LA ENCERRONA

Para preparar la exposición oral el opositor dispone de una hora, donde estará él solo en un
aula, donde podrá consultar el material que quiera para preparar su exposición ante el tribunal,
en la mayoría de convocatorias ya ponen que no se pueden entrar dispositivos que puedan
conectarse con el exterior, como un móvil, el portátil…

- El opositor elegirá una unidad didáctica de entre tres propuestas por el tribunal.
- Coloca en tu mesa de trabajo un reloj o cronómetro.
- Elige la unidad didáctica que mejor sepas o la más original.
- Lleva una carpeta los esquemas preparados y la programación.
- Recuerda la bibliografía.

CONSEJOS RESUMIDOS

1. Copiar en el folio entregado por el tribunal, el guión que hemos llevado preparado de
casa.
2. Repasar la propuesta didáctica signada y la defensa de nuestra programación.
3. Repetir.
4. Ejercicios de relajación, porque no vamos a estudiar, ya lo sabemos de sobra.
5. Recordar las pautas de expresión oral.
6. Pensar en dar la mejor imagen de mí mismo, como conocedor del tema asignado, por
las conexiones expresadas, como docente futuro y como persona correcta y responsable.

ACTUACIÓN ANTE EL TRIBUNAL

La segunda parte de la prueba tiene cierta dificultad para las personas que no tienen costumbre
de hablar en público o les da miedo. Además tiene la dificultad añadida, que no son pasivos,
pueden intervenir en cualquier momento, sobre un tema que “suelen” estar preparados.
Por ello, debemos ser meticulosos con la preparación.
La exposición oral, es una puesta en escena y debemos abordarla correctamente, para lograr
nuestro objetivo que es conseguir la atención y aprobación del tribunal.

- Cómo dirigirse al tribunal, seguro pero sin arrogancia. Mantenimiento del autocontrol. Sonrisa
sincera (evitando la mueca) Saludando y presentándose.
- Motivar al tribunal, debes trasmitir entusiasmo por lo que haces.
- Gestualización. La vista dirigida a los ojos de todos los miembros, alternativamente y
manteniendo la mirada. Los gestos de las manos deben mostrar convicción. Es conveniente
moverse por la sala y señalar a la pizarra o a la pantalla, cuando sea necesario.
- Actitud, las acciones deben ser bien interpretadas, modificando las que puedan dar lugar
a suspicacias.

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Preparar la entrada. Asistir a alguna exposición, son públicas y se pueden extraer valiosas
conclusiones sobre el comportamiento de los aspirantes y del propio tribunal.
Corrección y respeto, el aspirante debe saludar con un buenos días, lo primero y cuando empieza
lo mismo, buenos días, soy… o me llamo….
Debes tratarlos de usted.
Los nervios, nunca hay que pensar que el tribunal es el enemigo simplemente es alguien a los
cuales debes de convencer de que eres el mejor. Ellos suelen ayudar con los nervios.
Quedarse en blanco, puede ocurrir, es difícil teniendo el guión. Después de un silencio o
pasamos a la siguiente o si ha sido mucho tiempo, pedir perdón y decirlo sinceramente y con
naturalidad y se pasa a lo siguiente.

Uso de medios técnicos, desde retroproyector con las transparencias hasta programas
informáticos expuestos con proyector (cañon).
- Si se utiliza retroproyector señalar sobre la transparencia, no en la pantalla.
- Para señalar la pantalla al poder ser con un puntero láser no con el dedo.
- El tribunal debe ver bien todo.
- No ponerte a leer ni que el tribunal lea, sino las demostraciones breves.
- Nunca des la espalda al tribunal, siempre de frente, si escribes en la pizarra, cuando
acabes de escribir gírate e intenta hablar y escribir al mismo tiempo.
Control de tiempo, a través de muchísima práctica o lo mejor dejar un reloj encima de la mesa
para ir viéndolo.

Defectos evitables, pongo una lista con defectos que algunos aspirantes con poco experiencia
suelen tener:
Considerar la oposición imposible Ser pesimistas constantemente.
Pensar que la oposición es algo fácil o aprobar un examen Ir pensando “a ver si hay suerte”
No estudiar a fondo la convocatoria y sus características.
No planificar el estudio.
Olvidar lo que se ha estudiado durante la carrera, libros, apuntes, experiencias, etc.
Confiar en la capacidad de improvisación y no ensayar.
Estudiar todo sin relacionarlo entre sí.
No repasar a menudo.
Olvidar el DNI
Llegar tarde a las pruebas.

DEFENSA DE LA PROGRAMACIÓN
No consiste en volver a relatar todo lo que se ha escrito, sino en hacer hincapié en lo más
importante, ya que se supone que el tribunal ha leído tu programación.
En mi caso realice un guión con los puntos más importantes de la programación, explicándolos.

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Demostrar que la hemos realizado atendiendo la normativa de nuestra comunidad.
Decir varias veces que nuestra programación es abierta y flexible, y siempre susceptible de
mejora.
Incluir aspectos originales siempre que sea posible.

