La novela policial
Introduccin:
La novela policial es un tipo de relato en el que se suele
narrar la historia de un crimen que, a travs de un
sistemtico procedimiento de observacin y de lgica,
desvela a un detective.
Aunque ya se conocen narraciones de crmenes desde el siglo XVIII, el
verdadero creador de este gnero es Edgar Allan Poe, que en 1841
publica El asesinato de la rue Morgue, relato en el que aparecen los
elementos bsicos de este tipo de novelas:
Un crimen (dos mujeres son asesinadas en un lugar aparentemente
inaccesible),
un criminal (que no se descubre al lector casi hasta el final,
y un detective que devela el crimen (C.A.Dupin), utilizando
mtodos de observacin y deduccin lgica.
Los invito a sumergirse en el misterioso mundo de la novela policial y,
como detectives, llegar a obtener sus propias conclusiones y poder
decirEs usted el asesino!
Tarea:
El trabajo que van a desarrollar, tendr dos partes bien
diferenciadas:
1.- Exposicin oral de un tema y ambientacin del aula con
carteles, murales, posters, recortes, fotosalusivos al
mismo.
2.- Participar en el Concurso de relatos policacos que organizaremos
para la ocasin.
El tiempo del que disponen para hacer todo esto ser de un mes, a
contar desde hoy.
(Las fechas exactas para la presentacin de cada una de las partes de la
tarea, las iremos concretando progresivamente, a medida que se vaya
desarrollando todo el trabajo).
Proceso:
Para llevar a cabo la tarea, haremos lo siguiente:
*Dividiremos la clase en cuatro grupos, compuestos
por cinco alumnos/as cada uno.
*Cada grupo se dividir, a su vez, en dos. Uno de ellos se ocupar de
realizar la primera parte de la tarea y el otro, se encargar de la
segunda. Esto puede hacerse de manera consensuada por todos los
miembros, teniendo en cuenta las preferencias y aptitudes de cada uno.
En caso de no llegarse a un acuerdo, se realizar por sorteo.
*Cada grupo y cada subgrupo nombrar a su propio coordinador/a, o
portavoz, que vele por la organizacin, el cumplimiento del equipo, se
haga eco de los problemas que puedan ir surgiendoetc.
*Exposicin oral:
Cada subgrupo se encargar de uno de estos cuatro autores, elegidos
por sorteo:
Sir Arthur Conan Doyle
Agatha Christie
Se seguirn los siguientes pasos:
Edgar Allan Poe
Pablo De San
1) Investigar en Internet sobre cada uno de estos autores, estos
aspectos:
-Biografa
-poca a la que pertenece
-Produccin literaria
-Aportes a la novela policial.
-Breve antologa.
-Seleccin y lectura de una de sus obras:
La liga de los cabezas rojas de Arthur Conan Doyle
Lectura de la primera parte del libro Asesinato en el Orient
Express, proyeccin del film.
Los crmenes de la calle Morgue de Edgar Allan Poe
Lucas Lenz y el Museo del Universo de Pablo De Santis
- etc.
de algn fragmento interesante de alguna de sus obras
- etc.
2) Buscar, igualmente en Internet, informacin sobre los respectivos
personajes literarios que crearon :
Sherlock Holmes
Hrcules Poirot
Organizar toda la informacin recogida
C. Auguste Dupin
Lucas Len
*Redactar un informe, utilizando el procesador de textos Word.
*Preparar los elementos audio-visuales que acompaarn a la
exposicin, (fotos, msica, dibujos, carteles)
*Realizar un mural en cartulina o papel afiche, con los aspectos ms
relevantes del autor y la obra trabajados. Este mural quedar expuesto
de manera visible y permanente en el aula.
*Elaborar un guin escrito para la exposicin oral, teniendo en cuenta
que el tiempo del que dispondrn para llevarla a cabo, ser no superior
a los treinta minutos. Deben entregar previamente a la profesora, una
copia de dicho guin .
