IDENTIDAD DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA N 1264 JUAN ANDRES VIVANCO AMORIN 2012

MISIN
Somos una institucin educativa pblica del Distrito de Ate Vitarte acreditada, reconocida y apreciada
como una institucin lder en brindar a los nios y jvenes una educacin de calidad, innovadora,
integral y emprendedora, que promueva el desarrollo de competencias y capacidades en sus
estudiantes, regulada por procesos de autoevaluacin institucional, planes de Mejoramiento continuo de
la calidad educativa, aseguramiento de la calidad de la Gestin Escolar, Evaluacin de Desempeo
Docente, Certificacin de Capacidades profesionales de sus docentes y fundamentada en valores
cristianos de acuerdo a las exigencias de un mundo globalizado enmarcado en los propsitos
educativos al 2021.

VISION
Al 2016 la I.E. N 1264 JUAN ANDRES VIVANCO AMORIN ser acreditada, reconocida y apreciada
como una institucin lder en brindar a los nios y jvenes del Distrito de Ate Vitarte una educacin de
calidad, innovadora, integral y emprendedora, que promueva el desarrollo de competencias y
capacidades en sus estudiantes, regulada por procesos de autoevaluacin institucional, planes de
Mejoramiento continuo de la calidad educativa, aseguramiento de la calidad de la Gestin Escolar,
Evaluacin de Desempeo Docente, Certificacin de Capacidades profesionales de sus docentes y
fundamentada en valores cristianos de acuerdo a las exigencias de un mundo globalizado enmarcado
en los propsitos educativos al 2021.

II. OBJETIVOS
OBJETIVOS ESTRATEGICOS (2012 2016)
OBJETIVOS ESTRATGICOS PEDAGGICOS
A. Brindar una formacin integral que contribuya al desarrollo humano, ejercicio de la
ciudadana y aprendizaje a lo largo de toda la vida.
B. Planificar, elaborar ejecutar y evaluar el Proyecto Curricular Institucional.
C. Planificar, organizar y ejecutar la evaluacin de desempeo docente.
D. Garantizar la elaboracin, ejecucin y evaluacin de la Programacin a largo, mediano y
corto plazo.
E. Elevar en un 80% el nivel de comprensin lectora y razonamiento lgico matemtico en los
estudiantes y comunidad educativa.
F. Promover la implementacin de proyectos de innovacin

pedaggica, sostenibles,

institucionalizados y empoderados a fin de garantizar el desarrollo de capacidades mltiples

para la calidad de vida.
G. Utilizar los TICs como herramienta pedaggica en todas las reas curriculares y niveles
educativos.
H. Garantizar la participacin de la comunidad educativa I.E. N 1264 en el proceso de
Acreditacin de instituciones de EBR.

OBJETIVOS ESTRATGICOS ADMINISTRATIVOS

A.

Elaboracin, aprobacin y evaluacin permanente del Presupuesto Anual de la I.E. en

forma participativa.

B.

Garantizar la administracin eficiente y eficaz de los Recursos Propios, Actividades

Productivas y Empresariales de la I.E.

C.

Promover el desarrollo de

una cultura de la evaluacin del desempeo laboral y

rendicin de cuentas.
D.

Garantizar la conservacin y mantenimiento de la infraestructura, equipamiento y

mobiliario de la I.E.

E.

Promover la actualizacin de los archivos acadmicos y una gestin gil de archivos y

trmites.

OBJETIVOS ESTRATGICOS INSTITUCIONALES

A. Implementar la Auto evaluacin como poltica institucional.
B. Promover un liderazgo de alto rendimiento en el equipo directivo y comunidad educativa.
C. Garantizar el aseguramiento de la calidad de los documentos de planificacin estratgica
(PEI, PCI, PAT, RI, Plan de Supervisin y Monitoreo, Plan Anual de Tutora, etc).
D. Promover la capacitacin y actualizacin permanente de la comunidad educativa.
E. Monitorear y supervisar el desempeo del recurso humano en la institucin educativa.
F. Promover
nuestra I.E.

y estimular permanentemente el desempeo laboral del recurso humano de

I.E. N 1264 JUAN ANDRES VIVANCO AMORIN

CALENDARIO CVICO 2012

RESPONSABLES
FECHA DE

FECHAS CVICAS

PARTICIPACION
PRIMARIA

MAYO

ABRIL

MARZO

01
08
15

JUNIO

MARTIN HUAMAN OROSCO

MARIO A. CARTAGENA BETETA

NOCENCIO,HUAMANYAURI LAZARO I

SILVIA FLORES VALVERDE

12

22

ELIZABETH CHIARA CAMACHO

LOURDES CHAMORRO ESCOBAR

01

DA DE LA EDUCACIN

INOCENCIO LZARO HUAMANYAURI

LILIANA GUTIERREZ LEVANO

19
2

07

DA MUNDIAL DE LA SALUD
NACIMIENTO DEL INCA

MARTIN HUAMAN OROSCO

TEODORA HUARCAYA CHAMA

NANCY ALARCON ROMERO

LOURDES MUOZ HERRERA

12

GARCILAZO DE LA VEGA

14

DA DE LAS AMRICAS

NILDA AMARO PUCUHUARANGA

LUZ CAM SEGURA

16

22

DIA MUNDIAL DE LA TIERRA

BETTY, GALVAN VILCHEZ

MACARENA ASTUDILLO REYMUNDO

23

DA DEL IDIOMA CASTELLANO

MARCELINA MIRANDA CACERES

AUSBERTA SALAZAR BASALDUA

01

DA DEL TRABAJADOR

VCTOR CANALES NGULO

MARCELINO AVELINO VELSQUEZ

23
23
7

02

COMBATE DEL 2 DE MAYO

MILAGROS ARELLANO CAJAS

WILBERT CASTRILLON GUTIERREZ

07

DA DE LA MADRE

COMISIN CENTRAL

COMISIN CENTRAL

18

REBELIN DE TUPAC AMARU

MOISES SAN MIGUEL DE LA CRUZ

JORGE ARANDA SAAVEDRA

14

27

DA DEL IDIOMA NATIVO

ELIZABETH CHIARA

AUSBERTA SALAZAR BASALDUA

31

DESASTRES NATURALES

VCTOR CANALES NGULO

LUIS NOA CHACCHI

01

DA MUNDIAL DE LA CRUZ ROJA

BETTY GALVAN VILCHEZ

LUZ ORIHUELA ATENCIO

21
28
4

JULIN CONISLLA TRILLO

MOISES LOYOLA ASTETE

HUMBERTO SUAREZ SAAVEDRA

MARA LUZ BREA TORRES

11

HUMBERTO SUAREZ SAAVEDRA

LILIANA GUTIERREZ LEVANO

11

COMISIN CENTRAL

COMISIN CENTRAL

COMISIN CENTRAL

COMISIN CENTRAL

MARA DOMINGUEZ CAMPOS

SILVIA FLORES VALVERDE

COMISIN CENTRAL

COMISIN CENTRAL

VICTOR CANALES ANGULO

EDGAR ROJAS ZIGA

NILDA AMARO PUCUHUARANGA

GLORIA NIETO BUSTAMANTE

MOISES SAN MIGUEL DE LA CRUZ

TEODORO MESIAS MEDINA

16

PROFESORES DE CADA GRADO

PROFESORES DE CC.SS.

