboracin del presupuesto

personal en el PPV.

21

Administra adecuadamente sus

recursos

PROYECTO FORMATIVO. SEMINARIO MAYOR SAN JOS

4.2 Dimensin Espiritual:

Objetivo:
Acompaar a los candidatos en el aprendizaje de una vida en trato familiar y constante con el Padre,
por su Hijo Jesucristo, en el Espritu Santo, para que se configuren con Cristo Cabeza, Pastor y
Esposo de la Iglesia.
METAS
1. Consolidar la
configuracin del candidato
con Cristo, Cabeza y Pastor
de la Iglesia.

MEDIOS Y ACTIVIDADES
1. Estudiar documentos de la
Iglesia sobre el ministerio
presbiteral: Pastores Dabo Vobis,
Presbyterorum Ordinis,

INDICADORES DE MADUREZ
1. Muestra una vivencia de
profunda espiritualidad
manifestada en sus actitudes
exteriores.
2. Celebra los sacramentos por
conviccin asiduamente.

2. Dilogo con el Obispo, los

formadores y el director espiritual
2. Intensificar la
espiritualidad diocesana
desde el carisma de la
caridad pastoral.

Prcticas espirituales: oracin,

Liturgia de las Horas, adoracin
eucarstica, lectio divina,
celebracin de la Eucarista, vida
sacramental y direccin espiritual.

1. Frecuenta la direccin
espiritual.
2. Se siente identificado con la
espiritualidad del clero
diocesano.
3. La caridad pastoral es el
centro de su espiritualidad.

3. Profundizar en la vivencia Estudiar el Directorio para el

de los consejos evanglico al ministerio y vida de los presbteros.
servicio del Reino de Dios.

1. Vive con alegra y donacin

los consejos evanglicos.
2. Denota una vida sencilla y
desprendida de lo material.

21

PROYECTO FORMATIVO. SEMINARIO MAYOR SAN JOS

4. Incentivar la devocin a
Mara, modelo de discpula y
misionera.

1. Estudiar los documentos de la

Iglesia sobre el lugar de Mara y su
culto.
2. Lecturas espirituales sobre la
Virgen.
3. Rezo del Santo Rosario.

5. Cultivar la dimensin
misionera de la espiritualidad
del presbtero diocesano.

1. Retiros espirituales sobre el

discipulado misionero.

1. Muestra actitud obediente a

sus superiores.
2. Manifiesta equilibro en el
manejo de su afectividad.
3. Celebra la Liturgia de las
Horas diariamente por
conviccin.
1. Promueve la oracin de la
Liturgia de las Horas en las
comunidades.
2. Ama y venera a la Virgen
Mara.
3. Refleja apertura universal de
su vocacin sacerdotal.

2. Reunin de formacin.
Compartir con el presbiterio.
3. Seminarios y talleres sobre la
dimensin misionera de la
espiritualidad diocesana

21

PROYECTO FORMATIVO. SEMINARIO MAYOR SAN JOS

4.3 Dimensin Intelectual:

Objetivo:
Capacitar a los futuros presbteros para su ministerio por medio de un pensamiento crtico, analtico y
sistemtico, de modo que puedan dar razn de su fe, comprendan al hombre de hoy, adquieran
sentido de la historia y promuevan la Nueva Evangelizacin.
METAS
1. Incentivar el estudio de
la teologa, para que el
candidato adquiera un
conocimiento global de la
doctrina catlica.

MEDIOS Y ACTIVIDADES

INDICADORES DE MADUREZ

1. Actualizar la bibliografa de
Teologa.

1. Manifiesta un conocimiento
bsico de la Teologa.

2. Facilitar el uso de internet para

el estudio y la investigacin.

2. Es asiduo a la investigacin
teolgica.

3. Estrechar la relacin entre la

Facultad de Teologa y el
Seminario.

3. Es puntual y participativo en
clases.

2. Propiciar el pensamiento
crtico-teolgico para que el
candidato pueda dar razn
de la fe en los contextos
actuales.

1. Realizar foros, conferencias,

reflexiones, exposiciones y
debates entre seminaristas, etc.

Maneja un discurso teolgico

bien articulado con su
experiencia espiritual.

2. Realizar un examen de
asimilacin teolgica anual.

Fundamenta la prctica
pastoral en la reflexin
teolgica.

