MAESTRIA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION
ALUMNO: EDER WALDIR BENITEZ DESMOCTT
MATRICULA: 116126
GRUPO: E105
MATERIA: “DIDACTICA Y EVALUACION DE LA EDUCACION SUPERIOR”
DOCENTE: MTRA. MARIA DEL ROSARIO SANCHEZ ROMERO
UNIDAD 2.
FUNDAMENTOS DE LA DIDACTICA
ACTIVIDAD 2:
“ELEMENTOS DE LA DIDACTICA”
VILLAHERMOSA TABASCO 20 ENERO 2020
Evalúa la institución donde colaboras, considerando cada uno de los
elementos de la didáctica:
Alumno: Es quién aprende; aquel por quién y para quién existe los centros de
estudio, y es el alumno quien recibe el conocimiento. En mi institución los
considero con un 9 ya que un gran porcentaje de alumnos de la institución son
excelentes aprendices, les gusta colaborar, participar y aprender lo que se les está
enseñando.
Ejemplo: Se les da a los alumnos instrucciones para realizar una actividad con un objetivo
específico y ellos arman sus propias estrategias o proponen otras formas de realizar dicha
actividad para juntos alcanzar el objetivo deseado.
Profesor: Es el mediador del aprendizaje, el mismo que debe ser fuente de
estímulos que lleve al alumno a reaccionar para que se cumpla el proceso de
aprendizaje. El deber del profesor es tratar de entender al alumno para
encaminarlo al aprendizaje. En mi institución los considero con 9 ya que la
mayoría de los profesores están altamente capacitados para realizar su labor
educativa ya que egresan de escuelas de excelencia y prosiguen sus estudios con
maestrías o doctorados, y continuamente van a cursos en donde se actualizan en
todos los aspectos.
Ejemplo: El profesor antes de cada sesión de clase, realiza una planeación en donde
plantea los objetivos a alcanzar en dicha sesión, en donde pone actividades a realizar, en
las cuales lleva acabo diferentes técnicas y estrategias de enseñanza para que el alumno
logre el objetivo en total plenitud.
Materias: Para mí son consideradas con 10 ya que son las impuestas por el
sistema educativo a nivel básico, añadiendo a educación física, informática y la
asignatura de inglés que complementan y refuerzan la enseñanza de los alumnos.
Ejemplo: La materia de educación física lleva acabo grandes objetivos generales al
desarrollar las capacidades físicas coordinativas y condicionales, así como enseñar sobre
higiene, buena alimentación, buenos hábitos, etc. Eso es fundamental para la salud física
y mental del alumno.
Técnicas de enseñanza: Las contemplo con un 10 ya que la institución fue
acreedora a bastantes premios a nivel académico y deportivo, por las excelentes
técnicas empleadas por los educadores ya que si no le resuelta alguna técnica,
busca diferentes estrategias o técnicas para lograr que el alumno sea capaz de
retener la información o aprendizaje enseñado.
Ejemplo: El profesor explica y da instrucciones para actividades a realizar sobre un tema,
algunos niños no entienden, entonces el profesor busca otra técnica y estrategia para
enseñarles y explicarles lo que se realizara y estos logren entender el objetivo.
PROPUESTA DE CAMBIO:
Una de mis propuestas seria el cambiar un poco el sistema educativo, mi argumentación
es el que la humanidad evoluciona rápidamente y es necesario que la educación y su
sistema, trate de ir a la par con esta evolución ya que se está retrasando un poco a
medida de que la humanidad evoluciona, lo podemos ver en que apenas está
implementando el uso de las TIC´S en su sistema, cuando el uso de los recursos
tecnológicos en la sociedad ya viene de años atrás. El sistema educativo no ha logrado
atender las necesidades que la sociedad demanda.
También seria tratar de cambiar la infraestructura de las instituciones, argumentando esta
propuesta yo tomaría tal medida ya que la educación no puede avanzar a pasos
agigantados sin las herramientas necesarias para su total funcionamiento, es necesario
tener y contar con excelentes recursos para poder atender las necesidades de la
sociedad, y así poder avanzar si no es a la par, avanzar no tan atrás de la evolución y las
exigencias de la humanidad.
Tras estas propuestas se me viene a la mente la frase de Juana M. Sancho que nos dice:
“Las necesidades educativas han cambiado muchísimo y la escuela actual no puede
atenderlas. Es necesario repensar cómo debe ser la escuela del futuro.”
BIBLIOGRAFIA
Mendoza, B. G. J. (2003). Capítulos 2, 3, 4, 5, 6, 7 y 8. En Por una Didáctica
Mínima (pp. 30 – 119). México: Trillas.
Mendoza, B.G.J. (2003).Nuestra didáctica mínima en seis fases: el proceso visto
en su conjunto (I y II). Por una didáctica mínima (pp.121-154). México: Trillas.
Aguilar R. (2004). La guía didáctica, un material educativo para promover el
aprendizaje autónomo. (pp. 45-53). Rev Iberoam Educ Distancia.
