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MEMORIA DESCRIPTIVA

PROYECTO:
MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA I.E.I. 450
EN LA ASOCIACIN DE VIVIENDA VILLA TRANSPORTISTA, DEL
DISTRITO DE GREGORIO ALBARRACIN, PROVINCIA DE TACNA
TACNA

CDIGO SNIP:
N 273493

UBICACIN :
Regin : Tacna
Provincia : Tacna
Distrito : Gregorio Albarracn L.

OBRA:
POR LA MODALIDAD DE CONTRATA
COMPONENTE 01- INFRAESTRUCTURA
COMPONENTE 02 EQUIPAMIENTO

POR LA MODALIDAD DE ADMINISTRACIN DIRECTA

COMPONENTE 03 CAPACITACION

ELABORADO:
SUB GERENCIA DE ESTUDIOS GRI / GOB. REG. TACNA

FECHA :
Tacna, Enero del 2015

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INDICE

ndice............ Pg. 02
.. Pg. 03
Antecedentes............ Pg. 03
.. Pg. 04
Justificacin. Pg. 05
................. Pg. 06
Objetivos del Pg. 08
Proyecto.............. Pg. 09
Datos del Pg. 10
Terreno........ Pg. 12
Situacin Pg. 13
Actual.......... Pg. 13
Beneficiarios.............. Pg. 17
... Pg. 17
Meta Descripcin del Pg. 19
proyecto Pg. 19
Programacin Arquitectnica. Pg. 19
Equipamiento Pedaggico y Complementario. Pg. 19
Capacitacin.............. Pg. 19
Mitigacin de Impacto Ambiental. Pg. 20
Tipo de
Acabados.......
Presupuesto...............
...
Plazo y Tiempo de
Ejecucin
Modalidad de Ejecucin...

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Entidad
Ejecutora........
Entidad
Supervisora.....
Residente de
Obra......
Observaciones...........
..

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1. ANTECEDENTES

La I.E.I. N 350 se encuentra ubicado en el Sector de Promuvi Viani I en la

Asociacin de Vivienda Villa Transportista en el Distrito de Coronel Gregorio
Albarracn Lanchipa, Provincia de Tacna, Regin de Tacna y actualmente viene
brindando los servicios educativos en dicho ambiente.
La poblacin as como docentes y padres de familia anan esfuerzos para dar
solucin al problema de la infraestructura, para lo cual realizan coordinaciones
con las autoridades respectivas para solucionar el problema identificado.
El estudio a nivel de perfil se ha elaborado en marco de la ley No. 27293 Ley del
Sistema Nacional de Inversin Pblica, y su Normatividad Vigente.

La Institucin Educativa se encuentra recientemente operativa, para llegar a

este estado ha recibido el apoyo de:
La Direccin Regional Sectorial de Tacna, con la instalacin del aula
prefabricada e implementacin con mobiliario de segundo uso.

Los padres de familia, que hicieron posible la construccin de la loza para la

instalacin de la aula prefabricada y puedan trasladarse hay, porque en el
lote donde iniciaron las clases los ambientes eran demasiados pequeos ya
que esta era una casa familiar.
Intervenciones que de alguna manera ha minimizado el malestar de la poblacin
por no contar con una institucin educativa adecuada cercana a sus hogares.

No se ha realizado ninguna intervencin con el Sistema Nacional de Inversin

Publica

2. JUSTIFICACION:

El actual proceso de Descentralizacin Educativa emprendida en nuestro Pas,

escomo consecuencia de la modernizacin y democratizacin del Estado
Peruano. El mismo constituye un desafo y pone a prueba la capacidad de
gestin de la Regin Tacna, para construir su propio destino Educativo. Forjar un
destino mejor no es una tarea fcil, supone por sobretodo ms que recursos
financieros asumir compromisos y responsabilidades para construir LA
EDUCACION QUE QUEREMOS Y MERECMOS NOSOTROS LOS TACNEOS.
La regin Tacna concibe a la educacin como un eje fundamental del desarrollo
sostenible de nuestra Regin. Por tanto, el Proyecto Educativo Regional de

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Tacna, es el horizonte de lo que queremos ser a partir de lo que somos, se

convierte en la identidad misma de la educacin, del desarrollo regional; afirma
lo nacional desde regional en base a una educacin de calidad con equidad y
valores, propone una educacin eficiente, pertinente, creativa, inclusiva,
participativa y competitiva, en base a un criterio, humanista, cientfico,
tecnolgico y productivo.