*Relato policial
*Buscar en biblioteca informacin sobre los distintos elementos del
relato: el narrador, el tiempo, los personajes, la situacin
*Idem sobre las partes fundamentales de la narracin (principio o
presentacin, nudo o desarrollo y final o desenlace).
*Leer algunos relatos policiales clebres, correspondientes a los autores
propuestos u otros que podrn encontrar. Por ejemplo:
-
La liga de los Cabezas rojas de Arthur Conan Doyle,
Los crmenes de la calle Morgue de Edgar Allan Poe
Lucas Lenz y el museo del Universo de Pablo De Santis
Asesinato en el expreso de Oriente de Agatha Christie
( primera parte)
*Hacer un borrador con los elementos necesarios que van a inventar.
Piensen en algunos de estos aspectos que van a necesitar:
-
Situacin de partida (crimen)
lugar de los hechos
momento en que tuvo lugar
circunstancias en que se produjo
detective o persona encargada del caso
pasos que se darn en la investigacin
cmo se resolver el caso, etc.
*Redactar su relato en la computadora.
-
Extensin Mxima: tres pginas.
Utilicen 1.5 de interlineado,
en cualquier fuente (12) y
Presten atencin a la Ortografa!!!
Recursos:
Pginas sobre Conan Doyle y Sherlock Holmes:
www.bibliotecasvirtuales.com/biblioteca/ConanDoyle
www.SherlockHolmesMuseum.com ( Te gustar)
en.wikipedia.org/wiki/Arthur_Conan_Doyle
http://translate.google.com.ar/translate?hl=es&langpair=en
%7Ces&u=http://www.sherlockholmesonline.org/SherlockHolmes/in
dex.htm
http://translate.google.com.ar/translate?hl=es&langpair=en
%7Ces&u=http://www.mysterynet.com/holmes/
http://www.bibliotecasvirtuales.com/biblioteca/otrosautoresdelaliteraturauniversal/Conan
Doyle/cabezasrojas.asp
http://es.wikipedia.org/wiki/La_liga_de_los_pelirrojos
Pginas sobre Agatha Christie y Hercules Poirot:
http://www.lecturalia.com/autor/592/agatha-christie
www.torquaymuseum.org
http://www.elresumen.com/biografias/agatha_christie.htm
http://translate.google.com.ar/translate?hl=es&langpair=en
%7Ces&u=http://www.poirot.us/
http://translate.google.com.ar/translate?hl=es&langpair=en
%7Ces&u=http://www.agathachristie.com/
http://www.lafamilia.info/Libros/virtuales/Agatha%20Christie%20-%20Asesinato%20en
%20el%20Orient%20Express.pdf
http://www.teleaire.com/orient-express-el-tren-mas-famoso/
http://es.wikipedia.org/wiki/Asesinato_en_el_Orient_Express_(novela)
Pginas sobre Edgar Allan Poe y C. Auguste Dupin:
http://www.biografiasyvidas.com/biografia/p/poe.htm
http://es.wikipedia.org/wiki/Edgar_Allan_Poe
http://es.wikipedia.org/wiki/Edgar_Allan_Poe
http://www.famous-detectives.com/c-auguste-dupin.htm
http://jason-parent.suite101.com/edgar-allan-poes-detective-cauguste-dupin-a208374
http://www.educ.ar/educar/lm/1200338800218/kbee:/educar/conten
t/portal-content/taxonomia-recursos/recurso/2e9313d9-3991-4166a3f9-06f62246e67b.recurso/3fe91bf3-0add-4bc6-be123b5b95766b97/poe.exe
http://www.educ.ar/educar/un-maestro-del-enigma-lectura-de-loscrimenes-de-la-calle-morgue-de-edgar-allan-poe.html
http://www.longseller.com.ar/sitio-desa/recursos/g-1697.pdf
http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/ing/poe/crimenes.htm
Pginas sobre Pablo De Santis y Lucas Lenz
http://es.wikipedia.org/wiki/Pablo_De_Santis
