resumen practico de la Sramatica inglesa ar J. Dixson i ulio I. Andujar erence REGENTS PUBLISHING COMPANYRESUMEN PRACTICO DE LA GRAMATICA INGLESA POR ROBERT J. DIXSON x JULIO I. ANDUJAR ® a REGENTS PUBLISHING COMPANY, INC.Copyright © 1967 by Regents Publishing Company, Inc. All rights reserved. No part of this book may be re- produced in any form without permission in writing from the publisher. Reservados todos los derechos Published by Regents Publishing Company, Inc. Two Park Avenue New York, N.Y. 10016 Printed in the United States of America PREFACIO El propésito de esta obra es el de proporcionar al estudiante de inglés, como lo explica su titulo, un resumen practico de la gramdtica inglesa. No se ha intentado incluir ni tratar a fondo todos los pormeno- res de la gramatica o el idioma inglés en general. Es sencillamente un compendio de lo esencial en la estructura gramatical del inglés para el estudiante de habla espafiola, cualquiera que sea su nivel de conoci- mientos. Difiere de la mayoria de los textos en la exposicién breve y concisa, en espafiol, de todo lo importante en la gramatica inglesa. Se ha procurado relacionar cada nuevo aspecto con sus equiva- lencias en lenguaje y terminologia familiares al estudiante, procurando utilizar el menor ntimero posible de tecnicismos gramaticales. Aqui se encontraran, ademas de las reglas gramaticales basicas, observaciones itiles sobre analogias y contrastes entre ambos idiomas, asi como equi- valencias en espafiol de todos los ejemplos, frases y palabras usadas en el texto. El estudiante hallaré de gran utilidad el Indice de Materias, y el Indice Alfabético. Debe reiterarse nuevamente que este texto no pretende ser un curso completo de inglés, sino la herramienta suplementaria para la consulta is, en conjunto con cualquiera que sea el texto o textos princi- y el an pales que se empleen. Los autores3. El ARTICULO INDICE DE MATERIAS 1. EL NOMBRE 0 SUSTANTIVO .. 7 I Formacién del plural de los nombres . 8 Tl Forma posesiva ....seeeees 9 2. EL PRONOMBRE ln I Pronombres personales . n Caso nominativo — Caso posesivo — Caso objetivo 0 acusativo .. 12 II Posicién del objeto indirecto .. 12 IIL Pronombres posesivos . . 12 IV Pronombres reflexivos . 13 V Pronombres demostrativos 14 VI Pronombres relativos ....ssssseseeeeeere 14 VII Pronombres interrogativos — Some —any . 15 VIII Pronombres indefinidos— Some —any ... 16 1 El articulo definido .. II Articulos indefinidos . 7 III Otras reglas sobre el articulo 18 4, EL ADJETIVO 19 I Comparativo de superioridad . 19 Il Formacién del comparativo y el superlativo 19 III Comparativo de inferioridad . 20 IV Comparativo de igualdad .. 2k v . 2 VI Much, many —less, few . . 2 5. EL ADVERBIO . B I Formacién de los adverbios . - 2B II Grados comparativo y superlative . B III Comparativo de inferioridad e igualdad . + 4 IV Posicién de los adverbios » 24 V Well — good . 25 VI Forma admirativa . . 5 VIL Very, too . a) VHI No— not . . 26 IX Also, too, either . 26 6. VERBOS ..... isursieneesisene 28 I Tiempo presente . 29 II El pasado — Usos del pasado simple — Ago . 29 III El futuro — Will, shall — Usos del tiempo futuro 30 hin IV v vi VIL VIII Ix XI XII XII XIV Xv XVI XVII XVIII XIX XX g Presente perfecto Usos del presente perfecto Pasado perfecto Usos del pasado perfecto . Futuro perfecto ...... Usos del futuro perfecto Formas continuas 0 progresivas . Presente continuo 0 progresivo Pasado continuo 0 progresivo . Futuro continuo o progresivo . Presente perfecto — Forma continua Pasado perfecto continuo . Voz pasiva Usos de la voz pasiva Forma negativa . Negativos especiales . Also, too — either .. Forma interrogativa Interrogaciones simples . Interrogaciones negativas Interrogaciones especiales . “Tag” endings ........ Verbos auxiliares (continuacién) Contestaciones abreviadas .... Verbos auxiliares con so, too, either, neither Forma enfatica ........ Contracciones ....... Verbos auxili May, might ... Should, ought . Must, have to . Modo imperativo .... Formacién del imperative . Modo imperativo — Substitutos . Modo imperativo — Estilo indirecto ...... Modo subjuntivo — Formas condicionales . Futuro posible . . Presente imaginario Pasado imaginario . Can y may en oraciones condicionales Modo subjuntivo — Formas especiales Condicionales especiales . . Uso condicional de Should . EI subjuntivo con Wish ... El subjuntivo después de ciertos verbos .7. LA PREPOSICION Y LA CONJUNCION . KKM “Verbos:say;dell! (decir) swwseeawonevevawe vere swees 55 Oraciones explicativas — Oraciones y cléusulas subordinadas (sequence of tenses) . XXIII Verbos — Estilo directo e indirecto ... Definicién general Estilo indirecto — Declaraciones Estilo indirecto — Preguntas Estilo indirecto — Ordenes 0 peticiones . XXIV_ Verbos — Frases verbales To be going to (Ira) .... To be supposed to Used to ...... Would rather — had better . Have to (Tener que) . XXV_ Verbos—El gerundio . Definicién .......... Uso obligatorio del gerundio El gerundio y el infinitivo Funcién del gerundio como sustantivo Formas perfecta y pasiva del gerundic . . XXVI_ Verbos — Infinitivos . Definicién — Usos . Infinitivos sin to . El infinitivo posesivo y perfecto . Forma causativa ..... XXVII_Verbos—El participio El participio— Definicién general El participio presente (gerundio) . EI participio pasado La preposicién — Definicién general Preposiciones simples y compuestas ... Usos de las preposiciones més comunes Frases especiales con preposiciones . . Del lugar de la preposicién en la oracién La conjuncién — Conjunciones copulativas y subordinadas . Usos de las conjunciones subordinadas mas comunes ........ 7 8. ALGUNAS REGLAS UTILES DE LA ORTOGRAFIA INGLESA Empleo de las mayisculas Cambios ortograficos ... Separaci6n silébica de las palabras en inglés — Uso del guién 81 9, APENDICE Modelos de conjugaciones Verbos irregulares de uso frecuente . Indice alfabetico ......... 0.0064 Ge: 1. | £1 Nombre o Sustantivo Los nombres en inglés, como en espajiol, se dividen en dos categorias generales: comunes y propios. Comunes son aquellos nombres que se refieren a objetos y cosas de uso comin. Nombres propios son aquellos que nombran especificamente a personas, pueblos, ciudades, paises, etc. Como en espaiiol, los nombres comunes no se escriben con mayiscula. Los nombres propios siempre se escriben con mayuscula. En inglés los nombres de los dias de la semana y los meses del afio se consideran como propios, y por lo tanto se escriben con mayuscula, Ejemplos: Monday, lunes Thursday, jueves February, febrero June, junio EI género de los nombres es de poca importancia en la gramatica inglesa. Los nombres que se refieren a personas del sexo masculino se consideran que pertenecen a este género (man, hombre; boy, mucha- cho; waiter, camarero). Son del género femenino aquellos nombres que se refieren a personas de este sexo (woman, mujer; girl, muchacha; waitress, camarera). Todos los objetos inanimados, 0 sea objetos sin vida, pertenecen al género neutro. Los nombres en inglés no tienen termi- naciones especiales para indicar el género al que pertenecen. Los articulos Y adjetivos son invariables y, por lo tanto, no cambian de forma para corresponder con el género del nombre que modifican: a small boy, un muchacho pequefio; a small girl, una muchacha pequeia; a small box, una caja pequena.I. FORMACION DEL PLURAL DE LOS NOMBRES a) En inglés el plural de la mayoria de los nombres se forma afa- diéndole s al singular. Ejemplos: SINGULAR PLURAL SINGULAR PLURAL book books libro libros table tables mesa mesas b) A aquellos nombres que terminan en sonido de s, u otros sonidos afines (s, z, ch, sh, x), se les afiade es en lugar de s, por razones de pro- nunciacién. La es en estos casos se pronuncia como una silaba separada. Ejemplos: SINGULAR PLURAL SINGULAR PLURAL brush brushes cepillo cepillos glass glasses vaso vasos box boxes caja cajas church churches iglesia iglesias c) Todos los nombres que terminan en y precedida de una con- sonante, cambian la y en i y se les afiade es. Sin embargo, si la y esta precedida de una vocal, solamente se les afiade s. SINGULAR PLURAL SINGULAR PLURAL lady ladies dama damas fly flies mosca mosca key keys lave Haves boy boys muchacho muchachos d) La mayoria de los nombres que terminan en o precedida de una consonante, forman el plural al afiadirseles es. SINGULAR PLURAL SINGULAR PLURAL tomato tomatoes tomate tomates hero heroes héroe héroes e) Cuando el nombre termina en f 0 fe, el plural se forma gene- ralmente cambiando la f 0 fe por ves. SINGULAR PLURAL SINGULAR PLURAL knife knives cuchillo cuchillos thief thieves ladrén ladrones f) Algunos nombres en inglés forman el plural de una manera especial. Por ejemplo: SINGULAR PLURAL SINGULAR PLURAL man men hombre hombres woman women mujer mujeres foot feet pie pies tooth teeth diente dientes child children nifio niftos deer deer ciervo ciervos sheep sheep oveja ovejas II. FORMA POSESIVA a) Para formar en inglés el posesivo de los nombres en singular, se les afiade la terminacién ’s. Ejemplos: Henry’s brother. El hermano de Enrique. The dog's tail. El rabo del perro. b) Se forma el posesivo en el plural de los nombres que terminan en 5, afiadiéndose solamente un apéstrofe al final de la palabra. The boys’ school. La escuela de los muchachos. The dogs’ tails. Los rabos de los perros. En aquellos casos en que el nombre en plural no termina en s, se forma el posesivo igual que en singular. Por ejemplo: The children’s school. La escuela de los nifios. The women’s car. El auto de las mujeres. c) La forma posesiva se emplea usualmente con personas y animales, y rara vez con objetos o cosas.* Por eso se dice, igual que en espafiol: the door of the house la puerta de la casa the end of the movie el fin de la pelicula d) En la conversacién corriente es frecuente la omisién del nombre modificado por el posesivo, quedando sobreentendido. Ejemplos: *Existen las siguientes excepciones: a stone's throw, a tiro de piedra; a day's Journey, un viaje de un dia; a week's time, periodo de una semana; in heaven’s name, en nombre del cielo, etc. Nétese que estas excepciones se refieren a cosas Personificadas 0 que indican espacio o tiempo. -9-at the dentist’s en la consulta del dentista at Henry’s en casa de Enrique at my friend’s en casa de mi amigo at Woolworth’s enla tienda (de) Woolworth e) A veces se emplean ambas, la preposicién of mas la terminacién ’s. Ejemplos: He isa friend of Mary’s. Eles amigo de Maria. They are relatives of the Millers’. 2 El Pronombre Ellos son parientes de los esposos Miller. I. PRONOMBRES PERSONALES Casos: Los casos de los pronombres personales en inglés son tres: nominativo, posesivo y objetivo o acusativo. 1) Case nominativo SINGULAR PLURAL SINGULAR PLURAL I we yo nosotros, nosotras you you ti, usted* vosotros o ustedes he they al ellos, ellas she ella it ello 2) Caso posesivo my our mi nuestro, nuestra your your tu, su vuestro, su his their su su her su its su *Nétese que en inglés solamente se usa la forma you para la segunda persona del singular y del plural que corresponde a las formas usted y ustedes 0 vosotros en es pafiol. -—10- -ill-Estas formas se usan siempre como adjetivos para modificar a algin nombre. Ejemplo: She is my sister. Ella es mi hermana. He likes his English class. A él le gusta su clase de inglés. Se emplean las mismas formas cuando los nombres que modifican estan en plural. Ejemplo: She is my sister and they are my cousins. Ella es mi prima y ellos son mis primos. Her sister is with her parents. ‘Su hermana esté con sus padres. 3) Caso objetivo o acusativo SINGULAR PLURAL SINGULAR PLURAL me us me nos you you te os, les him them le los, las, les her la it lo Se usan estas formas como objetos directos o indirectos del verbo o de las preposiciones. Ejemplos: We saw her at the theatre. Nosotros la vimos a ella en el teatro. Helen studies English with us. Elena estudia inglés con nosotros. Il. POSICION DEL OBJETO INDIRECTO En inglés, si el objeto indirecto precede al objeto directo, no se usa preposicién delante del objeto indirecto. He gave me the book. El me dio el libro. Si el objeto indirecto sigue al objeto directo, entonces se usan las 2) gu J preposiciones to 0 for. He gave the book to me. El me dio el libro a mi. Ill. PRONOMBRES POSESIVOS s adjetivos posesivos (my, your, his, her, our, their) tienen las Los adjetivos po: y, your, his, h their) t I siguientes formas cuando son usados como pronombres: =419'— SINGULAR PLURAL SINGULAR = PLURAL mine ours mio, mia nuestro, nuestra yours yours tuyo, tuya —-vuestro, swyo, de ustedes his theirs suyo, suya suo, swya, de ellos hers Estos pronombres posesivos* difieren de los adjetivos posesivos en que no modifican a los nombres; son independientes de cualquier otra palabra en la oracién y su forma es determinada simplemente por la persona a que se refieren. Generalmente, se usan los pronombres pose- sivos para evitar la repeticién de cierta palabra o palabras en una oracién. Por ejemplo, en vez de decir: “This book is my book” se dice: “This book is mine.” IV. PRONOMBRES REFLEXIVOS Se usan los pronombres reflexivos en inglés en dos formas: 1) como reflexivos propiamente dichos (cuando la accién recae sobre el sujeto), y 2) para dar mas énfasis a alguna persona 0 cosa. (Como reflexivo) He hurt himself. EL se lastimé. She burned herself. Ella se quemé. (Enfaticamente) He himself will come. El mismo vendrd. The girl herself can do it. La muchacha misma puede Los pronombres reflexivos son: hacerlo. SINGULAR PLURAL SINGULAR PLURAL myself ourselves me nos yourself yourselves te, le os himself themselves se se herself se itself Los pronombres reflexivos, cuando son precedidos por la preposicién by, tienen el mismo significado que el adjetivo alone, solo, o sea, sin compafiia. Ejemplos: He went to New York by himself. El fue a Nueva York solo. I do not like to go to the theatre No me gusta ir al teatro solo. by myself. *Se emplean las mismas formas cuando se refieren a mas de una persona 0 cosa. Por lo tanto, también se dice: Those books are mine (Esos libros son mios). SassV. PRONOMBRES DEMOSTRATIVOS Los pronombres demostrativos en inglés son this (éste) y that (ése, aquél). Se usa this para indicar objetos cerca de uno; that para indicar objetos distantes. El plural de this es these y el de that es those. Ejemplos: SINGULAR This is my book. Este es mi libro. That is your book over Aquél o ése es tu libro, alli en there on the desk. el escritorio. PLURAL These are my pens. Those over there on the table Aquellas 0 esas en la mesa son are your pens. tus plumas. Estas son mis plumas. VI. PRONOMBRES RELATIVOS Los pronombres relativos son who (que o quien), whose (cuyo, cuya), which (que, el cual, lo cual) y that (que). Se usa who para referirse a personas. Por ejemplo: The man who telephoned was El hombre que telefoned era my brother. mi hermano. El caso objetivo de who es whom (quien, a quien). Whom se usa como objeto de todas las preposiciones, como objeto directo del verbo, etc. Ejemplos: The man whom you saw is El hombre a quien usted vio es Mr. Smith. el senor Smith. The girl with whom you spoke La muchacha con quien usted is my sister. hablé es mi hermana. Whose (cuyo) es la forma posesiva de who. Ejemplo: The man whose sister you met yesterday is here now. El hombre, cwya hermana conociste ayer, esté agui ahora, Which se usa para referirse a animales o cosas. Tiene la misma forma cuando se usa como sujeto 0 como objeto del verbo. The book which arrived in the mail was not the one I had ordered. El libro que llegé en el correo no era el que yo habia pedido. The table which we bought proved to be a real bargain. La mesa que compramos resulté ser una verdadera ganga. ~14- That puede referirse a personas, animales 0 cosas. The man that called was El hombre que llamé fue el Mr. Smith. Sr. Smith. The book that arrived wasnot —El libro que llegé no era el que the one I had ordered. yo habia pedido. Cuando los pronombres relativos who (whom), which o that son objetos directos del verbo, pueden eliminarse de la oracién sin que la misma pierda su significado. En estos casos, el significado del pronombre rela- tivo se sobreentiende pero no se expresa. Ejemplos: The book which you ordered has arrived. The book you ordered has arrived. El libro que pediste ha llegado. Vil. PRONOMBRES INTERROGATIVOS Los pronombres interrogativos son who o whom (quién, a quién) whose (de quién), which (cual) y what (qué). Who (quién) se refiere a personas. Tiene la forma objetiva whom (a quién). El pronombre relativo whom se usa menos cada dia en la conversacién diaria, reemplazandose comiinmente por who. Ejemplos: Whom (who) did you see? 2A quién viste? Whom (who) does she go out with? Con quién sale ella? Whose (de quién) es la forma posesiva de who. Puede usarse también como pronombre. Por ejemplo: Whose isthis? De quién es esto? Sin embargo, whose también actia como adjetivo, seguido de un nombre. Por ejemplo: Whose book is this? Quién es el duefio de este libro? Cuando uno de los pronombres o adjetivos interrogativos se usa como objeto de una preposicién, debe evitarse empezar la pregunta con la preposicién. De acuerdo con el uso corriente, la pregunta comienza con la palabra interrogativa y termina con la preposicién. What is she crying about? —_¢Por qué lora ella? Where do you come from? ¢De dénde es usted? —15-VIII. PRON BRES INDEFINIDOS Some — Any Generalmente se usa some (alguno, alguna) en oraciones positivas solamente. En oraciones negativas 0 interrogativas se usa any (ninguno, ninguna) en lugar de some. Ejemplos: He has some friends there. El tiene algunos amigos alld. He hasn’t any friends there. El no tiene ningun amigo alld. Los compuestos de some (someone, alguien; something, algo; some- where, en alguna parte; etc.) se usan en oraciones positivas; los com- puestos de any (anyone, alguno, ninguno; anything, cualquier cosa; anywhere, en cualquier lugar, etc.) se usan en oraciones negativas. Por ejemplo: T heard someone in the next Oi a alguien en el cuarto de room. al lado. I did not hear anyone in the next No of a nadie en el cuarto de room. al lado. =o 3 El Articulo I. ARTICULO DEFINIDO El articulo definido en inglés es the, equivalente a los articulos el, los, la, las del espafiol. Se usa the delante de los nombres de un signifi- cado definido o especial, y tiene la misma forma en singular o plural, masculino o femenino. Ejemplos: The book. El libro. The man. El hombre. The books. — Los libros. The woman, La mujer. Il. ARTICULOS INDEFINIDOS Los articulos indefinidos en inglés son a y an, que corresponden a un, una, unos, unas del espafiol. A y an son formas abreviadas del adje- tivo one y, por lo tanto, sirven para designar, en forma genérica, a un solo objeto o persona no conocida por los que hablan. A se usa delante de aquellas palabras que empiezan con sonido de consonante. An se emplea delante de aquellas palabras que empiezan con sonido de vocal. Ejemplos: a book, a tree,ateacher un libro, un drbol, un maestro an apple, an automobile, wna manzana, un automévil, an old man un viejo -17-—En palabras como honor, honest, se usa an en lugar de a, por ser muda la letra inicial h, ya que la palabra empieza con sonido de vocal. Ejemplos: an honor, an honest man un honor, un hombre honesto De la misma manera, delante de palabras como university, use, one, se usa a en lugar de an, porque, a pesar de que estas palabras aparentan comenzar con vocal, el primer sonido de cada una es de consonante. Ejemplos: aused car, a university, un automévil usado, una universidad, a one-eyed man un tuerto Ill. OTRAS KEGLAS SOBRE EL ARTICULO a) No se usa el articulo con nombres que indican una clase general de cosas, ni delante de nombres que representan una calidad o cantidad indefinida. Por ejemplo: . water, agua; air, aire; metal, metal; truth, verdad; ete. Cuando estos términos van precedidos de un articulo definido, en- tonces nos referimos a cierta cantidad determinada. Ejemplos: Water is good for the health. El agua es buena para la salud. The water in this glass is not good. El agua de este vaso no es buena. Gold is an important metal. Eloro es un metal importante. The gold in this ring is expensive. El oro de esta sortija es caro. b) No se usa ningin articulo delante de nombres de ciudades, calles, paises o personas, cuando son nombres propios. Ejemplos: He lives on Fifth Avenue in El vive en la Quinta Avenida en la New York City. ciudad de Nueva York. Sin embargo, llevan el articulo definido the los nombres de rios, mares, cordilleras y paiies, cuando tales términos geograficos se com- ponen. de un sustantivo y un adjetivo. Ejemplos: The Orinoco River. El Rio Orinoco. The Atlantic Ocean. El Océano Atldntico. The United States of America. Los Estados Unidos de Norteamérica. The Dominican Republic. La Repiiblica Dominicana. —18— 4 El Adjetivo Los adjetivos en inglés son invariables: tienen la misma forma en singular que en plural, asi como para el género masculino o femenino. Ademis, siempre preceden al nombre que modifican. Ejemplos: A good book. Un libro bueno. A good man. Un buen hombre. Two good books. Dos libros buenos. A good woman. Una buena mujer. I. COMPARATIVO DE SUPERIORIDAD Los adjetivos tienen tres grados de comparacién: Positivo (big, grande), comparativo (bigger, mds grande), y superlativo (biggest. el més grande). Hay tres maneras diferentes de formar el comparativo y el superla- tivo de los adjetivos en inglés: 1) Usando los sufijos er y est (long, longer, longest). 2) Usando more y most (interesting, more interesting, most inter- esting). 3) Cambiando la raiz (good, better, best). Il. FORMACION DEL COMPARATIVO Y EL SUPERLATIVO a) Todos los adjetivos de una sola silaba forman el comparativo al afiadirse er 2 la forma positiva, y el superlativo al afiadirse est, ante- poniéndole el articulo she. Ejemplos: —19—sweet, sweeter, the sweetest dulce, mds dulce, el mds dulce long, longer, the longest largo, mas largo, el més largo Algunos adjetivos de dos silabas de uso frecuente también forman el comparativo al afiadirse er al grado positivo, y el superlativo al afia- dirsele est. Los adjetivos que terminan en le, y, er, y ow (noble, gentle, easy, happy, friendly, clever, narrow, etc.) pertenecen a este grupo. b) Los demas adjetivos de dos silabas y todos los adjetivos de tres o mas silabas, forman el comparativo anteponiendo al positivo la palabra more, y el superlativo anteponiéndole the most. Ejemplos: POSITIVO COMPARATIVO SUPERLATIVO interesting more interesting ambitious more ambitious the most interesting the most ambitious c) Las siguientes formas son irregulares: POSITIVO COMPARATIVO SUPERLATIVO good, bueno better, mejor the best, el mejor bad, malo worse, peor the worst, el peor much, mucho more, mds the most, el mas many, muchos more, mds the most, el mds little, poco less, menos the least, el menos old, viejo older, elder, the oldest, eldest, més viejo el més viejo far, lejos farther, further, the farthest, furthest, més lejos el (lo) més lejos Ii. COMPARATIVO DE INFERIORIDAD Se forma el comparativo de inferioridad de los adjetivos en inglés anteponiendo al positivo la palabra less (menos), y el superlativo de in- ferioridad anteponiéndole the least (el menos, lo menos). Ejemplos: POSITIVO COMPARATIVO DE INFERIORIDAD busy, ocupado less busy, menos ocupado ambitious, ambicioso less ambitious, menos ambicioso SUPERLATIVO DE INFERIORIDAD (the) least busy, el menos ocupado (the) least ambitious, el menos ambicioso — 20 — Los adjetivos en grado comparativo, o sea, cuando expresan supe- rioridad 0 inferioridad, siempre van seguidos de la conjuncién than (que). Ejemplos: He is taller than his brother. El es mds alto que su hermano. She is less intelligent than Ella es menos inteligente que her sister. su hermana. IV. COMPARATIVO DE IGUALDAD El comparativo de igualdad entre dos objetos 0 personas se expresa colocando la palabra: as antes’ y. después del adjetivo en. grado positivo. Ejemplos: John is as tall as his brother. Juan es tan alto como su hermano. She is just as attractive as Ella es tan atractiva como her sister. su hermana. Vv. GOOD — WELL El estudiante a menudo confunde el uso correcto de good y well. Good (buen, bueno) es un adjetivo y debe siempre modificar a un nombre. Ejemplos: John is a good student. She is a good girl. Juan es un buen estudiante. Ella es una buena muchacha. Well (bien) es un adverbio y por lo tanto se usa para modificar a un verbo 0 adjetivo. Ejemplos: She sings well. Ella canta bien. He is well prepared for his El estd bien preparado para su examination. examen. La confusién es a veces aun mayor debido a que well también se usa a menudo como adjetivo. Sin embargo, cuando well se usa como adjetivo tiene el significado de “estar bien de salud,” lo contrario de sick (enfermo). Ejemplos: How is John? He is well, thank you. ¢Como esté Juan? El esta bien, gracias. He was sick yesterday, but he is well now. Estuvo enfermo ayer, pero ahora esté bien. —21—VI. MUCH, MANY — LESS, FEW MUCH (mucho) se usa con nombres genéricos en singular, con cosas de cantidad o tamafio indeterminadas que no pueden ser contadas o medidas. Ejemplos: much sugar mucha azticar much paper mucho papel much tea mucho té MANY (muchos) se usa con nombres en plural, con cosas de niimero definido que pueden ser contadas. Ejemplos: many books muchos libros many trees muchos drboles many friends muchos amigos MUCH y MANY se usan a menudo precedidas por HOW en HOW MUCH, HOW MANY (cudnto, cudntos) para indicar cantidad. Ejem- plos: Nobody knows how much money he has. Nadie sabe cudnto dinero él tiene. How many students are there in your class? ¢Cuantos estudiantes hay en su clase? LESS (menos) corresponde en uso con much y se usa con nombres en singular. Ejemplos: less sugar menos azticar less paper menos papel less tea menos té FEW (pocos) corresponde en uso con many y siempre modifica a nombres en plural. Ejemplos: few books pocos libros few trees pocos drboles few friends pocos amigos =—22 = & | e1 Aaverbio I. FORMACION DE LOS ADVERBIOS La mayorfa de los adverbios en inglés se forman afiadiéndole ly al adjetivo correspondiente. Ejemplos: slow, lento — slowly, lentamente clear, claro — clearly, claramente Algunos adverbios tienen formas especiales, como well, que es la forma adverbial de good. ADJETIVO: He is a good student. El es un buen estudiante. ADvERBIO: He speaks English well. El habla inglés bien. Algunas palabras como fast, hard, late, early pueden usarse como adjetivos y como adverbios sin cambio alguno. Ejemplos: He is a hard worker. Eles muy trabajador. He works hard. El trabaja duro. Il. GRADOS COMPARATIVO Y SUPERLATIVO Los grados comparativo y superlativo de los adverbios se forman igual que con los adjetivos, afiadiéndose er al grado positivo para formar el comparativo, y est para el superlativo (soon, sooner, soonest), o ante- poniendo al positivo la palabra more para el comparativo, y most para el superlativo (quickly, more quickly, most quickly). — 23 —Igual que con el adjetivo comparativo, el adverbio en grado com- parativo va seguido de la palabra than. Ejemplos: She came earlier than we. Ella vino més temprano que nosotros. He walks more rapidly than I. El camina mds répido que yo. Il. COMPARATIVO DE INFERIORIDAD E IGUALDAD El comparativo y superlativo de inferioridad de los adverbios se forma con less y least, igual que con los adjetivos. POSITIVO COMPARATIVO DE INFERIORIDAD often, a menudo, con frecuencia _less often, con menos frecuencia SUPERLATIVO DE INFERIORIDAD (the) least often, lo menos frecuente El comparativo de igualdad de los adverbios también se forma como el de los adjetivos; es decir, colocando la palabra as antes y después del adverbio. He came as quickly ashe could. El vino tan pronto como pudo. IV. POSICION DE LOS ADVERBIOS La estructura de la oracién en inglés es mucho mas rigida que en espafiol. En inglés, cada palabra tiene su posicién especial en la oracién, en el siguiente orden: sujeto, verbo, complemento indirecto, comple- mento directo y los adverbios que los modifican. Por consecuencia, la mayoria de los adverbios de tiempo (yesterday, ayer; last night, anoche, etc.) van al final de la oracién. Si el adverbio se coloca en otra parte, la oracién no tiene ritmo natural. Por ejemplo, seria incorrecto decir “I saw yesterday my friend” o “I read last night that book.” Lo co- recto es: I saw my friend yesterday. Via mi amigo ayer. Tread that book last night. Lei ese libro anoche. Aunque los adverbios definidos de tiempo como yesterday, last night, etc., van al final de la oracién, 0 a veces al principio, los adverbios indefinidos de tiempo como always, generally, never, van delante del verbo principal. He always travels with me. El siempre viaja conmigo. She never arrives late. Ella nunca llega tarde. = Phe Notable excepcién es el verbo to be (ser, estar) que cuando es el verbo principal de la oracién, en presente o en pasado, los adverbios indefinidos de tiempo se colocan después del verbo. He is usually at home at El esté usualmente en casa a this time. esta hora. Si se usa un verbo auxiliar en la oracin, los adverbios indefinidos de tiempo van delante del verbo principal, y no delante del auxiliar. He has always studied Ella siempre ha estudiado with me. conmigo. She doesn’t usually arrive Ella usualmente no llega a on time. tiempo. V. WELL — GOOD Vease pagina 21 bajo “adjetivo,” para la explicacién del uso correcto de well y good. VI. FORMA ADMIRATIVA a) Cuando la palabra principal en una oracién admirativa es un nombre, se empieza la oracién con what. What a beautiful day it is! ;Qué dia mds bonito! What lovely eyes she has! ; Qué ojos tan hermosos tiene ella! b) Cuando, sin embargo, se desea dar énfasis a un adjetivo o adverbio en una oracién admirativa, se empieza la misma con how. How well she swims! [Qué bien nada ella! How tall he is! Qué alto es él! How quickly he has grown! Qué rdpido ha crecido él! Vil. VERY, TOO El estudiante confunde a menudo el uso correcto de very y too. Very significa “muy” y se usa antes de adjetivos o adverbios para darles un significado mas marcado. Por ejemplo: He is very tall. Eles muy alto. She sings very well. Ella canta muy bien. iToo significa “demasiado”* y cuando se usa de esta manera siempre le sigue un verbo en forma infinitiva. too hot to drink too soon to leave too fast to catch demasiado caliente para tomar demasiado pronto para irse demasiado répido para coger Vil. NO—NOT El estudiante muchas veces se confunde en el uso correcto de no y not. No, ante un sustantivo, es adjetivo con el significado de ningtn. Ejemplos: There were no chairs and no tables in the room. No habia ni sillas ni mesas en el cuarto. No students attended the meeting. Ningtin estudiante asistié a la reunion. Not es adverbio y es el negativo normal usado con todas las formas verbales, Ejemplos: He does not speak English well. El no habla inglés bien. You must not smoke here. No debes fumar aqui. Ademias, not, siendo adverbio, también se usa para modificar a todos los articulos, adjetivos, etc., y siempre antes de much y many. Not a person. Ni una persona. Not one student. Ni un estudiante. Not much time. No mucho tiempo. Not many people. No muchas personas. IX. ALSO, TOO, EITHER Las palabras also y too tienen el mismo significado que “también” y se pueden usar indistintamente. Sin embargo, also se coloca delante del verbo, mientras que too va generalmente al final de la oracién. Ejemplos: He speaks Spanish well too. He also speaks French. El habla espafiol bien también. El también habla francés. *Otro significado de too es “también,” como se vera mas adelante. — 2 - Either es la forma negativa de also y too, y significa “tampoco,” empleandose solamente en oraciones negativas. Ejemplos: I don’t know anything about it either. No sé nada de eso tampoco. We won’t go to the party either. No iremos a la fiesta tampoco. -27-6 Verbos I. TIEMPO PRESENTE a) Los verbos en inglés forman el presente con el infinitivo, sin la preposicién to. Esta forma se usa para todas las personas del singular y del plural, excepto la tercera del singular, en la que se le afiade s. I work: We work. Yo trabajo. Nosotros trabajamos. You work. You work. Usted* trabaja. Ustedes trabajan. He, she, it works. They work. El, ella trabaja. Ellos, ellas trabajan. b) Se usa la forma simple del presente para denotar accién que ocurre en forma usual en el presente, de dia a dia, de vez en cuando, etc. Ejemplos: He goes to church every Sunday. El va ala iglesia todos los domingos. We generally come home early. Generalmente venimos (llegamos) a casa temprano. c) Se emplea el presente simple para indicar cualidades, costumbres o acciones habituales, para expresar hechos o acontecimientos, 0 en relacién a datos descriptivos o reales. Ejemplos: *En inglés moderno no hay equivalente para la forma familiar tii. — 28 — John is a good student. Juan es un buen estudiante. We study Spanish. Estudiamos espafol. ‘The sun rises in the East and EL sol sale por el este y se pone sets on the west. por el oeste. Nétese que en inglés los pronombres personales siempre se expresan, debido a la falta de terminaciones especiales que indiquen la persona y niimero del verbo. Por lo tanto, mientras que en espafiol basta decir “trabajamos,” en inglés se debe decir “we work.” Il. EL PASADO Se forma el pasado simple de la mayoria de los verbos en inglés afiadiéndole ed al infinitivo. Esta forma es idéntica para todas las per- sonas del singular y del plural. I worked. Yo trabajé. You worked. Usted trabajo. He, she, it worked. El, ella trabajo. We worked. Nosotras (as) trabajamos. You worked. Ustedes trabajaron. They worked. Ellos, ellas trabajaron. Si el verbo termina en e, se le afiade solamente d. Ejemplos: race, raced; like, liked; face, faced; promise, promised. Si el verbo termina en y precedida de una consonante, la y se cambia por i y se le afiade ed. Ejemplos: study, studied; marry, married; fry, fried. Los verbos que forman el pasado de esta manera, afiadiéndoseles ed, se denominan verbos regulares. Todos los demas son verbos irregulares y deben ser memorizados, ya que no siguen ninguna regla eficaz en el pasado simple. Ejemplos: break, broke; come, came; say, said; go, went. Véase p. 91 del apéndice, donde se hallara una lista completa de estos verbos con sus correspondientes formas del pasado. Usos del pasado simple. Se usa el pasado simple en inglés para describir una accién que ocurrié en un momento determinado en el pasado. Ejemplos: The President spoke yesterday. El Presidente hablé ayer. We went to the market last night. Fuimos al mercado anoche. 