16

VICTOR CANALES ANGULO

ALFREDO CHOZO CALVAY

23

07
12
19
24

DA MUNDIAL DEL MEDIO

AMBIENTE
BATALLA DE ARICA
DIA DE LA ERRADICACION DEL
TRABAJO INFANTIL
DA DEL PADRE
ANIVERSARIO DEL COLEGIO

24

JAVA
DA DEL CAMPESINO

06

DA DEL MAESTRO

09
JULIO

MUJER
DIA DE LOS DERECHOS DEL

DIRECTIVOS

CONSUMIDOR
DA MUNDIAL DEL AGUA

05

11
15
20
23

AGOSTO

INICIO DE CLASES
DA INTERNACIONAL DE LA

SECUNDARIA
DIRECTIVOS

BATALLA DE PUCAR,
MARCAVALLE Y CONCEPCION
DIA MUNDIAL DE LA POBLACIN
ANIVERSARIO DE LA MUERTE DEL
CORONEL LEONCIO PRADO
SEMANA PATRITICA
DIA DEL HROE CAP. FAP JOS
ABELARDO QUIONES

18 / 25

BATALLA DE JUNIN

ROSA TAPA DEL PINO

LUZ ORIHUELA ATENCIO

13

22

DA DEL FOLKLORE

JORGE RAMOS CAPCHA

MACARENA ASTUDILLO REYMUNDO

20

28

REINCORPORACIN DE TACNA

SONIA CHALLCO HUAMAN

VACANTE

27

30

SANTA ROSA DE LIMA

CONSUELO ANDIA CHILQUILLO

PROFESOR (A) CONTRATO

RELIGIN

27

SETIEMBRE

01

SEMANA DE LA EDUCACIN VIAL

HUGO MORALES DE LA CRUZ

EDGAR ROJAS ZIGA

07

DERECHO DE LA MUJER

MARCELINA MIRANDA CACERES

TEODORO MESIAS MEDINA

10

JULIAN CONISLLA TRILLO

ELAS MARTNEZ ALDAZABAL

17
17

DIA INTERNACIONAL DE LA
16

OZONO
20

DA DE LA FAMILIA

MARGARITA RIMACHI JORGE

MARA LUZ BREA TORRES

23

DA DE LA PRIMAVERA

COMISIN CENTRAL

COMISIN CENTRAL

29

DIA MUNDIAL DE LO MARES

ACCIN HERICA DE DANIEL A.

MARGARITA RIMACHI JORGE

LUZ CAM SEGURA

24

WILSON CHAVEZ SALAZAR

JORGE ARANDA SAAVEDRA

OCTUBRE

05

COMBATE DE ANGAMOS

SONIA CHALLCO HUAMAN

LOURDES CHAMORRO ESCOBAR

08

DA DE LA EDUCACIN FSICA

INOCENCIO LZARO HUAMANYAURI

ALFREDO CHOZO CALVAY

INOCENCIO, HUAMANAYAURI LZARO

VACANTE

15

13

DIA MUNDIAL DE LA REDUCCIN

DE DESASTRES NATURALES

18

DA DE LA ALIMENTACIN

JULIA TORRES GUTIERREZ

ROBERTO TINEO PEREZ

22

18

SEOR DE LOS MILAGROS

DIA NACIONAL DEL AHORRO DE

NILDA AMARO PUCUHUARANGA

MARIO A. CARTAGENA BETETA

22

MARGARITA RIMACHI JORGE

MARCELINO AVELINO VELSQUEZ

29

NANCY ALARCN ROMERO

LUIS NOA CHACCHI

04
NOVIEMBRE

CARRIN

08

21

DICIEMBRE

PROTECCIN DE LA CAPA DE

ENERGA
ANIV. REVOLUCIN TUPAC
AMARU

10

DA DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR

ROSA TAPIA DEL PINO

LOURDES MUOZ HERRERA

12

20

DERECHOS DEL NIO

BETTY GALVN VILCHEZ

WILBERT CASTRILLN GUTIERREZ

19

25

DIA INTERNACIONAL DE LA NO

27

VIOLENCIA CONTRA LA MUJER

BATALLA DE TARAPAC

01
09

SONIA CHALCO HUAMAN

PROFESOR (A) CONTRATO

26

MARGARITA RIMACHI JORGE

RELIGIN
ELAS MARTNEZ ALDAZABAL

LUCHA CONTRA EL SIDA

HUGO MORALES DE LA CRUZ

TEODORA HUARCAYA CHAMA

BATALLA DE AYACUCHO

MILAGROS ARELLANO CASAS

MOISS LOYOLA ASTETE

10

HUMBERTO SUAREZ SAAVEDRA

ROBERTO TINEO PEREZ

10

DIRECTIVOS-COMISIN CENTRAL

DIRECTIVOS-COMISIN CENTRAL

26

DIA DE LA DECLARACION
10

UNIVERSAL DE LOS DERECHOS

HUMANOS

23

CLAUSURA ESCOLAR

COMISIN DE PLAN ANUAL DE TRABAJO 2012

CALENDARO CVICO ESCOLAR
PRIMARIA:
1.

VICTOR CANALES ANGULO (COORDINADOR)

SECUNDARIA:
1. LOYOLA ASTETE MOISES (COORDINADOR)

ESCUELAS LIMPIAS Y SALUDABLES:

PRIMARIA:
1. HUGO MORALES DE LA CRUZ
2. JORGE RAMOS CAPCHA
3. MOISES SAN MIGUEL DE LA CRUZ (COORDINADOR)
4. NANCY ALARCON ROMERO
SECUNDARIA:
1. ROBERTO TINEO PEREZ (COORDINADOR)
2. SILVIA FLORES VALVERDE
3. MESIAS MEDINA TEODORO
4. LILIANA FERNANDEZ BOCANEGRA
5. WALTER HUMAREDA CUADROS
6. JOSE ARANGO MORENO

DEFENSA CIVIL:
PRIMARIA:
1. VICTOR CANALES ANGULO
2. NAZARIO LAZARO HUAMANYAURI (COORDINADOR)
3. MARTIN HUAMAN OROSCO
SECUNDARIA:
1.
2.
3.
4.
5.

