La y mOchila Vialier‘World Wiston j PRESENTACION: La estrategia de la Mochila Viajera, supone un trabajo educative, organizativo y de sensibilizacidén en torno al hébito lector que contribuird amejorar lacalidad educative en las escuelas. Lo implementacién de esta estrategia de promocidn y animacién a la fectura, desarrollada desde las Instituciones Educativas y con el acompafamiento inicial de World Vision, busca que los maestros de educacién primaria ¢ inicial refuercen los sistemas de aprendizaje y ensefanza y a la vez cuenten con herramientas que propicien y estimulen el hébito lector en la comunidad educativa en la que desempefion su labor. Ala vez, Mochila Viajera fortalecerd en los nifios las destrezas y competencias para el aprestamiento de la lectoescritura, mejorando Sus capacidades de aprendizaje: y estimulard el interés y gusto por la lectura en las familias de los nifios participantes en la presente estrategia de animacidn a la lectura. Con este enfoque, también se contribuird a estrechar los lazos afectives e intereses comunes entre padres e hijos, y a la sensibilizaciin de los padres en torno a la importancia de fa lecturacomoun factor fundamental en el desarrollo desus hijos y de ellos mismos. =OWorld Vision i PARA LOS DOCENTES: Les docentes son protagonistas del reto de formar nifios y nifias lectores. Las Mochilas Viajeras contribuird a enriquecer su experiencia educativa, proporcionando “4 recursos, materiales y herramientas metodoldgicas innovadoras que les ayudena potenciar el hdbitolectorenlaescuela @ y en la comunidad, Ademds, esta [1 estrategia propone y reta a los docentesa fomentar el desarrollo dela biblioteca del aula con una dotacién de libros. que contribuirdaelevarlosrecursos & educativos de la Institucién educativa y favoreceré la puesta en valor de las bibliotecas, dado su potencial en la difusidn de! conocimiento y su papel fundamental enlainteracciénconla comunidad, an PARA LOS NINOS: Dade que el ingrese a primer grado muchas veces supone el primer contacto del nifio con los libros; los y las profesionales enfocardn su trabajo en la pre-lectura y en la lectura ¢amprensiva con el propdsito de estimular y desarrollar habilidades y competencias cognitivas. Esta actividad va incrementado su nivel de acuerdo al grado académico de los nifilos y nifas, esta estrategia hace que ellos, busquen por su propiointeres las lecturas desu preferencia.World Vision” i PARA LAS FAMILIAS: Estd en manos de los padres y madres el estimular a sus hijos enel gusto por la lectura. Las Mochilas Viajeras pretenden revalorar el papel de la familia en la formacién de sus hijos. Porque si ellos leen tienen una herramienta més para su desarrollo, La familia tiene a su alcance el consequir para ellos un futuro mejor, y la animacién a la lectura y la compresién de textos son factores fundamentales que contribuyen a mejorar la calidad de vida. Desde la escuela se enfatizara el desarrollo de los talleres de escuela de la familia para promocionar y reforzar el hdbito lector en las familias, a través de talleres vivenciales y consejos practicos de acuerdo con la realidad de cada comunidad educativa. éCudl es el estimulo de esta actividad? El principal estimulo es el placer de leer y de compartir tiempo de lectura con la familia, fomentando el desarrollo de la inteligencia emocional y la integracién de la misma, compartienda momentos gratos: entre padres e hijos. También se : busca el desarrollo del autoestima familiar. y de todos los integrantes y en especial de los niflos y nifias.OBJETIVOS DE LA ESTRATEGIA Contribuir'a la mejora de la calidad educative mediante la implementacién de estrategias y programas que propicien el hdbito lector en la comunidad educativa, wv Trabajar en la puesta en valor de las bibliotecas, dado su potencial enladifusiéndela 9 “== cultura y el conocimiento, y por su facilidad de interaccién con la comunidad. Incentivar