29 -El pasado simple también se emplea a menudo para indicar una accién habitual en el pasado. Ejemplos: When I was a student J always did my homework. Cuando era estudiante siempre hacia mis tareas. LT usually went to bed early. Usualmente me acostaba temprano. (4co)-ta palabra ago siempre se usa con el pasado simple y se emplea cuando se especifica el periodo de tiempo transcurrido desde ocurrir la accién del verbo. Ejemplos: He came to this country a year ago. El vino a este pais hace un aio. I saw him a long time ago. Lo vi hace mucho tiempo. Il. EL FUTURO El tiempo futuro se forma con los verbos auxiliares shall y will, mas el infinitivo del verbo en cuestién. I will (shall) go. Yo iré. You will go. Usted ird. He, she, it will go. El, ella ird. We will (shall) go. Nosotros (as) iremos. You will go. Ustedes irén. They will go. Ellos, ellas irén. En los Estados Unidos apenas se usa shall, mientras que en Ingla- terra es de uso corriente con la primera persona del singular y del plural. Es mas, en la conversacién corriente en los Estados Unidos, se une el sujeto con el auxiliar, formando las contracciones I'll, you'll, he'll, etc. Ejemplos: We'll be back on Wednesday. Estaremos de vuelta el miércoles. You'll like my new car. Shall se emplea cuando se le pregunta a otra persona o personas si se permite que uno haga algo. Por ejemplo: Shall I open the window? ¢Tiene Ud. inconveniente’si abro la ventana? Shall we dance? ae giestorta bailar conmigo? — 30 — A Ud. le gustaré mi nuevo automévil. Shall también se usa para indicar, en forma interrogativa, duda o desconcierto. Ejemplos: I’ve lost my key. What shall I do now? He perdido mi lave. ¢ Qué haré? John wants me to go, but I don’t. What shall I say to him? Juan quiere que yo vaya, pero yo no quiero. ¢Qué le diré? Usos del tiempo futuro. Ante todo, debe aclararse que esta muy generalizado el uso de la frase going to en lugar de will o shall para indicar accién futura comin, o para expresar intencién de realizarla en el futuro. Esto se vera amplia- mente mas adelante. Ejemplos: He is going to study French. El va a estudiar francés. We are going to visit him tomorrow. Vamos a visitarlo maiiana. EI tiempo futuro, empleando los auxiliares will y shall mas el infini- tivo del verbo, se usa para expresar 1) promesa, 2) determinacién. 3) énfasis, 4) situacién condicional o imaginaria. Ejemplos: Promesa: We will meet at three. Nos veremos a las tres. Determinacién: 1 will do as you say. Haré como Ud. dice. Enfasis: He will never learn English. El nunca aprenderd inglés. Condicional: 1 will buy it if I like it. Lo compraré si me gusta. Iv. EL PRESENTE PERFECTO EI presente perfecto* en inglés esté compuesto del verbo have (haber) como verbo auxiliar, mas el participio pasado del verbo principal. I have seen. Yo he visto. You have seen. Usted ha visto. He, she has seen. El, ella ha visto. We have seen. Nosotros(as) hemos visto. You have seen. —_-Ustedes han visto. They have seen. —_Ellos, ellas han visto. Nétese que todos los verbos regulares tienen la misma forma en el participio pasado que en el pasado simple, walked, talked, worked, etc. *Corresponde al “pretérito perfecto de indicative” de la gramatica espafiola. -31-Esto no sucede con muchos verbos irregulares, como see, saw, seen; break, broke-broken, etc. y deben ser memorizados. Véase la lista com- pleta de verbos irregulares en el apéndice de este libro. Usos del presente perfecto 1) El presente perfecto se emplea para indicar una accién ocurrida en un punto indeterminado en el pasado, poniendo en relieve el simple hecho de haberse realizado, sin especificar cuando tal accién se llevé a cabo. De ahi su denominacién “presente perfecto,” 0 sea, que en rela- cién al momento en que se habla la accién del verbo simplemente ya ha ocurrido, sin importar cudndo. Ejemplos: I have seen that picture. We have been there. He visto esa pelicula. Hemos estado alli. Véase el contraste con oraciones similares en pasado simple: I saw that picture yesterday. Vi esa pelicula ayer. We were there last year. Estuvimos alli el aio pasado. Notese que cuando se emplea el pasado simple (saw, were) nos referimos a un acto pasado sin relacién al presente, mientras que con el presente perfecto (have seen, have been) nos referimos a una accién pasada relacionada con el presente. 2) El presente perfecto también se usa para indicar una accién que comienza en el pasado y continua hasta el presente, Ejemplos: Mary has worked here since 1960. Maria ha trabajado aqui desde 1960. We have lived in this house for 10 years. Hemos vivido en esta casa 10 afios. En ambos casos la accién comenzé en el pasado y contintia hasta el presente. En la primera oracién, ocurre desde 1960, y en la segunda, ocurre desde hace 10 afios. Sin embargo, si usamos el pasado simple en vez del presente perfecto, el significado de la oracién forzosamente debe indicar que la accién ocurrié y terminé en el pasado. Ejemplos: Mary worked here in 1960. Maria trabajé aqui en 1960. We lived in this house 10 years ago. Nosotros vivimos en esta casa hace diez aitos. 293 — 3) El presente perfecto también se aplica cuando la accién ocurre mas de una vez, o repetidas veces, durante un periodo pasado que se extiende hasta el presente. Ejemplos: I have seen that picture three times. He visto esa pelicula tres veces. They have often spoken about you. Ellos han hablado de usted a menudo. Vv. PASADO PERFECTO El pasado perfecto* se forma con el pasado de to have (had) como verbo auxiliar, mas el participio pasado del verbo principal. Thad seen. Yo habia visto. You had seen. Usted habia visto. He, she, ithad seen. El, ella habia visto. We had seen. Nosotros (as) habiamos visto. You had seen. Ustedes habian visto. They had seen. Ellos habian visto. Usos del pasado perfecto. Se usa el pasado perfecto para describir una accién ocurrida y terminada antes que. otra accién o condicién en el pasado. Por lo tanto, el pasado perfecto siempre se usa en conjuncién con un pasado simple, expuesto o implicito. Ejemplos: We realized that we had taken the wrong road. Nos dimos cuenta que habiamos tomado el camino equivocado. William came to see us but we had gone out. Guillermo vino a vernos, pero habiamos salido. Nétese que en ambas oraciones la accién del pasado perfecto (had taken, had gone) ocurre antes que la del pasado simple (realized, came). VI. FUTURO PERFECTO El futuro perfecto se forma con el futuro de to have como auxiliar, mis el participio pasado del verbo principal. *Corresponde al pretérito pluscuamperfecto de indicativo de la gramética espaiiola, wi GSI will have seen. Yo habré visto. You will have seen. Usted habré visto. He, she will have seen. Ell, ella habra visto. Nosotros(as) habremos visto. Ustedes habran visto. Ellos, ellas habran visto. We will have seen. You will have seen. They will have seen. Usos del futuro perfecto. El futuro perfecto describe una proyeccién en el futuro, en forma de presunci6n, suposicién, proyecto, etc., en que se considera que cierta accién terminard en un momento o fecha determinada en el futuro. De esta forma guarda la misma relacién con el futuro simple, que el pre- sente perfecto con el pasado simple.-Ejemplos: They will have visited several countries by June 6th. Ellos habran visitado varios paises para el 6 de junio. We will have finished the book before the end of the course. Habremos terminado el libro antes de fin de curso. Nota: Debe advertirse que el futuro perfecto se usa con muy poca frecuencia en inglés, y no debe preocupar al estudiante. VII. FORMAS CONTINUAS O PROGRESIVAS En inglés todos los tiempos basicos tienen una forma simple y una forma continua o progresiva. Asi tenemos un presente simple y un pre- sente continuo, un pasado simple y uno continuo, etc. La forma continua se usa para describir una accién o condicién que transcurre o que contintia, de acuerdo con el tiempo que se use, en presente, pasado o futuro, y se compone de la forma correspondiente del auxiliar be (estar), mas el participio presente (con la terminacién ing) del verbo principal. Estas formas son andlogas a sus equivalentes en espafiol.* La terminacién ing del participio presente equivale a las terminaciones ando y iendo en espafiol. VIII. PRESENTE CONTINUO O PROGRESIVO El presente continuo se forma con el presente de to be como auxiliar, mis el participio presente del verbo principal. *Conjugacion perifrastica durativa, 0 construccién conjunta de gerundio. = 34- J am working. Yo estoy trabajando. You are working. Tu estds trabajando. He, she is working. El, ella estd trabajando. We are working. Nosotros estamos trabajando. You are working. Ustedes estan trabajando. They are working. —_Ellos estan trabajando. El presente continuo se usa para indicar que la accién transcurre mientras se habla, y que por lo tanto no ha terminado ain. Difiere del presente simple en que con la forma continua usualmente nos referimos al momento en que hablamos, y no al presente en general. Ejemplos: Mary works hard. Maria trabaja duro. Mary is working on her report. Maria esté trabajando en su informe. It rains heavily in spring. Llueve abundantemente en la primavera. It is raining hard now. Esté loviendo duro ahora. El presente continuo también se emplea para indicar una accién inminente 0 préxima a ocurrir en el futuro, Ejemplos: Henry is leaving soon. Enrique se marcha pronto. We are having company this week. Vamos a tener visita esta semana. IX. PASADO CONTINUO O PROGRESIVO EI pasado continuo se forma con el pasado simple de to be (was 0 were) como auxiliar, mas el participio presente del verbo principal. I was working. You were working. Yo estaba trabajando. Tu estabas trabajando. He, she was working. _EI, ella estaba trabajando. We were working. Nosotros(as) estabamos trabajando. Ustedes estaban trabajando. Ellos, ellas estaban trabajando. You were working. They were working. EI pasado continuo describe una accién que ocurria en cierto mo- mento o época en el pasado. Usualmente el pasado continuo esta comple- mentado por un pasado simple expuesto o implicito. Ejemplos: I was sleeping when you called. Yo estaba durmiendo cuando usted llamé. They were eating when we arrived. Ellos estaban comiendo cuando nosotros llegamos. -—35—Notese en ambos usos que la accién del pasado continuo comenzé antes que la del pasado simple (called, arrived) y, en efecto, se realizaba en ese momento. X. FUTURO CONTINUO O PROGRESIVO El futuro continuo se forma con el futuro simple del verbo to be (will be), més el participio presente del verbo principal. I will be working. Yo estaré trabajando. You will be working. Tt estards trabajando. He, she will be working. El, ella estaré trabajando. We will be working. You will be working. They will be working. El futuro continuo o progresivo se emplea para describir una accién que transcurrira o estara realizandose en determinado momento en el futuro. Ejemplos: When you visit him he Cuando usted lo visite él Nosotros(as) estaremos trabajando. Ustedes estardn trabajando. Ellos, ellas estardn trabajando. will be resting. estaré descansando. When he comes I will be Cuando él venga estaré waiting for him. esperandolo. XI. PRESENTE PERFECTO — FORMA CONTINUA La forma continua o progresiva del presente perfecto se forma con el presente perfecto del verbo to be (have been, has been) mas el parti- cipio presente del verbo principal. Thave been working. Yo he estado trabajando. You have been working. Ti has estado trabajando. He, she, it has been working. El, ella ha estado trabajando. We have been working. You have been working. Ustedes han. estado trabajando. They have been working. Ellos, ellas han estado trabajando. El presente perfecto continuo se usa para expresar una accién que comienza en el pasado y continta hasta el presente. Esta definicién coincide con la de la forma simple del presente perfecto, y en la mayoria de los casos se pueden usar indistintamente. Por ejemplo, podemos decir: -36- Nosotros(as) hemos estado trabajando. He has lived here for two years. El ha vivido aqut dos aos. He has been living here for two years: El haestadoviviendo agul dos anes: Sin embargo, la forma continua sirve para dar la idea de que la accién no ha terminado atn, mientras que con la forma simple este aspecto es algo dudoso. Ejemplos: I have read that book. He leido ese libro. (La idea expresada aqui es que el libro ha sido leido, pero puede que el libro se haya terminado de leer hace tiempo.) I have been reading that book. He estando leyendo ese libro. (En este caso se da la idea que se ha estado leyendo el libro y que quizés atin no se haya terminado de leerlo.) Xl. PASADO PERFECTO CONTINUO El pasado perfecto continuo se forma con el pasado perfecto del verbo to be (has been), mas el participio presente (terminacién ing) del verbo principal. I had been working. Yo habia estado trabajando. You had been working. Tit habias estado trabajando. He, she, it had been working. El, ella habia estado trabajando. We had been working. You had been working. They had been working. Ustedes habian estado trabajando. Ellos, ellas habian estado trabajando. El pasado perfecto continuo se emplea para expresar una accién continua, anterior a cierto punto determinado en el pasado. Difiere de la forma simple en que indica (como con el presente perfecto continuo) que la accién continuaba hasta el momento del verbo principal de la oracién, usualmente un pasado simple, expresado o implicito. Before I took that medicine I Antes de tomar esa medicina me had been feeling very bad. habia estado sintiendo muy mal. He finally arrived after I had Por fin legé después de haberle been waiting for an hour. estado esperando una hora. XM. VOZ PASIVA La voz pasiva en inglés se forma con el tiempo correspondiente del 287.5 Nosotros(as) habiamos estado trabajando.verbo to be, mas el participio pasado del verbo principal, En la voz pasiva el sujeto de la oracién recibe la accién del verbo, mientras que en la voz activa es el sujeto el que ejecuta la accién del verbo. Todos los tiempos pueden expresarse en voz pasiva. Voz Activa He brings the mail. He brought the mail. He will bring the mail. He has brought the mail. etc. El trae la correspondencia. El trajo la correspondencia. El traerd la correspondencia: El ha traido la correspondencia. Vos Pasiva The mail is brought by him. La correspondencia es traida (por él). The mail was brought. La correspondencia fue traida. The mail will be brought. La correspondencia seré traida. The mail has been brought. —_La correspondencia ha sido traida. etc. Usos de la vox pasiva. a) La voz pasiva se usa con mucha ms frecuencia en inglés que en espafiol. Se emplea en los casos siguientes: 1) Cuando se desconoce el agente o persona que ejecuta la accién del verbo. His car has been stolen. Su automévil ha sido robado. (No sabemos por quién) 2) Cuando no interesa o no importa mencionar el agente. The mail is delivered every day. La correspondencia es entregada todos los dias. (No nos interesa mencionar que es el cartero el que la entrega) 3) Cuando por cualquier razén no se desea revelar la identidad del agente. We have been told that he drinks. Nos han contado que él bebe. 4) En cualquier caso en que la persona o cosa que recibe la accién del verbo es de mayor importancia que el que la ejecuta. — 38 — The winner was congratulated by all his friends and relatives. El ganador fue felicitado por todos sus amigos y parientes. b) La voz pasiva de los