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Ecuaciones Fraccionarias de Primer Grado 2

Este documento presenta una guía de reforzamiento sobre ecuaciones de primer grado para estudiantes de octavo básico. La guía incluye aprendizajes esperados, ejercicios para expresar oraciones numéricamente, determinar si expresiones son verdaderas o falsas, resolver ecuaciones, calcular valores de expresiones, resolver problemas y una selección múltiple. El objetivo es aplicar conceptos y procedimientos de cálculo para resolver ecuaciones y problemas relacionados.

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Ecuaciones Fraccionarias de Primer Grado 2

Este documento presenta una guía de reforzamiento sobre ecuaciones de primer grado para estudiantes de octavo básico. La guía incluye aprendizajes esperados, ejercicios para expresar oraciones numéricamente, determinar si expresiones son verdaderas o falsas, resolver ecuaciones, calcular valores de expresiones, resolver problemas y una selección múltiple. El objetivo es aplicar conceptos y procedimientos de cálculo para resolver ecuaciones y problemas relacionados.

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Guía de reforzamiento de Octavo básico.

Tema: Ecuaciones.

Nombre:……………………………… Curso: 8ºL Fecha:………

Aprendizajes esperados.

 Aplicar el concepto de igualdad para resolver ecuaciones.


 Aplicar procedimientos de cálculo para resolver ecuaciones.
 Valorizar ecuaciones.
 Resolver problemas, aplicando ecuaciones de primer grado.

I. Expresar numéricamente las siguientes oraciones.

a) El doble de veinte.
b) El cuádruplo de seis.
c) El doble de ocho, aumentado en dos.
d) Un medio de dos, elevado a ocho.
e) Tres cuartos de veinte, aumentado en uno.

II. Determinar si las siguientes expresiones son verdaderas o falsas.

1
a)  4  (1)  2  (2)  2 1
2
1 3
b) 0,3   10  2,7 
2 4
0
1
c) 20 : 2,5  4  7  (1)   
5
6
d)  3  (4)  1  2  6  1 
8

III. Resolver las siguientes ecuaciones.

a) 4 x  x  20
b) 2b  6  12
c) 5 y  2 y  21
1
d) x  2  3x
2
e) 2  ( x  5)  4 x  6
f) 0,3x  0,57 x  3,2  x  1
g) ax  c  b
x 1
h)  2a
b
i) a  1  cx   a  c
j) ax  bx  cx  a  b  c
k) ax  bx  cx  1

IV. Calcular el valor de las siguientes expresiones, para los siguientes valores.

1
a  4, b  3, c  1 , d  y e  2
2
a) 3a  2b  c c) a  5   b  c 
a e2  c
b) 4b  c  d) a
2 d
V. Resolver las siguientes ecuaciones.

a) Francisco es tres años menor que Mónica, pero siete años mayor que
rosario. Si la suma de las edades es 38, ¿Qué edad tiene cada uno?
b) El triple de la cantidad de dinero que tiene Felipe, aumentado en $1200
es igual a la misma cantidad pero disminuida en $450. ¿Cuánto dinero
tiene Felipe?
c) El largo de un rectángulo excede al ancho en 6 cm. Si cada medida se
aumenta en tres centímetros, el área aumentaría en 57 cm 2 . ¿Cuáles son
las medidas de los lados del nuevo rectángulo?

SELECCIÓN MÚLTIPLE

1) El resultado de x  2  14 es igual a: b) 0,4 3


c) 0,44
a) 10 d) 0,46
b) 12
c) 16 5) Si 2x – 7 = 8, entonces 2x + 7 = ?
d) 4
x
2) El resultado de la ecuación  7 es: a) -1
4 b) 6
a) 2 c) 15
b) 36 d) 22
c) 26
d) 28 6) Si (x -2) + (x - 3) = 1, entonces el
valor de x es:
3) el resultado de la ecuación
3  (5  x)  15 es:
a) -5
b) 3
a) 0 c) 5
b) -1 d) Otro valor
c) 10
d) 1 7) ¿Qué significa 3x?
4) El resultado de 3x  0,3  1 es: a) 3 + x
b) x + x + x
a) 0,84 c) x3
d) 3x

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