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SESIÓN de APRENDIZAJE - Problemáticas Sobre Punto, Recta, Plano, Ángulos y Segmentos

Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre cómo resolver situaciones problemáticas relacionadas con puntos, rectas, planos, ángulos y segmentos. Los estudiantes aprenderán a modelar características geométricas y a plantear y resolver problemas. El docente presentará situaciones usando papelotes y los estudiantes trabajarán en grupos para desarrollar estrategias de solución con la guía del docente. Al final, los estudiantes reflexionarán sobre lo aprendido y plantearán más problemas como tarea.

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SESIÓN de APRENDIZAJE - Problemáticas Sobre Punto, Recta, Plano, Ángulos y Segmentos

Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre cómo resolver situaciones problemáticas relacionadas con puntos, rectas, planos, ángulos y segmentos. Los estudiantes aprenderán a modelar características geométricas y a plantear y resolver problemas. El docente presentará situaciones usando papelotes y los estudiantes trabajarán en grupos para desarrollar estrategias de solución con la guía del docente. Al final, los estudiantes reflexionarán sobre lo aprendido y plantearán más problemas como tarea.

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SESIÓN DE APRENDIZAJE

 Título: Resolvemos situaciones problemáticas sobre punto, recta, plano, ángulos y segmentos.

 Propósito de la sesión: En esta sesión los niños y niñas aprenderemos a plantear y resolver situaciones
problemáticas sobre punto, recta, plano, ángulos y segmentos.
 Fecha:
1. COMPETENCIA(S), CAPACIDAD(ES) Y DESEMPEÑOS A TRABAJAR EN LA SESIÓN
ÁREA COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS
Resuelve problemas de Resuelve problemas de  Modela características de los objetos,
MATEMÁTICA

forma, movimiento y forma, movimiento y datos de ubicación, cambios de


localización. localización. tamaños y movimientos identificados
en problemas.

2. DESARROLLO DE ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE:

 Recordamos la sesión anterior de matemática (punto, recta, plano, ángulos, segmentos)


 En esta sesión aprenderemos a resolver situaciones punto, recta, plano, ángulos, segmentos.
 El docente presenta una situación problemática, usando papelote.
 Los estudiantes la leen y luego las resuelven.
 Luego el docente señala las consignas de trabajo: formación de equipos de trabajo, recuerda las
normas de convivencia, especifica el tiempo y la metodología de trabajo.
 Los estudiantes por grupos exponen sus estrategias utilizadas en la resolución de la situación
problemática.
 Con ayuda del docente realizan las correcciones necesarias.
 El docente reparte una práctica con otras situaciones problemáticas.
 Planifican como resolver las situaciones problemáticas de conteo.
 Plantean sus alternativas de solución sobre problemas de manera individual, luego lo debaten en
equipo.
 Con apoyo y orientación del docente verifican las respuestas.
 Pegan su hoja de aplicación en sus cuadernos.
 Responden las preguntas: ¿Qué aprendí?, ¿Cómo lo aprendí?, ¿Para qué me servirá?
 Como tarea para su casa plantean situaciones problemáticas y las resuelven.

3. MEDIOS Y MATERIALES:

Papel bond, papelotes, plumones, lápiz, cuadernos, lapiceros, etc.

_________________________ _______________________
EDGAR OMAR NARRO QUIROZ BRAULIO VIGO CUENCA
Docente Director

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