3. Fomentar la integracin
de los conocimientos
teolgicos con la vida
espiritual y la pastoral.

1. Lecturas de libros de
espiritualidad con contenidos
teolgicos.

Tiene capacidad de sntesis y

domina los temas y conceptos
teolgicos.

2. Reunin de formacin

Presenta un examen de
sntesis teolgica satisfactorio.

3. Talleres de formacin sobre

teologa y vida espiritual
4. Talleres de formacin sobre
teologa pastoral.

21

4. Muestra deseo de formase

bien para servir mejor.

PROYECTO FORMATIVO. SEMINARIO MAYOR SAN JOS

4. Requerir de los
Presentar examen de sntesis
candidatos la sntesis de sus teolgica
estudios teolgicos.

4.4 Dimensin Pastoral:

Objetivo:
Preparar al futuro pastor en el discipulado misionero para que, asumiendo la Nueva
Evangelizacin, mediante la transmisin de la fe cristiana, haga vivir y reinar a Jess en el corazn
de sus hermanos.
METAS
1. Incentivar el ejercicio de
la caridad pastoral, carisma
propio del sacerdote
diocesano.

MEDIOS Y ACTIVIDADES
1. Apostolado con los enfermos,
los pobres y los alejados.

INDICADORES DE MADUREZ
1. Manifiesta profundo celo
apostlico.
2. Se sensibiliza con los rostros
sufrientes de la sociedad.

2. Capacitacin en pastoral de la
salud.
2. Fomentar el conocimiento
bsico de las distintas
pastorales de la Iglesia para
una organizacin de
conjunto.

1. Talleres de estudio del Plan

Pastoral Arquidiocesano.

1. Conoce el Plan Pastoral

Arquidiocesano.
2. Es responsable en sus
tareas pastorales.

2. Talleres de las diversas

pastorales.
3. Cultivar el espritu
misionero como ente
dinamizador de toda la
pastoral.

1. Actualizacin en misionologa.
2. Jornadas de reflexin sobre el
discipulado misionero.
3. Experiencia de misiones
arquidiocesanas.

1. Es consciente de la urgencia
misionera de la Iglesia.
2. Tiene capacidad de
organizacin.
3. Es disponible para servir a la
Iglesia
4. Sabe preparar una homila.

21

PROYECTO FORMATIVO. SEMINARIO MAYOR SAN JOS

4. Formar al candidato para
el ministerio de la
predicacin

1. Cursos de Homiltica.
2. Talleres de Homiltica.
3. Talleres de Medios de
Comunicacin Social y plataformas
sociales.

5. Capacitar al futuro pastor

para desempearse como
prroco

1. Hace buen uso de los

medios de comunicacin y las
plataformas sociales para la
evangelizacin.
2. Conoce la administracin
parroquial.

1. Cursos y talleres de
administracin parroquial.
2. Talleres de prctica litrgica

Sabe celebrar la liturgia de la

Iglesia.

3. Talleres de sntesis de Teologa

Moral.

Sabe aplicar la teologa moral.

4. Talleres de trabajo pastoral con

religiosas y laicos.

Trabaja en equipo con sus

compaeros, los laicos y las
religiosas.

