Prueba de lectura complementaria 1° medio - Lenguaje y Literatura
Discursos y ensayos argumentativos
Profesora Carolina Gálvez
Nombre: Curso: Nota:
Fecha: Puntos: _____ / 21 Puntos para un 4,0: 13 puntos.
Habilidades: Comprender obras narrativas considerando las siguientes habilidades:
I. Identificar información explícita en el texto.
II. Inferir información implícita en el texto.
III. Evaluar información explícita e implícita en el texto.
IV. Sintetizar información explícita en el texto.
Gabriela Mistral
1. ¿Cuál es el propósito de la autora de este texto?
a. reivindicar al huemul como símbolo nacional
b. exponer las características de dos animales chilenos
c. denunciar la desaparición de una especie de la fauna chilena
d. informar sobre la importancia del cóndor
2. En el tercer párrafo ¿Qué significado tiene la palabra parábola?
a. vuelo
b. ejemplo
c. recuerdo
d. enseñanza
3. Cuando la autora señala que mucho hemos lucido el cóndor en nuestros hechos, se refiere a que en la historia de Chile
se relatan fundamentalmente hechos:
a. bélicos
b. políticos
c. solidarios
d. nacionales
4. ¿En torno a qué tema reflexiona la emisora? (1 punto):
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5. Menciona el punto de vista o propuesta está planteando Mistral y explica dos argumentos que usó para defenderla. (3)
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G. K. Chesterton
6. ¿A qué se refiere el autor cuando dice “Decir que algo es un éxito sencillamente es decir que existe. El millonario es un
éxito siendo un millonario y un asno siendo un asno.”?
a. A que no todos logran el éxito en sus vidas.
b. A que se puede ser exitoso incluso en asuntos “negativos” o “malos”.
c. A que el éxito depende de los objetivos de cada persona.
d. Que no hay una clave para el éxito.
7. Explica con tus palabras el problema que identifica Chesterton y es criticado en su discurso. 2 puntos.
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Discurso de Steve Jobs
8. ¿Cuál es el contexto en que Steve Jobs emite su discurso?
a) La inauguración de una nueva Universidad llamada Stanford.
b) La inauguración de una nueva carrera en la Universidad de Stanford.
c) La graduación de unos estudiantes en la Universidad de Stanford.
d) El aniversario de 2005 de su empresa Apple.
9. ¿Qué significa “conectar puntos” para Steve Jobs?
a) Mirar hacia el futuro y tener las metas claras para así conseguirlas.
b) Aceptar las pruebas difíciles que se presentan a lo largo de la vida.
c) Aceptar el pasado aunque haya tenido momentos dolorosos.
d) Creer en que lo que hagas en el presente servirá en el futuro.
10. ¿Quiénes son los receptores del discurso de Steve Jobs?
a) Los graduados en una carrera en específico.
b) Todos los graduados de la Universidad de Stanford.
c) Todos los graduados de las Universidades del mundo.
d) Todas las personas que necesiten motivación.
Stephen Hawking
11. ¿cuál es el razonamiento sobre el uso de la tecnología actual que plantea Stephen Hawking? Fundamente con dos
argumentos. 3 puntos.
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12. ¿Qué solución o propuesta plantea Hawking para remediar esta actitud de la sociedad frente a la tecnología y la
ciencia? 2 puntos.
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13. Escoge el discurso con el que concuerdes en el punto de vista del emisor, explícalo y agrega dos argumentos para
defender su propuesta o razonamiento. 3 puntos.
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III. ACTIVIDAD OPCIONAL PARA SUBIR PUNTAJE: invente preguntas de desarrollo, respetando el estilo de las
preguntas anteriores, sobre aspectos de los textos que no se consideraron en esta prueba y respóndalas con detalles y
ejemplificando. Cada pregunta con respuesta equivale a 1 punto.