UNIDADES DIDÁCTICAS
La Unidad Didáctica debe recoger lo indicado en la convocatoria. En esta prueba, el proceso es
semejante al de la programación.
Debemos contar en media hora en qué consiste nuestra unidad didáctica, aquí no podemos
dejarnos ningún punto.
Es conveniente seguir un orden, comenzar con la presentación, justificación, objetivos,
contenidos, metodología, actividades, evaluación…
Las actividades deben ser originales, pero sin caer en la excentricidad.
Podemos acompañar de fichas, fotocopias, diapositivas, etc.
Utilizar la pizarra también, ya que supone un cambio en la exposición, así el tribunal no se aburre
de estar escuchando durante toda la mañana.
Lleva todas las Unidades didácticas bien preparadas y con el material necesario.

CONSEJOS RESUMIDOS
EXPOSICIÓN ORAL:

- Automotivación y autoconocimiento, pensar en positivo.

- Evita mecanismo de auto-boicot.
- Ensayar todo lo que se pueda, grabarse, autoevaluarse.
- Ordenar todo el material para la encerrona mediante una carpeta para cada propuesta
didáctica, una copia de la programación y su defensa, es recomendable que el opositor lleve
folios, bolis, no dejar nada al azar.
- Memorizar sin angustiarse.
- Al llegar ante el tribunal saludar el tribunal y presentarse.
- Manifestar actitud amable, cordial y segura.
- Recordad el uso de la pizarra para hacer vuestro esquema y que lo tengan presente.
- Lenguaje verbal, correcto, preciso, formal, culto, evitar muletillas, vulgarismo, léxico
informal, expresiones coloquiales, etc.
- Cuidar la voz para dar dinamismo, vivacidad, seguridad.

- Vocalizar bien, velocidad ni lenta ni demasiado rápida.

- Mantener una intensidad vida, expresiva, ajustada, con ritmo.
- Tono optimista, entusiasta, convincente, seguro.
- Movimiento de manos, correcto.
- Mirar siempre de frente al tribunal.
- No prolongar la mirada en exceso.

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- No evitar la mirada de los miembros.
- Evitar gestos inconscientes.
- Mover las manos sin exageraciones.
- Mirar con cortesía, sonreír.
- Mantener una distancia formal.
- No apoyarse en la pared ni en ningún mueble.
- Para la programación, se debe dar la imagen de que se trata de un documento de
elaboración propia y no de un acopia.
- En la defensa, siga el esquema que hemos utilizado y practicado, insista en aquellos
elementos que son más originales dentro de la misma.

UNIDAD DIDÁCTICA:

- Utilizar el esquema para todas las unidades didácticas.

- Es la oportunidad para demostrar nuestro potencial docente.
- Presentar de forma bien estructurada y de forma clara, todos los elementos del proceso
de enseñanza-aprendizaje: objetivos, contenidos, actividades, recursos, evaluación. Describir las
actividades del modo más vivo posible, como si lo viviéramos en el momento.
- Integrar actividades innovadoras.
- El debate, que en verdad, no lo es, porque no hay argumentación ni igualdad de roles,
simplemente preguntan y tu respondes.
- Evitar prejuicios y presuposiciones negativas no intentan señalar nuestros errores, ni
acorralarnos.
- Cuando tenemos que repetir algo, decid “en la línea de lo… ya expuesto…”.
- El número de preguntas no depende de la calidad de la exposición, exposiciones
brillantes se cierran con muchas y otras sin ellas.
- Si no entendemos la pregunta, pedir la reformulación, tendremos tiempo de repensar
la respuesta.
- Contestar siempre, nunca quedarse callado, ni confesar la ignorancia, buscar
alternativas, dad un rodeo, etc.

RECOMENDACIONES PARA EL OPOSITOR

Como opositores tenemos que simpatizar con todo el tribunal, los discursos deben ser precisos
y veraces. No se puede inventar material en el momento.
Además de precisos y veraces, deben ser adecuados y profesionales.

Como opositores debemos tener una mentalidad positiva, con gran autoestima y
autoconocimiento.
Siempre debemos manifestar seguridad, claridad, precisión y dominio de la nomenclatura
específica.

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Si le hacen en el debate una pregunta muy parecido a la otra y le decís “eso ya lo he explicado”
de malas maneras o con mirada desagradable. No ser victimas, no reconocer culpas, olvidos ni
confesarse, nunca reconozcáis los errores que hayáis podido cometer, defender todo lo que
llevéis, nada de decir que estoy nervioso o la falta de experiencia.

RECOMENDACIONES PARA EL OPOSITOR

Los exámenes se desarrollarán (seguramente) en aulas de instituto, en ocasiones puede ser que
el tribunal no dé muestras de seriedad o la actitud debida, el opositor no puede hacer caso a
eso y seguir con lo suyo, ya sea el examen escrito u oral.

Debéis recordar que un buen docente siempre debe motivar a sus alumnos en los peores
momentos y en las condiciones más adversas.
Os podéis encontrar estas circunstancias, temperatura elevada y ruidos procedentes del
exterior, incluso del propio tribunal.

Se puede pedir de forma educada que si pueden abrir las ventanas si es por el calor, pero claro
puede ser que el ruido de la calle sea aún peor, incluso a veces los propios miembros del tribunal
pueden abrir la puerta, con lo que eso conlleva, ver pasad a gente, ruidos, etc., ni caso a lo
vuestro, subid la voz, acercaros a ellos, etc.

En la espera no hacer ningún tipo de comentarios al tribunal y al poder ser con los demás
opositores, a no ser que seáis vosotros los que desmoralicéis, ya que los veteranos suelen tener
más tablas, puede ir peor que vosotros pero os destruya mentalmente. Con el tribunal lo
mínimo, puede resultar molesto y puede llegar a impugnarse.