LOS HBITOS
EN LA ESCUELA
31 de agosto de 2012 Publicado por Hilda Fingermann
Los hbitos se forman por repeticin de conductas, y no siempre son buenos. Cuando alguien
fuma en forma cotidiana, luego no puede dejar de hacerlo, pues se ha creado un hbito (repite
la conducta con habitualidad), siendo un hbito malo, y por lo tanto un vicio.
Las conductas valoradas socialmente como buenas, que al repetirse, luego se tornan
naturales en quien las practica, se llaman virtudes, y son las que la escuela tiende a incorporar
en sus alumnos, en los llamados contenidos actitudinales: permanecer sentado durante la
clase, escuchar con atencin, ser prolijo en su aspecto personal y en sus elementos de
trabajo, ser solidario, respetuoso, puntual, hacer la tarea sin ayuda de mayores, etctera. El fin
es que se transforme en el futuro en un adulto autnomo, responsable, til, y por lo tanto feliz.
La escuela como formadora de hbitos es complementaria de la accin de la familia, ya que si
un nio recibe en su casa ejemplos de hbitos viciosos, es casi seguro que tender a
repetirlos, por imitacin, y ser difcil revertir ese aprendizaje en las pocas horas en las que
asiste al establecimiento escolar. Es por ello, que la interaccin familia-escuela es tan
importante en este sentido. Cuando un nio recibe informacin incompatible, contradictoria,
desde su mbito familiar, se produce en l una gran incertidumbre. Por ejemplo por qu si en
su casa escucha insultos constantemente, en la escuela eso est mal.
Algo similar ocurre con los medios de comunicacin masivos, especialmente la televisin,
donde se muestran nios que se portan mal, que no estudian, que se copian en los exmenes,
que son desprolijos, hacindolos aparecer como los divertidos y populares de la clase; sin
darse cuenta que estimular a repetir estas conductas se les har hbito, y este modo de
actuar es probable que los acompae en la vida adulta, donde no se vern como alegres y
aceptados por sus compaeros de actividades, sino como estorbos y parsitos sociales.
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PUNTUALIDAD
GUARDAR SILENCIO
MANTENER LIMPIO EL SALON DE CLASES
NO CORRER EN EL SALON DE CLASES
HABITOS EN LA
SOCIEDAD
Ningn padre aspira a formar un hijo que no se ajuste, por sus conductas, a la vida en
sociedad. Todos quieren que sus hijos sean aceptados por sus compaeros, sean
capaces y agradables, lo que les posibilite poder establecer relaciones sociales
armnicas con sus semejantes. De ah, lo importante que resulta ensear al nio los
hbitos
sociales
indispensables
desde
los
primeros
aos.
La conducta social que manifiestan los nios, est estrechamente influida por las
normas
de
conducta
que
se
practiquen
en
el
hogar.
Es en la familia donde se deben aprender y practicar los hbitos y normas positivas de
convivencia social. Esto es posible a travs de las relaciones que se establecen entre
sus miembros. Son las relaciones familiares basadas en el amor y respeto mutuos las
que
ayudan
a
formar
los
hbitos
sociales.
Muchos padres se preocupan por crear buenos hbitos de sueo, alimentacin, etc.,
pero, a veces, no toman el inters necesario para ensear al hijo los mejores hbitos de
cortesa y las formas correctas de convivencia social que se utilizan en la vida en
sociedad y que permiten expresar el respeto que se siente hacia las dems personas.
Cuando los padres tienen hbitos de convivencia social, ofrecen manifestaciones de
CORTESA, DE RESPETO, COMPRENSIN, COOPERACIN Y SOLIDARIDAD PARA
CON LAS PERSONAS CON QUIENES CONVIVEN, CONSTITUYENDO VERDADEROS
EJEMPLOS DE BUENA EDUCACIN. ESTE EJEMPLO ES MUY PROVECHOSO, PUES
EL NIO SE COMPORTA TAL COMO VE ACTUAR A LOS DEMS.
Las buenas relaciones de afecto y respeto entre las personas mayores del hogar,
abuelos y padres, la cortesa hacia las figuras femeninas, el respeto a los ancianos e
imposibilitados fsicos, hacen que el nio adquiera buenos patrones de relacin con sus
semejantes.
Los padres deben empezar por brindar estas manifestaciones de afecto a su hijo, que
van desde darle un beso cuando despierta hasta preguntarle cmo le va en el juego, o
si le gust el paseo que recin diera. Ningn padre puede esperar que sus hijos sea
corts, si sus manifestaciones de cario y amabilidad son limitadas e inexpresivas.