http://www.literatura.org/deSantis/index.html
http://www.lecturalia.com/autor/1724/pablo-de-santis
http://www.literaturas.com/v010/sec0711/entrevistas/entrevistas-02.htm
http://www.buenosaires.gov.ar/areas/com_social/audiovideoteca/literatu
ra/desantis_bio_es.php
http://www.imaginaria.com.ar/10/3/desantis.htm
http://www.librosalfaguarainfantil.com/ar/libro/lucas-lenz-y-el-museodel-universo-1/
http://www.imaginaria.com.ar/08/1/lenz.htm
http://media.educ.ar/juegos/llenz1/l2_lenz1.swf
(Recuerda que puedes utilizar cualquiera de los buscadores que
existen para poder buscar ms informacin. Por ejemplo,
puedes usar ste: www.google.com)
Pginas que puedes consultar para recordar lo que necesitas
saber sobre la tcnica de la narracin:
www.escolar.com/avanzado/lengua008.htm
Evaluacin:
Para la valoracin del trabajo, se tendrn en cuenta los
siguientes aspectos:
a) Para toda la clase:
* Participacin de los miembros de cada grupo y subgrupo
*Actitud mantenida durante todo el trabajo
*Utilizacin de las herramientas informticas puestas a disposicin.
*Diseo de los diferentes documentos. Correccin ortogrfica y
sintctica de los mismos.
*Finalizacin de la tarea.
b) Exposicin oral:
*Claridad y coherencia en la exposicin.
*Uso de informacin relevante y concisa.
*Utilizacin de recursos de apoyo: mural, dibujos, carteles, msica
c) Relato policiaco:
*Correccin ortogrfica y sintctica.
*Inclusin de las diferentes partes / elementos que componen un relato
*Originalidad.
Para la valoracin numrica
MATRIZ DE VALORACIN PARA LA PRESENTACIN ORAL
Excelente
Preparacin
Cumpli Bien
Cumpli
Buen proceso de
Cumplido en la presentacin de Presenta el resumen y la
preparacin, muestra
los resmenes aprovecha el
actividad planeada
profundidad en el desarrollo
tiempo para aclaraciones.
sucintamente.
del tema.
Domina el tema propuesto, Logra explicar el tema
logra conectarlo y explicarlo relacionando los diferentes
Sustentacin
en sus diferentes aspectos. aspectos de ste. La
Terica
La evaluacin logra analizar evaluacin tiene en cuenta los
el tema.
diversos aspectos presentados.
Conoce el tema
superficialmente, logra
explicar los puntos
planteados. La actividad de
evaluacin es poco adecuada.
Manejo de la Bien liderada, suscita
Discusin
controversia y
La dirige, no resalta los puntos
ms importantes no llega a
Es Organizada, puede
contestar los diferentes
participacin.
Pertinente. Activa, es
fundamental para el buen
Participacin
desarrollo de cada uno de
los temas.
interrogantes.
conclusiones.
Oportuna, aporta buenos
elementos, presta atencin a
las distintas participaciones.
Est presente. Presta poca
atencin a las distintas
participaciones.
Con respecto al relato policial:
saldrn cuatro.
Cada alumno/a deber leer los relatos y emitir un voto. ste ser
secreto y ser siempre para uno diferente del grupo al que
pertenece
Puede haber una presentacin y defensa de los autores frente a
sus compaeros.
Se realizarn debates y coloquios sobre cada uno de ellos.
El relato ganador ser ledo para toda la escuela
MATRIZ DE VALORACIN PARA TRABAJOS
ESCRITOS
INDICADORES
Ideas y
Contenido
Nivel 3
Nivel 2
Nivel 1
El escrito es claro,
enfocado e interesante.