La iniciativa del proyecto se gener a solicitud de los padres de familia, docente,

poblacin beneficiada, quienes al observar las condiciones de ALTO RIESGO en
las que se viene brindando el Servicio Educativo, solicitan apoyo a diferentes
instituciones (Municipalidad distrital de Coronel Gregorio Albarracn, DRSET)
solicitudes que no se concretizaron y en el caso de la DRSER parcialmente. El
inicio de la elaboracin de los estudios nace a travs del Programa Estratgico
Logros de Aprendizaje Ampliacin de Cobertura, en la que se realiz la
evaluacin por parte del personal de Infraestructura de DRSET, identificando la
necesidad de intervencin en la Institucin Educativa mediante Informe Tcnico
de Evaluacin de Campo realizado pro Arq. Sandra Valles Alvarado.

La creacin y funcionamiento de la Institucin Educativa Inicial N 450 en la

Asociacin de Vivienda Villa Transportista, del Distrito de Gregorio Albarracn,
Provincia de Tacna Tacna.

El 29 de Enero del 2013, la Direccin Regional Sectorial de Educacin de Tacna,

por Resolucin Directoral Regional N 000230 reconoce el funcionamiento de la
Institucin Educativa Inicial N 450 donde se autoriza la apertura y
funcionamiento de la Institucin Educativa as mismo se le asigna 02 plazas
vacantes para que pueda beneficiar a 39 nios aproximadamente.

3. OBJETIVOS DEL PROYECTO:

Proyectar la infraestructura que brinde las adecuadas condiciones para el

desarrollo de actividades educativas en la I.E.I. N 450 en la Asociacin de
Vivienda Villa Transportista, del Distrito de Gregorio Albarracn, Provincia de
Tacna Tacna.

4. DATOS DEL TERRENO

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La I.E.I. N450 se encuentra ubicada en la en la Asociacin de Vivienda Villa

Transportista S/N. Habilitacin Urbana Promuvi Viani I Distrito de Coronel
Gregorio Albarracn Lanchipa , Provincia y Departamento de Tacna, actualmente
viene brindando los servicios educativos en un ambiente prefabricado el cual fue
divido en dos los mismos otorgados por la Direccin Regional Sectorial de
Educacin a pedido de la poblacin con demanda de servicios educativos en el
nivel inicial para nios de 3 aos y 4 aos a las juntas vecinales Villa
Transportista I, II y III , Asociacin de Vivienda 28 de Junio. La Direccin Regional
de Educacin cuenta con terreno destinado para este servicio educativo en el
cual actualmente viene funcionando.
El inmueble se encuentra inscrito en registros pblicos segn Partida Electrnica
N P20055730 como aporte educativo Mza. 269 Lote 1 de la Habilitacin Urbana
Promuvi Viani II, cuya titularidad de dominio est a favor del Estado Peruano,
representado por la Direccin Regional Sectorial de Educacin Tacna con un rea
de 8,145.67 m2 cuyos linderos son:

Por el Frente : Con calle N146, en lnea recta de 113 ml

Por el Fondo : Pasaje 07 en lnea recta 39.91 ml.
Por la Derecha : Con la calle N 161, en lnea recta de 135.09 ml
Por la Izquierda : Con la Av. Municipal Carril A de 177 ml

Plano de Ubicacin de la Macro Localizacin

Plano de Ubicacin de la Micro Localizacin

5. SITUACION ACTUAL

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La Infraestructura educativa actual se encuentra ubicada en el terreno de la

Institucin Educativa. Es un ambiente de modulo prefabricado de fierro y triplay
con un sobre piso de cemento. Este ambiente prefabricado fue dividido en dos
partes para formar dos aulas. El modulo consiste en el armado de estructura de
fierro con paredes de triplay, puertas de triplay con techo de calamina y pisos
de cemento o de concreto, los cuales por el momento se encuentran
operativos ; pero estos no garantizan las condiciones mnimas exigidas para
prestar el servicio educativo a nios pequeos.