Cuando el nio convive con personas de distintas edades y criterios, los padres deben
ensearle con palabras y ejemplos que abuela y abuelo, al igual que ellos, mam y
pap, deben ser respetados por sus aos y experiencia y que resulta inadmisible una
frase desdeosa, un gesto o conversacin en alta voz, aunque lo que ellos planteen
est lejos de los criterios y opiniones infantiles. Las observaciones que los nios hagan
de las opiniones de las personas mayores, deben ser hechas con respeto y
consideracin.
Dentro del hogar hay que utilizar expresiones adecuadas, amables con los nios, tales
como: hazme el favor, muchas gracias, si fueras tan amable, etc., que facilitan la
armona
familiar
y
lo
educan
en
la
gentileza
y
cortesa.
Las buenas relaciones entre hermanos tambin son importantes. Mart, en La Edad de
Oro, expres: Nunca un nio es ms bello que cuando lleva en sus manecitas de
hombre fuerte una flor para su amiga o cuando lleva del brazo a su hermana para que
nadie
la
ofenda;
el
nio
crece
entonces
y
se
hace
gigante.
Igualmente, estas normas y hbitos sociales no deben quedarse limitadas al hogar.
Merecen respeto y consideracin los vecinos a quienes se considerarn como personas
cercanas
que
nos
solicitan
y
prestan
su
cooperacin
y
afecto.
LA CORTESA Y, EN GENERAL, LOS HBITOS SOCIALES, DEBEN PRACTICARSE
EN TODAS PARTES, EN TODAS LAS ACTIVIDADES QUE REQUIEREN DEL
CONCURSO DEL NIO. SI EL NIO HACE UNA VISITA CON SUS PADRES, DEBE
SALUDAR A LAS PERSONAS CUANDO LLEGA, PREGUNTARLES CMO ESTN, NO
INTERVENIR EN LAS CONVERSACIONES QUE SOSTIENEN LOS ADULTOS,
DESPEDIRSE RESPETUOSAMENTE. ESTA MISMA ACTUACIN LA DEBEN
OBSERVAR LAS PERSONAS QUE LO ACOMPAAN. TODO ESTO DEBE
EXPLICRSELE CUIDADOSAMENTE Y HACER LO POSIBLE PORQUE L
COMPRENDA LOS BENEFICIOS QUE SE DERIVAN DE ESTE COMPORTAMIENTO.
Igual conducta debe tener en otros paseos: lugares pblicos, restaurantes, teatros, etc.
El nio debe esperar pacientemente que sus padres se sienten y luego hacerlo l. En
estos paseos es donde se pone ms en evidencia la educacin de las personas. Un nio
que llega bruscamente al restaurante o cafetera, se sienta antes que sus padres, y tan
pronto preguntan qu desean comer, pide sin tener en cuenta a sus padres, lo que da
muestras de que en el hogar no se han trabajado estos aspectos de su educacin.
Dentro de los hbitos sociales hay que ensearle a cuidar sus cosas y respetar las
ajenas. As debe cuidar las pertenencias de sus familiares, y en caso de necesitarlas,
pedirlas, teniendo especial cuidado de no daarlas. Una vez que las devuelve debe
agradecer
el
servicio
que
los
mismos
le
han
prestado.
Otro aspecto a considerar es el comportamiento que debe adoptar el nio en los
lugares pblicos, como pueden ser: teatros, veladas, celebracin de conmemoraciones,
etc. Se le debe ensear desde pequeo, que existen actos que por su solemnidad
exigen una conducta determinada. Los padres le explicarn que, durante los mismos,
deben mantenerse en silencio, en actitud atenta y que cualquier manifestacin de
ausencia o desgano, da muestras de irrespetuosidad. Deben ensearle el respeto por
los smbolos de su Patria: bandera, himno y escudo, as como sus mrtires y lderes,
para que forme slidos sentimientos que lo capaciten como futuro ciudadano.
Con el ejemplo ha de ensearse al nio a cuidar la naturaleza, los animales y las
plantas; a no daarlos; a cuidar la limpieza no slo del hogar, sino de otros lugares que
se frecuentan o simplemente se transita por ellos: calles, parques, museos, reas
verdes
en
general.
De forma sencilla, natural y con el ejemplo, el cario y la sistematicidad se han de
formar en los nios los hbitos expuestos con anterioridad.
CORTESA Y RESPETO
COMPRENSION