Mantiene la atencin del
lector. El tema o historia
central se enriquece con
ancdotas y detalles
relevantes.
El escrito es claro y
El escrito carece de una idea
enfocado; sin embargo, o propsito central. El lector
el resultado general
se ve forzado a hacer
puede no captar la
inferencias basndose en
atencin. Hay un intento detalles muy incompletos.
por sustentarlo, pero
puede ser limitado,
irreal, muy general o
fuera de balance.
Organizacin La organizacin resalta y El lector puede inferir lo
focaliza la idea o tema
que va a suceder en la
central. El orden, la
historia, pero en
estructura o la
general, la organizacin
presentacin compromete puede ser en algunos
y mueve al lector a lo largo casos inefectiva o muy
del texto.
obvia.
La organizacin es casual y
desarticulada. La escritura
carece de direccin, con
ideas, detalles o eventos
que se encadenan unos con
otros atropelladamente.
Voz
El escritor habla
directamente al lector en
forma directa, expresiva y
que lo compromete con el
relato. El escritor se
involucra abiertamente
con el texto y lo escribe
para ser ledo.
El escritor parece
sincero, pero no est
completamente
involucrado en el tema.
El resultado es ameno,
aceptable y a veces
directo, pero no
compromete.
El escritor parece
completamente indiferente,
no involucrado o
desapasionado. Como
resultado, la escritura es
plana, sin vida, rgida o
mecnica. Y dependiendo
del tema, resulta
abiertamente tcnica o
incoherente.
Eleccin de
Palabras
Las palabras transmiten el
mensaje propuesto en
forma interesante, natural
y precisa. La escritura es
completa y rica, pero
concisa.
El lenguaje es
totalmente corriente,
pero transmite el
mensaje. Es funcional,
aunque carece de
efectividad.
Frecuentemente, el
escritor decide por
comodidad o facilidad
de manejo, producir una
especie de documento
genrico, colmado de
frases y palabras
familiares.
El escritor hace esfuerzos
con un vocabulario limitado,
buscando a ciegas las
palabras que transmitan el
significado.
Frecuentemente, el lenguaje
es tan vago y abstracto o
tan redundante y carente de
detalles, que solamente el
mensaje ms amplio y
general llega a la audiencia.
Fluidez en
las
Oraciones
La escritura fluye
fcilmente y tiene buen
ritmo cuando se lee en voz
alta. Las oraciones estn
bien construidas, son muy
coherentes y la estructura
variada hace que al leerlas
sean expresivas y
agradables.
Las oraciones tienden a
ser ms mecnicas que
fluidas. El texto se
desliza eficientemente
durante la mayor parte
del escrito, aunque
puede carecer de ritmo
o gracia, tendiendo a
ser ms ameno que
musical.
Ocasionalmente las
construcciones
inadecuadas hacen
lenta la lectura.
El escrito es difcil de seguir
o de leer en voz alta. Las
oraciones tienden a estar
cortadas, incompletas,
inconexas, irregulares o muy
toscas.
Convencione El escritor demuestra una Hay errores en las
s
buena comprensin de los convenciones para
estndares y convenciones escribir que si bien no
de la escritura (por
son demasiados,
ejemplo: gramtica,
perjudican la facilidad
utilizacin de maysculas, de lectura. Aun cuando
puntuacin, utilizacin
los errores no bloquean
adecuada del lenguaje,
el significado, tienden a
Hay numerosos y repetidos
errores en la utilizacin
adecuada del lenguaje, en la
estructura de las oraciones,
en la ortografa o la
puntuacin que distraen al
lector y hacen el texto difcil
de leer. De hecho, la
Conclusin.
Una vez concluido, este trabajo deber haber servido para que te
introduzcas en el mundo de la literatura, descubras en la lectura una
fuente inagotable de conocimiento y placer y hayas mejorado en las
destrezas bsicas del lenguaje: escuchar, hablar, leer y escribir.
