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Evaluación Inicial en Kínder

Este documento presenta una prueba de diagnóstico para evaluar las habilidades de un estudiante en las áreas de formación personal y social, comunicación, y relación con el medio natural y cultural. La prueba contiene 23 preguntas de diferentes formatos como completar imágenes, contar sílabas, unir elementos, y resolver operaciones matemáticas. El objetivo es medir el nivel de logro del estudiante en diversas competencias.

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Yenifer Silva
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Evaluación Inicial en Kínder

Este documento presenta una prueba de diagnóstico para evaluar las habilidades de un estudiante en las áreas de formación personal y social, comunicación, y relación con el medio natural y cultural. La prueba contiene 23 preguntas de diferentes formatos como completar imágenes, contar sílabas, unir elementos, y resolver operaciones matemáticas. El objetivo es medir el nivel de logro del estudiante en diversas competencias.

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PRUEBA DE DIAGNÓSTICO

Transición

Ámbito: Formación Personal y Social.


1. Colorea la imagen con la cual tú te identificas: (1 pto.)

Nombre:____________________________________(1

pto.) Nivel: Kínder ____Puntaje ideal: 68 Ptos.Puntaje

Real:_____ RANGO DE LOGRO:

I: Inicial A: Avanzado MA: Muy Avanzado

1
2. Observa con atención los laberintos y ayuda a los amigos a buscar su
alimento: (3 ptos.)

3. Recorta el círculo resguardando el uso adecuado y luego encájalo al centro


de la flor: (2 ptos.)

2
4. Observa con atención y marca con una X el objeto que está a la
izquierda del árbol y encierra en un O el objeto que está a la derecha del
árbol: (2 ptos.)

5. Dibuja tu cuerpo dentro del recuadro (Extremidades superiores


e inferiores, ojos, cejas, nariz, boca, cabello y orejas): ( (8 ptos.)

3
Ámbito: Comunicación.

6. Dibuja lo que llamo tu atención o te gusto más del cuento “El Monstruo de
la Olla”: (2 ptos.)

7. Cuenta las sílabas de cada una de las imágenes y colorea los círculos
que corresponde: (4 Ptos.)

8. Observa con atención las diferentes imágenes y encierra en un círculo


solo el logo de nuestro colegio San Antonio de Matilla: ( 1 Pto.)

4
9. Observa con atención y une asociando sonido inicial de cada imagen con
su vocal correspondiente: (5 Ptos.)

10. Grafica la vocal correspondiente representada fonéticamente por


los siguientes personajes: (5 Ptos.)

5
Ámbito: Relación con el Medio Natural y Cultural.

11. Observa con atención los animales y marca con una X el que tiene
pelo, encierra en un círculo el que tiene lana, achura pon puntitos el que
tiene escamas y colorea al que tiene plumas: (4 Ptos.)

12. Observa con atención y une a cada animal con el lugar en el que
viven: (4 Ptos.)

13. Observa con atención y encierra en un O la acción que ayude a


preservar nuestro Medio Ambiente: (1 Pto.)

6
14. ¿Qué necesita una flor para crecer? Marca con una X:(2 Ptos.)

15. Observa con atención el transporte utilizado por Arturo Prat y


lo encierras en un círculo: (1 Pto.)

16. Observa con atención y une los objetos tecnológicos que cumplan la
misma función o similar: (2 Ptos.)

7
17. Observa con atención los diferentes paisajes y une con el medio
de transportes que corresponda a la ciudad o campo: (2 Ptos.)

18. Observa con atención y enumera con los números 1 – 2 – 3 el día, tarde
y noche: (3 Ptos.)

19. Observa con mucha atención y sigue el patrón: (3 Ptos.)

______ ______ ______ ______ ______

8
20. Cuenta y colorea según corresponda al número: (3 Ptos.)

21. Completa la secuencia numérica: (6 Ptos.)

22. Colorea el conjunto con más elementos: (1 Pto.)

23. Resuelve las siguientes operaciones aditivas (2 Ptos.)

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