tiempos continuos se forma con el tiempo continuo correspondiente del verbo to be como auxiliar, mas el parti- cipio pasado del verbo principal. Ejemplos: The letter is being written now. La carta esta siendo escrita ahora. The work was being done while I was there. Se estaba haciendo el trabajo mientras yo estaba alli. c) La voz pasiva de aquellos tiempos que incluyen el uso de los auxiliaries can, may, should, must se forma con el auxiliar be, mas el participio pasado del verbo principal. Ejemplos: This should be done right away. Esto debe hacerse en seguida. The composition must be written in English. La composicién debe escribirse en inglés. d) La voz pasiva de los tiempos compuestos después de must, may, should (must have, may have, should have) se forma con el auxiliar been, més el participio pasado del verbo principal. Ejemplos: The money must have been stolen by a servant. El dinero debe haber sido robado por un criado. The letter should have been mailed yesterday. La carta deberia haber sido echada al correo ayer. XIV. FORMA NEGATIVA a) En toda oracién en la que se emplee un auxiliar* (can, may, should, do, etc.), la forma negativa se obtiene colocando not después del auxiliar. Ejemplos: *Los verbos auxiliares se usan en inglés de forma andloga que espafiol, como hemos visto, en la formacién de las diferentes formas verbales y tiempos com- puestos. Casi todos los verbos auxiliares en inglés tienen sus equivalentes en espafiol; por ejemplo: can— poder, must —deber, should —deberia, etc. Sin embargo, en general se usan con mucha més frecuencia que en espafiol para formar diversos modos y tiempos, para formular preguntas, negaciones y también para formar frases idiomaticas. —39-The dog can not walk well. El perro no puede caminar bien. That should not have been done. Eso no deberia haberse hecho. b) En oraciones desprovistas de auxiliar, como ocurre con los tiempos presente y pasado simples, se introducen los auxiliares espe- ciales do, does y did para formar el negativo. Siguiendo la regla basica, se coloca not después del auxiliar, do not, does not y did not, delante del infinitivo del verbo principal. Do se emplea en el presente para todas las personas del singular y del plural, excepto la tercera del singular en la cual se usa does. Did se emplea en el pasado para todas las personas del singular y del plural, sin excepcién. They know how to swim. Ellos saben nadar. They donot know howtoswim. —Ellos no saben nadar. He goes home early. El se va para su casa temprano. He does not go home early. El no se va para su casa temprano He came to work late. El vino tarde al trabajo. He did not come to work late. El no vino tarde ul trabajo. c) El verbo to be, cuando aparece como verbo principal en el pre- sente o pasado simple, no requiere auxiliar alguno en la forma negativa y simplemente se coloca not después del verbo. John is here now. Juan esta aqui ahora. John is not here now. Juan no esté aqui ahora. ‘We were at home all day. Estuvimos en casa todo el dia. ‘We were not at home all day. No estuvimos en casa todo el dia. XV. NEGATIVOS ESPECIALES Aunque ya hemos visto las formas mas comunes de negacién, también se pueden emplear las palabras negativas nobody, nothing, nowhere, neither y none. Ejemplos: There is nobody home. We have nothing to eat. No hay nadie en casa. No tenemos nada que comer. Nétese que en estos casos no se necesita auxiliar alguno, ni tampoco la palabra not. El doble negativo en una misma oracién es incorrecto en inglés y siempre debe evitarse. Por lo tanto, seria incorrecto decir: “T did not see nobody there” — lo correcto es “I saw nobody there.” —40— Also, too (también) — Either (tampoco) Cualquier oracién en la que se empleen also 0 too (también) en afirmativo, se cambian por either (tampoco) al hacerla negativa. Ejemplos: John also plays tennis well. Juan también juega tennis bien. John does not play tennis well either. Juan tampoco juega tennis bien. Maria canta bien también. Maria no canta bien tampoco. Mary sings well too. Mary does not sing well either. XVI. FORMA INTERROGATIVA 1) Interrogaciones simples a) En inglés, siempre que la frase verbal de la oracién contenga un verbo auxiliar, la forma interrogativa se obtiene colocando el auxiliar delante del sujeto. Ejemplos: He can meet us at two o'clock. El se puede encontrar con nosotros alas dos. Can he meet us at two o’clock? —¢ Puede él encontrarse con nosotros alas dos? I will see John tomorrow. Will see John tomorrow? Yo veré a Juan maiana. @Veré a Juan mafana? You must leave soon. Must you leave soon? Usted debe irse temprano. @Debe usted irse temprano? b) Cuando se emplean los tiempos simples, presente 0 pasado, y la oracién carece de verbo auxiliar, se introducen los auxiliares do, does y did al cambiar a la forma interrogativa. Ejemplos: Lo conozco bien. Lo conoce bien? I know him well. Do you kivow him well? Mary speaks English well. Maria habla inglés bien. Does Mary speak English well? Habla bien inglés Maria? Henry went with them. Did Henry go with them? c) En oraciones interrogativas con el verbo to be como verbo principal en el presente o pasado, no se necesita auxiliar alguno y sencillamente se coloca el verbo antes del sujeto. Ejemplos: Enrique fue con ellos. ¢Fue Enrique con ellos? -41—Mr. Smith is busy now. Is Mr. Smith busy now? E1Sr. Smith esté ocupado ahora. ¢Esté ocupado ahora el Sr. Smith? We were absent yesterday. Estuvimos ausentes ayer. Were you absent yesterday? ¢Estuvieron ausentes ayer? d) Las palabras o frases interrogativas when, where, why, what, what time, etc., no afectan el uso ni la posicién del verbo auxiliar delante del sujeto en la oracién. Simplemente se colocan delante del auxiliar,o sea, al principio de la oracién. Ejemplos: What time did he arrive? A qué hora legs él? Why do you say that? ¢Por qué dice Ud. eso? How long were you in Mexico? —¢Cudnto tiempo estuvo en México? 2) Interrogaciones negativas a) Las interrogaciones negativas se forman siguiendo las mismas reglas que con las afirmativas; es decir, se coloca el verbo auxiliar delante del sujeto. La palabra not se mantiene en su posicién normal, delante del verbo principal. Ejemplos: John did not see him. Juan no lo vio a él. Did John not see him? éNo lo vio Juan? Why did John not see him? ¢Por qué Juan no lo vio? b) Es de uso corriente y aceptado en la conversacién normal la contraccién del auxiliar con la palabra not en las interrogaciones negativas. Por lo tanto, la contraccién correspondiente va delante del sujeto. Ejemplos: Didn’t you see him? ¢No lo vio usted? Shouldn’t they do it? No deberian ellos hacerlo? Won't he accept your offer? No aceptard él su oferta? 3) Interrogaciones especiales a) Cuando se emplean las palabras interrogativas who, what 0 which como sujetos de la oracién o modificantes del sujeto, no se requiere verbo auxiliar en la forma interrogativa. Ejemplos: Who took my pen? eQuién cogié mi pluma? What happened to Helen? Qué le paso a Elena? Which bus goes downtown? — Qué autobiis va al centro? = 42- b) Si las palabras interrogativas who, which o what son objetos directos 0 indirectos del verbo o modificantes del objeto directo 0 indi- recto, entonces se forma la oracién interrogativa de forma normal, es decir, colocando el verbo auxiliar correspondiente delante del sujeto. Ejemplos: What did he want? Qué queria él? Which bus do you take? ¢Qué autobiis toma usted? How long did you wait? ¢Cudnto tiempo esperé usted? 4) “Tag endings” a) Cualquier oracién afirmativa se puede convertir en interrogativa, afiadiéndosele al final una forma abreviada de la oracién en forma interrogativa. Esta construccién se usa frecuentemente cuando se pide confirmacién y se supone que uno tiene raz6n. Ejemplos: John can speak English well, can’t he? Juan sabe (puede) hablar inglés bien, gno es verdad? The train leaves at noon, doesn’t it? El tren sale al mediodia, no es verdad? Estas clausulas subordinadas estan basadas en el contenido de las oraciones que les preceden. Se componen del auxiliar que se usaria normalmente en la forma interrogativa corriente de la oracién (do, does, did, will, etc.), mas el pronombre personal que corresponda al sujeto. b) Si la oracién es positiva, el “tag ending” debe ser negativo. Si la oracién es negativa, el “tag ending” debe ser positivo. Debe pro- curarse usar contracciones siempre que sea posible, Ejemplos: The teacher arrived on time, didn’t he? El maestro llegé a tiempo, gno es verdad? You don’t believe it, do you? Usted no lo cree, gverdad? c) No se emplea auxiliar alguno en el “tag ending,” cuando en la oracién se usa el verbo fo be como verbo principal. Simplemente se repite el verbo. Ejemplos: He is a good student, isn’t he? El es buen estudiante, gno es verdad? He is not a bad teacher, ishe? El no es mal maestro, gverdad? —43 —XVII. VERBOS AUXILIARES (continuacién) 1) Contestaciones abreviadas En inglés no se acostumbra contestar cualquier pregunta con un simple “yes” 0 “no.” Se considera mas apropiado y cortés contestar con una especie de condensacién del contenido de la pregunta. Esta forma abreviada consiste de un pronombre representando al sujeto, y el auxiliar correspondiente; generalmente se emplean las contracciones, especialmente si la respuesta es negativa. Ejemplos: Did you see John? Has Helen left? Did the boys call you? Yes, I did. Yes, she has. Yes, they did. No, I didn’t. No, she hasn’t. No, they didn’t. 2) Verbos auxiliares con so, too, either, neither a) Los verbos auxiliares también se usan con los adverbios too y so para evitar la repeticién de ciertas palabras ya empleadas en la oracién. Ejemplos: He speaks English well and I do too. El habla inglés bien y yo también. He speaks English well and so do I. El habla inglés bien y yo también. They went there and we did too. Ellos fueron alli y nosotros también. They went there and so did we. Ellos fueron alli y nosotros también. b) En las oraciones negativas se usan either y neither (tampoco), de la misma forma en que too y so se aplican en oraciones positivas, ara evitar la repeticién de palabras o frases anteriores. Ejemplos: P pe P emp! He doesn’t speak English well and she doesn’t either. He doesn’t speak English well and neither* does she. El no habla inglés bien ni ella tampoco. They didn’t go there and we didn’t either. They didn’t go there and neither* did we. Ellos no fueron alli ni nosotros tampoco. *Notese que so y neither se colocan delante del verbo auxiliar, y el sujeto después del auxiliar. -44- 3) Forma enfatica Los verbos auxiliares do, does y did que normalmente se emplean solamente en oraciones negativas e interrogativas, también sirven en oraciones positivas para dar mayor énfasis en ciertas afirmaciones. En tales casos, la entonacién normal de la oracién cambia, recalcdndose el auxiliar. Ejemplos: I do believe it is true. Yo si creo que es verdad. She did like the picture. A ella si le gusté la pelicula. 4) Contracciones a) Como se ha visto ampliamente, en inglés se contraen casi todas las frases verbales negativas, especialmente en la conversacién corriente. En tales casos el auxiliar se contrae con not. Ejemplos: are not — aren’t do not — don’t can not — can’t is not — isn’t does not — doesn’t could not — couldn’t was not — wasn’t did not — didn’t must not — mustn’t were not —,weren’t —_ will not — won’t should not — shouldn’t b) A veces se contrae el sujeto con el auxiliar o con el verbo to be, lo cual puede ocurrir en oraciones positivas 0 negativas. lam—I’m I will—T'll I have — I’ve you are — you're you will — you'll you have — you’ve he is — he’s etc. etc. etc. XVII: VERBOS AUXILIARES ESPECIALES — Can, May, Should, Ought, Must, etc. 1) Can, could a) Can es un verbo defectivo o incompleto, ya que sdlo tiene dos tiempos, can en presente y could en el pasado. Can tampoco tiene in- finitivo y siempre se emplea como auxiliar especial con otro verbo en infinitivo. Can puede expresar: 1) habilidad: She can swim well. Ella sabe nadar bien. I can do it later. Puedo hacerlo més tarde. 2) posibilidad; usualmente con los pronombres one (uno) 0 it (ello) como sujeto: —~45 —One can get into trouble that way. Uno puede meterse en un aprieto de esa forma. Itcan happen to anyone. Puede sucederle a cualquiera. 3) permiso, aunque también se emplea may: You can’t smoke here. No puede fumar aqui. Can I leave now? ¢Puedo irme ahora? b) Debido a que can es defectivo y no tiene infinitivo, tenemos que usar el substituto to be able para poder formar el futuro, los tiempos compuestos y otras formas verbales que requieran el infinitivo del verbo principal. Ejemplos: Helen won’t be able to go today. Elena no podrd ir hoy. I have been able to see him. He podido verlo. You should be able to pass the examination. Usted debiera poder pasar el examen. 2) May, might a) May, como el auxiliar can, también es verbo defectivo y sola- mente tiene dos tiempos: may en presente, y might en pasado. Tampoco tiene infinitivo. May se emplea para expresar: 1) permiso: May I use your pen? ¢Podria yo usar su pluma? You may sit next to John. Usted puede sentarse junto a Juan. 2) duda o posibilidad: He may go with us but I doubt it. El puede que venga con nosotros, pero lo dudo. The train may arrive a little late. El tren puede que llegue un poco retrasado. 3) propésito: They are saving their money so that they may take a vacation in Europe next fall. Ellos estén ahorrando su dinero para poder tomarse unas vacaciones en Europa el otofo que viene. b) Might, el pasado de may, se emplea cuando se requiere la forma pasada de este auxiliar. Ejemplos: He said that I mighz borrow his pen. El dijo que yo podia usar su pluma. -—46- It looked as though the train might arrive a little late. Parecia como si el tren pudiera llegar con un poco de retraso. c) May tiene una forma pasada o perfecta, compuesta del verbo have mas el participio pasado del verbo principal. Esta forma se emplea sola- mente para expresar cierta posibilidad en el pasado. Ejemplos: I don’t know where Charles may have gone. No sé adénde Carlos puede haber ido. It may have been too late for Mary to come. Puede que haya sido demasiado tarde para venir Maria. 3) Should, ought a) Should y ought, seguidos por un infinitivo, sirven para expresar una especie de obligacién leve, similar al uso de debiera o deberia en espafiol. Ejemplos: You should see a doctor. Usted deberia ver un médico. Edward ought to study harder. Eduardo deberia estudiar mas duro. Notese que al usarse ought se retiene la preposicién to del verbo “principal. Should y ought tienen el mismo significado y pueden em- plearse indistintamente, siendo should de uso mas frecuente. b) Debe notarse que la obligacién que expresan should y ought no sélo es débil, sino que también tiene cierto cardcter negativo, ya que no se espera que tal obligacién o deber sea llevada a cabo. Por ejemplo, cuando decimos: You should stop smoking, (Usted deberia dejar de fumar) el que habla presume que no se seguira el consejo y solamente sirve de admonicién o recomendaci6n. cc) Cuando el deber u obligacién ocurre en el pasado, se expresa con un infinitivo perfecto, compuesto de should u ought, y el auxiliar have ms el participio pasado del verbo principal. Notese que la connotacién de should y ought en esta forma pasada es claramente negativa, indicando que la obligacién o deber no se cumplié. Ejemplos: You should have seen a doctor. Usted deberia haber visto a un médico. He ought not to have said that. El no deberia haber dicho eso. -47-—4) Must, have to a) Must es otro verbo defectivo con una sola forma: must en pre sente. Must no tiene infinitivo; se emplea para expresar lo siguiente: 1) necesidad imperiosa; también en forma de orden o mandato. Ejemplos: We must finish this today. Tenemos que terminar esto hoy. You must do it at once. Usted debe hacerlo inmediatamente. 