tos hébitos de lectura en las diferentes comunidades y propiciar espacios de diversion familiar por medio de lalectura. Acercar a los mas pequefios c los diferentes tipos de lenquaje de formalidica. Aprenderarespetar y cuidar los materiales. Compartir con la familia y los compafieros/as. WV DISFRUTARCONLALECTURA. Especificamente, ia estrategia de La Mochila Viajera-es realizar y ayudor en lo ejecucién de actividades sostenidas de promocidn y animacion a la lectura come una herramienta bdsica pare el ejercicio del derecho a la educacién y a la cultura: sentrond su atencion en ia integracion de las familias en \ \, Maeducncién de los nitos y . nifios.METODOLOGTA DE TRABAJO El objetivo de la Mochila Vigjera es fomentar el desarrollo. del hdbito lector en toda la familia y que ésta sea motivo de unidny acercamiento de los miembros de la familia juntoala Mochila Viajera. La mochila Viajera esté con cada familia una semana. Durante esa semana toda la Femiby pedal dutrire ‘dented. contenido de la misma, aunque existan materiales especificos para cada edad. Los pasos aseguir enla entregade la Mochila Vigjeraacada familia son: { 2. Reunion informtiva con los padres de familia de la LE con el objetivo de dadara conocer el desarrollo de esta actividedy surol respective. 3. La mochila Viajera serd ent regado ai los alumnos todos les lunes de forma rotativa de acuerdo a la lista de osistencia. La misma que serd devuelta el siguiente lunes. GB ‘L.Decentes capacitada: en la estrategia dela Mochila Viajera. La mochilal permonecerd durante una semana en la casa delalumno. ‘4. Al momento de la recepcidn de la Mochila, el docente, mediante fa hoja de lista de materiales verificara que los materiales entregades, sondevueltos correctamente yenperfecto estado de ‘conservacian.World Vision” ‘q MATERIALES Cada mochila contiene entre 3 y 4 materiales: revistas de informacién general, libros para nifios, libros para adolescentes, libros para los padres de familia y abuelos, Ademds se incluyen unas hojas: una con la relacién de materiales de esa mochila, carta de presentacién y el decdlogo de la familia lectora, ademds un cuaderno paralos comentarios y dibujos. ) Asi, por ejemplo, en la Mochila Viajera “D"nos encontramos con los siguientes materiales diddcticos: Libros, Revistas. Juego de mesa, CD Musica, Cunderna de comentarios y dibujos. Decdlogo de una familia comprometida con lalectura. Inventario. Carta. Lo primero que se aporta en la Mochila Viajera son libros de lectura para todas las edades. Cuentos, cémics, fdbulas, enciclopedias y cldsicos de la literatura. Dentro de la Mochila Viajera también hay revistas enfocadas para las adultes de la familia (Somes, National Geographic, etc.). También va dentro de la Mochila Viajera un juego tradicional de mesa para que la familia se distraiga y se divierta en su aspecto mds lddico (Dama, ludo, etc.). ¥ para que todo esté en su mejor clima ambiental se integrara en la Mochila Viajera un CD de musica relajante,World Vision: i También deberd ir dentro de la Mochila Viajera un cuaderno que sirve paraque cada familiaanote su opinién y su propia experiencia sobre lo que le ha parecido la Mochila Viajera. Ademds Cabe destacar que dentro de la Mochila esta el “Decdlogo de una Familia comprometida con la lectura” y una carta dirigida a la familia Cada familia al recibir la “Mochila Viajera’ se quedara con dos cosas importantes: Lacarta dirigidaala familia Decdlogo de la familia Comprometida con la lectura. Cada vez que la Mochila Viajera sole.a las familias se recarganuevamente con El Decdlogo y la carta. Asi, todas las familias tendrén su propio Decdloge y carta de presentacién como medio de la verificacién de la visitaa su hogar de la Machila Viajera. SEGUIMIENTO Cada mes se realiza un control de la actividad: $e recogen las mochilas (con el cuaderno de aprecia~ SH ciones y las hojas de percepcién de las lecturas). éQuién