El modulo prefabricado fue atendido debido a las mltiples solicitudes de los

padres de familia y presidenta de la asociacin de Vivienda de este Sector
debido al este pedido es que este mdulo fue instalado por la Direccin Regional
de Educacin Tacna. El piso fue colocado por los padres de familia en un trabajo
comunal donde los propios padres aportaron para la compra de materiales y
ellos mismos colaboraron con la mano de obra. Las ventanas actualmente se
encuentran sin vidrios as que los padres de familia tuvieron que colocar
materiales reciclados (cartones, cartulinas en desuso, plsticos) para poder
tapiar las ventanas.

Uno de los problemas ms alarmantes es que no existen ambientes o

instalaciones de servicios bsicos en la Institucin Educativa (en el mdulo
prefabricado). El servicio se presta con recipientes temporales como son baldes
los cuales son utilizados como urinarios y se abastecen con agua que es
acarreada por los padres de familia en tachos y baldes plsticos. Este problema
es el dolor de cabeza de las maestras ya que tienen que pedir en algunos casos
los servicios higinicos a los vecinos para que los nios puedan realizar sus
necesidades fisiolgicas de lo contrario utilizan los baldes platicos los cuales
pueden desencadenar la propagacin de enfermedades.

No existen espacios de recreacin y deporte habilitada, ni espacio sombreado

para el tiempo de recreo de los nios y nias. Adems no existen espacios para
juegos de sano esparcimiento. Los nios en las horas de recreo juegan en los
alrededores del jardn pero las maestras tienen que estar vigilndolos
atentamente debido a que los pequeos se alejan del mdulo estando
expuestos a que estos puedan correr una serie de peligros como atropellos
raptos, o que personas de mal vivir se puedan acercar a ellos, etc.

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Los nios al jugar en la tierra que son los alrededores del jardn presentan
enfermedades drmicas la cual afectan la salud de los pequeos.

Segn reuniones realizadas tanto con las docentes como los padres de familia
se nos inform que en agosto del presente ao la Asociacin de Padres de
Familia de la I.E.I. 450 y la directora responsable enviaron toda la
documentacin necesaria para que los nios de la Institucin Educativa puedan
gozar con los beneficios del Programa Qali Warma. Esta solicitud fue atendida
as que desde el prximo ao se les entregara los alimentos para que los nios
puedan tener sus desayunos y loncheras escolares.

En lo que respecta al rea de psicomotricidad est actualmente no se cuenta

implementada debido a que actualmente no se cuenta con las garantas ni el
local necesario para que la DRET pueda realizar la entrega de estos mdulos ya
que se corre el riesgo de que sean sustrados.

La Institucin Educativa cuenta con el siguiente mobiliario: 05 mesas

rectangulares, 20 sillas de metal y madera pequeas este mobiliario se
encuentra en regular estado de conservacin. Son muebles de segundo uso
asignadas por la DRSET, para que con este mobiliario puedan dan inicio a las
labores escolares.
Las docentes cuentan con dos escritorios de segundo uso pero estos se
encuentran operativos. Las docentes no cuentan con mobiliario como estantes
para guardar los materiales y tiles de los nios. As mismo no se cuenta con
material educativo ni de enseanza.

6. BENEFICIARIOS
Como corresponde a la situacin con proyecto, los beneficios estn constituidos
por los beneficiarios en la situacin con proyecto en la vida til de proyecto
alcanzarn un total de 1,500 alumnos que recibirn un servicio educativo en
infraestructura adecuada, en un lapso de 10 aos.

Estos beneficios se han diferenciado para efectos analticos entre los principales
que proveer el Proyecto, tales como el incremento de los logros de aprendizaje,
confort y comodidad, poblacin escolar motivada, disminucin de los niveles de
desercin escolar, mejor acceso a la formacin superior; en general a un nivel
de calidad y cantidad superiores a la situacin actual. Los beneficios en ambas

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alternativas son los mismos en trminos de servicios, por cuanto ello permite su
comparacin y evaluacin.

Los beneficios en situacin con Proyecto, est dado por la nueva infraestructura
en la que se brindar servicios de enseanza en aulas amplias y cmodas, con
suficiente mobiliario y material pedaggico. Cubriendo de sta manera el dficit
de infraestructura para educacin inicia.