21

PROYECTO FORMATIVO. SEMINARIO MAYOR SAN JOS

CAPTULO III:
INSTANCIAS DE PARTICIPACIN Y COMUNIN EN EL PROCESO FORMATIVO
En el proceso formativo intervienen diversos agentes que, desde su condicin y su rol, hacen patente
la accin del Espritu Santo, el nico formador de la Iglesia. Dichos agentes se diferencian porque
mientras los primeros son protagonistas, los otros son mediaciones; ellos son:
1. Los Candidatos
1. Son jvenes que habiendo sido aceptados al Seminario Mayor, con la aprobacin del Arzobispo,
realizan el proceso de discernimiento y de formacin integral hacia el ministerio presbiteral
diocesano. Ellos son los protagonistas necesarios e insustituibles de la formacin inicial y,
posteriormente, de la formacin permanente. Trabajan en su autoformacin. Por tanto:
2. Acogen la accin del Espritu Santo que se realiza por mediaciones humanas y colaboran personal
y comunitariamente, convencidos y con cordialidad, en su formacin, como futuros presbteros
discpulos misioneros.
3. Conocen con claridad que todos los elementos que les facilita el Seminario son para ayudarlos en
su camino vocacional y recibir los ministerios laicales y ordenados de acuerdo con las directrices
de la Arquidicesis.
4. Participan de manera individual o comunitaria en las diversas programaciones y actividades de la
vida del Seminario.
5. Participan en el proceso semestral de planeacin, revisin y evaluacin de la marcha del
Seminario.
6. Elaboran, ejecutan y evalan el PVC (proyecto o plan para la vida comunitaria) y el PPV (proyecto
personal de vida) con miras a una respuesta vocacional ms comprometida comunitaria y
personalmente.
7. Integran y trabajan en las comisiones de las dimensiones de formacin que elaboran el plan
comunitario del Seminario.
8. Conocen y observan el Proyecto Formativo del Seminario.
9. Mantienen relaciones cordiales y sinceras con su Obispo, el Presbiterio, el equipo formador y sus
propios compaeros de camino.
10. Orientan su vida y su formacin presbiteral con la gua y el acompaamiento de un director
espiritual que integra el equipo de formadores del Seminario.
11. Dialogan con libertad, espontaneidad y verdad con el padre Rector y el equipo formador, quienes
les garantizan el buen desarrollo de su formacin inicial.
12. Aprovechan y cuidan los espacios y lugares que el Seminario les proporciona para su formacin,
tales como: habitacin, comedor, capilla, biblioteca, salones, canchas deportivas y otros ms.
2. El Equipo Formador
21

PROYECTO FORMATIVO. SEMINARIO MAYOR SAN JOS

13. Son los presbteros Eudistas, junto con algunos presbteros diocesanos, designados por el
Arzobispo para dirigir el Seminario y responden solidariamente por la obra a ellos confiada, bajo
la gua del Rector.
14. El equipo formador acta de forma integral, haciendo resaltar la diversidad y la
complementariedad de los dones y tareas en un espritu de comunin fraterna, siendo seal de la
comunin que Cristo vivi con sus discpulos. Contribuye tambin a la estrecha comunin del
Seminario con el Obispo y el Presbiterio.
15. Compete al equipo formador:
Estimular a los candidatos a responder con generosidad al llamado en la fidelidad a Dios y a
los llamados de la realidad;
Recibir al candidato en el Seminario, con la aprobacin y presentacin del Arzobispo, y
acompaarlo durante su proceso formativo;
Ayudar a los candidatos a cultivar un espritu de servicio, principalmente a los pobres,
testimoniando una total disponibilidad a la Iglesia;
Reunirse peridicamente para evaluar y estudiar los asuntos de la formacin;
Examinar las solicitudes de los candidatos con miras a la admisin a las rdenes Sagradas, a
los ministerios instituidos del Lectorado y del Acolitado, as como a los ministerios ordenados
del Diaconado y Presbiterado;
Desvincular un formando, previo dilogo con el Obispo. Slo en circunstancias urgentes y
graves el equipo formador puede ejercer esta funcin sin el previo dilogo mencionado;
Incentivar la observancia del Proyecto Formativo del Seminario.
Seleccionar los lugares de pastoral, partiendo del criterio que los prrocos correspondan a la
formacin integral de los seminaristas y al Proyecto Formativo del Seminario.
16. El discernimiento, a travs del dilogo de formacin personal entre formadores y candidatos se
efectuar oficialmente en un doble plano:
En el plano de la conciencia (fuero interno), entre el director espiritual y sus acompaados;
En el plano de la orientacin fraterna (fuero externo) y la correccin, por el Rector y los dems
formadores, a travs del dilogo personal con los candidatos.
17. Cada formador intervendr tambin, en lo posible, como asesor de una dimensin formativa, de
un grupo de vida y como profesor en el campo acadmico.
3. El Arzobispo
18. Es el responsable ltimo de todo el proceso de discernimiento vocacional del que participa toda la
Iglesia y, especialmente, el Presbiterio.
19. Es el responsable de admitir los candidatos al Seminario.
20. Juzga, con el equipo formador, la idoneidad del candidato. De igual manera, le compete dar la
admisin como candidato a las rdenes y conferir los Ministerios y las rdenes, previo
discernimiento del equipo formador.