2) presuncién o conjetura. En este caso must se emplea con el verbo to be. Ejemplos: This must be John’s book; it has his initials on it. Este debe de ser el libro de Juan; tiene sus iniciales. b) Aunque must no tieneforma pasada, la idea de gran probabilidad © certeza puede expresarse en pasado afiadiéndosele el presente perfecto del verbo principal. Ejemplos: Mr. Smith must have gone home; he is not in his office. El Sr. Smith debe de haberse ido a su casa; no esté en su oficina. (Es muy probable que se haya ido a su casa, ya que no se encuentra en su Oficina). It must have rained while we were in the movie. Debe de haber llovido mientras estébamos en el cine. (Es muy probable que haya llovido en vista de que las calles estén mojadas). c) Debido a que must no tiene ninguna otra forma que la presente, se expresa la idea de necesidad o deber en todos los demas tiempos con el equivalente have to, seguido del infinitivo del verbo principal. Ejem- plos: She had to work last night. Ella tuvo que trabajar anoche. We will have to come back tomorrow. Tendremos que regresar mafiana. They have had to do it again. Ellos hand tenido que haverlo otra vez. d) Have to requiere el yso de los auxiliares do, does y did en las formas interrogativa y negativa. Ejemplos: I do not have to work tomorrow. No tengo que trabajar maftana. He did not have to take the test. El no twvo que tomar el examen. —48— What did you have to pay for that? gQué tuvo que pagar? Debe recordarse que cuando se emplea to have como verbo principal y con el sentido de posesién o pertenencia, se puede formar el interroga- tivo y el negativo sin usar los auxiliares do, does, did, aunque es mas comin aplicar el auxiliar. Por lo tanto, se puede decir J have not a book, oI do not have a book, siendo ésta la forma mas frecuente. No debe confudirse con to have to cuando se indica obligacién o necesidad, lo cual requiere el uso de do, does o did en negativo e interrogativo. XIX. MODO IMPERATIVO 1) Formacién del imperativo a) El imperativo en inglés se usa para expresar orden, ruego o peticién, y se obtiene usando la segunda persona del presente del verbo en cuestién. El sujeto you (singular o plural) se sobreentiende y no debe ser expresado. Ejemplos: (You) Wait here! iEspere aqui! Come back later! ;Vuelva mds tarde! b) La forma negativa del imperativo se obtiene anteponiendo don’t o do not al verbo principal. El uso de la contraccién en este caso es casi riguroso en la conversacién corriente. Ejemplos: Don’t wait here! {No espere aqui! Don’t come back later! No vuelva mds tarde! c) Se suaviza el imperativo con la palabra please (por favor), al principio o al final de la oracién. Ejemplos: Wait here, please! jEspere aqui, por favor! Please, come back later! Por favor, vuelva mds tarde. d) Para expresar orden o ruego en la primera o tercera persona, se usa let (de to let: dejar, permitir), mas el infinitivo del verbo en cuestién (sin to). Let us* go! {Vdmonos! Let him speak! iQue él hable! Don’t let him see us! ;No dejen que él nos vea! *Let us se contrae en la mayoria de los casos: Jet's. Ejemplos: Let’s go. Let’s not say anything about it, etc. —49 —2) Modo imperativo — Substitutos Muchas veces, por razones de cortesia o respeto, se procura suavizar la orden o peticién de las siguientes formas, en tono interrogativo: a) Con el futuro simple: Will you pass the salt, please? Pase la sal, por favor. b) Con la terminacién especial (tag-ending) will you: Pass the salt, will you, please? Pase la sal, por favor. c) Empleando do you mind o would you mind (tendria usted in- conveniente). Ejemplos: Do you mind passing the salt, please? ¢Tiene usted inconveniente en pasar la sal? Would you mind passing the salt? ¢Tendria usted inconveniente en pasar la sal? d) Con la forma condicional would you o would you like to (le gustaria). Ejemplos: Would you pass the salt, please? Me pasaria usted la sal por favor? Would you like to pass the salt? éLe gustaria pasarme la sal? 3) Modo imperativo — Estilo indirecto Debe notarse que al cambiar la oracién al estilo indirecto, usualmente después de los verbos tell y ask, el verbo en imperativo se cambia al infinitivo, (Véase p. 56 Estilo Indirecto, Ordenes y Peticiones). Ejem- plos: (Directo) Wait for me outside. Espéreme afuera. (Indirecto) John asked me to wait for him outside. Juan me pidié que lo esperara afuera. (Directo) | Come back later. Vuelva mds tarde. (Indirecto) She told me to come back later. Ella me dijo que volviera mds tarde. XX. MODO SUBJUNTIVO — FORMAS CONDICIONALES La oracién condicional en inglés generalmente consiste de dos cléu- — 50 — sulas: una clausula subordinada que contiene la condicién generalmente precedida por la conjuncién if (si), y una.clausula principal en forma de respuesta a la condicién anterior. Ejemplos: If John comes, he will see her. Si Juan viene, él la vera. If I spoke English, I would get a better job. Si yo supiera hablar inglés, conseguiria mejor empleo. Las oraciones condicionales pueden ser de tres tipos: 1) Futuro Posible, 2) Presente Imaginario, 3) Pasado Imaginario. 1) Futuro posible En el futuro posible nos referimos a una situacién que puede ocurrir o existir en el futuro, con tal de que cierta condicién exista previamente. La clausula condicional (con if) se expresa en presente, y la principal en futuro. Ejemplos: If I have the money, I will buy a car. Si tengo dinero, compraré un auto. If I am not busy, I will see him. Si yo no estoy ocupado, lo vere. (Obsérvese que en ambos casos, como en toda oracién en futuro posible, la realizacién de la accién del verbo principal, will buy o will see, esta sujeta a la existencia de la condicién cstipulada, if J have the money 0 if I am not busy.) 2) Presente imaginario En el presente imaginario se describe una situacién irreal, algo que sucederia si cierta condicién existiera. Se usa el pasado en la clausula condicional, y en la clausula principal se le antepone would (también could © might) al infinitivo del verbo. Ejemplos: If Thad the money; I would buy a car. Si yo tuviera dinero, compraria un auto. If I were* not busy, I would see him. Si yo no estuviera ocupado, lo veria. *El verbo to be en el presente imaginario se conjuga con el subjuntivo were para todas las personas del singular y plural. Were es la iinica forma verbal verda- deramente subjuntiva en inglés. =51—If they studied harder, they could pass the test. Si ellos estudiaran mas duro, podrian pasar el examen. 3) Pasado imaginario En el pasado imaginario nos referimos a una situacién hipotética en el pasado, describiendo algo que pudiera haber sucedido, contrario a lo que en realidad occurié. En la clausula condicional (if) se emplea el pasado perfecto, y en la principal se antepone would have (could have © might have) al participio pasado del verbo principal. Ejemplos: If I had had the money, I would have bought a car. Siyo hubiera tenido dinero, habria comprado un carro. If I had not been busy, I would have seen him. Si yo no hubiera estado ocupado, lo habria visto. If they had studied harder, they could have passed the test. Si ellos hubieran estudiado més, podrian haber pasado el examen. 4) Can y may en oraciones condicionales Can y may actian de forma idéntica a will en las oraciones condi- cionales. En el presente imaginario se emplean sus respectivas formas pasadas could y might, y en el pasado imaginario could have y might have. Ejemplos: IfI go, I can take you in my car. ‘Si voy, lo puedo llevar en mi auto. T£ I went, I could take you in my car. Siyo fuera, lo podria evar en mi auto. If I had gone, I could have taken you in my car. Si yo hubiera ido, lo podria haber llevado en mi auto. If he walks, he may be late for school. Si él va a pie, puede que llegue tarde ala escuela. If he walked, he might be late for school. SUG fuese a pte, podria Hegar tarde a la escuela. If he had walked, he might have been late for school. Si él hubiera ido a pie, podria haber llegado tarde a la escuela. —52— XXI. MODO SUBJUNTIVO — FORMAS ESPECIALES 1) Condicionales especiales Hemos visto que en oraciones en futuro posible se usa el tiempo presente en la clausula condicional (con if), aunque nos referimos a cierta accién futura. (Ejemplo: If he decides to come, I will let you know. Si él decide venir, se lo diré a usted.) Similarmente, después de las conjunciones subordinadas until, when, as soon as, before, unless, as long as, etc., también se usa el presente. Todas estas expresiones tienen significado condicional semejante al de if y, por lo tanto, realizan la misma funcién. Ejemplos: If he comes back, we will tell him everything. Si él vuelve, se lo diremos todo. When he comes back we will tell him everything. Cuando él vuelva se lo diremos todo. As soon as he comes back we will tell him everything. Tan pronto vuelva se lo diremos todo. We won’t tell him everything until he comes back. No le diremos nada hasta que él venga. 2) Uso condicional de Should Algunas veces se emplea should en la cléusula condicional su- bordinada (con if) para dar énfasis al verbo, o para sugerir una posi- bilidad mas remota que con el uso normal del tiempo presente. Ejemplos: If he should ask me,* I will tell him everything. Si por casualidad me pregunta, se lo diré todo. If it should happen again,* call the police. En caso que suceda otra vez, llame a la policia. 3) El subjuntivo con Wish El verbo to wish, que usualmente se refiere a una situacién ficticia algo que se no ha obtenido o realizado, se presta a su empleo en el *También se acostumbra decir con idéntico significado: Should he ask me, I will tell him everything. Should it happen again, call the police. -53-—modo subjuntivo. Ejemplo: I wish I were rich (Ojald yo fuese rico). En tales casos se emplea, como en las oraciones condicionales, el pasado para una situacién en presente, el pasado perfecto con una situacién en pasado, y would para el futuro. Ejemplos: I wish I had a car. Ojald yo tuviera un automévil. I wish I had done it in time. Ojalé yo lo hubiera hecho a tiempo. I wish it would stop raining. Ojalé parara de lover. Wish también se utiliza para formular un mandato en forma cortés o de ruego. Ejemplos: I wish you wouldn’t say that again. Le ruego que no vuelva a decir eso. I wish you would pay attention to what I say. Les ruego que presten atencién a lo que digo. 4) El subjuntivo después de ciertos verbos a) Cuando el verbo en ia clausula condicional se refiere a algin consejo, instancia, propuesta o sugerencia, como con los verbos suggest, demand, require, recommend, etc., se usa el modo subjuntivo en presente. Ejemplos: The doctor recommended that I rest more. El doctor me recomend6 que descansara mas. We insisted that he be present at the meeting. Insistimos en que él estuviese presente en la reunién. b) El modo subjuntivo de todos los verbos, tiempo presente, se con- juga como el presente de indicativo, excepto en la tercera persona del singular que no lleva s. El verbo to be se conjuga con be para todas las personas. To work, en presente de subjuntivo (that) Iwork (que) yo trabaje (that) we work (que) nosotros trabajemos (that) you work (que) usted trabaje (that) you work (que) ustedes trabajen (that) he, she, (que) ellos trabajen (that) they work (que) ellos trabajen it work -54— To be, en presente 4e subjuntivo (that) Tbe (que) yo sea (esté) (that) we be (que) nosotros seamos (that) you be (que) usted sea (esté) (estemos) (that) he, she. (que) el, ella, (that) you be (que) ustedes sean (estén) it be ello sea (esté) (that) they be (que) ellos sean (estén) XXII. VERBOS SAY, TELL (decir) 1) Say, tell Los verbos to say y to tell tienen basicamente el mismo significado. Sin embargo, realizan funciones diferentes y se aplican de modos dis- tintos, To say (decir) se emplea cuando uno relata lo dicho por alguien, sin especificar que la accién del verbo caiga sobre otra persona, o cuando se repite palabra por palabra lo dicho por otro. Ejemplos: Mary said that she was tired. Maria dijo que ella estaba cansada. The teacher said “John, you have to do your homework.” El maestro dijo: “Juan, usted tiene que hacer su tarea.” To tell implica que lo dicho fue dirigido o formulado hacia cierta persona, o sea, la accién del verbo recae sobre cierta persona. Por esto tell siempre va seguido de un nombre o pronombre. Ejemplos: Mary told me that she was tired. Maria me dijo que ella estaba cansada. The teacher told John that he had to do his homework. El maestro le dijo a Juan que tenia que hacer su tarea. 2) Oraciones explicativas — Oraciones y clausulas subordinadas (Sequence of Tenses) En inglés, si el verbo principal de la oracién esta en pasado, todos los dems verbos en la oracién deberan subordinarse a éste y expresarse en el pasado 0 pasado perfecto. De esta forma se guarda el orden crono- légico y la correcta subordinacién de los tiempos de los verbos en la oracién. Ejemplos: —55—John says that he know her well. Juan dice que la conoce bien. John said that he knew her well. Juan dijo que la conocia bien. De acuerdo con esta regla, los auxiliares tales como can, may, will, etc., cuando son parte del verbo de clausula subordinada, se deben cam- biar a sus formas pasadas could, might, would, etc. Ejemplos: She says she can swim well. Ella dice que sabe nadar bien. She said she could swim well. Ella dijo que sabia nadar bien. XXII. VERBOS — ESTILO DIRECTO E INDIRECTO 1) Definicién general Cuando nos referimos a lo dicho por otra persona, repitiéndolo palabra por palabra, estamos empleando el estilo directo (direct speech). Ejemplos: John said to me: “I like New York.” Juan me dijo: “me gusta Nueva York.” She asked him: “How old are you?” Ella le pregunté: “zqué edad tiene usted?” Sin embargo, cuando relatamos lo dicho por otra persona sin hacerlo textualmente y con nuestras propias palabras, estamos empleando el estilo indirecto (indirect speech). Ejemplos: John told me that he liked New York. Juan me dijo que le gustaba Nueva York. She asked him how old he was. Ella le pregunté qué edad él tenia. 2) Estilo indirecto — Declaraciones En la conversacién corriente se cambia constantemente del estilo directo al indirecto. En este proceso se deben seguir ciertas reglas sintacticas. Debe recordarse que, como ya hemos visto, en las oraciones com- puestas el modo o tiempo del verbo principal (say, tell, ask, reply, etc.) determina el tiempo de los verbos de la clausula subordinada. — 56 — a) Si el verbo principal (usualmente say o tell) esta en presente, solamente hay que cambiar los pronombres de la cléusula subordinada. Por ejemplo, si cambiamos la oracién siguiente en estilo directo al estilo indirecto: John says, “I am busy” (directo) . Juan dice: “estoy ocupado.” sélo se cambia el pronombre J en He (él) ya que nos referimos, como en la mayoria de estos casos, a la tercera persona. Unimos las dos clau- sulas con la conjuncién that (que), aunque se acostumbra omitirla. John says (that) he is busy (indirecto) . Juan dice que esté ocupado. b) En caso de que el verbo principal esté en futuro (will say), 0 en presente perfecto (have/has said), tampoco se cambia el verbo de la cléusula subordinada. Sélo se cambian los pronombres. Ejemplos: She will say to you, “I am busy” (directo) . Ella diré: “estoy ocupada.” She will say to you (that) she is busy (indirecto) . Ella le dird.que.esté ocupada, She has said “I am busy” (directo) . Ella ha dicho: “Estoy ocupada.” She has said .nat she is busy (indirecto). Ella ha dicho que esté ocuvada. c) Si el verbo principal esté en pasado simple, 1) los verbos en la clausula subordinada deben subordinarse y cambiarse al pasado; 2) los verbos auxiliares can, may, will deben cambiarse a sus respectivas formas pasadas could, might, would (los auxiliares ought, should y must pueden usarse con verbos en pasado sin cambio alguno); 3) cualquier verbo en la cléusula subordinada que esté en pasado o en presente perfecto, debe cambiarse al pasado perfecto. Ejemplos: (Directo) John said to me, “I like New York.” Juan me dijo: “me gusta Nueva York.” (Indirecto) John told me (that) he liked New York. Juan me dijo que le gustaba Nueva York. (Directo) She said, “I will see them later.” Ella dijo: “los veré mds tarde.” -57—(Indirecto) She said that she would see them later. Ella dijo que los veria mas tarde. (Directo) Mary said to me, “I should do it.” Maria me dijo: “deberia hacerlo.” (Indirecto) Mary told me (that) she should do it. Maria me dijo que ella deberia hacerlo. (Directo) William said, “I saw that movie last week.” Guillermo dijo: “yo vi esa pelicula la semana pasada.” (Indirecto) William said that he had seen that movie the week before. Guillermo dijo que habia visto esa pelicula la semana anterior. 3) Estilo indirecto — Preguntas a) Al cambiar preguntas directas del estilo directo al indirecto, pierden su forma interrogativa y por lo tanto se convierten en declara- ciones. (Directo) John asked, “Where does Mary live?” Juan. pregunté: “zdénde vive Maria?” (Indirecto) John asked where Mary lived. Juan pregunts donde vivia Maria. b) Si la pregunta no comienza con alguna palabra interrogativa, como when, where, how, etc., debe anteponerse a la clausula subordinada la palabra whether o if (si dubitativo o de ponderacién). (Directo) John asked me, “Does Mary live near the school?” Juan me pregunté: “zvive Maria cerca de la escuela?” (Indirecto) John asked me whether Mary lived near the school. Juan me pregunté si Maria vivia cerca de la escuela. (Directo) They asked me, “Is there enough time to do it?” Ellos me preguntaron: “hay bastante tiempo para hacerlo?” (Indirecto) They asked me if there was enough time to do it. Ellos me preguntaron si habia tiempo suficiente para hacerlo. 