Dotacin de las condiciones bsicas de infraestructura educativa (aulas

adecuadas para la prestacin del servicio, mobiliario acorde a las normas del
Ministerio de Educacin y equipamiento).

La oferta educativa cubre la demanda de aulas adecuadas y maestros.

Se atiende el Incremento de la poblacin escolar con servicios educativos.

Garantiza la seguridad fsica plena de los educandos, educadores y personal.

Se contribuye a garantizar la calidad de la educacin.

7. META DESCRIPCION DEL PROYECTO

La propuesta plantea la construccin de aulas con el Sistema de Estructura de

Concreto Armado y Ladrillo, su correspondiente equipamiento y mobiliario.

Para una mejor estructuracin de las acciones, las dividimos en 03

componentes.

Componente 01: Infraestructura en cantidad suficiente y adecuada

Componente 02: Mobiliario y equipamiento en cantidad suficiente
Componente 03: Capacitacin

A NIVEL URBANO
Se ha orientado el ingreso principal paralelo a la Calle Asia, por ser sta una
va de acceso seguro, para el usuario, que ingresa a la Institucin Educativa
Inicial (poca afluencia vehicular).

As mismo de acuerdo con las caractersticas de la Infraestructura, se

plantea una edificacin de un solo nivel, que guarde armona con su entorno,
utilizando colores y materiales apropiados con el mismo.

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A NIVEL ARQUITECTONICO
a. CONCEPCIN DE ESPACIOS JERRQUICOS
La edificacin cuenta con un espacio jerrquico, Patio central y Losa
Deportiva, donde se desarrolla las actividades de recreacin, hacia el cual
convergen desde el acceso principal, y desde todos los ambientes internos
(Aulas, S.UM., Aula de Psicomotricidad, rea Administrativa y rea de
juegos).

b. INSERCION EN EL TERRENO
La propuesta es eliminar las barreras arquitectnicas para discapacitados. Se
ha trabajado sobre una topografa con mnimos desniveles, al cual se
propone una nivelacin de la parte del terreno, donde se ubica la
infraestructura, para obtener as una superficie llana, donde el usuario pueda
desplazarse con mayor seguridad y accesibilidad por toda la edificacin.

c. PROPUESTA VOLUMETRICA
Considerando las necesidades de los usuarios y el espacio para resolverlos,
la solucin es un conjunto de edificaciones modulares y edificaciones que
abstraigan elementos geomtricos bsicos en forma y color, para simbolizar
el contenido funcional del plantel.

d. CIRCULACIONES
Al ser un edificio organizado por un espacio central, que concentra las
actividades recreativas (patio central y losa deportiva); y por ser una
edificacin de un solo nivel, la circulacin horizontal se hace elemental y
funcional.

El prtico de Ingreso recibe al usuario, los alberga en el patio, y los

comunica directamente con todos los ambientes de la Institucin (Aulas,
S.UM., Aula de Psicomotricidad, rea Administrativa y rea de juegos).

e. EXPRESION PLASTICA
El uso de los materiales como: el tarrajeo de muros con cemento y arena
fina, acabado en pintura ltex, los colores utilizados, as como las puertas y
ventanas de madera, son alguno de los materiales propuestos que actan
como elemento de acondicionamiento acstico, trmico y visual, que a su
vez intentan armonizar y consolidar la expresin formal y visual de la
infraestructura propuesta, con el entorno.

7.1. PROGRAMA ARQUITECTONICO

El proyecto a ejecutarse comprende los siguientes trabajos, con el objetivo de

lograr las metas planteadas ser necesario establecer una serie de acciones:

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Accin 01: Actividades preliminares y provisionales; dentro de estas actividades

estn contempladas las obras provisionales, trabajos preliminares y seguridad y
salud en obra.