hace el sequimiento de esta estrategia en la Institucién Educativa? El seguimiento de esta estrategia lo realiza los docentes de aula junta con los responsables del plan lector institucional. €Cual es la implicacion de la Institucion Educativa? Es indispensable la implicacién completa de la institucién Educativa, tonto el apoyo dela direccién como del resto de personal, para el buen aprovechamiento de la misma. Es importante que el profesorado. haga un sequimiento continuo a los estudiantes, que pasan por es ta experiencia educativa familiary ver su contribucién enel desarrolla académico de los nifios y nifias._s World Vision. q Sr.Padre/ Madre de Familia: Dentro de nuestro Plan Lector, hemos integrado a la Mochila Viajera, como una nueva estrategiade desarrollo y fomento de la lectura. Su objetivo es fomentar el desarrollo del hdbito lector en toda la familia, y que éste Sea motive de unidén y acercamientoentre sus miembros. Loa mochila funciona como un préstamo biblictecario de una semana; cada lunes un alumno la lleva a casa, la comparte con su familia y serd devueltaal siguiente lunes. Es Pees que la familia pase un buen rato alrededor de ella, y que se cuide todo su contenido, Todo lo que contiene estd destinado a afinar la sensibilidad y a estimular la imaginacién, pero esta solo se consigue si las practicas de ver y leer, mirar y escuchar serealizan muchas veces, conmucha constancia, Hoy sdlo queremos sorprenderlos un poco e invitarlos a que se reina la familia alrededor dela mochilao el matetin, que |aabran y que compartan sus contenidos; te pedimos apagar la televisién, mientras dure esta pequefia aventura. Te agradeceremos que devuelvas la mochila en el plazo de una semana para que asi la podamos hacer llegar a otra familia. Nos gustaria que antes de devolver lamochilaaclase realice lo siguiente: . Eseribas unas lineas ene! cuaderno, como por ejemplo que te parecieron los libros, cual te a gustado mas y si te ha gustado la idea de la mochila viajera, ademds sugiérenos qué otros materiales pondriasdentrodela —mochila, +Realice un dibujo con tus hijos relacionado con alguno de los textos, estadentro delamochila.e) CONTENIDO DE LA MALETA Libros: Revistas: Cuadernos: Juego de mesa:World Vision” i Decalo de la amili comprometida con la leCtura Una familia comprometida con la lectura es aquella que: 1. Anima leer incluso antes de que su hijo o hija sepa leer, Proporcionar a sus nifios y nifias libros bien ilustrados para que hojeen y se recreen mirando las imdgenes, es una buena manera de empezar a amar lalectura. 2. Cuenta cuentos a sus hijos e hijas, les recita rimas y poesias, se las lee en voz altay llena sus oidos de musicalidad y de magia 3. Baejemplo leyendo libros, revistas, periédicos y permite que sus hijos e hijas los sorprendan frecuentemente con uno de ellos en las manos. 4. Acompaiia a sus hijos e hijas a visitar exposiciones, asiste a funciones de titeres o teatro y a otros espectdculos culturales para ir afinando la sensibilidad y la imaginacién de poqntin On5. comparteny comentan las lecturas creadas por sus hi jose hijas. 6. Acompafiaa sus hijose hijasa los lugares donde estan los libros (librerias y bibliotecas ) para mirar y seleccionar juntos los libros y los anima a acudir a la biblioteca escolar del colegio, de lacomunidad, de la parroquia, etc. 7. Fomentay cuidala biblioteca familiar 0 personal y destina en su casa un espacio adecuado paraello, 8. Apreciay lee, con sus hijos e hijas, las publi- caciones que se hacen enel colegio, 9. Comprende que la compra de un libro no es algo excepcional, aunque en las fechas sefialadas, cumpleafos, navidad, etc... no debe faltar, sino que lo considera parte de la inversién de la educacién de sus hijose hijas, 10. Se ocupa de ver algunos programas educativos de television, peliculas de video, etc...con sus hijos € hijas y que, juntos, comentan y comparten la experiencia.