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Guía Primero Mpls

Este documento presenta una evaluación diferenciada de lenguaje y comunicación que consta de 8 actividades. Las actividades incluyen identificar imágenes cuyos nombres comienzan con una silaba dada, emparejar palabras con imágenes, escribir nombres de imágenes, leer y dibujar oraciones cortas, y responder preguntas sobre un texto corto después de escucharlo. El objetivo es evaluar las habilidades lingüísticas y de comunicación de un estudiante a través de diversas actividades prácticas.
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EVALUACIÓN DIFERENCIADA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Nombre: _________________________________ Fecha: ______________________

1.- Encierra las imágenes cuyos nombres comienzan con s

2.-Escribe la silaba inicial

3. Pinta la silaba inicial que corresponde a la imagen

l p s s
su li la sa
u e e i
4. Une con una línea cada palabra de la columna A con el dibujo de la columna B que le
corresponde. (12 ptos.)

A B

1. sapo

2. sol

3. lupa

4. oso

5. puma

6. sopa
5. Escribe el nombre de cada imagen (8 ptos.)

6. Pinta la palabra que corresponde al dibujo (8 ptos.)

lupa sale mesa pasa


lima sopa misa amasa

7. Lee y dibuja ( 6 ptos.)

Mi mesa. La osa Susi.

El puma pasea. Pamela sale sola.


Escucha y responde
La serpiente Sofía

La serpiente Sofía pasea sola,


se arrastra en el suelo y mueve su cola.
En una rama toma el sol,
mientras se come a un caracol.
Saca su lengua larga y rosada,
un oso la molesta y se queda acostada.

¿Quién es Sofía? Encierra

¿Dónde toma el sol? Encierra

¿A quién se come Sofía? Encierra

¿Quién la molesta? Encierra

¿Qué saca Sofía? Encierra


8.- Dictado

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