LUIS NOA CHACCHI

ALFREDO CHOZO CALVAY (COORDINADOR)
LUZ BREA TORRES
LILIANA FERNANDEZ BOCANEGRA
HUMAREDA CUADROS WALTER

CAPACITACIONES:
PRIMARIA:
1.

JULIA TORRES GUTIERREZ (COORDINADORA)

SECUNDARIA:
1.

EDGAR ROJAS ZUIGA (COORDINADOR)

ESCUELA DE PADRES:
PRIMARIA:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

SONIA CHALLCO HUAMAN

MARA DOMINGUEZ CAMPOS (COORDINADORA)
MARCELINA MIRANDA CCERES
JULIA TORRES GUTIERREZ
HUMBERTO SUAREZ SAAVEDRA
JULIAN CONISLLA TRILLO
ROSA TAPIA DEL PINO
NANCY ALARCON ROMERO

SECUNDARIA:
1.
2.
3.
4.
5.

LUZ ORIHUELA ATENCIO

ELIZABETH YAURI CORDOVA (COORDINADORA)
TEODORO MESIAS MEDINA
JORGE ARANDA SAAVEDRA
MACARENA ASTUDILLO REYMUNDO

6.
7.
8.

LUZ BREA TORRES

LUIS ALBERTO NOA CHACCHI
WILBERT CASTILLON GUTIERREZ

BIBLIOTECA ESCOLAR BANCO DE LIBROS:

PRIMARIA:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

JULIA TORRES GUTIERREZ (COORDINADORA)

MARIA DOMINGUEZ CAMPOS
NILDA AMORO PUCUHUARANGA
EMILIO ZAMBRANO ROJAS
ENEDINA HILARIO CAPCHA
RAMOS ALTAMIRA MEVIS
MERINO VELEZ MIGUEL

SECUNDARIA:
1.
2.
3.

MARIO CARTAGENA BETETA

LOURDES MUOZ HERRERA (COORDINADORA)
ELIZABETH YAURI CORDOVA

INFRAESTRUCTURA E INVENTARIO:
PRIMARIA:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

ELIZABETH CHIARA CAMACHO (COORDINADORA)

MARTIN HUAMAN OROSCO
ENEDINA HILARIO CAPCHA
FLOR LUNA CASTILLO
EMILIO ZAMBRANO ROJAS
MEVIS RAMOS ALTAMIRANO
MIGUEL MERINO VELEZ

SECUNDARIA:
1.
2.
3.
4.

MARIO CARTAGENA BETETA (COORDINADOR)

JOSE ARANGO MORENO
TEODORO MESIAS MEDINA
VICTOR PALOMINO TORRES

RELACIONES HUMANAS:
PRIMARIA:
1.
2.

MILAGROS ARELLANO CAJAS (COORDINADORA)

CONSUELO ANDIA CHILQUILLO

SECUNDARIA:
1.
2.
3.

LILIANA FERNADEZ BOCANEGRA

ELIZABETH YAURI CORDOVA
FLOR LUNA CASTILLO (COORDINADORA)

DEFENSORA ESCOLAR:
PRIMARIA:

1.

HUMBERTO SUAREZ SAAVEDRA (COORDINADOR)

SECUNDARIA:
1.

JORGE ARANDA SAAVEDRA (COORDINADOR)

MUNICIPIO ESCOLAR:
PRIMARIA:
1.

BETTY GALVAN VILCHEZ (COORDINADORA)

SECUNDARIA:
1.

AVELINO VELASQUEZ MARCELO (COORDINADOR)

ACTIVIDADES GENERALES:
PRIMARIA:
1.
2.
3.

MARCELINA MIRANDA CCERES

NILDA AMARO PUCUHUARANGA
MARGARITA RIMACHI JORGE

SECUNDARIA:
1.
2.
3.

MARIO CARTAGENA BETETA (COORDINADOR)

VICTOR PALOMINO TORRES
ELIZABETH YAURI CORDOVA

COMIT ESPECIAL DE EVALUACIN (CONTRATO PERSONAL:

PRIMARIA:
1.
2.

FRANCISCO NINAQUISPE GIL

HUMBERTO SUAREZ SAAVEDRA

SECUNDARIA:
1.

LOURDES MUOZ HERRERA

CONSEJO ACADMICO (CONA)

PERSONAL DIRECTIVO Y JERARAQUICO
1. Lic. FRANCISCO NINAQUISPE GIL (DIRECTOR)
2. SUB DIRECTOR(A) NIVEL PRIMARIA

PRIMARIA:
1.

JORGE RAMOS CAPCHA

SECUNDARIA:
1.

EDGAR ROJAS ZUIGA

CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (CONEI)

PERSONAL DIRECTIVO Y JERARAQUICO
1.
2.
3.

Lic. FRANCISCO NINAQUISPE GIL (DIRECTOR)

SUB DIRECTOR(A) NIVEL PRIMARIA
MARIA DEL PILAR MEDINA ACUA

PRIMARIA:
1.
2.
3.

MILAGROS ARELLANO CAJAS

(REPRESENTANTE DE LOS PP.FF. PRIMARIA)
FERNANDA MILAGROS BAUTISTA ALCOCER (ALUMNA PRIMARIA)

SECUNDARIA:
1.
2.
3.

EDGAR ROJAS ZUIGA

(REPRESENTANTE DE LOS PP.FF. SECUNDARIA)
CATHERINA FRANCESCA MUNIVES ARROYO (ALUMNA SECUNDARIA)

COMIT DE GESTIN DE RECURSOS DIRECTAMENTE RECAUDADOS:

1.
2.
3.

FRANCISCO NINAQUISPE GIL

MARIA DEL PILAR MEDINA ACUA (TESORERA)
LUZ ORIHUELA ATENCIO (REPRESENTANTE DE LOS DOCENTES)

TUTORA, DISCIPLINA Y CONVIVENCIA ESCOLAR

PRIMARIA:
1.
2.
3.
4.
5.

BETTY GALVAN VILCHEZ (COORDINADORA DE TUTORA)

MARGARITA RIMACHI JORGE
HUGO MORALES DE LA CRUZ
FERNANDA MILAGROS BAUTISTA ALCOCER (ALUMNA PRIMARIA)
DOCENTES DE AULA

SECUNDARIA:
1.
2.
3.
4.
5.
6.