Accin 02: la construccin de la Infraestructura educativa adecuada para el

funcionamiento de la I.E.I., la cual comprender los siguientes ambientes:

AREA PEDAGOGICA
AULA 01
01Aula
01 Depsito
01 SS.HH. Nios-as (Servicio compartido con Aula 02)

AULA 02
01Aula
01 Depsito
01 SS.HH. Nios-as (Servicio compartido con Aula 01)

AULA 03
01Aula
01 Depsito
01 SS.HH. Nios-as

AREA ADMINISTRATIVA
01 Hall
01 Secretara
01 Direccin
01 Sala de Profesores
01 Tpico
01 Depsito
01 SS.HH. Docentes

AMBIENTES COMPLEMENTARIOS
SALON DE USOS MULTIPLES (S.U.M)
01 Saln
01 Depsito
01 Cocina
01 Depsito (Cocina)
01 SS.HH. Damas
01 SS.HH. Varones
01 SS.HH. Nios-as (Serv. compartido con Aula de Psicomotricidad)

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AULA DE PSICOMOTRICIDAD
01 Aula
01 Depsito
01 SS.HH. Nios-as (Servicio compartido Aula de S.U.M.)

SERVICIOS GENERALES
01 rea de espera
01 caseta de Guardiana
01 Patio central
01 Losa Deportiva
01 rea de juegos
01 Huerto
rea verde

Accin 03: Construccin de reas de circulacin; se construccin reas de

circulacin, las veredas sern de concreto con acabado de cemento pulido y piso
de concreto acabado con piedra lavada, la zona de ingreso estar equipada con
una prgola de madera.

Accin 04: Mitigacin de impacto ambiental; durante la construccin de la

infraestructura se realizaran acciones de mitigacin de los probables impactos
ambientales.

Accin 05: Instalaciones Sanitarias; se instalaran aparatos sanitarios, accesorios,

sistema de desage, sistema de agua fra en la infraestructura educativa.

Accin 06: Instalaciones Elctricas; se instalaran salidas, cajas de pase,

canalizacin y/o tuberas, conductores, tableros e interruptores termo
magnticos y artefactos elctricos como fluorescentes y luminarias.

Accin 07: Adquisicin de mobiliario pedaggico para alumnos; se adquirir

mdulos de mesas y silla para los alumnos, as como mobiliario y materiales
para cada aula pedaggica.

Accin 08: Adquisicin de mobiliario pedaggico para docentes; se adquirir

mdulos de mesas y silla para los docentes, as como archivadores y mesas de
trabajo.

Accin 09: Adquisicin de mobiliario pedaggico para el rea administrativa; se

adquirirn mobiliario como mesas, sillas, archivadores, vitrinas, escritorios y
mesas de trabajo y se equipara con equipo de cmputo.

Accin 10: Adquisicin de equipos y mobiliario pedaggico para el rea de

servicios; se adquirir mobiliarios y equipamiento. Para el SUM, cocina, depsito
y aula de psicomotricidad.

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Accin 11: Se brindara capacitacin en enseanza de estrategias para el

desarrollo de habilidades sociales.

7.2. INSTALACIONES
INSTALACIONES SANITARIAS: Instalacin y Distribucin de Agua y Desage.
Sistema de desage, sistema de agua fra y contra incendio en la
infraestructura.
INSTALACIONES ELCTRICAS: Instalacin y Distribucin de energa elctrica.

7.3. EQUIPAMIENTO PEDAGGICO Y COMPLEMENTARIO

Adquisicin de Mobiliario y Equipamiento; teniendo como referente las
normas tcnicas al respecto (RM N 252-2011-ED).
MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO PEDAGGICO AULAS
Comprende la adquisicin de mobiliario y equipamiento para las 03 aulas
MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO AULA DE PSICOMOTRICIDAD
Comprende la adquisicin de mobiliario y equipamiento para el aula de
psicomotricidad.
MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO S.U.M.
Comprende la adquisicin de mobiliario y equipamiento para el saln de
usos mltiples.
MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO REA ADMINISTRATIVA
Comprende la adquisicin de mobiliario y equipamiento para el rea
administrativa.
MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO TPICO
Comprende la adquisicin de mobiliario y equipamiento para el rea del
Tpico.
MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO CASETA DE VIGILANCIA
Comprende la adquisicin de mobiliario y equipamiento para la caseta de
vigilancia.

7.4. CAPACITACION
Comprende las acciones de capacitacin y asistencia tcnica al recurso
humano de la institucin educativa.
A continuacin se presenta las acciones y detalle del programa de
capacitacin, se contemplan las siguientes actividades:
Desarrollo de un programa de capacitacin al recurso humano
Asistencia tcnica y acompaamiento para el mejoramiento de la
propuesta pedaggica.