4) Estilo indirecto — Ordenes o peticiones Cuando la oracién en estilo directo contiene una orden o peticién, se cambia el verbo del imperativo al infinitivo. (Véase p. 50 Modo Imperativo, Estilo Indirecto.) Ejemplos: 58 — (Directo) Mr. Smith said to us, “Come back later.” El Sr. Smith nos dijo: “vengan més tarde.” (Indirecto) Mr. Smith told me to come back later. El Sr. Smith me dijo que volviera mas tarde. (Directo) The policeman said to me, “Show me your license.” El policia me dijo: “enséneme su licencia.” (Indirecto) The policeman told me to show him my license. El policia me dijo que le ensefiara mi licencia. (Directo) John said to me, “Don’t wait for me.” Juan me dijo: “no espere por mi.” (Indirecto) John told me not to wait for him. Juan me dijo que no esperara por él. XXIV. VERBOS — FRASES VERBALES 1) To be going to (Ira) a) Cuando queremos indicar el propésito o intencién de realizar alguna accién futura, es preferible usar la frase going to, en vez del futuro simple con will. Going to es el equivalente exacto de ir a en espafiol y se emplea de forma idéntica, con la notable diferencia que go se conjuga en forma continua o progresiva. Going to va seguido del infinitivo del verbo en cuestién. Ejemplos: Helen is going to study French next year. Elena va a estudiar francés el afto que viene. They are going to spend the summer in Mexico. Van a pasar el verano en Méjico. b) Como en espafil, en caso de que se desee emplear el verbo to go con going to, 0 sea, “going to go,” se acostumbra omitir el infinitivo par evitar tal redundancia. Ejemplos: We are going (to go) to the movies tonight. Vamos (a ir) al cine esta noche. They are going to Europe next month. Ellos van a Europa el mes que viene. c) La frase going to también se emplea en el pasado (was going to, were going to) para expresar una accién que se pensaba llevar a cabo, pero no se realizo. Ejemplos: — 59 —I was going to call you up but I didn’t know your number. Yo iba a llamarlo, pero no sabia su niimero. We were going to eat at home but Henry invited us for dinner. Ibamos a comer en casa, pero Enrique nos invité a cenar. 2) To be supposed to La frase to be supposed to es de uso frecuente en inglés y se emplea para expresar cierta obligacién del sujeto a realizar o cumplir alguna promesa o convenio. Esta frase siempre se emplea en forma pasiva; obsérvese que el agente del verbo suppose es la persona o personas que “esperan” que el sujeto realice la accion del verbo. To be supposed to se usa solamente en los tiempos presente y pasado simples. Ejemplos: Helen is supposed (by us) to arrive today. Se espera (nosotros esperamos) que Elena llegue hoy. The ship was supposed to arrive last night. Se esperaba que el barco llegara anoche. He is supposed to finish it today. Se espera que él lo termine hoy. Algunas veces se suprime la palabra supposed, quedandonos sola- mente con el verbo to be, mas el infinitivo del segundo verbo. El significado no cambia. Ejemplos: We are (supposed) to do the work together. Se espera que hagamos el trabajo juntos. I was to see them in my office. Se esperaba que yo los viera en mi oficina. 3) Used to La frase used to se emplea con mucha frecuencia para describir una accién que ocurria con frecuencia en una época pasada pero que ya no ocurre. E] equivalente en espafiol que mds se le aproxima es solia (tambian soliamos, solian), a con el uso del pretérito imperfecto de indicativo. Used to también va seguido del infinitivo del verbo principal en cuestion. Ejemplos: I used to play baseball when I was young. Yo solia jugar (jugaba) a la pelota cuando era joven. —60— We used to go out more often than we do now. Antes nosotros saliamos mds que ahora. Para evitar la excesiva repeticién de used to cuando se relata algo que requiere varias oraciones, se acostumbra usar would en lugar de used to, sin cambio alguno de significado. Ejemplos: We used to go to the movies on Sundays. Later, we would go to a restaurant. We would arrive home rather late. Soliamos ir al cine los domingos. Después ibamos a un restaurante. Llegébamos a casa bastante tarde. Muchos confunden la frase used to con to be used to. La frase used to, como ya hemos visto en esta seccién, se refiere a una accién que ocurria en el pasado, y va seguida de un verbo en infinitive, To be used to significa “estar acostumbrado a,” y naturalmente va seguida de un sustantivo o un gerundio. Ejemplos: I used to go to bed early. Yo solia acostarme temprano. I amused to going to bed early. Estoy acostumbrado a acostarme temprano. 4) Would rather — had better Las frases would rather y had better también son de gran utilidad. Ambas actiian como auxiliares y van seguidas por el infinitivo del verbo sin éo, y se refieren al tiempo presente o al futuro inmediato. Would rather tiene el significado de “preferir,” mientras que had better indica que es conveniente o aconsejable que el sujeto haga algo. Ejemplos: I would rather stay home. Prefiero quedarme en casa. They had better pay attention to the teacher. Les conviene a ellos escuchar al maestro. Cominmente, would rather y had better se contraen afiadiendo ’d al sujeto en ambos casos, dando origen a cierta confusién. Ejemplos: He’d (he would) rather read than watch television. El prefiere leer que ver television. He'd (he had) better study the lesson. Le convendria estudiar la leccion. -—61—La forma negativa se obtiene anteponiéndole not al verbo principal. Ejemplos: We'd rather not talk about it. Preferimos no hablar de eso (ello). We'd better not throw it away. Mejor es que no lo botemos. 5) Have to (Tener que) Como ya hemos visto (p. 48 (4) Must, Have to) la expresién have to (tener que) tiene el mismo significado de obligacién o necesidad que el auxiliar must. Ejemplos: We have to work harder. Tenemos que trabajar mas duro. He had to buy a new car. El tuvo que comprar un auto nuevo. En las formas negativa e interrogativa es necesario usar el auxiliar do (did en pasado) . Ejemplos: We do not have to work tomorrow. No tenemos que trabajar mafana. We didn’t have to attend the meeting. No tuvimos que asistir a la reunién. XXV. VERBOS — EL GERUNDIO 1) Definicién Todos los gerundios en inglés terminan en ing, igual que los parti- cipios presentes. A pesar de ser idénticos en apariencia, desempefian diferentes oficios en la oracién. El participio presente se usa general- mente como parte de los tiempos continuos o progresivos, por ejemplo: He is swimming; en este caso swimming es un participio presente. Pero si decimos, swimming is a sport, la plabra swimming es un gerundio que actia como sustantivo, de la misma forma que si dijéramos baseball ts @ sport. El gerundio en inglés es, por lo tanto, la forma verbal que termina en ing y actia como sustantivo, sujeto u objeto de otra parte de la oracién. En inglés se hace un uso mucho més extenso del gerundio que en espafiol y merece gran atencién. Ejemplos: —62— Reading is my hobby. La lectura es mi pasatiempo favorito. Young people are fond of dancing. Los jévenes son aficionados al baile. I remember doing it. Recuerdo haberlo hecho. 2) Uso Obligatorio del Gerundio Después de ciertos verbos siempre debe usarse el gerundio y nunca el infinitivo. Estos verbos son: enjoy, disfrutar, gustarle remember, recordar, acordarse mind, molestarle appreciate, apreciar stop, parar finish, terminar miss, faltar, fallar deny, negar avoid, evitar admit, admitir consider, considerar risk, arriesgar recall, recordar Ejemplos: Would you mind opening the window? ¢Tendria usted inconveniente en abrir la ventana? It hasn’t stopped raining in two days. No ha parado de llover en dos dias. They finished doing the dishes. Terminaron de lavar los platos. The thief denied stealing the car. El ladrén negé haber robado el automévil. My boss is considering raising my salary. Mi jefe esté pensando aumentarme el sueldo. 3) El gerundio y el infinitivo Ciertos otros verbos pueden ser seguidos de gerundios o infinitivos indistintamente, como begin, continue, hate, prefer, like, intend, etc. Ejemplos: He hates to study. No le gusta estudiar. He hates studying. -63 —We begin to work at eight. Comenzamos a trabajar a las acho. We begin working at eight. I intended to do it. Yo tenia el propésito de hacerlo. I intended doing it. The teacher continued to explain El maestro siguié explicando the lesson. Ia leccién. The teacher continued explaining the lesson. 4) Funcién del gerundio como sustantivo a) Como ya hemos visto, el gerundio en inglés puede usarse como sustantivo. Por lo tanto, igual que el nombre o sustantivo, también puede usarse el gerundio como sujeto u objeto de cualquier preposicién. Ejemplos: I need more practice in speaking. Necesito mds practica en hablar. He is tired of waiting. El esté cansado de esperar. You have to choose between going to college or working. Usted tiene que escoger entre ir a la universidad, o trabajar. Her eyes were red from crying. Sus ojos estaban enrojecidos por el llanto. Debe notarse que el estudiante de habla espafiola tiende a cometer el error de usar el infinitivo después de una preposicién, como se acostumbra en espafiol. En inglés, generalmente, se emplea el gerundio después de una preposicién. b) Ya que el gerundio desempefia la funcién del nombre, también puede ser modificado por un adjetivo. Ejemplos: Do you mind my smoking? ¢Le molesta a usted que yo fume? T recall his saying something of the sort. Recuerdo que él dijera algo por el estilo. There is good fishing in that spot. La pesca es buena en ese lugar. — 64 — 5) Formas perfecta y pasiva del gerundio El gerundio, como derivado verbal al fin, tiene forma perfecta y forma pasiva. a) La forma perfecta del gerundio se usa para denotar algin hecho ocurrido antes que la accién del primer verbo. Por ejemplo, en presente diriamos: I recall his saying it to me. (Recuerdo que él me lo dijo.) Pero si el verbo principal de la oracién (recall) esta en pasado, debemos usar la forma perfecta del verbo en cuestién: I recalled his having said it to me. (Recordé que él me lo habia dicho.) b) En voz pasiva, el gerundio indica alguna accién que recae sobre el sujeto, ejecutada por otra persona o personas antes que la accién del verbo principal. Se sigue la regla general de la voz pasiva (pagina 37) empleandose la forma correspondiente de be, mas el participio pasado del verbo en cuestién. Ejemplos: I recall being told about it. Recuerdo que fui informado. I recall having been told about it. Recordé que habia sido in- formado. Otros ejemplos: (Presente activo) I remember meeting them at the station. Recuerdo haberlos recibido en la estacién. (Presente pasivo) I remember being met by them at the station. Recuerdo ser recibido por ellos en la estacién. (Perfecto activo) I remembered having met them at the station. Recordé haberlos recibido a ellos en la estacion. (Perfecto pasivo) I remembered having been met by them at the station. Recordé haber sido (que habia sido) recibido por ellos en la estacién. XXVI. VERBOS — INFINITIVOS 1) Definicién EI infinitivo en inglés puede desempefiar en la oracién una gran variedad de oficios, de nombre, de adverbio, de adjetivo, etc. Algunos de estos usos ya se han tratado. El infinitivo, principalmente, se emplea: -65—1) Como sustantivo, de sujeto en la oracién, o de predicado nomi- nativo. Ejemplos: To learn English is his objective. Aprender inglés es su objetivo. The main thing is to practice it often. Lo importante es practicarlo a menudo. 2) Para completar la idea del verbo, actuando como complemento directo. Ejemplos: I want to finish as soon as possible. Quiero terminar lo mds pronto posible. He asked me to help him with his work. El me pidié que lo ayudara con su trabajo. 3) Como complemento de un adjetivo. Ejemplos: It wasn’t very hard to do. No fue dificil de hacer. lam sorry to say it. Siento decirlo. 4) Como complemento de los adverbios too y enough. Ejemplos: It is too good to be true. Es demasiado bueno para ser verdad. We think it is early enough to plant the corn. Creemos que es suficientemente temprano para sembrar el maiz. 5) Como complemento de un sustantivo. Ejemplos: She never has ‘any smiorey-eo'spend. Ella nunca tiene ningun dinero para gastar. The poor man had no place to live in. El pobre hombre no tenia ningiin lugar donde vivir. 6) Para expresar idea de propésito— por si solo, o precedido de in order, 0 so as. Ejemplos: He came to this country £o live better. Vino a este pais para vivir mejor. He went there in order to see what was wrong. El fue alli para ver qué pasaba. I get up very early so as not to rush at breakfast. Me levanto temprano para no apurarme en. el desayuno. — 66 ~ 7) Para expresar orden o peticién en el estilo indirecto. (Véase p: 56) Ejemplos: He told me to remind him about it. Me dijo que se lo recordara. They asked us to spend the night there. Nos pidieron que paséramos la noche alli. 8) Como parte de varias expresiones especiales. Ejemplos: They are going to paint their home. Ellos van a pintar su casa. We are supposed to study hard. Nosotros debemos estudiar duro. You have to help us again. Usted tiene que ayudarnos de nuevo. 2) Infinitivos sin to a) Cuando es necesario expresar alguna otra accién después de los verbos make, let, hear, see, watch, feel, se emplea el infinitivo sin la palabra to. Ejemplos: We watched John leave the house. Observamos a Juan salir de la casa. Mrs. Smith heard someone knock at the door. La Sra. Smith oyé a alguien tocar a la puerta. The teacher let us leave early today. El maestro nos dejé salir temprano hoy. b) Después de but (sino) y except (excepto) también se omite el to del infinitivo. Ejemplos: Mr. Miller did nothing but smile. El Sr. Miller no hizo nada, sino sonreirse. The Smiths’ new baby does nothing except cry all day. El nuevo bebé de los Smith no hace nada, excepto Uorar todo el dia. c) Después del verbo help puede usarse el infinitivo con el to, o sin él. Ejemplos: Bill helped me finish the work. Bill me ayudé a terminar el trabajo. -67—I helped my wife do the dishes. Ayudé a mi esposa a lavar los platos. 3) Elinfinitivo — presente y perfecto a) El infinitivo en inglés tiene dos tiempos, un tiempo presente y un tiempo pasado o perfecto. El infinitivo perfecto se forma con to have mas el participio pasado del verbo, y se emplea para describir una accién ocurrida antes del tiempo del verbo principal de la oracién. Ejemplos: (Presente) I am glad to meet you. Tengo mucho gusto en conocerlo. (Perfecto) I am glad to have met you. Tengo mucho gusto en haberlo conocido. b) El infinitivo en inglés también tiene otras dos formas, una continua y otra pasiva. La forma continua describe una accién que transcurre al mismo tiempo que la accién del verbo principal de la ora- cién; se forma con el auxiliar be, precedido de to, mas el participio presente (terminacién ing) del verbo en cuestion. (e,j.: to be doing, to be going, etc.). El tiempo perfecto del infinitivo también puede expresarse en forma continua, con to have been, mas el gerundio del verbo. El infinitivo perfecto continuo se usa para describir una accién que continué hasta el momento de ocurrir la accién del verbo principal de la oracién, (ej., to have been doing, to have been going, etc.). Ejemplos: (Pres. Cont.) Albert appears to be learning English fast. Alberto parece estar aprendiendo inglés rdpidamente. (Perf. Cont.) Albert appears to have been learning English fast. Alberto parece haber estado aprendiendo inglés rapi- damente. (Pres. Cont.) She is supposed to be cleaning the house. Se espera que ella esté limpiando la casa. (Perf. Cont.) She was supposed to have been cleaning the house. Se esperaba que ella hubiese estado limpiando la casa. c) Como ya se ha visto (p. 37 ), la forma pasiva del infinitivo se forma mediante el uso del auxiliar be precedido de to, mas el participio — 68 — pasado del verbo. El infinitivo en forma pasiva se emplea, de acuerdo con el uso general de la voz pasiva, para describir una accién que recae sobre el sujeto. Ejemplos: (Pasivo Presente) The winner ought to be congratulated. El vencedor deberia ser felicitado. (Pasivo Perfecto) The winner ought to have been congratulated. El vencedor deberia haber sido felicitado. (Pasivo Presente) The windows are supposed to be washed this week. Las ventanas deben ser lavadas esta semana. (Pasivo Perfecto) The windows were supposed to have been washed last week. Las ventanas deberian haber sido lavadas la semana pasada, 4) Forma causativa Cuando deseamos expresar una accién no ejecutada por nosotros mismos, sino por otra persona a peticién o instancia nuestra, empleamos el verbo to have (y algunas veces to get), mas el participio pasado del segundo verbo. Ejemplos: I have my house painted every two years. Hago que pinten mi casa cada dos afios. That lady has her dresses made in Paris. Esa sefiora se manda a hacer sus vestidos a Paris. Walter has his hair cut every three weeks. Walter se corta el pelo cada tres semanas. (Debe notarse que en esta oracién la versién inglesa es mas légica que la espafiola. Evidentemente Walter no se corta el pelo él mismo, sino que le paga al barbero para que se lo corte). Como puede verse, la construccién causativa es parcialmente pasiva. El participio del segundo verbo es en realidad un infinitivo pasivo sin to be. Por ejemplo, comenzando con esta oracién en voz activa: | ordered @ mechanic to examine the car, podriamos modificarla y expresarla en voz pasiva, | ordered my car examined by a mechanic. Si ahora quisié- ramos usar la forma causativa, diriamos: — 69 —(Activa) I had a mechanic (to) examine the car. Hice (mand6) que un mecdnico examinara el automévil. (Pasiva) I had the car (to be) examined by a mechanic. Hice (mandé) que el automévil fuese examinado por un XXVII. VERBOS — EL PARTICIPIO 1) El participio — Definicién general En inglés hay dos clases de participios, el participio presente* que siempre termina en “ing” (going, bringing, taking, etc., llamado gerundio en espaiiol) y el participio pasado (gone, brought, taken, etc.). Ambas clases de participios se emplean frecuentemente en la formacién de varios tiempos. El uso mas notable del participio presente es en la construccién de los tiempos continuos. (Ej.: We are eating. We were eating — etc.). El participio pasado es necesario en los tiempos perfectos. (Ej.: We have eaten. We had eaten — etc.). 