FORTALECIMIENTO DE LA CULTURA CIUDADANA Y DEMOCRTICA EN
CIENCIA, TECNOLOGA E INNOVACIN, A TRAVS DE LA
INVESTIGACIN COMO ESTRATEGIA PEDAGGICA APOYADA EN LAS
TIC EN EL DEPARTAMENTO CORDOBA.
Estrategia 2: Curriculo CC029 Re significar 120 currculos que integran la Investigacin
como Estrategia Pedaggica apoyada en TIC y el emprendimiento
Crdoba 2017
en sus procesos pedaggicos
Fase 4: EVALUACION DEL DISEO DEL PLAN DE CLASES
rea: _______________________________
La lista de chequeo que se presenta tiene el propsito de autoevaluar el diseo de su Plan de Clase. Marca
con una x segn estado del indicador propuesto, teniendo en cuenta que: (0) No existe; (1) insuficiente; (2)
aceptable; (3) excelente.
INDICADORES DE EVALUACION.
INDICADORES 0 1 2 3
Estructura y Momentos de la Clase
1 Cuenta con una estructura que permite el desarrollo del proceso de enseanza aprendizaje
(encabezado, inicio, desarrollo, finalizacin, criterios de evaluacin, recursos entre otros)
en coherencia con las orientaciones y lineamientos del MEN.
2 El encabezado del plan de clase contiene los contenidos, estndares, competencias e
indicadores de desempeo (evidencias) a desarrollar en la clase.
3 Propone tiempos suficientes y eficientes para el desarrollo de la clase.
4 Los indicadores de desempeo (evidencias) incorporan el desarrollo de habilidades
investigativas y uso de TIC.
Presentacin de contenidos
1 Establece estrategias y acciones que permiten la presentacin de contenidos claros,
comprensibles, precisos y suficientes para la clase.
2 Incentiva la Motivacin permanente por el aprendizaje mediante contenidos de inters
para los estudiantes.
3 Promueve la gestin de contenidos (bsqueda, evaluacin, anlisis y apropiacin) para el
aprendizaje.
Estrategias y Actividades de aula
1 Permite explorar los conocimientos y experiencias previas de los estudiantes de forma
contextualizada y coherente.
2 Propone estrategias y acciones que incluyen preguntas o situaciones problemas que
motivan y desafan al estudiante al aprendizaje.
FORTALECIMIENTO DE LA CULTURA CIUDADANA Y DEMOCRTICA EN
CIENCIA, TECNOLOGA E INNOVACIN, A TRAVS DE LA
INVESTIGACIN COMO ESTRATEGIA PEDAGGICA APOYADA EN LAS
TIC EN EL DEPARTAMENTO CORDOBA.
Estrategia 2: Curriculo CC029 Re significar 120 currculos que integran la Investigacin
como Estrategia Pedaggica apoyada en TIC y el emprendimiento
Crdoba 2017
en sus procesos pedaggicos
3 Define estrategias y acciones orientadas al desarrollo de los aprendizajes: Situado, por
indagacin, colaborativo, por descubrimiento, problematizador, la Negociacin cultural y
el dialogo de saberes.
4 Plantea estrategias de aprendizaje apoyadas y/o basadas en el uso de las Tics (Gestin de
la informacin, autoaprendizaje, planificacin del aprendizaje, comunicacin, etc.).
5 Establece actividades para el desarrollo de habilidades investigativas y el uso de TIC
6 Propone estrategias de aprendizaje coherentes con la clase que permiten el desarrollo
integrado de las competencias laborales generales, ciudadanas y las actitudes
emprendedoras.
7 Proponen estrategias que escenifican el Modelo Pedaggico de la IE.
Recursos para el aprendizaje
1 Determina materiales y recursos apropiados para el aprendizaje coherentes con la clase.
2 Incorpora el uso de materiales y recursos tecnolgicos en la clase.
Criterios de evaluacin-Seguimiento y control del aprendizaje
1 Formula actividades para la retroalimentacin y profundizacin de la clase.
2 Los momentos de la clase integran estrategias y acciones de evaluacin coherentes que
permiten hacer seguimiento a las competencias y habilidades de los estudiantes.
3 Define evidencias y/o productos como resultados de los aprendizajes de los estudiantes.
4 Presenta criterios e indicadores de evaluacin de manera concreta y clara.
5 Define criterios e indicadores de evaluacin que permiten verificar las habilidades
investigativas, el uso de Tics y las actitudes emprendedoras propuestas en la clase.
TOTAL
Valoracin final:_______________
Sume los resultados de todas las columnas y si su puntuacin est entre 55 Y 63 puntos, considere el plan EXCELENTE, si
est entre 46 y 54, considrelo BUENO, si est entre 34 y 45, considrelo ACEPTABLE, si es igual o menor a 33 puntos,
considrelo DEFICIENTE.
______________________
Acompaante