8. MITIGACION DE IMPACTO AMBIENTAL

Durante la construccin de la infraestructura se efectuara acciones de
mitigacin de los impactos ambientales.
Supervisin e identificacin de riesgos ambientales
Objetivo

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Este procedimiento tiene la finalidad de definir el proceso de supervisin e

identificacin de Riesgos Ambientales que pueden causar impactos al Medio
Ambiente durante la ejecucin de las obras.
Alcance
Este procedimiento se aplica cada vez que se tenga que efectuar la supervisin
ambiental y la identificacin de posibles riesgos ambientales en los lugares de
las obras de construccin o mantenimiento.

Definiciones
Catstrofe.- Acontecimiento no deseado que causa daos a gran escala a un
gran nmero de personas y/o zonas, de mediana a gran extensin.
Riesgo Potencial.- Condicin de la naturaleza o elementos de las actividades,
productos y/o servicios de una organizacin que presentan un posible peligro
extremo para interactuar con las personas o el medio ambiente causando
daos o catstrofes. Probabilidad de ocurrencia de un accidente catstrofe.

Responsabilidades
Responsable de obra
Es el responsable de la revisin de los Riesgos Ambientales. En casos de obras
directamente ejecutadas por la concesionaria esta responsabilidad recae en el
Gerente de Operaciones.
Residente de Obra
Profesional nombrado responsable de la adecuada ejecucin de las obras. En
casos de obras directamente ejecutadas por la concesionaria esta
responsabilidad recae en el Jefe de Mantenimiento.
Procedimiento. Generalidades.
Antes de elaborar el Plan de Contingencias Especfico, se debe identificar y
evaluar previamente los riesgos ambientales.

Estos riesgos pueden ser identificados y evaluados antes de la ejecucin de las

obras o durante la Ejecucin de las mismas, sobre todo ante inminentes riesgos
no contemplados en el presente estudio o el Plan de Contingencias de la
empresa actualmente vigente.

Identificacin de los Riesgos Ambientales Potenciales

El Supervisor de Medio Ambiente, establece una lista de los Riesgos
Ambientales Potenciales, utilizando las fuentes de informacin siguientes:
La revisin de datos y antecedentes de accidentes e incidentes

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anteriormente ocurridos en obras similares.

Resultados de las inspecciones peridicas en las obras.
Plan de Contingencias.
Identificacin de Impactos y Plan de Manejo Ambiental.
Documentos de evaluacin y otros que se disponga.
El Supervisor de Medio Ambiente puede tambin identificar riegos ambientales
durante la ejecucin de obras sobre todo si se presentan impactos que no han
sido contemplados en estudios precedentes. En estos casos tomar accin
inmediata si estn contemplados en el Plan de Contingencias vigente, en caso
contrario, aplicar el procedimiento en evaluacin, calificacin y disear un
Plan de Contingencias Especfico.

Identificacin de los Criterios de Evaluacin

El supervisor de Medio Ambiente en coordinacin con el Supervisor de
Proteccin Ambiental establece una lista de los criterios de evaluacin para
calificar los Riesgos Ambientales Potenciales.

Evaluacin de Riesgos Ambientales

El Supervisor de Medio Ambiente, evaluar la lista de Riesgos Ambientales
Potenciales, segn los criterios de evaluacin. Un Riesgo Ambiental Potencial se
incluir en el Plan de Contingencias cuando en la evaluacin d como resultado:
Una calificacin "Muy Alta" o "Alta" o dos calificaciones "Media".

Revisin
El Responsable de la Obra o Residente de Obra revisar los Riesgos
Ambientales establecidos y solicitarn, si es necesario, los cambios al
Supervisor de Medio Ambiente.
Preparacin del Plan de Contingencias
Luego de la revisin, el Supervisor de Medio Ambiente, preparar la lista final
de los Riesgos Ambientales. Esta lista deber ser cotejada con los incluidos en
el Plan de Contingencias vigente en la empresa, en cuyo caso se aplicar el
vigente. Si este no es el caso se elaborar un Plan de Contingencias especfico
para las condiciones de riesgo identificadas en las obras.
Distribucin y archivo
La evaluacin de los Riesgos Ambientales Potenciales es distribuida al
Responsable de Obra, para su revisin.
La lista de los Riesgos Ambientales Potenciales, su evaluacin y la lista final de
ellos son archivadas en la Oficina de la Supervisin de Medio Ambiente.