GLORIA NIETO BUSTAMANTE (COORDINADORA DE TUTORA)

MOISES LOYOLA ASTETE
LILIANA FERNANDEZ BOCANEGRA (AUXILIAR DE EDUCACIN)
DOCENTES TUTORES DE SECUNDARIA
GUISELA VALERIANO (PSICOLOGA MONITORA DE LA UGEL)
CATHERINA FRANCESCA MUNIVES ARROYO (ALUMNA)

PLAN LECTOR:
PRIMARIA:
1.
2.
3.
4.

MOISES SAN MIGUEL DE LA CRUZ (COORDINADOR)

MARGARITA RIMACHI JORGE
WILSON CHAVEZ SALAZAR
ELIZABETH CHIARA CAMACHO

SECUNDARIA:
1.
2.
3.
4.

LILIANA GUTIERREZ LEVANO (COORDINADORA)

LUZ CAM SEGURA
AUSBERTA SALAZAR BASALDUA
LOURDES MUOZ HERRERA

COMISIN DE DISCIPLINA Y CONVIVENCIA ESCOLAR

PRIMARIA:
1.
2.
3.
5.

SAN MIGUEL DE LA CRUZ MOISES

MARCELINA MIRANDA CCERES
MARA DOMINGUEZ CAMPOS
WILSON CHAVEZ SALARZAR (COORDINADOR)

SECUNDARIA.
1.
2.
3.
4.
5.
6.

ALFREDO CHOZO CALVAY (COORDINADOR)

MOISES LOYOLA ASTETE
WILBERT CASTRILLON GUTIERREZ
ELIAS MARTINEZ ALDAZABAL
LILIANA FERNANDEZ BOCANEGRA
WALTHER HUMAREDA CUADROS

COMISIN DE JUEGOS FLORALES ESCOLARES NACIONALES

1. MACARENA ASTUDILLLO REYMUNDO
2. LOURDES MUOZ HERRERA
3. MARIO CARTEGENA BETETA (COORDINADOR)
4. VICTOR PALOMINO TORRES
5. PROMOTOR CULTURAL
6. TCNICO DEPORTIVO
JUEGOS DEPORTIVOS NACIONALES ECOLARES:
1. TECNICO DEPORTIVO
2. PROFESOR DE EDUCACIN FISICA DEL NIVEL PRIMARIA
CUADRO DE HORAS, PLAN DE ESTUDIO Y HORARIO DE PRIMARIA:
1.
2.
3.

FRANCISCO NINAQUISPE GIL (DIRECTOR)

SUBDIRECTOR (A): ESMERALDA TOLENTINO ESCOBAR
DOCENTE DE MAYOR NIVEL MAGISTERIAL: JULIA TORRES GUTIERREZ
BETTY GALVAN VILCHEZ

CUADRO DE HORAS, PLAN DE ESTUDIO Y HORARIO DE SECUNDARIA:

1.
2.
3.
4.
5.

FRANCISCO NINAQUISPE GIL (DIRECTOR)

EDGAR ROJAS ZUIGA
SILVIA FLORES VALVERDE
MOISES LOYOLA ASTETE
ELAS MARTINEZ ALDAZABAL

COMISIN DE LICITACIN DE KIOSKO:

1.
2.
3.

FRANCISCO NINAQUISPE GIL (DIRECTOR)

MARGARITA RIMACHI JORGE (REP. NIVEL PRIMARIA)
MARCELO AVELINO VELASQUEZ (REP. NIVEL SECUNDARIA)

COMISIN TCNICA PARA LA EVALUACION Y RACIONALIZACIONDE PLAZAS:

1.
2.
3.

MOISES SAN MIGUEL DE LA CRUZ

EDGAR ROJAS ZUIGA
ROBERTO TINEO PEREZ

ELABORACION DEL P.E.I.

1.
2.

FRANCISCO NINAQUISPE GIL (DIRECTOR)

SUBDIRECTOR (A) ESMERALDA TOLENTINO ESCOBAR

DIAGNSTICO DEL REA SOCIAL, ECONOMICA, POLITICA, RELIGIOSA, ETC.

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
6.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.

MERINO VELEZ MIGUEL

AMARO PUCUHUARANGA NILDA
SAN MIGUEL DE LA CRUZ MOISES
ELIZABETH CHIARA CAMACHO
JULIAN CONISLLA TRILLO
NANCY ALARCON ROMERO
VICTOR CANALES ANGULO
LOYOLA ASTETA MOISES (COORDINADOR)
BETTY GTALVAN VILCHEZ
BREA TORRES LUZ
ARANDA SAAVEDRA JORGE
CASTRILLON GUTIERREZ WILBERT
NOA CHACHI LUIS
ORIHUELA ATENCIO OLINDA LUZ
TINEO PEREZ ROBERTO

DIAGNSTICO DE GESTIN PEDAGGICA

1.
2.
3.

FRANCISCO NINAQUISPE GIL (DIRECTOR)

SUBDIRECTORA: ESMERALDA TOLENTINO ESCOBAR
CONA : JULIA TORRES GUTIERREZ JORGE RAMOS CAPCHA, EDGAR ROJAS ZUIGA, MARGARITA RIMACHI
JORGE

DIAGNSTICO DE PROPUESTA ADMINISTRATIVA

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

CARTAGENA BETETA MARIO (COORDINADOR)

MARTIN HUAMAN OROSCO
MARCELINA MIRANDA CCERES
HUMBERO SUAREZ SAAVEDRA
FLOR LUNA CASTILLO
MILAGROS ARELLANO CAJAS
CONSUELO ANDIA CHILQUILLO

DIAGNSTICO DE GESTIN INSTITUCIONAL

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.

HUGO MORALES DE LA CRUZ

CHAVEZ SALAZAR NIVARDO
ROSA TAPIA DEL PINO
LAZARO HUAMANYAURI INOCENCIO
SONIA CHALCO HUAMAN
MARIA DOMINGUEZ CAMPOS
DOCENTES DE COMUNICACIN :
AUSBERTA SALAZAR BASALDUA
LUZ CAM SEGURA
LOURDES MUOZ HERRERA
LILIANA GUTIERREZ LVANO (COORDINADORA)

PLAN DE MONITOREO Y SUPERVISIN

LIC. FRANCISCO NINAQUISPE GIL (DIRECTOR)
SUBDIRECTOR (A) ESMERALDA TOLENTINO ESCOBAR
CONA: JORGE RAMOS CAPCHA EDGAR ROJAS ZUIGA
REGLAMENTO INTERNO
1. AVELINO VELASQUEZ MARCELO

PROYECTO CURRICULAR INSTITUCIONAL

LIC. FRANCISCO NINAQUISPE GIL.

LIC. ESMERALDA TOLENTINO ESCOBAR

CONA: JORGE RAMOS CAPCHA EDGAR ROJAS ZUIGA

COORDINADORES POR GRADOS DEL NIVEL PRIMARIA:

JORGE RAMOS CAPCHA 1

BETTY GALVAN VILCHEZ 2
ELIZABETH CHIARA 3
MARIA DOMINGUEZ CAMPOS 4
MOISES SAN MIGUEL DE LACRUZ 5
JULIAN CONISLLA TRILLO 6

COORDINADORES POR REA CURRICULAR DEL NIVEL SECUNDARIA:

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.

