I.

INFORMACIÓN GENERAL

CURSO : Inglés 1
CÓDIGO : IU000
CICLO : 202001
CUERPO ACADÉMICO : Todos
CRÉDITOS : 0
SEMANAS : 15
HORAS : 03 horas semanales
ÁREA O CARRERA : Departamento de Inglés

II. MISIÓN Y VISIÓN DE LA UPC

Misión: Formar líderes íntegros e innovadores con visión global para que transformen el Perú.

Visión: Ser líder en la educación superior por su excelencia académica y su capacidad de

innovación.

III. INTRODUCCIÓN

Inglés 1 (nivel A2) es un curso general de carácter práctico ofrecido por el Departamento de
Inglés dirigido a los estudiantes de todas las carreras y ciclos. El curso busca desarrollar las
competencias comunicativas orales y escritas en el idioma inglés a nivel pre-intermedio como
parte del programa de cumplimiento del requisito de idioma en la universidad.

El mundo de hoy exige profesionales calificados y el idioma inglés es el escogido para

comunicarse en el mercado global. Respondiendo a las necesidades de un mundo que cambia
rápidamente, el curso invita a nuestros estudiantes a aprender y desarrollar las cuatro
habilidades comunicativas necesarias en un idioma extranjero: escuchar, hablar, leer y escribir.
Con la construcción de estas habilidades y la exploración de nuevas ideas, los estudiantes serán
capaces de entender, hablar, leer y escribir en inglés según el nivel en el que se encuentren.

IV. LOGRO (S) DEL CURSO

Al finalizar el curso, el alumno interactúa oralmente en situaciones cotidianas sobre temas del
entorno familiar. Los textos orales y escritos del curso contienen vocabulario simple y
estructuras sintácticas y gramaticales básicas relevantes al nivel y al tipo de texto.

V. UNIDADES DE APRENDIZAJE, OBJETIVOS Y LECCIONES

Semana Nombre de la Objetivo de la unidad Lecciones de la unidad

académica unidad
2 Unit 1: Getting Help Students participate in a dialog  1. Directions to the Museum
and ask for directions to get to a 2. Clean-House Agency
place.  3. Newsstand
 4. Present Simple: Statements
 5. Present Simple: Yes/No Questions
 6. Present Simple: Wh Questions
 7. Directions
3 Unit 2: Family Life Students talk about their family 1. Good Morning!
relationship and family routines. 2. The Family Picnic
 3. Can I?
 4. Present Simple: Tag Questions

1
  5. Modals: Can
 6. Relationships
4 Unit 3: Housing Students understand and  1. Introduction: Housing
describe situations related to  2. Roommate Wanted!
housing.  3. Apartment for Rent
 4. Student Housing
 5. Tiny Homes
 6. Unusual Homes
5 Unit 4: Hobbies Students talk about their hobbies 1. Introduction: Hobbies
 2. U-Do Hobby Shop
 3. Plans for the Weekend
 4. What Do You Do in Your Spare Time?
 5. Why It's Important to Have a Hobby
 6. Interesting Hobbies
6 Unit 5: Enjoy Your Students talk about vocabulary  1. In the Restaurant
Meal! related to food and drink, order  2. Sale at Shopright
food in a restaurant and talk  3. Good to See You
about eating preferences.  4. Nouns: Count and Non-Count
5. Nutrition
7 Unit 6: Healthy Students describe their 1. Food
Eating experiences about food and diet. 2. Dieters Are Feeling Great!
3. Piece of Cake
4. Nouns: Non-Count and Quantifiers
5. Nouns: Count Nouns and Quantifiers
6. In the Kitchen
9 Unit 7: Buying And Students talk about buying and 1. Phone Sales
Selling selling. 2. Wrong Color
3. Dress from Paris
4. Be-Past: Statements
5. Be-Past: Questions
6. Shopping 2
10 Unit 8: Interesting Students describe interesting 1. Interview
People people. 2. Do It!
3. Movie Star
4. Past Simple: Regular Verbs
5. Past Simple: Irregular Verbs
6. Past Simple: Questions
7. Adjectives 2
11 Unit 9: Sports Students express their 1. Sports
experiences and preferences for 2. People Are Crazy About Sports
sports. 3. Let's Go Swimming
4. Comparison of Adjectives: Equality
5. Comparison of
Adjectives: Comparatives
6. Comparison of
Adjectives: Superlatives
7. Sports
12 Unit 10: A Bad Day Students describe a difficult 1. Lost Report
situation at work. 2. Grumble's Department Store
3. Don't Do That
4. Modals: Have To
5. Modals: May