2) El participio presente (gerundio) también desempefia el oficio de adjetivo, y como tal puede modificar a cualquier substantivo 0 pro- nombre. Ejemplos: Watching him work makes me nervous. Verlo trabajar me pone nervioso. That man wearing a hat is his father. Ese hombre con sombrero es su padre (de él). Frecuentemente el participio presente (gerundio) aparece como substantivo del adjetivo o como complemento circunstancial. (Sin participio) | When I heard the news, I decided to call you. Cuando ot la noticia, decidi llamarlo. (Participio Pres.) Hearing the news, I decided to call you. Al oir la noticia, decidi llamarlo. sipio presente pueden agruparse en una misma categoria, ya que ambas formas siempre terminan en “ing.” Sin embargo, tienen tan abun- dantes y diversas aplicaciones en inglés, que es la opinién del autor que deben considerarse y ser estudiados separadamente, como gerundio y participio presente. Bajo ia categoria de gerundio, nos interesa su aplicacién como substantive. Como participio, su funcién como parte de los tiempos continuos, como adjetivo, etc. -—70— (Sin participio) | Anyone who studies English must take the test. Cualquiera que estudie inglés debe tomar el exa- men. (Participio Pres.) Anyone studying English must take the test. Cualquiera que estudie inglés debe tomar el exa- men. 3) EI participio pasado de muchos verbos se emplea frecuentemente como adjetivo. Ejemplos: (Como verbo) The money that was spent was mine. Eldinero que fue gastado (se gasté) era mio. (Como adjetivo) The money spent was mine. El dinero gastado era mio. (Como verbo) The television set which had been bought by Mary was defective. El televisor. que habia sido comprado por Maria estaba de- fectuoso. (Como adjetivo) The television set bought by Mary was defective. El televisor comprado por Maria estaba defectuoso. Ya que el participio es un derivado verbal, también tiene forma pasiva y forma perfecta, aunque esta ultima es poco frecuente. Ejemplos: (Activa de Presente) Seeing that the door was open, I went in. Viendo que la puerta estaba abierta, entré. (Activa Perfecta) Having seen that the door was open, I went in. Habiendo visto que la puerta estaba abierta, entré. (Pasiva de Presente) He died after being hit by a car. El murié después de ser atropellado por un automévil. (Pasiva Perfecta) After having been hit by a car, he died. Después de haber sido atropellado por un automévil, murié. aXXVIII. LA PREPOSICION Y LA CONJUNCION 1) La preposi 6n — Definicién general a) La preposicién en inglés es la palabra o grupo de palabras que establece la relacién entre un nombre o pronombre y algiin otro elemento de la oracién. Ejemplos: We are in this room. I came home from work. John sits between Ann and me. Take your hands out of your pockets. Estamos en este cuarto. Llegué a casa del trabajo. Juan se sienta entre Ana y yo. Saque las manos de los bolsillos. El concepto fundamental del oficio de la preposicién en inglés es muy parecido al del espafiol, en su intima vinculacién con el nombre y la formacién distintos significados segtin los vocablos relacionados. b) Las preposiciones en inglés pueden ser 1) simples, de una sola palabra (in, for, of), 2) compuestas, de dos preposiciones (out of, inside of, from among). Mientras que en espafiol hay sdlo diecinueve preposiciones bien estipuladas (a, ante, cabe, con, etc.), en inglés el ntimero de las comunes es de cincuenta, o mas, de acuerdo con el criterio que se emplee. Las nueve preposiciones simples de uso mas frecuente son: at (en), by (por, junto a), for (para), from (de, desde), in (en), of (de), on (sobre), to (a), with (con). Otras preposiciones comunes son: aboard (abordo) about (acerca de) above (sobre, encima de) across (a través de) after (después de) against (contra) along (a lo largo de) amid (en medio de) among (entre mas de dos) around (alrededor de) before (antes de, ante) behind (tras, detras de) below (bajo, abajo) except (excepto) from among (de entre) from between (de entre) from under (de abajo) into (hacia adentro) off (fuera de) out of (de, de entre, fuera de) outside (fuera de) over (sobre, encima de) round (alrededor de) since (desde) through (por, a través de) throughout (a lo largo de) -72- beneath (abajo, debajo de) beside (al lado de) between (entre dos) beyond (mas alla de) down (abajo) during (durante) unto (a, hasta) under (bajo, debajo de) underneath (bajo, debajo ¢2) up (hacia arriba) upon (sobre, encima de) within (dentro de) c) El uso de las preposiciones en inglés es quizds el aspecto mas deficil del aprendizaje de la estructura de este idioma. El significado literal de cada una, en la mayoria de los casos, apenas tiene utilidad para el estudiante extranjero. No hay reglas que se puedan seguir; solamente podemos tratar de observar y recordar la preposicién en relacién con la palabra o ele- mentos de la oracién con que generalmente se emplean. Por ejemplo: go to, follow by .in the park, on the street, at home, arrive at, etc. Algunos usos de las nueve preposiciones usadas con mas frecuencia: at: a) “en” de localidad 0 condicién. Fj.: at home (en casa), at work (en el trabajo), at war (en guerra). b “a, hacia,” direccién. Ej.: look at (mirar a), aim at (apuntar a), arrive at (llegar a). c) “a’’ con respecto a la hora o el tiempo. Ej.: at two o'clock (a las dos), af noon (al mediodia), at night (por la noche). by: a) “por” de proximidad, junto a. Fj.: by the house (junto a la casa), by the neighborhood (por el vecindario) . b) “por” denotando el que ejecuta cierta accién, el agente en la voz pasiva; Ej.: by the same author (por el mismo autor), brought by the mailman (por el cartero). c) “por,” mediante, por medio de; Ej.: by plane (por avién), by car (en automévil), by mail (por correo), etc. d con el significado de “para” en by eight o'clock (para las ocho) Ej.: the work will be finished by tomorrow (el trabajo estara terminado para mafiana). = 73'sfor; a) “para”; Ej.: this is for you (esto es para usted), for playing (para jugar), for school (para la escuela). b) “por”; Ej.: for a moment (por un momento). I voted for him (Voté por él), for a long time (por mucho tiempo), three pounds of apples for a dollar (tres libras de manzanas por un délar). c) “como,” o “de”; Ej.: he used a newspaper for an umbrella (él us6é un periédico como paraguas), I had chicken for lunch (comi pollo de almuerzo) from: “de” 0 “desde” de procedencia, persona, lugar, o tiempo; Ej.: from two to six o’clock (de las dos a las seis), from New York to Mexico (de Nueva York a México), from John to Helen (de Juan a Elena). in: “en” o “adentro,” se emplea generalmente como en espafiol. Ej.: in an hour (en una hora), in the house (en la casa), in a meeting (en una reunion). of: “de,” como en espajiol. Ej.: city of Miami (ciudad de Miami), made of wood (hecho de madera), a book of poetry (un libro de poesias). on: “encima, en, sobre.” Ej.: it’s on the table (esta sobre la mesa), I live on Pine St. (vivo en Pine St.) , he wrote on history (escribié sobre historia). to: a) “a” de direccién. Ej.: to the movies (al cine), to Mexico (a México). b) “para,” propésito. Ej.: to sleep better (para dormir mejor), to see you (para verlo a usted). with: “con” o “de,” con el mismo significado de unién, medio. Ej.: with him (con él), with pleasure (con placer), covered with snow (cubierto de nieve), I cut it with a knife (lo corté con un cuchillo) . d) Conviene aprender y memorizar la preposicién con la palabra o palabras con que suele usarse, tales como: come from, go to, live in, say to, outside of, angry at, inside of, according with, with regard to, etc. Ademés, en inglés hay una gran infinidad de frases especiales y -74— modismos que incluyen un gran numero de preposiciones. Algunas de estas (de varios miles), son: get on, montarse get up, levantarse get off, bajarse be over, terminar put on, ponerse (ropa) mix up, confundir turn on, encender call down, regafar at last, al fin blow up, explotar call on, visitar do over, repetir on purpose, a propdésito off and on, de vez en cuando call off, cancelar look for, buscar keep on, seguir get through, terminar 2) Del lugar de la preposicién en la oracién* a) En inglés, generalmente se evita comenzar cualquier pregunta con una preposicién. En estos casos el objeto de Ia preposicién es algan pronombre 0 adjetivo interrogativo. Debe colocarse la preposicién al final de la oracién y comenzar con la palabra interrogativa. Por ejemplo, nunca debe decirse: At what are you looking?, sino What are you look- ing at? Ejemplos: Where do you come from? What country did he go to? ¢A qué pais fue él? Whom (who) did she come with? — ¢Con quién vino ella? De dénde es usted? Which teacher did you study with? ¢Con cudl maestro estudié usted? b) Esta regla también se sigue en oraciones en las cuales hay un pronombre relativo (who, whom, whose, which, that) como objeto de alguna preposicién. Por ejemplo, en vez de decir: He is the man about whom I spoke to you. El es el hombre de quien le hablé. Se suele decir: He is the man whom I spoke to you about. Ademis, en este tipo de oracién se acostumbra omitir el pronombre relativo: *Véase también p.15, pronombres interrogativos. -15 —He is the man I spoke to you about. Otros ejemplos: Spain is the country from which she came. Espaiia es el pais del cual ella procede. Se suele decir: Spain is the country she came from. Mr. Jones is the one to whom this book belongs. El Sr. Jones es al que le pertenece este libro. En vez de: Mr. Jones is the one this book belongs to. Those are the boys with whom I went to the beach. Esos son los muchachos con quienes yo fui a la playa. Se suele decir: Those are the boys I went to the beach with. 3) La conjuncion La conjuncién en inglés, como en espafiol, sirve para relacionar o unir las palabras o grupos de palabras. Por ejemplo: John and J are friends. Juan y yo somos amigos. He is either a lawyer or a doctor. El es abogado o médico. Las conjunciones en inglés pueden clasificarse en dos categorias principales: a) conjunciones copulativas (coordinating), y b) conjun- ciones subordinadas (subordinating) . a) Las conjunciones copulativas son las que unen dos elementos del mismo valor gramatical, o sea, un sustantivo con otro, un verbo con otro verbo, una frase o clausula con otra, y hasta una oracién con otra. Algunas de las conjunciones copulativas mas comunes son: and (y) nor (ni) but (pero) however (sin embargo) or (0) moreover (ademas) either-or (0...0) therefore (por lo tanto) neither-nor (ni... ni) still (sin embargo) -76- Ejemplos: We had pie and ice cream for Comimos pastel y (con) helado de dessert. postre. Would you prefer a single room ¢Preferiria usted un cuarto sencillo or a double room? o uno doble? We finally got to the station but Por fin llegamos a la estacion, pero it was too late. ya era demasiado tarde. I told him not to do it. However, Le dije que no lo hiciera. Sin em- the next day he did it. bargo, al dia siguiente lo hizo. He told me to come either to- El me dijo que viniera 0 mafiana morrow or Saturday. o el sdbado. I have neither the time nor the No tengo ni el tiempo ni la pacien- patience for it. cia para eso. b) Las conjunciones subordinadas son las que unen dos clausulas, e indican que una se subordina a la otra. Ejemplos: John called while you were out. Juan Uamé mientras usted estaba afuera. Obsérvese que en esta oracién la conjuncién while (mientras) une y subordina la clausula “you were out” (usted estaba afuera) a la clausula principal “John called.” Las conjunciones subordinadas en inglés pueden denotar: 1) RAZON — because (porque), why (por qué), since (ya que). I didn’t call you because I didn’t have your number. No lo Uamé porque no tenia su niimero. Since he didn’t show up, I left. Ya que él no se aparecié, me fui. 2) TIEMPO — after (después), before (antes), until (hasta que), when (cuando), whenever (siempre que), while (mientras). When | saw him he was busy working. Cuando lo vi, él estaba ocupado con su trabajo. They arrived while he slept. Ellos Uegaron mientras él dormia. -17-3) CONDICION — if (si), whenever (cuando sea), whatever (lo que sea), whoever (quien sea), whichever (cual sea), provided that (con tal de que), as soon as (tan pronto como), when (cuando), before (antes de que), unless (a menos que), as long as (mientras que), in case (en caso de que). As soon as he comes, let me know. Tan pronto llegue, digamelo. I won’t do anything unless he asks me. No haré nada a menos que él me lo pida. 4) COMPARACION (Véase p. 19 comparativos) — as (tan, como), as if (como si), as though (como si), than (que). Mary is taller than her brother. Maria es mds alta que su hermano. He’s really poor but he acts as if he were rich. Eles en realidad pobre, pero actiia como si fuese rico. Debe observarse que muchas de las palabras citadas como conjun- ciones tienen oficios distintos en otras aplicaciones. Por ejemplo, los adverbios where, when, since, how, after, before, etc., y los pronombres relativos, tales como who, which, what también actian como conjun- ciones subordinadas. (Adverbio) When will they come? ¢Cudndo vendrén ellos? (Conjuncién) I'll tell him when he comes. Se lo diré cuando él venga. (Pronombre) What did he say? ¢Qué dijo? (Conjuncién) I don’t know what he said. No sé lo que él dijo. XXIX. ALGUNAS REGLAS UTILES DE LA ORTOGRAFIA INGLESA: A. Empleo de las mayusculas: Igual que en espajiol, se escriben con mayiscula inicial: 1) La primera palabra de una oraci6n. 2) Todos los nombres propios de personas, lugares, o cosas. John A. Smith New York City The Metropolitan Museum Atlantic Ocean France Supreme Court -78 — 3) Los nombres de atributos divinos, apodos de personas famosas o conocidas, los titulos de nobleza o cargos oficiales cuando se emplean en lugar del nombre. the Lord the King His Excellency Saint Joseph Alexander the Great the President 4) Los titulos delante de nombres propios, aun cuando no estan abreviados. at Doctor Smith’s office (en la oficina del doctor Smith) our pastor is Rev. Jones (nuestro pastor es el Reverendo Jones) 5) Los titulos de obras literarias, religiosas, artisticas, 0 musicales. Alice in Wonderland the Koran the Divine Comedy the Star Spangled Banner the Bible the Blue Danube Contrario al espafiol, se escriben con mayitscula inicial : 1) Los dias de la semana y los meses del afio. Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, etc. January, February, March, April, May, etc. 2) Todos los adjetivos derivados de nombres propios, generalmente nombres de paises, regiones, o nombres geograficos. French perfume the German language (perfume francés) (el idioma alemén) the European situation (la situacién europea) my Japanese friend (mi amigo japonés) 3) Los nombres de religiones, razas o grupos étnicos. the Hebrews the Negro race (los hebreos) (la raza negra) the Catholic priest a Buddhist monk (el sacerdote catélico) (un monje budista) B. Cambios ortograficos 1) Al formar el plural de los sustantivos terminados en y precedida -79-de consonante, cambia la y por i y se afiade es. Lo mismo ocurre con verbos terminados en y precedida de consonante, al formasla tercera persona del singular del tiempo presente. baby — babies dairy — dairies I study — he studies they fly — he flies I carry — he carries you marry — she marries En caso de que la y esté precedida de vocal, se afiade s solamente. one key — two keys we enjoy — he enjoys delay — delays I play —he plays 2) Se dobla la ultima consonante al afiadir sufijos que comienzan en vocal (usualmente -ed, -ing, -er), a palabras: a) de una sola silaba, cuando la iiltima consonante esta precedida de una sola vocal. stop — stopped, stopping run — running, runner plan — planned, planning dig — digging, digger b) de m&s de una silaba, pero acentuada en la iltima silaba y cuando la altima consonante esta precedida de una sola vocal. begin — beginning, beginner —_ occur — occurred, occurring prefer — preferred, preferring permit — permitted, permitting Sin embargo, cuando la palabra termina en consonante precedida de dos vocales o de otra consonante, entonces no se dobla la consonante aunque sea de una sola silaba o esté acentuada en la ultima silaba. feel — feeling, feeler repeat — repeated, repeating talk — talked, talking turn — turned, turning complain—complained, complaining appear—appeared, appearing Tampoco se dobla la ultima consonante si la palabra es de mas de una silaba y no esta acentuada en la ultima silaba. travel — traveled, traveler benefit — benefited, benefiting cancel — canceled, canceling kidnap — kidnaped, kidnaping 3) Al afiadirse la terminacién ly a adjetivos que terminan en / para formar adverbios (ver p 23), se retiene la J de la palabra original. careful — carefully real — really periodical — periodically useful — usefully 4) Las palabras que terminan en e muda (like, write, take, etc.) usualmente pierden la e al afiadirsele algin sufijo que comience con vocal (-able, -ous, -ing, -ed, etc.), y la conservan cuando el prefijo comienza con consonante (-ment, -ly, -ful, etc.) . move — moving, movement bore — boring, boredom like — liked, likely arrange — arranging, arrangement Excepcién: Se retiene la e final cuando va precedida de co g, para conservar el sonido suave de estas letras. service — serviceable arrange — arrangeable notice — noticeable manage — manageable C. Separacién silabica de las palabras en inglés—Uso del guion Para el estudiante hispano, la separacién en silabas de las palabras en inglés presenta gran dificultad, aun cuando se llega a dominar el idioma. Este problema surge, principalmente, al ser necesario dividir una palabra cuando se llega al final de un renglén. Es aconsejable, en la mayoria de los casos, evitar la divisién de la palabra aunque quede irregular el margen. Las reglas y observaciones siguientes deben tomarse en cuenta al dividir las palabras: 1) No se deben separar las letras que representan los sonidos de cada una de las silabas de que consta la palabra. Las palabras deben dividirse entre silabas solamente. De aqui que las palabras de una sola silaba no admiten divisién alguna. house well lived floor join showed good life changed Nota: Los verbos regulares que no terminan ni en d ni #, siguen siendo de una sola silaba al agregarseles el sufijo -ed. Por lo tanto, son de una sola silaba y no admiten divisién: joined board met-al learned since me-ter 2) No se deben separar de la palabra las silabas que constan de una sola letra. -81-—Es incorrecto usar el guién de la forma siguiente: a-ble elastic elect o-dor u-niform 3) Deben separarse todos los prefijos y sufijos que admiten separa- cién. En caso de que se doble la consonante final al afiadir un sufijo, se debe llevar la consonante adicional al renglén siguiente: omit-ted careful-ly get-ting stop-ping 4) También se separan dos consonantes consecutivas, a menos que claramente formen parte de la misma silaba. mat-ter perfec-tion cen-tral pos-sible 5) En caso de que ninguna de las reglas anteriores sean aplicables, nase cualquier consonante que ocurra entre dos vocales con la silaba anterior si ésta contiene una vocal corta, o con la siguiente si es larga. mod-ern learn Lat-in po-lice looked la-ter —82— APENDICEopis upjigoy = uaaq aaey [IM Kay] Opis Djgoy —Waaq JABY oy UD}1Os Kay pias 9q [IIH ay Opls uppigny —uaaq aABy |[IM NOK — pas DyqDY UBdy aABY [1M NOK uppos aq |[M NOK pis paysn aq |IIM NOK opis sowpjiqoy —_uaeq avy |[BYS 9M opts gaqoy — Waeaq aABYy ||PYS | soWDJvs aq |]BYS OM pias aq |[BYys | (0122 Jog ONY) BBUaY, Pa}eg amNY, (omjngy) esuay, amNng opis unjqoy waaq pay Koy} opts Dyqoy waaq pey oy uouonf atm Koy on] Sem ay ns UDyqDY uaeq pey nox opis Djqoy uaaq pey nok ——_uoson| alam NOK — nj porsn adam NOK opis sowpyqoy waaq pey om opis DyqDy uaoq pey] = sown aram am mn sem | (Opafreduonosnjd O49) BUG], Paad Wasaig (ON4P1 94d) PUB, SC opis uy uaeq avy Sou) opis py uaaq sey oy wos are Kayy so st qt ‘ays ‘ay ops uoy ugaq @aBy nok opis Dy parsn uaaq eaey nok uos are nok — so poysn ale nok opis soway uaaq aaBy am opis ay uaaq aavy | sowos ain am kos we] (OJ ONIPIAl) B8UBT, YDAJIIq JSG (O1udsdg OdwalL) BUI], WIseig 4njs0 4a8 aq OL, SANOIOVONPNOD AA SOTAGOW — SNOLLWONPNOO ATdWVSpaxion aazy [IM Say} PaYJON aawy [1A NOK Paysom aawy [[BYs am payiom aavy []I ay payion aaey paysom aavy | (oppfoqns) gaqoy OX) (0}2aftag O1nn4) BUA, Wayseg aaryny pariom pey Koy payion pay ay payiom pey nox paysom pey nos paxsom pay ant payiom pay | (oppfogns} DjQDYy OX) (OJJafsadwiDN ISN] J Oj 149} dg) BUA], J2Jl2q ISB paysom aay Kay) payon avy nox paysom envy aa payxiom swy ay payxiom aazy nox payiom aazy | (opoloqns) ay OX) (O}2af1aq ONIPIA4d) BSUAY, Pa}i9q WAseg (a{duis Buoy) 40/001) aon [pts 4a) iow [TM nok yom []eYS aN som [JEN ay, OA [TL NOs HON [124 | (paplpg D4} OX) (ounjng) asuay, aanyny parton Kay payiow ay payiom nox payion nox PayJOM am Payson | (gfoqn4} OX) (O}LUQ}04g) BSB], BG yom Kay sysom 31 ‘ays ‘ay ygom 0k 20m nos OM aan YOM | (ofoqoy) 0.4) (2]UI804g) BUI], WISIIG YAOM OF, (ugiopnunwod) SANOIIVD.WNOD AG SOTAGON “@poul BAIZWOIpU! ay} UT asoy} Se oUIES oY) daze SasUA} Jay arom AoyT (BY) auam aram nok (BY) adm Om (BYR) ays ‘ay (au) aram nos (7843) arom | (849) (D1anj o& anby (O1PIAid) PUB, SBq Wyse ‘Was AQ OL, aq ayy (veya) aq 1 ‘ays ‘ay (BU) eq nok (WeYI) aq aM (7847) arom NOX (784) qT aeu) (Das of anb) (a}uasald) asuay, Wasaig OALLNAPENS OGOW — AGOW AAMLONArANS — 86 — — 87 —uaas uaeq aay []Im Sou7 uaas uaeq aaey []IM NOx aes ueeq anny [[eYs am uaas unaq aABY I]IM ay uaas uaeq aaRy []IM NOx uaas uaaq anny [[BYS | (01810 Opis g1qDYy OX) (O}2a4og OdNINY) BSUA, PaJIeq BNyny, uaas uaaq pry ayy uaas uaaq pey nok uaas uaaq pey am uaas uaaq pey ay Ugas Udaq peYy NOx uaas uaaq pey | (01810 opis DIQDY OX) (oj9afraduonosn}q O}4P124q) PSU, 2}12q SE aes uaaq aaey hay) uaas uaeq sey ay uaas uaaq aaey nox uaas uaaq aaey nok uaas uaaq anny am wa9s uaaq avy | (01810 opis oY Of) (o12aJ4aq ONpI alg) BUA, WaJiaq Waseig uaas aq [[tm Kay) waas aq [1 nox uaas aq []eYys om uaas aq [IM ay uaas aq []!M nok wa9s 9q |TPYS | (01819 9108 04) (Ounjngy) asual, anny was arom fy} uaas sem ay uaas alam NOx aes SBM | uaas alam nok uaas alam am (01810 In] OX) (onupioig) asuay Seg uaas are Kayy —_uaas st 91 ‘ays ‘ay uaas are nox uaas are nox uaas aae am uaas we | (01820 kos) (2}uasoig) asuay, Wasadg VAISWd ZOA — AOIOA BAISSWd san aS OL, (ugropnurjuo)) SANOIOVONFNOD 3d SOTAGOW Burysom uoaq vey WW Soy} BuPYION Udaq aaBy [ILM ay Butysow uaaq aaey [IM NOS — Fupjdom uaaq aavy |] nos Fuppiom uaaq aaey [[eYs as FUN{LOM uaaq aaey |TeYS | (opuvlogo.y opp} se g.qDy OX) (O}ofiog ONIN) aSuAay, Pajteg BMNY Hurysom uaaq pey sayy Aunyion uaaq pey now SuIOM ua—aq pey am BUTYIOM Uaaq peY ay Hunjsom uaagq pey nos Burrow Udaq pey | (opuvlogD1y opoise D4qDy OX) (op ofiodwonrsnjq OMI) PSU], 212d IS¥q Hunjsom waaq aaey sayy au HULYION Uaaq avy am SUDIOM Uaaq SEY ay HON waaq aaey nox Bunjion uaaq aaey nox BuryIOM uaaq aaey | (opun{oqns} Opvjse oy OX) (0}22f1od O1MPI Ag) ASUAJ, D2}q WOsaig Burpiom aq [IM Kay BupjLOM oq [ILM ay Bunpiom aq |[IM Nok —- Bulow aq f[L Nox SUpLON aq []eYS an Buryiom aq []eYs | (opuvfoqo4y g40)80 0) (ounjn4g) asuay, amg Burpiom arom Kay AuryION SBM ay HUDpIOM ara nos Hunjsom aram nox Bupyiom asaw aw Bunion sea | (opuvloqn4y vyD)S0 04) {O11up} 04g) ASU, SPq Bunjiom age Kay —-Buryzow st yt ‘ays ‘ay Buppiow ase nox Burysow are nox BUPYOM are aa Buryion we | (Opunf{ogdi} XO}Sa OX) (a]uaSaig) asuay, wasaig (Batsaudoud 0 BNUIQUOD BWIO,J) — 88 —VERBOS IRREGULARES DE USO FRECUENTE Infinitive Past Infinitivo Pasado arise, levantarse arose awake, despertar(se) awoke be, ser, estar was, were bear, producir, parir bore bear, cargar, llevar, bore soportar beat, golpear, latir beat become, volverse, became convertirse begin, empezar began bend, torcer, bent encort var bet, apostar bet bind, atar, envolver, bound encuadernar bite, morder bit bleed, sangrar bled blow, soplar blew break, romper broke bring,.traer brought build, construir built burst, reventar burst. buy, comprar bought cast, arrojar, echar, cast fundir catch, coger caught choose, escoger chose cling, adherir clung come, venir came cost, costar cost creep, arrastrar crept cut, cortar cut -990— Past Participle Participo Pasado arisen awakened been born borne beaten become begun bent bet bound bitten bled blown broken brought built burst bought cast caught chosen clung come cost crept cut VERBOS IRREGULARES DE USO FRECUENTE (Continuacién) Infinitive Past Past Participle Infinitivo Pasado Participo Pasado dare, osar dared dared deal, tratar dealt dealt dig, excavar dug dug do, hacer did done draw, dibujar, extraer drew drawn drink, beber drank drunk drive, conducir drove driven eat, comer ate eaten fall, caer fell fallen feed, alimentar fed fed feel, sentir, palpar felt felt fight, pelear fought fought find, encontrar found found fling, arrojar flung flung fly, volar flew flown forget, olvidar forgot forgotten forgive, perdonar forgave forgiven freeze, congelar froze frozen get, conseguir, got gotten-got volverse give, dar gave given go, ir went gone grind, moler ground ground grow, crecer, grew grown madurar hang, colgar hung hung have, tener had had hear, oir heard heard hide, esconder hid hidden hit, golpear hit hit hold, sostener held held -91-VERBOS IRREGULARES DE USO VERBOS IRREGULARES DE USO FRECUENTE (Continuacién) FRECUENTE (Continuacién) inewattive Past Past Participle Infinitive Past Past Participle Intinitive Pasado Participo Pasado Infinitivo Pasado Participo Pasado hurt, lastimar hurt hurt send, enviar sent sent keep, guardar kept kept set, poner set. set know, saber, knew known shave, afeitar shaved shaved conocer shine, brillar shone shone lay, colocar laid laid shoot, disparar shot shot lead, dirigir led led show, mostrar showed shown leave, dejar, abandonar, left left shrink, encoger shrank shrunk partir shut, cerrar shut shut lend, prestar lent lent sing, cantar ang sung let, permitir let let sink, hundir(se) sank sunk lie, yacer lay lain sit, sentarse sat sat light, encender lit lit sleep, dormir slept slept lose, perder lost lost slide, deslizar slid slid make, hacer made made slit, rajar, cortar slit slit mean, significar meant meant Speak, hablar spoke spoken meet, encontrar, met met speed, correr sped sped conocer spend, gastar spent spent owe, deber owed owed spin, girar spun spun pay, pagar paid paid split, fracturar split split put, poner put put spread, esparcir spread spread quit, dejar quit quit spring, saltar sprang sprung read, leer read read stand, parar(se) stood stood ride, montar rode ridden steal, robar stole stolen ring, sonar rang rung stick, pegar, meter stuck stuck rise, levantar(se) Tose risen sting, picar stung stung Tun, correr ran run strike, golpear struck struck say, decir said said string, colgar strung strung see, ver saw seen swear, jurar swore sworn seek, buscar sought sought sweep, barrer swept swept shake, sacudir shook shaken swim, nadar swam swum sell, vender sold sold -92— -— 93 —VERBOS IRREGULARES DE USO FRECUENTE (Continuacién) Infinitive Infinitivo swing, oscilar, colgar take, tomar teach, ensefar tear, rasgar tell, decir think, pensar throw, echar, tirar understand, comprender wake, despertar wear, usar, llevar puesto weave, tejer wed, casar(se) weep, sollozar wet, mojar win, ganar wind, dar cuerda wring, exprimir write, escribir Past Pasado swung took taught tore told thought threw understood woke (waked) wore wove wed wept wet won wound wrung: wrote — 94 - Past Participle Participo Pasado swung taken taught torn told thought thrown understood woke worn woven wed wept wet won wound wrung written ADJETIVOS, 19-22 comparativo de igualdad, 21 comparativo de inferioridad, 20-21 comparativo de superioridad, 19 superlativo, 19-20 ADVERBIOS, 23-26 ‘comparativo de superioridad, 23 superlativo, 23 comparativo de inferioridad e igualdad, 24 posicién de los adverbios, 24 de tiempo definidos e indefinidos, 24-25 en oraciones admirativas, 25 well — good, 25 very — too, 23 no — not, 26 also, too, either, 26 ago, 29 an, 17-18 apéstrofe, 9-10 ARTICULOS, 17-18 definidos —'the, 17 indefinidos — a, an, 17 usos, 17-18 ‘en contestaciones abreviadas, 44 con 80, too, either, neither, 44 en forma enfética, 45 ‘en contracciones, 45 auxiliares especiales — can, may, should, ought, must, etc., 45-49 be, 85 ‘aux. en tiempos continuos, 34-37 aux. en voz pasiva, 37-39 en subjuntivo, 54-55, 86 be supposed to, 60 by, 73 cambios ortogréficos, 79-80 can, could, 45 en oraciones condictehales, 52 causativa (forma), 69 cléusulas condicionales y subordinadas, 50-53 comparativo de igualdad, 21 comparativo de inferioridad, 20-21, 24 comparativo de superioridad, 19, 23 comparacién de adjetivos, 19-21 de adverbios, 23-24 condicionales, 50-54 futuro posible, 51 presente imaginario, 51 pasado imaginario, 51 especiales (can, may, should, wish), 52-53 CONJUNCIONES, 76-77 contracciones, 45 contestaciones abreviadas, 44 directo (estilo), 50, 56-58 either, 44 estilo directo, 50, 56-58 estilo indirecto, 57-58 95 — NDICE for, 74 frases verbales, 59-62, 74-75 from, 74 futuro continuo o progresivo, 36 de indicativo, 30-31 perfecto, 33 condicional, 51 género nombres, 7 pronombres, 11, 13 adjetivos, 19 gerundio, 62 ‘usos, 62-63 como sustantivo, 64 formas perfecta y pasiva, 64 going to (ir a), 59 good — well, 21 guién (hyphen), 81-82 had better, 61 have (como auxiliar), 31-33 have to, 62 imperative (modo), 49-50 substitutos, 50 estilo indirecto, 50 in, 74 indicative (modo), 28-37 indirecto (estilo) , '56-58 infinitivo, 65-69 sin to, 67 pasivo y perfecto, 68 forma causativa, 69 irregulares (verbos), 28 less, 22 many, 22 may, 46- 52 mayiisculas, 78-79 might, 46 modo imperativo, 49-50 indicativo, 28-37 subjuntivo, 50-54 more, most, 19-20, 22 much, 22 must, have to, 48 negativa (forma), 39 negativos especiales, 40 neither, 44 no, not nombres, 7-9 plural de los nombres, 8-9 forma posesiva, 9-10 mimero singular, plural, 7-8 of, 74 on, 74 objeto directo, indirecto, 11-12 rdenes o peticiones, 58 ortografia, 78-81participio presente (nerundio), 70 formas continuas, 34-36 participio pasgdo 0 pasivo pasado continuo o progresivo, 35-36 de indicative, 29, 35, 36 presente perfecto, 31-33 pretérito pluscuamperfecto, 31 pasado (pretérito) perfecto, 33, 37 pasado (pretérito) perfecto continuo, 37 imaginario o hiputético, 52 pasiva (voz), 37, 68 plural de los nombres, 8-9 posesivo (forma posesiva de los nombres), 9 posesivos (adjetivos, pronombres), 11-13 potencial formas condicionales, 51-53 (véase condicionales) PREPOSICIONES, 72-76 presente, 28 presente continuo o progresivo, 31-32 presente perfecto, 31-33 pretérito (véase pasado) PRONOMBRES, 11-16 personales, 12 posesivos, 12 demostrativos, 14 relativos, 14 interrogativos, 15 indefinidos (sorne — any), 16 reflexivos (pronombres), 13 regulares (verbos), 28 relativos (pronombres), 14 say, tell, 55 see, 88 separacién silébica de las palabras, 81-82 should, ought, 47 singular, plural, 7-8 30, 44 subjuntivo, 50-52 pasado imaginario, 52-54 on can, could, may, might, 52 con wish, 53 después de ciertos verbos, 54 de to be, 54-55 subordinadas (cléusulas) , 55 superlative (grado), 23 supposed to, 60 sustantivos, 7-10 tell, 55 to, 74 too, 25, 26, 41, 44 used to, 60 en imperativo, 49-50 en potencial (condicional), 51 en subjuntivo, 50-54 ‘en voz pasiva, 37 concordancia de los tiempos, 55 frases verbales, 59-62 gerundio, 62-65 i ivo, 63, 65-69 ivos sin to, 67 participio, 70-71 participio presente (gerundio) , 70 participio pasado, 71 irregulares, 90-94 very, too, 25 vou activa, 37 voz pasiva, 37-39, 65 wish en modo subjuntivo, 53 with, 74 work, 86-87 would, 51-52 would rather, 61