EDGAR ROJAS ZUIGA (MATEMATICA) 1 AL 5

LUZ CAM SEGURA (COMUNICACIN) 1 AL 5
GLORIA NIETO BUSTAMANTE (C.T.A.) 1 AL 5
ROBERTO TINEO PEREZ (E.P.T.) 1 AL 5
JORGE ARANDA SAAVEDRA (FORMACIN CVICA Y CIUDADANA) 1 AL 5
WILBERT CASTRILLON GUTIERREZ (PP.FF.RR. HH.) 1 AL 5
MARIO CARTAGENA BETETA (RELIGION) 1 AL 5
MACARENA ASTUDILLO REYMUNDO (ARTE) 1 AL 5
MOISES LOYOLA ASTETE (HISTORIA, GEOGRAFIA Y ECONOMA) 1 AL 5
ALFREDO CHOZO CALVAY (EDUCACIN FSICA) 1 AL 5
ELIZABETH YAURI CORDOVA (INGLES) 1 AL 5

COMISIN DE AUTOEVALUACION:
LIC. FRANCISCO NINAQUISPE GIL (DIRECTOR)
LIC. ESMERALDA TOLENTINO ESCOBAR (SUB DIRECTORA DEL NIVEL PRIMARIA)
DOCENTES DEL NIVEL PRIMARIA:
LIC. MARGARITA RIMACHE JORGE
LIC. MOISES SAN MIGUEL DE LA CRUZ
LIC. JORGE RAMOS CAPCHA
LIC. BETTY GALVAN VILCHEZ

DOCENTES DE SECUNDARIA:
Mg. MARIO CARTAGENA BETETA
LIC. EDGAR ROJAS ZUIGA
LIC. MOISES LOYOLA ASTETE
LIC. LUZ CAM SEGURA
LIC. LUIS NOA CHACCH

I. NECESIDADES E INTERESES DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES 2012

IDENTIFICACIN DE LA PROBLEMTICA INTERNA 2012
PROBLEMAS/
OPORTUNIDADES

Los estudiantes no
valoran los aportes de
otras culturas.
Programa
de
Promocin y Defensa
del Patrimonio Cultural
y natural.
Juegos
Deportivos
Escolares Nacionales.
Juegos
Florales
Escolares Nacionales.
Feria Nacional de
Ciencia y Tecnologa.
Plan Lector.
Educacin inclusiva.
Premio Nacional de
Narrativa y Ensayo
Jos Mara Arguedas.
Concurso Nacional de
Argumentacin
y
Debate.
Concurso Nacional de
Redaccin.

Olimpiada Nacional
Escolar
de
Matemtica.
Concurso Operacin
xito en Lnea.

FACTOR/CAUSA

TEMA
TRANSVERSAL

Desconocimiento de otras
culturas en el desarrollo
local.
Presencia

de

prejuicios

respecto a la valoracin de
otras culturas.

DEMANDA EDUCATIVA NECESIDADES DE APRENDIZAJE

CONOCIMIENTOS
VALORES
1.

EDUCACIN PARA LA IDENTIDAD LOCAL ,REGIONAL Y NACIONAL

FALTA DE IDENTIDAD LOCAL , REGIONAL Y NACIONAL

PROBLEMA
DEL
CONTEXTO

2.

3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.

Geografa, historia, economa, tecnologa, arte, literatura: Jos Mara Arguedas y

cultura regional y local, conocimiento y gestin del desarrollo local, en concordancia
con las prioridades establecidas en el PEI, local y regional.
Proceso Histrico Autnomo: Local y Regional: Historia de las zonas
arqueolgicas: Puruchuco, Huanchihuaylas, Huaycan, Gloria, Monterrey, Te Cerro
culebra, Huaca Trujillo, Nievera, Piramide Catalina Huanca, Huaca Aramburu,
Huaca San Marcos, Seorios y curacazgos limeos, Fortaleza de Collique, Campoy
Huatcan de Pariachi, Huaycan de Cieneguilla, Presencia Inca en el valle del Rimac,
Palacio Oquendo, templo Pachacamac etc.
Sociedad Colonial y Mercantil: Regional y Local
Repblica del siglo XX: Regional - Local
Historia de Ate Vitarte y revalorar la participacin de su pueblo en la lucha por las
ocho horas.
Problema ambiental y desarrollo regional.
Desastres de origen natural y antrpico.
Defensa Civil.
Educacin vial
Tradiciones y costumbres de los inmigrantes del distrito de Ate.
Defensa del Patrimonio Cultural y natural.
Juegos Deportivos Nacionales Escolares.
Juegos Florales Escolares Nacionales
Feria Nacional de Ciencia y Tecnologa.
Plan Lector.
Educacin inclusiva.
Premio Nacional de Narrativa y Ensayo Jos Mara Arguedas.
Concurso Nacional de Argumentacin y Debate.
Concurso Nacional de Redaccin.
Olimpiada Nacional Escolar de Matemtica.
Concurso Operacin xito en lnea.
Derechos del consumidor comprendidos en la Ley N 29571.
Actividades productivas de los inmigrantes al Distrito de Ate.
Casa museo Villa Mercedes, Hacienda tres caas
Historia de las fiestas de las cruces, Virgen del Carmen, Seor de los Milagros, San
Juan Bautista, Divino Nio,
Centros folclricos de la localidad.
reas Naturales protegidas de la localidad, distrito y regin.
Uso y conservacin del agua.
Gripe AH1N1
Gripe AH1N2
Vibrio Cholerae.
El Dengue.

Respeto
Responsabilidad

EDUCACIN EN VALORES O FORMACIN ETICA

IDENTIFICACIN DE LA PROBLEMTICA INTERNA 2012

PROBLEM
A DE LA
I.E.