21

PROYECTO FORMATIVO. SEMINARIO MAYOR SAN JOS

21. Como el primer representante de Cristo en la formacin de sus presbteros, visita frecuentemente
el Seminario y vela sobre el proceso formativo del mismo. Tiene contacto personal con los
candidatos y los formadores en un clima de confianza y cordialidad. Comparte con los aspirantes
al presbiterado lo referente a la vida espiritual y a la pastoral de la Arquidicesis. Se informa
sobre la vocacin, ndole, piedad y aprovechamiento de los formandos, particularmente en
relacin con la admisin, los Ministerios y las rdenes.
4. Las Familias
22. Son un componente fundamental en el proceso de formacin de los candidatos. La familia es el
primer seminario donde se siembra la fe y se inculca el respeto y el amor al sacerdocio y a los
sacerdotes. Es en ellas donde se inculca en los nios y jvenes el amor y temor a Dios as como
tambin la alegra y el gozo de servirlo entregndole y consagrndole la propia vida para servir a
los hermanos.
23. La familia del candidato participa en su formacin de manera efectiva brindndole su amor y
cario, soporte de la formacin y madurez humano-afectiva del candidato, apoyndolo en su
decisin de responder a la vocacin sacerdotal y formarse para el sacerdocio, as como tambin
mediante la comunicacin frecuente con l, las visitas al Seminario, la participacin en los
espacios formativos organizados por el Seminario y el compartir y la convivencia en casa durante
las vacaciones.
24. Se compromete con la formacin del candidato de manera efectiva aportndole econmicamente
para sus gastos personales, transporte y material de estudio y, sobre todo, con el pago del seguro
mdico y dems gastos de salud.
5. El Presbiterio
25. Es corresponsable en la vida de la Arquidicesis y, por consiguiente, en la formacin de los
futuros sacerdotes. Por ello se compromete seriamente a participar activa y eficientemente en la
labor del Seminario.
26. Apoya espiritual, afectiva y efectivamente al Seminario y crea lazos de fraternidad con sus futuros
hermanos en el ministerio ordenado.
27. Acoge y acompaa a los seminaristas en las parroquias a las cuales son enviados a realizar sus
prcticas pastorales y se compromete con ellos en la planeacin, evaluacin y aprovechamiento
pedaggico y vocacional de las actividades pastorales.
6. El Rector
28. Es el Presbtero Eudista nombrado por el Arzobispo de Quito, previa presentacin del Superior
Provincial de la Congregacin de Jess y Mara. l es el representante de la institucin para
efectos civiles y eclesisticos. Mantiene actualizados y en orden los archivos del seminario.
29. Responde, con su equipo, por la planeacin del Seminario y por la evaluacin de los resultados
obtenidos; anima y coordina el trabajo de los formadores, delega funciones y vela por la buena
marcha del seminario.
30. Convoca y preside los encuentros del equipo formador as como las asambleas del Seminario.
21

PROYECTO FORMATIVO. SEMINARIO MAYOR SAN JOS

31. Vigila por el fiel cumplimiento del Proyecto Formativo, con la participacin del equipo formador y
la comunidad del Seminario.
32. Se encuentra regularmente con cada candidato para una evaluacin personal de su proceso
formativo.
33. Presenta ante el Obispo a los candidatos a rdenes y a Ministerios, previa valoracin de
idoneidad con el equipo formador.
34. Presenta al Arzobispo la evaluacin del equipo formador sobre sus seminaristas.
35. Elabora, con ayuda del equipo, el informe anual del Seminario y lo presenta al Arzobispo.
7. El Vicerrector
36. Es un Presbtero designado por el Rector de comn acuerdo con el seor Arzobispo.
37. Asiste al Rector en sus atribuciones y lo sustituye en su ausencia.
8. Los Directores Espirituales
38. Son todos los Presbteros del equipo formador, excepto el Rector, y eventualmente otros
presbteros aprobados por el Arzobispo para ejercer este ministerio.
39. Como educadores de la conciencia, acompaan con actitudes de caridad pastoral a los
candidatos que se confan a su orientacin.
40. Establecen un dilogo constante, en el plano de la conciencia (fuero interno), en su orientacin
espiritual, a travs de la cual estimulan y ayudan a los candidatos en su discernimiento
vocacional.
41. Estimulan la bsqueda de la santidad y la perfeccin cristiana e introducen y orientan en la
espiritualidad presbiteral diocesana.
42. Actan con prudencia y discrecin en el momento de la elaboracin de los informes de sus
acompaados espirituales y en la toma de decisiones en relacin con stos. El padre espiritual y
el confesor se abstienen de opinar cuando se ha de decidir sobre la admisin de los candidatos a
las rdenes o sobre su salida del Seminario.

9. Los Directores de Grupos

43. Son los miembros del equipo formador que brindan a los candidatos un acompaamiento ms
cercano y personalizado; compartiendo con ellos espacios de oracin, formacin y celebracin,
as como tambin momentos de recreacin y esparcimiento.

21

PROYECTO FORMATIVO. SEMINARIO MAYOR SAN JOS

44. Acompaan a los seminaristas en el fuero externo. Por eso, de ordinario, no ejercen como sus
directores espirituales. Tambin velan porque el seminarista observe la disciplina del Seminario.
45. Dialogan con el seminarista y le hacen las observaciones y correcciones pertinentes a su
formacin durante el ao.
10. El Coordinador de Pastoral
46. Es un miembro del equipo formador designado por el Rector para animar la vida pastoral del
Seminario.
47. Selecciona cuidadosamente, juntamente con el Rector y el equipo, los prrocos y las parroquias a
donde sern enviados los seminaristas a realizar su servicio pastoral.
48. Programa, implementa y evala con los seminaristas las prcticas pastorales. Conoce y
acompaa el proceso de formacin pastoral de los seminaristas.
49. Vela para que los seminaristas preparen en equipo y presenten un proyecto del trabajo pastoral y
se comprometan con el apostolado en su oracin.
50. Convoca, con la aprobacin del Rector, las reuniones con los prrocos para dialogar, planear y
evaluar el servicio pastoral de los seminaristas.
51. Visita las parroquias y dialoga con el prroco y la comunidad sobre la formacin del seminarista.
52. Transmite al Rector y al equipo formador la informacin recibida acerca de los seminaristas en las
visitas a los pastorales.
53. Mantiene contacto con el Arzobispo, el Vicario de pastoral y los prrocos con los cuales los
seminaristas realizan sus prcticas pastorales.
54. Organiza y coordina todo lo relacionado con la realizacin de los encuentros formativos relativos
a la dimensin pastoral.
55. Vela para que toda informacin sobre la pastoral de los seminaristas sea recibida, organizada y
conservada cuidadosamente en la sala de pastoral del seminario.

11. El Director de Estudios

56. Es un miembro del equipo formador designado por el Rector.
57. Vela por la seriedad, orientacin y coordinacin de los estudios. Revisa y mantiene actualizado el
pensum acadmico aprobado por el Arzobispo de Quito, en consonancia con el pensum
propuesto por la Conferencia Episcopal Ecuatoriana.
21

PROYECTO FORMATIVO. SEMINARIO MAYOR SAN JOS

58. Hace de puente entre el Seminario y la Universidad Catlica. Evala con los profesores el
desempeo acadmico de los seminaristas de acuerdo con el Proyecto Formativo y el reglamento
acadmico del Seminario.
59. Archiva en la secretara del Seminario los programas y las notas de las materias impartidas en el
Seminario.
60. Convoca y coordina reuniones de los profesores y el equipo de formacin, en comn acuerdo con
el Rector, para tratar asuntos acadmicos.
61. Estudia y resuelve, junto con los seminaristas y profesores, las dificultades que se presentan
durante la marcha acadmica.
62. Organiza y coordina todo lo relacionado con la realizacin de los encuentros formativos relativos
a la dimensin intelectual, as como con la actualizacin y la buena marcha de la biblioteca.
12. Los Profesores
63. Son presbteros, religiosos(as) o laicos(as) competentes y comprometidos con la formacin
acadmica de los futuros pastores de la Iglesia particular de Quito. Algunos de ellos son internos
y otros externos.
64. Ofrecen a los candidatos una enseanza segura y puesta al da de acuerdo con las normas para
la formacin sacerdotal y al reglamento acadmico del Seminario.
65. Asisten a las reuniones para la planeacin, ejecucin y evaluacin de la vida acadmica del
seminario.
66. Al comenzar el semestre, presentan un programa detallado de la materia al director de estudios y
a los respectivos estudiantes.
67. Suministran a los candidatos una adecuada bibliografa que incluya los libros existentes en la
biblioteca del Seminario. Sugieren al bibliotecario los libros necesarios para la enseanza de su
materia.
68. Desarrollan puntual y responsablemente el programa propuesto a travs de las horas de clase
que les han sido asignadas. Avisan con anticipacin al Director de Propedutico su ausencia de
clase por motivos de fuerza mayor.
69. Realizan el reporte completo y detallado de las calificaciones de los alumnos a su cargo,
conforme a la reglamentacin acadmica sobre las evaluaciones. Informan puntualmente a los
alumnos de los resultados parciales y finales obtenidos y entregan oportunamente dicha relacin
a la secretara del Seminario.
70. Cumplen fielmente las disposiciones del reglamento acadmico acerca de los exmenes y estn
presentes en ellos. Si un profesor prev que no podr estar presente el da del examen, buscar
un reemplazo e informar oportunamente de ello al Director de Propedutico.
13. Los Asesores de las Dimensiones
21

