PER
MINISTERIO
DE
EDUCACIN
DIRECCIN
REGIONAL DE
EDUCACIN
CUSCO
UNIDAD DE GESTIN
EDUCATIVA LOCAL
LA CONVENCIN
AG
P
DcadaDcada
de la Educacin
Inclusiva
2003
2012
de la Educacin
Inclusiva
2003
2012
AO DEL CENTENARIO DE MACHUPICCHU PARA EL MUNDO
Cusco Capital Histrica del Per
INFORME TCNICO PEDAGGICO 2011
I.- DATOS GENERALES:
1.1. UGEL
: La Convencin
1.2. DISTRITO
: Santa Ana.
1.3. I.E.
: La Convencin.
1.4 DOCENTE
: Katia E. Palomino Pereira
1.5 DIRECTOR
: Lic. Jos Beingolea Pelayo.
1.6 AREA
: Matemtica.
II.- PROGRAMA CURRICULAR (PC)
ACTIVID. Y/O ESTRAT.
SIGNIFICATIVAS
Practica calificadas grupales.
Participacin activa en la
construccin de su
aprendizaje a travs de la
interaccin alumno docente.
LOGROS
DIFICULTADES
SUGERENCIAS
-La participacin en las diferentes
-Un 20% de estudiantes a nivel de
actividades son de 85% con
la seccin. 5: A- desarrollan los
importancia de su aprendizaje
persistencia y entrega en el
ejercicios con desgano y apata.
en los alumnos por parte de los
desarrollo de los diferentes
-Desinters de los alumnos en el
docentes de la I.E.
ejercicios propuestos.
aprendizaje de las matemticas.
-Las fichas que complementan el
-Dificultades en el apoyo de tareas
trabajo han sido tomadas como
en casa.
vital importancia para el
enriquecimiento de saberes con
tando con el apoyo en su
resolucin.
Sensibilizacin de la
Utilizacin de estrategias para la
mejora de aprendizajes.
III.- UNIDADES DIDACTICAS.
ACTIVID. Y/O ESTRAT.
SIGNIFICATIVAS
-Valora la importancia del
-Los logros son en un 90% en
conocimiento en el proceso de
construccin y resolucin de
-Un 10% de estudiantes no toman
libros de matemtica de Pre- U
aprendizaje , de
problemas.
inters en la resolucin de ejercicios
para el uso de alumnos y docentes
Conceptos, propiedades, teoremas
por lo cual no cumplen con las
del rea.
etc. mediante fichas y textos de
tareas asignadas para casa.
-Prctica permanente y persistente
LOGROS
DIFICULTADES
SUGERENCIAS
- Implementacin de Biblioteca con
trabajo.
en la resolucin de ejercicios
-Toma inters en la resolucin de
propuestos.
los ejercicios propuestos en la ficha.
-Contar con mltiples estrategias
de solucin.
IV.- MANEJO DE ESTRATEGIAS METODOLOGICAS.
ACTIVID. Y/O ESTRAT.
SIGNIFICATIVAS
Aplicacin de tcnicas :
LOGROS
DIFICULTADES
SUGERENCIAS
-Un logro de 90% de alumnos que
-El 10% de estudiantes tienen
-Sensibilizar a los alumnos para la
Pruebas objetiva de rpta
reconocen la importancia del
dificultad en la participacin
utilizacin de libros de la biblioteca
alternativa de correspondencia
proceso de situaciones
personal frente a la pizarra por
en sus momentos libres y la
de seleccin mltiple, de
problemticas
falta de seguridad en su
prctica constante.
ordenamiento , de
aprendizaje.
-Prctica permanente y persistente
emparejamiento
-Los estudiantes tienen dificultades
en la resolucin de ejercicios
en la resolucin de ejercicios
propuestos.
propuestos designados para su
casa.
- Falta de practica permanente en
la resolucin de problemas.
VI.- EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES. FORMULACIN DE INDICADORES.
LOGROS
DIFICULTADES
- Formula, elabora y reconoce conceptos, propiedades.
-Clasificacin y propiedades de los contenidos
Propuestos en estas unidad.
SUGERENCIAS
-Utilizacin inadecuada de estrategias de solucin.
-Practica intensiva en la solucin de
-Persistencia en la solucin de problemas.
diferentes problemas propuestos.
-Orientacin a los alumnos para la
adecuada utilizacin de textos.
-Aplica de manera adecuada los conceptos, teoras y
Propiedades de los contenidos propuestos.
VII.- TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN.
LOGROS
-Anlisis de casos.
-Preguntas en clase.
-Pruebas objetivas de respuesta alternativa.
-Prueba Oral.
-Prueba de correspondencia.
-Prueba de seleccin mltiple.
-Practicas calificadas.
DIFICULTADES
SUGERENCIAS
-Falta de prctica permanente en la resolucin
-Sensibilizacin a los padres de familia
de ejercicios.
para el apoyo y seguimiento acadmico
-La inadecuada utilizacin de propiedades
de sus hijos.
matemticas.
VIII.- MANEJO DE DOCUMENTOS DE EVALUACION.
LOGROS
DIFICULTADES
Elaboracin de fichas.
Fichas de eval- actitudinales.(autoevaluacin).
-
SUGERENCIAS
Falta de libros de Matemtica en la
-Implementacin de la Biblioteca con
biblioteca de la I.E.
Textos de matemtica de nivel Pre-U para
Poco inters en los alumnos de 5 A en la
alumnos de 5 de Secundaria.
resolucin de ejercicios Propuestos en las
fichas.
.
IX.- USO Y CONSERVACION DEL MATERIAL EDUCATIVO Y TEXTOS DE BIBLIOTECA ENTREGADOS POR EL MED.
ACTIVID. Y/O ESTRAT.
SIGNIFICATIVAS
-Aplicacin del texto proporcionada
LOGROS
En un 90% de ejercicios
por el MED en la solucin de los
propuestos en las fichas son
problemas propuestos por actividades
resueltos por los alumnos.
DIFICULTADES
SUGERENCIAS
Poco inters de resolucin de
-Orientacin a los alumnos para la
los problemas del MED
seleccin y buena utilizacin de
No cuentan con el apoyo de sus
textos del rea.
y proporcionar fichas por nivel.
padres para el reforzamiento de
-Aplicacin de textos pre-
algunos ejercicios propuestos
universitarios para alumnos de 5to de
designados como tarea.
secundaria.
Quillabamba, 27 de diciembre del 2011.
.
Prof. Katia E. Palomino Pereira
MATEMATICA