PROBLEMAS/
OPORTUNIDADES

INDISCIPLINA Y CONVIVENCIA ESCOLAR

Ausencia

de

ALTERNATIVAS DE
SOLUCIN

normas

de

TEMA
TRANSVERS
AL

Mayor orientacin y control por parte de

convivencia familiar.

los auxiliares de educacin, docentes y

Violencia familiar

tutores

Falta de afecto

Desintegracin familiar

padres de familia a travs de la Tutora y

Pandillaje juvenil presente en la

Escuela de Padres

localidad

Influencia

negativa

de

los

medios de comunicacin

Trabajar valores y actitudes como temas

Elaboracin y cumplimiento de normas

Escaso control de los padres a

de

sus hijos

educandos

La hora de Tutora

no se

Indiferencia

de

a los

transversales en las reas curriculares

efectiviza en la I.E.

Trabajo continuo y sensibilizacin

convivencia

Implementacin

por

parte

de

los

del departamento de

Psicologa
algunos

Asumir

con

responsabilidad

docentes frente a los actos de

compromiso el desarrollo de la hora de

indisciplina

Tutora.

Falta

de

un

proyecto

de

Accin inmediata de los docentes frente

mejoramiento de la disciplina en

a acciones de indisciplina dentro y fuera

la I.E.

del aula

Comit de Tutora, Disciplina y

Convivencia Escolar.

Defensora Escolar y Municipio Escolar.

DEMANDA EDUCATIVA NECESIDADES DE APRENDIZAJE

CONOCIMIENTOS
VALORES
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.

La tica y la moral.
La democracia.
Habilidades Sociales: Resiliencia,
Autoestima,
Asertividad, Liderazgo, etc.
Derechos Humanos.
Cdigo del Nio y Adolescente: derechos y deberes.
Acoso escolar, maltrato escolar, maltrato fsico y
maltrato psicolgico.
Agresin entre estudiantes: Bullying.
Abuso sexual.
Cyberacoso o cyberbullying
Explotacin sexual comercial infantil.
La Trata de personas.
El trabajo infantil y trabajo y el trabajo forzoso.
Reglamento Interno dela I.E.
Normas de convivencia en el aula y el hogar.
Tutora, Disciplina y Convivencia Escolar.
Elementos de Convivencia.
Estndares de calidad de la Convivencia Escolar.
Practicar normas de convivencia escolar y social.
Valores institucionales (PEI).
Funciones y roles de los miembros de la familia.
Influencia negativa de los medios de comunicacin, el
abuso de los video juegos e Internet.
La familia y la educacin en valores.
Violencia familiar y abuso sexual.
Uso de sustancias psicoactivas.
Identidad nacional: smbolos de la patria

Respeto
Responsabilidad

INSTITUCIN EDUCATIVA N 1264 JUAN ANDRES VIVANCO AMORIN LIDER DE VITARTE

UNA INSTITUCIN EDUCATIVA QUE PROMUEVE LA AUTO EVALUACIN INSTITUCIONAL CON FINES DE ACREDITACIN

MATRIZ DE VALORES Y ACTITUDES DEL NIVEL DE EDUCACIN SECUNDARIA 2012

ACTITUDES

VALORES
LABORIOSIDAD

RESPONSABILIDAD
LIBERTAD Y AUTONOMIA
Muestra empeo al realizar sus Cumple las tareas que se le
tareas.
Organiza
realizando

su

tiempo

RESPETO Y TOLERANCIA
Acta

sin

discriminar

SOLIDARIDAD Y JUSTICIA
sus Ayuda a sus compaeros.

asigna.
compaeros.
libre Es puntual al asistir a clases y a Escucha las sugerencias y opinin

actividades las actividades de la I.E.

provechosas.
Toma la iniciativa en el trabajo de

Permanece en la I.E. y aula

equipo.
durante el dictado de clases.
Se esfuerza por conseguir el Cuida el patrimonio institucional.

de los dems aun sin compartirla.

Es

Comparte

logro de sus objetivos.

Participa en forma permanente y Contribuye con la conservacin Cuida la propiedad ajena.

materiales

tiles

escolares.

corts en su trato con los Comparte

dems.
Emplea vocabulario adecuado.

sus

sus

conocimientos

experiencias.
Muestra disposicin
democrtica.
Promueve actividades

cooperativa
de

y
y

beneficio

autnoma.

del orden, higiene en el aula y en

social y comunal.

Persiste a pesar de sus errores.

su persona.
Asume sus errores y busca Asume

la

diversidad

cultural

enmendarlos.
lingstica de su entorno.
Culmina sus proyectos y tareas Presenta sus tareas en forma Emite sus opiniones en

humana.
forma Es veraz y honesto.

oportunamente.
Muestra entusiasmo y dedicacin

oportuna.
Cumple con las normas de

asertiva y democrtica.
Cumple con los acuerdos y normas

en las tares que emprende

seguridad.

establecidas.

VALORES

JUSTICIA

LIBERTAD Y AUTONOMA

RESPETO Y TOLERANCIA

COMPORTAMIENTO

y Promueve el respeto a la persona

Es veraz y honesto.
Acepta con equidad las opiniones de los dems
Cumple con sus deberes y derechos
Es veraz en la manifestacin de los hechos que suceden durante las clases.
Participa de manera acertada en el desarrollo de las sesiones del rea.
Presenta los trabajos y tareas del rea de manera oportuna.
Acoge y valora las enseanzas impartidas por los docentes.
Cuida su presentacin personal.
Se esfuerza por conseguir el logro.
Acta con honestidad sin condiciones por las opiniones de los dems.
Manifiesta seguridad y autonoma en sus decisiones.
Demuestra empata y amabilidad en el trato con sus compaeros.
Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea.
Aprovecha el tiempo durante los trabajos individuales y grupales asignados por el docente.
Es puntual.
Cuida el patrimonio institucional.
Utiliza un vocabulario adecuado.
Es Cortez con sus compaeros.
Cumple con las normas de seguridad.
Contribuye con la conservacin del orden, higiene en el aula y en su persona.
Cumple con los acuerdos y normas establecidas.
Valora el intercambio positivo y crtico de ideas para una comunicacin asertiva y democrtica.
Respeta las convenciones de comunicacin interpersonal y grupal y la diversidad lingstica, cultural y religiosa.
Escucha las sugerencias y opiniones de sus compaeros.
Respeta y tolera las diversas opiniones y creencias de sus compaeros.
Valora la comunicacin como medio para solucionar conflictos y crear una convivencia armnica.
Es tolerante frente a las diferencias sociales y raciales de sus compaeros.
Es reflexivo y dcil frente a las observaciones dadas por los docentes.
Usa correctamente el uniforme de acuerdo a las orientaciones dadas en la Institucin Educativa.
Presenta un corte de pelo coherente con su condicin de estudiante.

