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Sesion de La Mediana MG Valefrey

El documento presenta una sesión de clase sobre la aplicación de la mediana a situaciones problemáticas. La sesión se divide en tres partes: introducción, desarrollo de actividades y ejercicios. El docente presenta el concepto de mediana y recoge conocimientos previos de los estudiantes. Luego, los estudiantes resuelven 16 ejercicios aplicando la mediana para hallar valores desconocidos. El objetivo es que los estudiantes aprendan a matematizar situaciones usando la mediana.

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Sesion de La Mediana MG Valefrey

El documento presenta una sesión de clase sobre la aplicación de la mediana a situaciones problemáticas. La sesión se divide en tres partes: introducción, desarrollo de actividades y ejercicios. El docente presenta el concepto de mediana y recoge conocimientos previos de los estudiantes. Luego, los estudiantes resuelven 16 ejercicios aplicando la mediana para hallar valores desconocidos. El objetivo es que los estudiantes aprendan a matematizar situaciones usando la mediana.

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SESION DE LA MEDIANA -2019

IE PNP MARTIN ESQUICHA BERNEDO UNIDAD 7


DOCENTE : MG PNP VICTOR ALEGRE FREYRE FECHA : 15 de julio del
GRADO 4to B Y C DE SECUNDARIA TIME 90 MINUTOS 2019
I. TÍTULO DE LA SESIÓN
La Aplicación de la mediana a situaciones problemáticas

II. APRENDIZAJES ESPERADOS


COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
ACTÚA Y PIENSA Matematiza  Analiza la aplicación de la regla de la
MATEMÁTICAMENTE situaciones mediana a situaciones problemáticas
EN SITUACIONES DE
 Realiza proyecciones relativa a la
FORMA, MOVIMIENTO Y Elabora y usa
estrategias hipotenusa de un triángulo rectángulo
LOCALIZACIÓN

III. SECUENCIA DIDÁCTICA


Inicio: (20 minutos)
 El docente da la bienvenida a los estudiantes.
 El docente presenta la siguiente la demostración de como se halla la mediana

 El docente recoge los saberes previos planteando interrogantes:


 Los estudiantes responden a las interrogantes en hojas de papel o tarjetas de cartulina.
 El docente organiza y sistematiza la información de acuerdo a los conocimientos previos de los
estudiantes.
El estudiante reconoce la importancia de las Relaciones Métricas para aplicarlo a la
solución de problemas

 El docente comunica a los estudiantes dónde priorizará la observación de las acciones


realizadas por el estudiante para lograr el propósito de la sesión.
 El docente brinda indicaciones sobre los compromisos para el desarrollo de las actividades
Desarrollo: (50 minutos)
CAMPO TEMATICO : Mediana

COMO TRABAJAR : Utilizando el blog las copias y el libro desactualizado del estado

SIRVE PARA ; Resolver Situaciones Problemáticas aplicando la mediana

TERIALES O RECURSOS A UTILIZ. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR


CONOCIMIENTOS PREVIOS : Teorema de Thales, Triángulos Teorema de Pitágoras
TALLER EN CLASE DE LA MEDIANA
Ejercicio SOLUCION CAPACIDAD MATEMATICAS
1.- Hallar x
9 13
x

10
2- Hallar x
6 5
x

4
3.- - Hallar x
√97 7
x

4- Hallar x
5 8
X

5- Hallar x
5
11 X

-6 Hallar x

10 10

-7 Hallar x

4 3 x

√12

8 Hallar x

8 2 x

√
CONTINUAMOS CON LA MEDIANA
Ejercicio SOLUCION CAPACIDADES MATEMATICAS
9.- Hallar x
12 8
X

6
10- Hallar x
6
3 x

√ 12

11 Hallar x
8 3
X

12- Hallar x
10 4
X

5
13- Hallar x
X √5
1

√8

-14 Hallar x

√3 x 2√3

-15 Hallar x
√3
8 x

2√5

16 Hallar x

5 2√12
X

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