REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
PROGRAMA DE FORMACIÓN AVANZADA EN DIRECCIÓN Y
SUPERVISIÓN
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL MAGISTERIO SIMÓN RODRÍGUEZ
Elaboración sugestiva en
correspondencia y empeño a
partir mi ambiente
educativo.
Facilitadora: Participante
Profa. María Ruiz Profa. María Ojeda
C.I.N° 15.245.695
Santa Rosalía, Abril de 2019.
Agradecida primeramente de Dios, por el privilegio de darme el don de la
vida y la sabiduría, para continuar el II trayecto de Especialización de la
carrera de Dirección y Supervisión Educativa, y darme unos hermoso padres
ejemplares quienes han sido mis orientadores en la ruta a seguir, nací un 04
de Octubre de 1982 en la población de Cuchivero Parroquia Ascensión
Farreras Municipio Cedeño Estado Bolívar
Inicie mis primeros estudios en la U.E.B “EL CRISTO” hasta 3er grado
continuando mis estudios de primaria en la U.E.B “CUYUNI”, posteriormente
continúe el bachillerato en el Liceo Bolivariano “SANTA ROSALIA”.
Con apenas 17 años de edad ingreso a campo laboral, donde me
desempeñe como Docente de aula en la UEB “Santo Nino”. Paralelo a este
cargo curse estudios superiores hasta lograr obtener el título de profesora en
Educación Integral.
Es de Señalar, que mi vida ha transcendido en el campo de la docencia, ya
que desde muy pequeña siempre fue mis sueños.
Mi actuación como equipo responsable de mis instituciones
educativas es la organización, el compromiso, la responsabilidad, la
comunicación entre los actores que hacen vida en las instituciones, para
llevar a cabo una misma visión hacia un mismo enfoque de lo que queremos.
En la actualidad, por resolución 058, de los circuitos educativos, en
marzo del 2018, paso a cumplir funciones como Directora de la UEB “ El
Cristo”, la cual fue fundada en 1987, perteneciente al circuito 001,la cual se
encuentra ubicada en la Comunidad el Cristo, Jurisdicción de la Parroquia
Ascensión Farreras, Municipio General Manuel Cedeño del Estado Bolívar,
con tres ( 03 ) escuelas secciones más que son U.E.B “LA FLORES”, “LA
LEONA” donde trabaje por 08 años como docente de aula U.E.B. “SANTA
CATALINA”.
En la actualidad cuenta con una Matrícula de Cuarenta y nueve (49)
estudiantes, Cinco (05) Docentes, Un (01) Director, un (01) Supervisor, y
Cuatro (04) cocineras de la patria, en proceso de graduación , según circular
003013,con su nuevo epónimo, UEB “Apacuana”, y forma como secciones
las Instituciones educativas: UEB “Las Flores”, UEB,” La Leona”, UEB “
Santa Catalina”.
Es de señalar, que la Escuela se encuentra constituida a través de consejos
educativos y sus respectivos comités, un proyecto integral Comunitario,
MBF, Brigadas escolares, Consejo de Directores, y consejo de participación
social.
En este mismo orden de ideas, se desarrolló el proceso de autoevaluación al
inicio del año escolar, por orientaciones del MPPPE, a fin de determinar las
necesidades más relevantes de contexto educativo, para la reflexión y el
compromiso emprendedor de acciones entre los actores que hacen vida en
el quehacer educativo correlacionado con la familia-escuela-y comunidad.
Referente, a la formación de Docentes con función Directiva en la actualidad,
me permite conocer de manera amplia el rol directivo en mi gestión
educativa, a través del sistema de Investigación y formación.
Es de señalar, que durante mi estadía en este cargo, propongo desde la
Institución a ejecutar el proyecto educativo Integral Comunitario para el
desarrollo del Plan acción enmarcad en una serie de actividades que darán
respuesta a las necesidades en cada uno de sus ámbitos tanto pedagógicos
como productivos y comunitarios a fin de integral todos los (as) atores y(as)
del hecho educativo.
Tomando en consideración la CRBV, en su artículo 102.se fomenta desde
mi espacio educativo una educación basada en principios fundamentado en
el respeto a todas las corrientes del pensamiento, con la finalidad de
desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el pleno ejercicio de
su personalidad a través de la transformación de una sociedad basada en la
valoración ética del trabajo y en la participación activa, consciente y solidaria
de sus propios cambios.
Partiendo desde mi diagnóstico, pude observar los problemáticas más
relevantes en diferentes ámbitos educativos, entre los cuales están lo
Pedagógico deficiencia de lecto-escritura, y Operaciones matemáticas, ya
que existe un porcentaje minutario de niños y (as), de diferentes grados y
secciones que presentan debilidades.