SOLIDARIDAD

LABORIOSIDAD

Comparte con sus compaeros sus conocimientos, emociones y materiales.

Se muestra solidario con sus compaeros.
Demuestra fraternidad con todos
Es corresponsable frente a los trabajos asignados por el docente.
Est atento a las necesidades de los dems.
Muestra empeo al realizar sus tareas.
Organiza su tiempo libre realizando actividades provechosas.
Toma la iniciativa en el trabajo en equipo.
Se esfuerza por conseguir el lo0gro de sus objetivos.
Participa en forma permanente y autnoma.
Persiste a pesar de sus errores
Culmina sus proyectos y tareas oportunamente.
Muestra entusiasmo y dedicacin en las tareas que emprende.

I.E. N 1264 JUAN ANDRS VIVANCO AMORIN LIDER DE VITARTE

UNA INSTITUCIN QUE PROMUEVE LA AUTO EVALUACIN CON FINES DE ACREDITACIN
PROGRAMA CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL REA CURRICULARDE PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES
HUMANAS 2012
I. INFORMACIN GENERAL
INSTITUCIN EDUCATIVA N 1264 JUAN ANDRES VIVANCO AMORIN LIDER DE VITARTE
DIRECTOR (A) : Mg. FRANCISCO NINAQUISPE GIL
CICLO: VI - VII
GRADO: 1- 2 - 3 - 4 - 5
SECCIONES: A-B-C-C N HORAS SEMANALES: 02
DOCENTES RESPONSABLES:

II. FUNDAMENTACION DEL REA Y DESCRIPCION DE LOS ORGANIZADORES

III.

TEMA TRANSVERSAL
Educacin para la identidad local, regional y nacional.
Educacin en valores o formacin tica.

IV.

VALORES

V.

Justicia.
Libertad y autonoma.
Respeto y tolerancia
Solidaridad

COMPETENCIAS POR CICLO

CAPACIDADES DEL AREA

CICLO V

CICLO VII

CONSTRUCCIN DE LA
AUTONOMA
RELACIONES INTERPERSONALES

PRIMER GRADO DE EDUCACIN SECUDARIA

CAPACIDADES DEL AREA

CONOCIMIENTOS DCN Y CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS

ACTITUDES DEL DCN Y ACTITUDES DIVERSIFICADAS

SEGUNDO GRADO DE EDUCACIN SECUDARIA

CAPACIDADES DEL AREA

CONOCIMIENTOS DCN Y CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS

ACTITUDES DEL DCN Y ACTITUDES DIVERSIFICADAS

TERCERO GRADO DE EDUCACIN SECUDARIA
CAPACIDADES DEL AREA

CONOCIMIENTOS DCN Y CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS

ACTITUDES DEL DCN Y ACTITUDES DIVERSIFICADAS

CUARTO GRADO DE EDUCACIN SECUDARIA

CONOCIMIENTOS DCN Y CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS

CAPACIDADES DEL AREA

ACTITUDES DEL DCN Y ACTITUDES DIVERSIFICADAS

QUINTO GRADO DE EDUCACIN SECUDARIA

CAPACIDADES DEL AREA

CONOCIMIENTOS DCN Y CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS

ACTITUDES DEL DCN Y ACTITUDES DIVERSIFICADAS

IV. LINEAMIENTOS DE ESTRATEGIAS METODOLGICAS

Es importante crear en el aula un clima afectivo que favorezca las relaciones interpersonales de reciprocidad y de respeto mutuo.
Se activar las experiencias y conocimientos previos del estudiante, como punto de inicio para la construccin de los nuevos aprendizajes.
La promocin de participacin activa, consciente e intencional de los estudiantes, es fundamental en el proceso de construccin de los aprendizajes.
Se promover actividades de reflexin de los estudiantes sobre el proceso de adquisicin de sus propios aprendizajes (metacognicin) y de la necesidad de
desarrollar la capacidad para juzgar y valorar la calidad de los aprendizajes que realiza.
Las estrategias que se utilice deben ser flexibles y deben contemplar una diversidad de procedimientos y procesos, que favorezcan el desarrollo de capacidades y
actitudes.
Las estrategias metodolgicas de aprendizaje, deben definirse y orientarse hacia el desarrollo de las capacidades fundamentales.

V. LINEAMIENTOS DE RECURSOS DIDCTICOS Y/O MEDIOS Y MATERIALES

Ayudan al maestro a presentar los conceptos de cualquier rea en forma fcil y clara.

Logra la proyeccin de los efectos de la enseanza en las aplicaciones posteriores por el educando.

Desarrolla la capacidad de observacin y el poder de apreciacin de lo que nos brinda la naturaleza.

Despierta y mantiene el inters de los educandos.

Posibilita la capacidad creadora de los alumnos.

Fomenta la adquisicin de conceptos necesarios para la comprensin de los temas.

Promueve la participacin activa de los alumnos en la construccin de sus propios aprendizajes.

Motivar el aprendizaje : los materiales educativos cumplen esta funcin cuando despiertan el inters y mantienen la atencin ; esto se produce cuando el material
es atractivo, comprensible y guarda relacin con las experiencias previas de los alumnos, con su contexto sociocultural y con sus expectativas.

Favorecer el logro de competencias: por medio del adecuado empleo de los materiales educativos, las nias y los nios, basndose en la observacin,
manipulacin y experimentacin, entre otras actividades, ejercitan capacidades que le permitan desarrollar competencias, correspondientes a las reas del
programa curricular.

Presentar nueva informacin: orientan los procesos de anlisis, sntesis, interpretacin y reflexin, coadyuvan a la construccin de conocimientos a travs de
actividades de aprendizaje significativo en las cuales se haga uso de materiales educativos pertinentes.

Propiciar la aplicacin de lo aprendido: por medio de ejercicios, pregunta, problemas, guas de trabajo, entre otros procedimientos, facilitar que los alumnos
realicen la comprobacin de los resultados del aprendizaje en la medida que se presenten elementos que promuevan la autoevaluacion. Tambin es necesario
contar con procedimientos que permitan la coevaluacion y la heteroevaluacion.

VI. LINEAMIENTOS DE EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

La evaluacin es un proceso cuyo propsito fundamental es mejorar el aprendizaje de los estudiantes.

El objeto de la evaluacin son las capacidades y actitudes. Los mismos que constituyen los criterios de evaluacin.

Para cada criterio se formula un conjunto de indicadores, los cuales dan origen a los instrumentos de evaluacin.

Dado su carcter formativo es necesario emplear diferentes tcnicas e instrumentos de evaluacin para recoger informacin vlida, oportuna y permanente que
permita detectar dificultades, reforzar el aprendizaje y evitar que suceda el fracaso.