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Plan de Capacitacin y Educacin Ambiental

Para una adecuada gestin ambiental la empresa deber realizar un
entrenamiento terico y prctico orientado, al personal de operaciones, en
medidas de mitigacin ambientales bajo condiciones de emergencia y
mitigacin.
El equipo tcnico que operar las instalaciones tendr competencia y
responsabilidad en la aplicacin de las medidas de proteccin para evitar o
minimizar impactos negativos al medio ambiente.
El entrenamiento de personal en aspectos ambientales deber realizar una
capacitacin antes del inicio de la obra, asimismo un simulacro de situaciones
de emergencias relacionados a sismos e incendios.
En cuanto a asistencia mdica de emergencia y accidentes, se debe considerar
un curso para los trabajadores con prcticas en atencin de emergencias.

Plan de Gestin de Aspectos Sociales

La relacin entre la empresa y la comunidad es importante para el xito del
proyecto.
Medidas de seguridad para evitar accidentes ambientales:
Considerando que las operaciones de construccin son en cierta forma un
riesgo para los trabajadores de la empresa, as como para los residentes en el
rea de influencia, es necesario ilustrar lo suficientemente aceptable acerca de
las medidas de seguridad que se debe tener para el uso de los equipos,
materiales y maquinarias. Para ello se recomienda sealizaciones.

Cdigo de conducta durante la ejecucin de obras

Guardar el respeto e integridad de cada habitante del lugar, sea mayor de
edad, nio, dama o varn.

Evitar cualquier tipo de enfrentamiento verbal o fsico con los habitantes del
lugar, por cualquier motivo razn o circunstancia.

No invadir, hurtar o daar, los bienes materiales, muebles o inmuebles de los

habitantes del lugar, la vegetacin natural ni los objetos culturales o
arqueolgicos que pudieran hallarse en las cercanas al lugar de trabajo.
Respetar las costumbres, de los habitantes del lugar.

Evitar el contacto con los habitantes del lugar, sobre todo durante sus fiestas,
ceremonias o encuentros cotidianos.

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SUB GERENCIA DE ESTUDIOS

9. TIPO DE ACABADOS
PISOS : Cermico, cemento pulido, bruado y coloreado.
Zcalo : Contra zcalo y zcalo de cermico y CA.
Coberturas : Losa Aligerada en: Aulas, S.U.M., Aula de
Psicomotricidad, Ara Administrativa, Guardiana, y
Malla Rachell sobre pedestales de CAy est. Metlica
en: Patio Central, Losa Deportiva y rea de Juegos.
Muros Interiores : Tarrajeado y acabado en Pintura Ltex.
Muros Exteriores : Tarrajeado y acabado en Pintura Ltex.
Cielo raso : Tarrajeado y acabado en Pintura Ltex.
Columnas y Vigas: Interior: Tarrajeado y acabado en Pintura Ltex.
Exterior: Tarrajeado y acabado en Pintura Ltex color
rojo sangre (segn se especifica en Arquitectura)
Carpintera General: Puertas y Ventanas de madera,
puerta de ingreso (carp. metlica).
Vidrios: Incoloro semi-doble.
Veredas: Cemento Pulido, bruado, coloreado.

10. PRESUPUESTO:

COMPONENTE 01: INFRAESTRUCTURA S/.1,280,901.52

COMPONENTE 02: EQUIPAMIENTO S/.126,748.81

COSTO DIRECTO S/.1,407,650.33

GASTOS GENERALES ( 10.00% ) S/.140,765.03
UTILIDAD ( 5.00% ) S/.70,382.52
SUB TOTAL 1 S/.1,618,797.88
I.G.V. ( 18.00% ) S/.291,383.62