PROYECTO FORMATIVO. SEMINARIO MAYOR SAN JOS

71. Presiden las comisiones que organizan la vida del Seminario y orientan a los seminaristas sobre
la planeacin, ejecucin y evaluacin de las comisiones.
14. El Ecnomo
72. Es un Presbtero, miembro del equipo formador, designado por el Rector de comn acuerdo con
el seor Arzobispo.
73. Administra los bienes del Seminario bajo la autoridad del Rector y en coherencia con el
seguimiento de Cristo y la opcin preferencial por los pobres. Hace su trabajo con espritu de
servicio y generosidad.
74. Elabora y presenta al Rector y al Arzobispo el presupuesto de gastos e ingresos, as como los
balances mensuales y anuales, para su aprobacin y supervisin.
75. Hace inventario de los bienes muebles e inmuebles que pertenecen al Seminario y que estn a
su cuidado y lo mantiene actualizado. Controla la contabilidad del economato y presenta los
balances mensuales al Rector y a la Curia Diocesana.
76. Recibe de la dicesis las cuotas mensuales, as como las ayudas internacionales y otras
donaciones destinadas al Seminario y las aplica en los diversos rubros y finalidades.
77. Realiza los pagos referentes a: sueldos de los formadores, profesores externos, funcionarios al
servicio del Seminario, Seguro Social, segn lo manda la ley, y los servicios pblicos del
Seminario.
78. Contrata las reparaciones necesarias de los bienes del Seminario, tanto muebles como
inmuebles.
79. Revisa los contratos de trabajo de los profesores y funcionarios al servicio del Seminario y los
presenta al Rector para su aprobacin y firma, velando por el cumplimiento de los mismos.
80. Organiza y coordina todo lo relacionado con la realizacin de los encuentros formativos relativos
a los aspectos econmicos.
15. El Secretario General
81. Es un miembro del equipo formador designado por el Rector.
82. Lleva las actas de las reuniones del equipo formador.
83. Elabora los certificados y constancias de estudio, las listas de los candidatos y los horarios del
seminario, y entrega los documentos de quienes se han retirado.
84. Ayuda a la digitacin y publicacin del plan para la vida comunitaria (PVC).
85. Realiza otras actividades encomendadas por el Rector.

21

PROYECTO FORMATIVO. SEMINARIO MAYOR SAN JOS

CAPTULO V: NORMAS DE CONVIVENCIA

En nuestro Seminario aplicamos las siguientes normas de convivencia:
1. Los formadores comparten las distintas responsabilidades y tareas de la formacin.
2. La comunidad del Seminario se rene para planear, evaluar y resolver asuntos de la vida
comunitaria y la organizacin y bienestar del Seminario y de la formacin en general.
3. El Seminario tiene un horario que sirve para organizar y coordinar la vida comunitaria.
4. Los seminaristas son distribuidos en grupos de vida, acompaados por los formadores, en
reunin de formacin semanal.
5. Los seminaristas son organizados en comisiones de servicios, asesoradas por los formadores.
6. Los seminaristas asumen y prestan los servicios encomendados con espritu de sencillez y
prontitud.