PROGRAMACION ANUAL DEL NIVEL DE EDUCACION SECUNDARIA 2012

DATOS GENERALES:

I.

INSTITUCIN EDUCATIVA N 1264 JUAN ANDRES VIVANCO AMORIN LIDER DE VITARTE

DIRECTOR (A) : Mg. FRANCISCO NINAQUISPE GIL

CICLO:

DOCENTES RESPONSABLES:

TEMAS TRANSVERSALES:

GRADO:

SECCION:

EDUCACION PARA LA IDENTIDAD LOCAL, REGIONAL Y NACIONAL

EDUCACIN EN VALORES Y FORMACIN ETICA.

II.

PRESENTACION

CALENDARIZACION
BIMESTRE

INICIO

TERMINO

SEMANAS

DIAS

HORAS

I
II
VACACIONES
III
IV

1 MARZO
14 MAYO
30 JULIO
13 AGOSTO
22 OCTUBRE
TOTAL

11 MAYO
27 DE JULIO
10 AGOSTO
19 OCTUBRE
21 DICIEMBRE

10.4
11
02
10
09
40.4

46
51
10
42
42
181

322
357
70
294
294
1267

III.

DIVERSIFICACIN POR AO

COMPONENTE/
ORGANIZADOR

COMPETENCIAS

CAPACIDADES DE REA

IV. TEMAS TRANSVERSALES

TEMA TRANSVERSAL N 1
TEMA TRANSVERSAL N 1

V. CARTEL DE VALORES Y ACTITUDES:

VI.

Valores

Actitudes.
Ante el rea

VII. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS

Comportamiento

Los tipos de fuente que dan origen a las unidades didcticas son: Los Temas Transversales, el Calendario Comunal, conocimiento articulador y Proyecto articulador
Las capacidades y conocimientos deben codificarse (numerarse); los conocimientos deben integrarse mediante bloques los cuales deben ser de diversos colores;
igualmente la capacidades, conocimientos y actitudes incorporadas (necesidades y oportunidades de aprendizaje de la matriz de diversificacin) deber ir en negrita y
letra cursiva para diferenciarse
N DE
UNID
AD

TITULO DE LA UNIDAD

TIPO DE
UNIDAD

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

TIEMPO
N DE
SEMANAS/
HORAS
FECHA

01
02
03
04
05
06
07
08
VIII. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS (MTODOS Y TCNICAS)
IX. RECURSOS DIDCTICOS (MEDIOS Y MATERIALES)
X. EVALUACION
XI. BIBLIOGRAFIA

UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL NIVEL DE EDUCACION SECUNDARIA 2012

I. DATOS GENERALES:
INSTITUCIN EDUCATIVA N 1264 JUAN ANDRES VIVANCO AMORIN LIDER DE VITARTE
DIRECTOR (A) : Mg. FRANCISCO NINAQUISPE GIL
CICLO:
GRADO:
SECCION:

CRONOGRAMA
BIMESTRE
I

II

III

IV

 TEMAS TRANSVERSALES
TIEMPO:
II. TITULO DE LA UNIDAD
III. JUSTIFICACION:
IV. VALORES Y ACTITUDES
VALORES

ACTITUDES
ANTE EL REA

COMPORTAMIENTO

V. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

ACTIVIDADES

RECURSOS
DIDCTICOS

CRONOGRAMA
TRIMESTRAL POR SEMANAS

DURACION
1

10

11

12

VI. EVALUACION
CRITERIO DE EVALUACIN

INDICADORES DE EVALUACIN

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN.

INDICADORES DE EVALUACIN

VALORES

ACTITUD FRENTE AL AREA

COMPORTAMIENTO

VII. BIB LIOGRAFIA

NOTA: CRONOGRAMA DE UNIDADES DIDCTICAS

BIMESTRE

UNID. APREND
I
II
III
IV
V
VI
VII
VIII

I
II
III
IV

CICLO:
GRADO:
DOCENTE RESPONSABLE:

Aprendizajes Esperados. (Capacidad y conocimientos)

Actitudes

INICIO
01/03/12
09/04/12
14/05/12
18/06/12
13/08/12
24/09/12
22/10/12
26/11/12

TERMINO
N DE DIAS
04/04/12
25
11/05/12
23
15/06/12
25
27/07/12
23
21/09/12
19
19/10/12
24
23/11/12
23
21/12/12
20
SESIN DE APRENDIZAJE 2012

SECCION:

FECHA:
TEMAS TRANSVERSALES:

INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

SECUENCIA DIDCTICA

SITUACIONES DE APRENDIZAJE
A.

TIEMPO
(se resume en minutos y horas totales
pedaggicas)

SITUACIN DE INICIO

SITUACIN DE PROCESO O FASE DE ENFOQUE Y CONFRONTACIN

Centra la atencin, proporciona un contexto para el trabajo posterior, ofrece experiencias motivadors, estimula el pensamiento,
los alumnos asumen la responsabilidad de su propio aprendizaje.
Se plantean estrategias de indagacin y bsqueda de la informacin.
Plantea alternativas de procesamiento de la informacin.
Los alumnos presentan sus ideas. Los diferentes puntos de vista son identificados, planteados y discutidos.
Esta fase es esencial en trminos de aportaciones y orientacin del profesor, requiere de estrategias que estn orientadas a
estimular el pensamiento reflexivo, crtico y tolerante para aceptar ideas contrarias.
Fase en la cual ingresa nueva informacin para ser contrastada con los saberes previos.

C.

RECURSOS DIDCTICOS
(considerado como los medios y materiales
educativos tanto del docente como del alumno)

Motivacin , despertar inters

Planteamiento de las hiptesis de aprendizaje.
Recojo de saberes previos
Provocar el conflicto cognitivo.

B.

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
(secuencia de pasos a seguir, tcnicas, procedimientos y mtodos
a aplicarse).

SITUACIN DE SALIDA

Momento de la verificacin de los aprendizajes.

Se realiza la evaluacin para tomar decisiones (puede darse la retroalimentacin) y hacer precisiones.
Se plantean las conclusiones
Se determina la utilidad del tema .
Momento de reflexin, comparacin y planteamiento de formas de cmo aplicarlo a la realidad cercana o local, es decir
transferencia y extensin.

EVALUACIN.
CRITERIO DE
EVALUACIN

VALORES

BIBLIOGRAFIA

INDICADORES DE EVALUACIN

INDICADORES DE EVALUACIN
ACTITUD ANTE EL AREA
COMPORTAMIENTO

TCNICAS

EVALUACIN.
INSTRUMENTOS

TCNICA

EVALUACIN
INSTRUMENTO