SUB TOTAL 2 (PRESPUESTO A CONTRATAR) S/.1,910,181.50

GASTOS DE ESTUDIO S/.39,350.00

GASTOS DE SUPERVISION ( 5.00% ) S/.70,382.52
GASTOS DE LIQUIDACION ( 1.20% ) S/.16,891.80
GASTOS DE GESTION S/.15,433.97

TOTAL PRESUPUESTO COMP 01 Y 02 S/.2,052,239.79

COMPONENTE 03: CAPACITACION S/.22,558.00

COSTO DIRECTO S/.22,558.00

GASTOS GENERALES ( 15.00% ) S/.3,383.70

SUB TOTAL S/.25,941.70

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SUB GERENCIA DE ESTUDIOS

GASTOS DE ESTUDIO S/.5,500.00

GASTOS DE SUPERVISION S/.5,850.00
GASTOS DE LIQUIDACION S/.2,080.00

TOTAL PRESUPUESTO COMP 03 S/.39,371.70

TOTAL PRESUPUESTO S/.2,091,611.49

RESUMEN GENERAL DEL PRESUPUESTO (I.E.I. N 450 EN LA ASOC. VIV. VILLA

TRANSPORTISTAS)

COMPONENTE 01: INFRAESTRUCTURA S/.1,280,901.52

COMPONENTE 02: EQUIPAMIENTO S/.126,748.81
COMPONENTE 03: CAPACITACION S/.22,558.00

COSTO DIRECTO S/.1,430,208.33

GASTOS GENERALES S/.144,148.73
UTILIDAD (COMP 01 Y 02) S/.70,382.52
SUB TOTAL 1 S/.1,644,739.58
I.G.V. (COMP 01 Y 02) S/.291,383.62
SUB TOTAL 2 S/.1,936,123.20
GASTOS DE ESTUDIO S/.44,850.00
GASTOS DE SUPERVISION S/.76,232.52
GASTOS DE LIQUIDACION S/.18,971.80
GASTOS DE GESTION S/.15,433.97

TOTAL PRESUPUESTO S/.2,091,611.49

11. PLAZO DE EJECUCIN

El plazo de ejecucin de los 03 componentes de la obra es de 210 das
calendario.
Proyecto Tiempo de Ejecucin Fsica Duracin Modalidad de
Ejecucin
Componentes
1 Mes

2 Mes

3 Mes

4 Mes

5 Mes

6 Mes

7 Mes

210 d.c.

Infraestructura 150 d.c. Contrata

Equipamiento 30 d.c. Contrata

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Capacitacin 60 d.c. Administracin Directa

12. MODALIDAD DE EJECUCIN

La modalidad de ejecucin ser de acuerdo al siguiente orden:
COMPONENTE 01 INFRAESTRUCTURA: POR CONTRATA
COMPONENTE 02 EQUIPAMIENTO: POR CONTRATA
COMPONENTE 03 CAPACITACIN: ADMINISTRACIN DIRECTA

13. ENTIDAD EJECUTORA

An no se tiene esa informacin.

14. ENTIDAD SUPERVISORA

Ser supervisada por un Ingeniero Civil o Arquitecto Colegiado, designado por la
Oficina de Supervisin del Gobierno Regional de Tacna, que estar encargado de
controlar directa y permanentemente la ejecucin de la obra as como participar
como asesor en la comisin de liquidacin tcnica y financiera de la obra.

15. RESIDENTE DE OBRA

Ser asignado a un Ingeniero Civil o Arquitecto colegiado, a quien se le
designara con una anticipacin de 30 das calendario quien se comprometer a
poder cumplir con las metas del expediente en el plazo establecido.

16. OBSERVACIONES
Cualquier modificacin al presente proyecto deber ser coordinada con el
proyectista y la Sub Gerencia de Estudios y Obras y derivada al ingeniero
Supervisor para su implementacin, respaldado de un estudio, siempre que esta
modificacin sea con la finalidad de bajar los costos de ejecucin o mejorarla y
no altere la calidad de la obra.
Del mismo modo se recomienda realizar la liquidacin tcnica y financiera de la
obra una vez concluida su ejecucin.
Finalmente, se recomienda que al ejecutarse dicha obra, sta cuente con una
calificada direccin tcnica y arquitectnica para as lograr una construccin de
calidad.

17. FECHA DE PRESUPUESTO

Tacna, Enero del 2015.

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