21

PROYECTO FORMATIVO. SEMINARIO MAYOR SAN JOS

7. Los seminaristas celebran la Eucarista diariamente, lo mismo que la Liturgia de las Horas.
Tambin realizan la lectio divina y el Santo Rosario. Semanalmente realizan la Adoracin
Eucarstica comunitaria y todos visitan personalmente al Santsimo Sacramento.
8. Los seminaristas elaboran su Proyecto Personal de Vida (PPV) y le hacen seguimiento con su
director espiritual.
9. Los seminaristas realizan la formacin acadmica en la Pontificia Universidad Catlica del
Ecuador (PUCE) y asisten puntual y regularmente a clases.
10. Los seminaristas realizan su apostolado los fines de semana, de viernes por la tarde a domingo.
11. Los seminaristas hacen deporte, como espacio comunitario y actividad formativa.
12. Los seminaristas cuentan con un tiempo para realizar asuntos personales o descansar. Las
salidas fuera de horario son autorizadas por el Rector o, en su defecto, por el director de grupo.
13. Los seminaristas pueden recibir visitas en las salas correspondientes y el horario asignado.
Fuera de horario, debe ser autorizado por el Rector.
14. Los seminaristas pueden usar telfonos celulares excepto en la capilla, el comedor y la
biblioteca, con moderacin y tica, hasta las 21:00. As mismo, pueden usar computadores
personales sin afectar la vida comunitaria ni atentar contra la moral y buenas costumbres. La
msica debe ser acorde a la vocacin.
15. Los seminaristas pueden recibir la visita de sus compaeros en los cuartos con la puerta abierta.
16. Los seminaristas realizan jornadas de aseo para mejorar la casa y mantienen en orden su
habitacin.
17. Los seminaristas practican las normas de urbanidad y de relaciones humanas.
18. Los seminaristas son respetados y valorados por las cualidades de cada uno.
19. Los seminaristas excluyen en el diario vivir la vulgaridad, los abusos de confianza, el maltrato,
las palabras y chistes indecentes, la mentira, el chisme, la calumnia y el bulling.
20. Los seminaristas cuidan la presentacin personal tanto en el aseo y la higiene como en el vestir
con sencillez, adecuado para los diversos momentos y lugares.
21. Los seminaristas se comprometen con el Fondo Comn del Seminario como signo de
comunin, fraternidad, equidad y solidaridad entre ellos.
22. Los seminaristas acuden a la orientacin psicolgica como ayuda para la formacin.
23. Los seminaristas respetan el proceso del ao Propedutico y evitan interferencia con palabras,
acciones o visitas inoportunas.
24. Los seminaristas escogen, entre los formadores, excepto el Rector, a su director espiritual y
acuden peridicamente a l.

21

PROYECTO FORMATIVO. SEMINARIO MAYOR SAN JOS

25. Los seminaristas realizan retiros espirituales peridicamente.
26. Los seminaristas aprovechan su formacin acadmica en la universidad y obtienen buenos
resultados.
27. Los seminaristas participan en encuentros formativos y culturales de la ciudad.
28. Los seminaristas se preparan y organizan el trabajo pastoral cada semana. El apostolado lo
realizan, prioritariamente, en equipo, con espritu fraterno y de oracin. Cada ao planean y
evalan su pastoral.
29. Los seminaristas son acompaados por los prrocos en los lugares de pastoral; son visitados y
animados en su lugar de pastoral por los formadores.
30. Los seminaristas realizan experiencias de misin en la Arquidicesis para conocerla y apoyarla.
31. Los seminaristas, en circunstancias especiales, pueden solicitar al equipo formador y al
Arzobispo salir temporalmente del Seminario y se acogern a la respuesta de ellos.
32. Los seminaristas pueden retirarse del Seminario, segn el discernimiento hecho con su director
espiritual, el Rector y el equipo formador, en cualquier momento del proceso. Pero quien se retira
sin concluir los semestres acadmicos, debe reembolsar al Seminario el valor del pago de la
matrcula en la universidad.
33. Los seminaristas pueden ser retirados del seminario cuando el equipo formador evale que hay
comportamientos o actitudes que atentan contra la vivencia de la moral cristiana y del ministerio
ordenado o, tambin, cuando no den los frutos esperados en la formacin integral.
34. Son causas de expulsin del Seminario:
1. El incumplimiento habitual de las exigencias del Seminario
2. La incapacidad para la convivencia y el rechazo a la vida comunitaria
3. la ausencia habitual en los ejercicios de la vida espiritual
4. La ausencia habitual a clases y el incumplimiento habitual de los deberes acadmicos
5. El desinters y la despreocupacin por el apostolado
6. La tendencia homosexual, el acoso y la falta de dominio de s en el trato con las mujeres
7. La mentira, el robo, la deshonestidad y toda falta contra la moral cristiana
8. La embriaguez dentro y fuera del Seminario
9. Fumar cigarrillo o el uso de sustancias psicotrpicas
10. Todo hecho que cause grave escndalo en la comunidad
11. La desobediencia o el rechazo a la autoridad del Obispo y de los formadores.

21