Claudia Ros Martínez Comentario Texto Lengua 2ndo

Comentario junio 2019 OPCIÓN A

Resumen:
El sufrimiento en el mundo se encuentra por todas partes, y en vez de ayudar al prójimo cuando
intentan emigrar, no se lo permitimos porque creemos que donde hemos vivido y nacido es
nuestro. Y esto solo pasa si su clase social es menor ya que a un emigrante tiene dinero no se les
cierran las puertas, a causa de nuestra sociedad y mentalidad capitalista donde solo vales por lo
que tienes en el banco y no por lo que eres. La tesis que se defiende es que todos somos personas
humanas que merecemos los mismos derechos y oportunidades y al final lo único que queda es
lo que has hecho por ti y por los demás.
Adecuación, Coherencia, Cohesión:
Nos encontramos ante un texto argumentativo con un ámbito de uso periodístico, concretamente
un artículo de opinión cuyo tema es el trato social que se le hace al inmigrante según su poder
monetario. Presenta una estructura sintética/inductiva en la que podemos detectar las siguientes
partes constitutivas que son tripartitas: Introducción donde se ve claramente la postura autor, la
argumentación y la conclusión que nos hace reflexionar y también muestra su tesis. La función
predominante es la expresiva ya que expresa su opinión en ámbito general y la referencial “El
papa Francisco” con la intención argumentar, difundir, intentando hacer que el emisor comprenda
el problema y se emocione mediante un tono un poco agresivo y exaltado mediante un registro
formal, culto (agasajarlos) (advenedizos) con algunas palabras coloquiales como “don-nadie”. El
receptor está presente en el texto a través de las marcas de deixis personal que aparecen omitidas
como “se creen” observamos la presencia de plural colectivo, siempre hablando en general
haciéndonos los principales culpables de este problema. La modalización subjetiva con los
sustantivos de carácter ideológico (revoluciones, muerte, lamentable doloroso) La cohesión del
texto está asegurada mediante distintos mecanismos. Entre los mecanismos de cohesión léxico-
semántica destacamos el uso de repeticiones de la misma palabra (inmigrantes, miles y miles) “no
saben, ni quieren saber” campo conceptual (doloroso, sufrimiento), semántico relaciones de
contraste u oposición semántica (rico y pobre) Usa figuras literarias como la metáfora y la
personificación “unas vallas, que les están diciendo” “corazón de piedra” “el prójimo contra una
esquina” “nos han puesto en un lugar determinado” “nuestro Dios es el dinero” aclaración y una
metafora. Léxico valorativo “lamentable”. Por otra parte, los mecanismos de cohesión gramatical
observamos (elipsis ellos, refiriéndose a los inmigrantes y no inmigrantes) “y de ahí” refiriéndose
a que es posesión suya” “puestos en otro” refiriéndose a otro lugar. Antónimos “valer, don-nadie”
Hiperónimos guerras, invasiones, revoluciones, muertes. Conectores “como podrían haber sido”
“lo que significa y viene a demostrar”
Comentario Personal:
En este texto estoy totalmente de acuerdo con la autora, ya que sabe expresar muy bien su
indignación ante un problema que lleva pasando muchos años y que la gente esta tan
acostumbrada a ver en las noticias, en los periódicos, en la televisión, que ya nadie se inmuta ante
un problema tan grave como es el que gente, personas, miles de niños, mujeres, hombres como tu
y como yo, llevan años muriendo al intentar emigrar para encontrar una vida mejor para ellos y
su familia. Para que luego cuando llegan se encuentren con un montón de “vallas” no solo físicas
sino de barreras socioeconómicas: laborales, idiomas etc. Si es que no los devuelven a su país.
Inaceptable. Y nadie, que judga, critica y mira mal a este tipo de inmigración, nadie de toda esa
gente, que no son pocos, sabe por todo el sufrimiento y dificultades pasan y están pasando estas
personas, si llegan vivos y a salvo. Tanto miedo del inmigrante con argumentos tan pobres y mal
informados como “vienen a robarnos y a quitarnos el trabajo, el pan, el dinero”. ¿Qué trabajo?