En relación a lo productivo: constate la falta de consolidación de los conucos
escolares y canteros, en diferentes Secciones, debido a que no cuentan con
cerca perimetral en l Instituciones educativas, con la fortaleza de que , en la
escuela seda para la protección de la siembra, contando con el agua y la
disposición al trabajo productivo.
En cuanto, al ámbito comunitario, se pudo evidenciar la falta de participación
e integración de padres y representantes a la Institución, falta de
cumplimientos de las funciones de los diferentes comités del Consejo
Educativo, a partir de la participación del Movimiento Bolivariano de Familia,
a los diferentes eventos convocados.
Por tal motivo, se consideró, a través de consejo de Docente que la
problemática con más relevancia es la falta de participación e integración de
la familia, escuela y comunidad, donde considero que la forma más factible
para darle solución a los diferentes problemas encontrados en el diagnóstico
es la elaboración de un Plan acción para su ejecución. Donde cuyos
propósitos sea:
1. Realizar actividades que permitan fortalecer la lectura y la escritura,
así como el pensamiento lógico-matemático.
2. Motivar a través de estrategias motivacionales la participación activa
del estudiante en función del mejoramiento de la lecto-escritura y
operaciones matemáticas.
3. Planificar actividades Deportivas, recreativas, culturales y
pedagógicas.
4. Diseñar estrategias pedagógicas, productivas y comunitarias para la
integración de la familia-escuela-comunidad.
5. Realizar visitas constantemente a las comunidades.
Por consiguiente, con la puesta en práctica estos propósitos, a través del
desarrollo de diversas actividades, entre ellas la organización de
competencias de lectura y escrituras por medio del cuento, así como diseñar
juegos didácticos para el mejoramiento del pensamiento lógico con
encuentros en las diferentes actividades tanto tradicionales como
deportivas,culturales,pedagogicas dentro y fuera de la institución, donde se
motive a la comunidad a participar en el desarrollo de las actividades
programas, brindándoles charlas de concientización en corresponsabilidad e
interactuando con la comunidad en pro de los objetivos comunes, a fin de
lograr las metas propuesta, para afianzar la participación en el mejoramiento
de las dificultades y necesidades halladas.
De acuerdo al orden de ideas, es de resaltar que las actividades que se han
venido cumpliendo periódicamente desde el inicio de año escolar 2018-2019:
Inicio de año escolar con el desarrollo de actividades escolares,
con consejo único de Docentes, con el fin brindar los lineamientos y
orientaciones pedagógicas para el nuevo año escolar, con el eslogan:
“Regreso a clase, educando en comunidad”. Donde se desarrollaron
diferentes actividades deportivas y recreativas en los diferentes niveles de
educación inicial y primaria.
Desarrollo del cronograma de actividades del mes de
Educación Inicial con visitas a las diferentes Instituciones educativas dentro
del Circuito, así como ofrenda floral al padre de la patria, siembra de plantas,
y participación en encuentros deportivos, recreativos, culturales y
pedagógicos.
Celebración del 19° Aniversario de Escuelas Bolivarianas, de
acuerdo a las orientaciones pedagógicas 2018.
Actualice de los Consejos educativos, de acuerdo a la
resolución 058, Gaceta Oficial N° 40,029,de fecha 16 de Octubre de 2016
con el propósito democratizar la gestión escolar, con base en el modelo
sociopolítico de la democracia participativa y protagónica establecida en
nuestra Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999).
Realice la autoevaluación de las escuelas tomando las
orientaciones viceministerial 2018-2019,
Participe, conjuntamente con el personal docente, cocineras de
la patria, en el Congreso Circuital, con una ponencia de recursos para el
aprendizaje.
Realice jornada de vacunación institucional, donde fueron
beneficiados niños. Niñas y adolescentes, jóvenes y adultos de las diferentes
comunidades, en consideración a las orientaciones del MPPS de la “Salud
va a la escuela”.
Hice entrega de morrales escolares.
Participe, conjuntamente con el Personal Docente, estudiantil,
en el parrandon Navideño, con la elaboración y presentación de platos
típicos, como hallacas, dulce de leche, arroz con leche, arepa de arroz, en
cumplimiento de los lineamientos emanados del MPPPE.
Realice de visitas periódicas a las diferentes instituciones
educativas secciones de la escuela Sede, a fin de brindar soluciones a las
diferentes problemáticas que se presentan, en donde algunas de ellas han
sido víctimas de hampa en ciertas ocasiones.