2
 6. Work
13 Unit 11: Getting a Students will take part in a job 1. Voice Mail
Job interview and will talk about 1. Voice Mail
how to succeed in it. 2. My Education Plans
3. Phone Call
4. Modals: Be Able To
5. Gerunds: As Object
6. Gerunds: After Prepositions
7. Education
14 Unit 12: Business Students will have actively 1. Business
Matters interacted in discussions 2. London
regarding business matters. 3. Fax It
4. Modals: Must
5. Modals: Had To
6. Modals: Must Not/Don't Have To
7. Work 2
15 Unit 13: Planning a Students will discuss vacations 1. Flight to Mumbai
Vacation plans using language on the 2. Village Tours
topic of travel. 3. Vacation at Last
4. Modals: Should
5. Infinitives: After Verbs
6. Gerunds: After Verbs
7. Travel

VI. METODOLOGÍA

En el marco de la metodología del aula invertida (flipped learning), nuestros cursos de

inglés online tienen como objetivo que el alumno desarrolle y mejore su capacidad de
comunicación y su competencia lingüística en el idioma.
Este curso proporcionará a los estudiantes muchas oportunidades de práctica en un
ambiente de clase virtual.
El compromiso personal y de auto-estudio de parte del alumno es esencial en esta
modalidad ya que el alumno deberá realizar actividades sincrónicas y asincrónicas en el
Campus Virtual Blackboard (http://upc.blackboard.com ) y en la plataforma English
Discoveries (Edusoft), como parte de su aprendizaje.
Dado que el aprendizaje en un entorno virtual requiere de la interacción constante, los
estudiantes deben conectarse al aula virtual frecuentemente. Esto significa que deben
adquirir el hábito de leer constantemente la sección de anuncios del curso vía Blackboard,
leer las guías del estudiante, estudiar las lecciones en la plataforma English Discoveries
antes del inicio de la semana académica y repasar las lecciones antes de las sesiones
sincrónicas, realizar las actividades de producción escrita y oral en las plataformas,
interactuar con sus compañeros e instructor, además de utilizar los recursos extra en el aula
virtual Blackboard y en English Discoveries. Los estudiantes deben asistir a sus sesiones
sincrónicas virtuales, en el horario escogido durante su matrícula, y desarrollar tareas en
las plataformas del curso de manera asíncrona (online) según el horario que más les
acomode, teniendo siempre en cuenta las fechas límite establecidas.
El instructor es un facilitador en este curso. Esto significa que va a dirigir las sesiones

3
virtuales, guiar a los alumnos, compartir información respecto a las actividades y
evaluaciones, mantener comunicación constante con sus alumnos, dar retroalimentación
constante sobre el progreso, absolver las dudas que puedan surgir y fomentar la
participación activa en los estudiantes.

Sesiones sincrónicas virtuales evaluadas:

En un curso regular, los alumnos asisten a tres sesiones online de una hora académica en
la plataforma Blackboard Collaborate.
En un curso intensivo, los alumnos asisten a tres sesiones online de dos horas académicas
en la plataforma Blackboard Collaborate.
La producción oral del alumno en cada una de las sesiones sincrónicas programadas en el
ciclo, según el horario escogido en la matrícula, es calificada en una escala de 0 a 20 puntos
según rúbricas establecidas. La inasistencia a una sesión sincrónica o la asistencia sin
participación y producción oral, por no contar con un micrófono, significa una calificación
de cero puntos en el criterio PA (participación) para dicha sesión, según el sistema de
evaluación del curso.
Actividades asincrónicas virtuales evaluadas:
a. 04 actividades de producción oral (02 actividades individuales, 02 actividades en
pares) en la plataforma Blackboard
b. 05 actividades de producción escrita en la plataforma English Discoveries
c. Ejercicios y tests en 13 unidades en la plataforma English Discoveries

La frecuencia en la que el estudiante debe presentar estas evaluaciones varía según la

modalidad del curso (regular-intensivo. Ver ítem VIII. Cronograma y el calendario del
curso publicado en la sección información General en Blackboard.

En ambas modalidades, los alumnos deben rendir un examen parcial online a mitad del
ciclo y un examen final online en la última semana del periodo. Ver ítem VIII.
Cronograma y el calendario del curso publicado en la sección información General en
Blackboard.

Faltas disciplinarias
La producción académica de los estudiantes es altamente valorada por la UPC. Las
diferentes situaciones y conductas donde se viole la integridad académica están detalladas
en el Reglamento de Disciplina de alumnos, que aplica a estudiantes de pregrado y
postgrado.
Véase el Reglamento en: https://sica.upc.edu.pe/sites/sica.upc.edu.pe/files/SICA-REG-
26%20V05%20REGLAMENTO%20DE%20DISCIPLINA%20DE%20ALUMNOS%20f
irmado.pdf
En nuestros cursos de inglés online, constituyen faltas contra la probidad académica:
 Intentar o realizar un plagio total o parcial, al rendir una evaluación o presentar una
tarea académica o actividad de producción escrita u oral o luego de su revisión por el
instructor, usando cualquier medio, Internet, objeto o equipo para tal fin, en forma

4
 directa o valiéndose de terceros para ello.
 Alterar, destruir, eliminar o sustraer una evaluación o tarea académica antes, durante
o después de haberse rendido o enviado, aunque estuviese pendiente de calificación.
 Presentar como propio el trabajo académico de otra persona o el desarrollado con
otras personas o utilizarlo sin citar o reconocer la fuente original.
 Falsear el trabajo intelectual, citando autores que no existen, refiriéndose a trabajos
no realizados o tergiversando datos presentados como parte de una tarea académica o
actividad de producción escrita u oral; o cometer cualquier otra acción similar que
revele falta de honestidad.
 Presentar una misma tarea académica o actividad de producción escrita u oral, en
todo o parte, en más de una asignatura, sin el consentimiento de los instructores a
cargo de las mismas.
 La suplantación de identidad al momento de participar en las sesiones online, rendir
cualquier evaluación online o presentar una tarea académica o actividad de
producción escrita u oral.
 La adquisición, acceso indebido y/o divulgación de los contenidos de cualquier
evaluación académica previa a su aplicación.
 Alterar, destruir o sustraer listas, registros de notas, calificaciones, certificados,
constancias y/o documentos académicos.
 Alterar o falsear capturas de pantalla que sustentan consultas o reclamos presentados
al instructor o a cualquier área de la universidad.

Si un alumno comete una falta contra la probidad académica en cualquier evaluación del curso, recibe
una calificación equivalente a cero en la asignatura; además de la aplicación de sanciones disciplinarias
correspondientes.
Véase Reglamento de Estudios
https://sica.upc.edu.pe/sites/sica.upc.edu.pe/files/SICA-REG-
05%20V11%20REGLAMENTO%20DE%20ESTUDIOS%20PREGRADO.pdf

VII. HORAS DE ESTUDIO

Trabajo individual autónomo:

Curso regular: dedicar un mínimo de 5 horas semanales
Curso intensivo: dedicar un mínimo de 10 horas semanales

VIII. EVALUACION

FÓRMULA
10% (EB1) + 10% (TA1) + 5% (EC1) + 5% (EC2) + 10% (EA1) + 20% (LB1) + 20% (PA1) + 20% (PA2)

TIPO DE NOTA PESO %

EB - EVALUACIÓN FINAL 10
TA - TAREAS ACADÉMICAS 10
EC - PROMEDIO EVALUACIÓN CONTINUA 5
EC - PROMEDIO EVALUACIÓN CONTINUA 5
EA - EVALUACIÓN PARCIAL 10
LB - PRACTICA LABORATORIO 20
PA - PARTICIPACIÓN 20
PA - PARTICIPACIÓN 20

Enrichment practice en English Discoveries

Para fortalecer las habilidades comunicativas y el uso de estructuras gramaticales, el

5
componente Enrichment Practice contiene 04 unidades con lecciones que el alumno
desarrollará según su ritmo de estudio autónomo, y de manera paralela al contenido del
curso principal (core course).
El alumno debe cumplir con un progreso de, al menos, 80% en las unidades contenidas en
este componente para validar la calificación que obtenga en el examen parcial y en el
examen final en English Discoveries, como se detalla aquí:

Unit Progreso necesario Fecha límite para cumplir con el progreso mínimo establecido
para validar
Unit 1: examen final Antes del inicio de semana 15
Reading domingo 28 de junio a las 23:59 p.m.
Unit 2: examen parcial Antes del inicio de semana 7
Listening domingo 03 de mayo a las 23:59 p.m.
Unit 3: examen final Antes del inicio de semana 15
Speaking domingo 28 de junio a las 23:59 p.m.
Unit 4: examen parcial Antes del inicio de semana 7
Grammar domingo 03 de mayo a las 23:59 p.m.

El no cumplimiento de, al menos, el 80% en cada una de las unidades invalida la

nota del examen parcial y final, según corresponda.

Sistema de evaluación con rúbricas

Cada uno de los criterios que conforman el sistema de evaluación es calificado con un
conjunto de rúbricas. Las rúbricas están disponibles en el aula virtual Blackboard.
 Rúbricas para evaluar la producción y participación en las sesiones online
 Rúbricas para evaluar la producción oral en pares
 Rúbricas para evaluar la producción oral individual
 Rúbricas para evaluar la producción escrita (Rubrics for assessing written work)

Las actividades de producción escrita en la plataforma English Discoveries son calificadas de

manera automática en una primera etapa y de manera manual por el profesor del curso en una
segunda etapa, haciendo uso de las rúbricas Rubric for assessing written work disponibles en
la herramienta automated written evaluation (AWE) en la plataforma English Discoveries. El
puntaje para cada nivel de logro es asignado siguiendo lo establecido en el documento Rating
writing assignments for English 0, 1, 2, 3, 4 and 5, publicado en la sección información General en
Blackboard.

Revisión de notas de exámenes y evaluaciones

 La solicitud de revisión de notas de proceso de los criterios PA, EC, LB, TA y EA se
presenta directamente al instructor del curso y por el propio alumno en un plazo no
mayor al establecido en el siguiente cronograma:

TIPO DE Fecha límite de Fecha de ingreso de notas en la Fecha límite de solicitud de revisión de
NOTA presentación de la plataforma Blackboard (instructor) notas de proceso presentada al profesor
evaluación Información compartida en el (por el alumno) mediante correo UPC
(alumno) calendario del curso Información compartida en silabo del
Información curso
compartida en

6
 anuncios, guía del
estudiante y calendario
del curso
EC 1 El domingo anterior al El primer día de la semana académica de A más tardar dentro de los 02 días calendarios
EVALUACIÓN inicio de la semana la unidad (Ver calendario del curso siguientes al día en que la calificación fue
CONTINUA académica correspondiente compartido en Información General en ingresada
unidades 1 a 6 Blackboard.) (Ver calendario del curso compartido en
Información General en Blackboard.)
EC 2 El domingo anterior al El primer día de la semana académica de A más tardar dentro de los 02 días calendarios
EVALUACIÓN inicio de la semana la unidad (Ver calendario del curso siguientes al día en que la calificación fue
CONTINUA académica correspondiente compartido en Información General en ingresada
unidades 7 a 13 Blackboard.) (Ver calendario del curso compartido en
Información General en Blackboard.)
Importante:
La solicitud de revisión de notas de EC unidad
13 debe ser presentada por correo UPC al
profesor a más tardar el segundo día de la
semana académica (Ver calendario del curso
compartido en Información General en
Blackboard.)
TA - TAREAS Domingo de la semana en El sábado de la semana siguiente a la A más tardar dentro de los 02 días calendarios
ACADÉMICAS que la actividad está fecha límite de envío a más tardar siguientes al día en que la calificación fue
programada (Ver calendario del curso compartido en ingresada
(Ver calendario del curso Información General en Blackboard.) (Ver calendario del curso compartido en
compartido en Información Información General en Blackboard.)
General en Blackboard.)
LB - Domingo de la semana en El sábado de la semana siguiente a la A más tardar dentro de los 02 días calendarios
PRACTICA que la actividad está fecha límite de envío a más tardar siguientes al día en que la calificación fue
LABORATORI programada (Ver calendario del curso compartido en ingresada
O (Ver calendario del curso Información General en Blackboard.) (Ver calendario del curso compartido en
compartido en Información Información General en Blackboard.)
General en Blackboard.)
PA 1 – El mismo día de la sesión El mismo día de la sesión online A más tardar dentro de los 02 días calendarios
PARTICIPACI online (Ver calendario del curso compartido en siguientes al día en que la calificación fue
ÓN (Ver calendario del curso Información General en Blackboard.) ingresada
unidades 1 a 6 compartido en Información (Ver calendario del curso compartido en
General en Blackboard.) Información General en Blackboard.)
PA 2 – El mismo día de la sesión El mismo día de la sesión online A más tardar dentro de los 02 días calendarios
PARTICIPACI online (Ver calendario del curso compartido en siguientes al día en que la calificación fue
ÓN (Ver calendario del curso Información General en Blackboard.) ingresada
unidades 7 a 13 compartido en Información (Ver calendario del curso compartido en
General en Blackboard.) Información General en Blackboard.)
Importante:
La solicitud de revisión de notas de PA week 7
o unidad 13, según la modalidad del curso,
debe ser presentada al profesor a más tardar al
día siguiente de la sesión online respectiva (Ver
calendario del curso compartido en
Información General en Blackboard.)

 La solicitud dirigida a corregir un posible error de digitación de los promedios PA1,

PA2, EC1, EC2, LB1, TA1 y la nota EA (examen parcial) se presenta por correo
directamente al instructor del curso y por el propio alumno en un plazo no mayor al
establecido en el siguiente cronograma:

TIPO DE NOTA Fecha ingreso de Fecha límite de solicitud de corrección de un posible

notas a Idiomas error de digitación presentada al profesor
UPC
EC1 - EVALUACIÓN A más tardar 02 días calendarios después que la nota fue
CONTINUA Ver calendario del ingresada a Idiomas UPC
EC2 - EVALUACIÓN curso compartido (Ver calendario del curso compartido en Información
CONTINUA en Información General en Blackboard.)
PA1 - PARTICIPACIÓN General en
Blackboard.
PA2 - PARTICIPACIÓN

7
TA1 - TAREAS ACADÉMICAS
LB1 - PRACTICA
LABORATORIO

 La solicitud dirigida a corregir un posible error de digitación de nota EA (examen

parcial) y EB (examen final) se presenta por correo directamente al instructor del
curso y por el propio alumno el mismo día en que ésta es ingresada a la plataforma
Idiomas UPC, es decir hasta el último día en que el examen está habilitado o al día
siguiente a más tardar (Ver calendario del curso.).
Importante:
a. Pasados estos plazos, el alumno pierde su derecho a reclamo.
b. No se admite reclamos sobre los criterios de evaluación (rúbricas) ni la rigurosidad de la
calificación.
c. No se puede reclamar más de una vez por una misma evaluación.

IX. CRONOGRAMA

Tipo de Descripción de Descripcion Núm. De Promedio es Observación Recuperable

prueba nota prueba publicado
TA TAREAS Actividades de 1 Semana 15 Promedio de NO
ACADÉMICAS composición escrita 5actividades
de p ro d u c c i ó n
((writing tasks) en la esc rit a d ura n te el
plataforma English curso
Discoveries
EC PROMEDIO DE Desempeño en el 1 Semana 7 Promedio de NO
EVALUACIÓN progreso y ejecución de evaluación de class
completion en English
CONTINUA ejercicios de gramática, Discoveries de las
vocabulario, lectura y unidades trabajadas
comprensión auditiva y (primera parte del
tests en la plataforma curso)
English Discoveries
EC PROMEDIO Desempeño en el 2 Semana 15 Promedio de NO
EVALUACIÓN progreso y ejecución de evaluación de class
completion en English
CONTINUA ejercicios de gramática, Discoveries de las
vocabulario, lectura y unidades trabajadas
comprensión auditiva y (segunda parte del
tests en la plataforma curso)
English Discoveries
LB PRACTICA Actividades de 1 Semana 15 Promedio de 4 NO
LABORATORIO producción oral a c t i v i d a d e s de
producción oral
individuales y en pares durante el curso
registradas en formato de 02 actividades de
audio y vídeo que son producción oral
enviadas mediante aula individuales
virtual Blackboard 02 actividades de
producción oral en
pares

8
PA PARTICIPACIÓN Producción oral e 1 Semana 7 Promedio de NO
interacción comunicativa evaluación de
participación en todas
en pares y grupos en las sesiones
sesiones online sincrónicas durante la
sincrónicas tres veces a la primera parte del
semana curso
PA PARTICIPACIÓN Producción oral e 2 Semana 15 Promedio de NO
interacción comunicativa evaluación de
participación en las
en pares y grupos en sesiones sincrónicas
sesiones online durante la segunda
sincrónicas tres veces a la parte del curso
semana
EA EVALUACIÓN Examen online que 1 Semana 7 Examen parcial en NO
PARCIAL incluye preguntas de línea en la plataforma
que evalúa unidades 1
comprensión auditiva a6
(listening), comprensión
de lectura (reading) y
preguntas de gramática y
vocabulario (Use of
English)
EB EVALUACIÓN Examen online que 1 Semana 15 Examen final del NO
FINAL incluye preguntas de curso en línea en la
comprensión auditiva plataforma que evalúa
(listening), comprensión unidades 1 a 13
de lectura (reading) y
preguntas de gramática y
vocabulario (Use of
English)

X. DOCUMENTOS OFICIALES DEL CURSO

a. Sílabo del curso
b. Guia general del curso
c. Calendario del curso
d. Carta de compromiso
e. student guides

XI. RECURSOS PARA EL ALUMNO

 Practice resources files en plataforma Blackboard

 Grabaciones de las sesiones sincrónicas en plataformBlackboard
 Componente Community en plataforma English Discoveries
 Enrichment practice en plataforma English Discoveries
 Grammar practice en plataforma English Discoveries

XII. BIBLIOGRAFÍA DEL CURSO

BÁSICA
EDUSOFT (2018) UPC English Discoveries 2020. Plataforma de trabajo en línea.

RECOMENDADA
 Cambridge University Press Cambridge Dictionaries Online
https://dictionary.cambridge.org/es/ 24 de junio de 2009
 The British Broadcasting Corporation (BBC) (2009) Website that includes
television, radio, national, local, children s, educational, language and other
services for key interest groups. 24 de junio de 2009

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 Longman Dictionary of Contemporary English Online
https://www.ldoceonline.com (2000)

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