¿El trabajo de estar contratado ilegalmente 15 horas al sol recogiendo fruta? ¿Dónde hay que
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firmar?, Si ese trabajo que ningún español “digno” quiere y un inmigrante te quiere robar, ese.
No se dan cuenta de que ellos solo intentan estar tranquilos y tener una mejor calidad de vida que
la que su país podría ofrecerles.
La gente ignora el hecho de que NADIE, y repito NADIE, quiere y le gusta emigrar y ser un
emigrante. Ya no solo por las inmensas dificultades que esto supone, si no por como la sociedad
tacha, prejuzga a esta gente, siempre con opiniones negativas si eres pobre y has venido en patera
o por que tu país ha estallado en guerra y no te ha quedado nada. Por favor, ten un poco más de
empatía y en vez de judgar intenta ayudar o por lo menos callarte y respetar, ya sabes abrir la
mete y todo eso.
Nos olvidamos de nuestra historia, de nuestras raíces, de que realmente por España ha pasado
“todo Dios”. Que aquí han estado los romanos, los visigodos, los musulmanes, judíos…. Y que
aquí nadie es más “español” que otro ¿qué significa tu patria y tu país que tan hipócritamente
defiendes? ¿Cuatro líneas que decidieron delimitar unos señores hace mucho tiempo? Eso te hace
más español y más persona que una persona que viva a 400km de ti. Porque claro luego esta el
otro problema vinculado al proletariado, siempre castigado, machacado, por no tener los mismos
recursos que una persona “burguesa” con dinero. Hay un lema que me gusta mucho que dice
“nativa o extranjera, siempre la misma clase obrera”. Porque al inmigrante con dinero nadie mira
mal y judga, sino que se respeta. ¿Dónde está realmente el problema?
OPCIÓN B
Resumen:
El cerebro tiene dos rutas para leer, según cual se escoja se leerá más rápido y mejor, también
influye la cantidad de cosas que leas y que en la ortografía las palabras siempre se escriben igual,
gracias a las reglas ortográficas, aunque hay algunas que según el autor se pueden mejorar, aunque
luego haya que aprendérselas. Es razonable mantener las normas y variantes en la estructura
fonológica que son las que son gracias a la etimología.
Adecuación, coherencia y cohesión:
Nos encontramos ante un texto argumentativo con un ámbito de uso periodístico, concretamente
un artículo de opinión cuyo tema es las dos partes que tiene el cerebro en cuanto capacidad lectora
y la importancia de las reglas ortográficas. Presenta una estructura repetitiva la que podemos
detectar las siguientes partes constitutivas: Introducción función del cerebro respecto al lenguaje
y la lectura. Argumentación, el porque de la ortografía Conclusión, no he visto la tesis clara ya
que solo daba argumentaciones y opiniones respecto a este tema. las funciones predominantes son
función expresiva “estoy de acuerdo” “parece más sensato” y metalingüística “mantener la h de
hierro” La intención del autor es exponer sus ideas, hacer que comprendamos como funciona el
cerebro y el lenguaje. Utiliza un tono informativo mediante un registro culto “grafofonología” y
estándar “como le suena”. El emisor está presente en el texto a través de las marcas de deixis
personal como pronombres personales omitidos “estoy de acuerdo” “parece más sensato” La
presencia del receptor la podemos observar en la utilización de pronombres personales están
omitidos el nosotros “habremos hecho” “veremos” La modalización subjetiva aparece en deixis
espacio-temporal con morfemas verbales “veremos” “habrá que aprender”. La modalización
subjetiva en frases enunciativas “estoy de acuerdo en” “parece más sensato”. La cohesión del
texto está asegurada por distintos mecanismos. Entre los mecanismos de cohesión léxico-
semántica destacamos el uso de repetición de palabras “mas” “lector, lectores” “ortográficos”
mismos campo semántico, conceptual “fonológica, ortografía, mas rápida, velocidad” lengua”
“palabra, ortografía,, lector, texto,, leen” Por otra parte los mecanismos de cohesión gramatical
observamos el uso de conectores “también, y, dicho esto, por eso” el uso de elipsis “esta ultima
ruta” “mientras que la segunda”.
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Comentario Personal: