PLANIFICACION DIGITAL MNP SEMANA
SEMANA DEL 30 de marzo AL 3 de abril de 2020 CURSO: Kinder PROFESORA: Carolina Chávez Vega
DIA: lunes 30 de marzo
AMBITO DESARROLLO AMBITO COMUNICACIÓN INTEGRAL AMBITO INTERACCION Y COMPRENSION DEL
PERSONAL Y SOCIAL ENTORNO
Núcleo identidad y autonomía Lenguaje verbal Pensamiento matemático
Escuchan el cuento Willy el mago Repitan en conjunto la poesía el perro y el gato. Vamos a jugar a hacer patrones, comenzarán haciendo aplauso
https://www.youtube.com/watch?v=K2Q- Luego invítelo a que lo haga en forma individual. chasquido, aplauso chasquido aplauso chasquido, para que su hijo
f5XpeCk, hágale preguntas a su hijo/a Pregúntele cual es el animal que mas le gusta de la recuerde y en conjunto lo vayan completando. (pueden apoyarse en el
sobre cómo se sentía Willy a lo largo del poesía y porqué. Debe hacer un dibujo de ésta en una video https://www.youtube.com/watch?v=cVoxymPrebs).
cuento: hoja en blanco. ( por favor ir guardando todos los 1.- deben crear en conjunto un patrón con elementos de la casa que su
hijo elija, ( pueden ser cuchillos y tenedores, cucharas, platos, cojines,
-¿ cómo crees que se sentía Willy al no trabajos, ya que, serán evaluados al volver a clases)
calcetines sáquele una foto y luego se reenvía al grupo)
tener zapatos de futbol? 2.- completen la ficha de patrones anexada.
-¿Qué sintió Willy cuando le regalaron
zapatos?
-¿ Cómo se sentía antes de jugar el
partido?
Invitelo a que represente con su rostro y
cuerpo las distintas emociones que pueda
distinguir ( ALEGRIA, TRISTEZA, PENA,
ENOJO, RABIA)
Busque en su casa dos elementos
( ejemplo juguete, manta, piedra, hoja,
ropa, juguete de bebé) y pregúntele que
siente al ver esos dos objetos
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SEMANA DEL 30 de marzo AL 3 de abril de 2020 CURSO: Kinder PROFESORA: Carolina Chávez Vega
DIA: Martes 31 de marzo
AMBITO DESARROLLO AMBITO COMUNICACIÓN INTEGRAL AMBITO INTERACCION Y COMPRENSION DEL
PERSONAL Y SOCIAL ENTORNO
Núcleo identidad y autonomía Lenguaje verbal Pensamiento matemático
Usen las tarjetas de somos escritores de Escuchar el cuento la abuelita de arriba, la abuelita de Observan video https://www.youtube.com/watch?
emociones ( anexadas en las guias) abajo https://www.youtube.com/watch? v=RT518f7G0qs&t=122s, para recordar patrones, dele a su hijo/a
Comienza el juego , el adulto coloca una v=Mb9EBKqxmH8 dos barras de plasticina o palos de colores ( dos colores),
lamina que representa emocione (amor, Enséñele a su hijo el significado de la palabra bizcocho palotines ( dos colores) ´para que en forma libre cree un patron
ira, tristeza, alegría, miedo) y el niño(a) y pídale que cree una oración con esa palabra, usted AB, guarde el registro de esta actividad en una foto y súbala al
otra que representa debe escribirla en la hoja anexa para oraciones. grupo.
personajes (niño, niña, animales, etc.). Finalicen con la guía de trabajo anexa.
El adulto apoya la experiencia, guiando la
estructura de la oracion. Por ejemplo,
“Había una vez un… que se sentía muy…
porque…”. Así hasta ocupar todas las
tarjetas.
Realicen el juego del juego “¿Cómo
estuvo tu día de ayer?”. Para ello, usan
una hoja dividida en dos para dibujar
dos situaciones: “Lo mejor que le pasó
ayer fue…”, y “Lo mas triste, que menos le
gusto de ayer fue…”.
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SEMANA DEL 30 de marzo AL 3 de abril de 2020 CURSO: Kinder PROFESORA: Carolina Chávez Vega
DIA: miércoles 1 de abril de 2020
AMBITO DESARROLLO PERSONAL Y AMBITO COMUNICACIÓN AMBITO INTERACCION Y COMPRENSION
SOCIAL INTEGRAL DEL ENTORNO
Núcleo corporalidad y movimiento Lenguaje verbal Exploración del Entorno Natural
Escuchen y vean en conjunto el cuento Observen el video
Fernando el furioso https://www.youtube.com/watch?v=3yUarVVTb80, y
https://www.youtube.com/watch? hágale preguntas sobre los artrópodos
v=fIM58X6sCVE -¿tienen esqueleto? ¿has visto alguno?¿son todos
Enséñele a su hijo el significado de la palabra iguales?¿que comen?. Busquen en revistas o libros
furioso y pídale que cree una oración con esa imágenes de distintos artrópodos y péguenlas en la
palabra, usted debe escribirla en la hoja anexa ficha anexa.
para oraciones. -luego pida a su hijo que elijan uno a elección y
Repitan en conjunto la poesía el perro y el gato ayúdelo a completar la ficha la ficha anexa
dibujando/pegando recortes o escribiendo.
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SEMANA DEL 30 de marzo AL 3 de abril de 2020 CURSO: Kinder PROFESORA: Carolina Chávez Vega
DIA: jueves 2 de abril de 2020
AMBITO DESARROLLO PERSONAL Y AMBITO COMUNICACIÓN AMBITO COMUNICACIÓN INTEGRAL
SOCIAL INTEGRAL
Convivencia y ciudadanía Lenguaje verbal Lenguaje verbal
Muéstrele fotos o imágenes de celebraciones que Escuchen y vean en conjunto el cuento Niña Recorte las imágenes que vienen en el
ustedes realizan como familia ( cumpleaños, bonita https://www.youtube.com/watch? anexo
bautizo, fiestas patrias, navidad etc ) pregúntele v=yE3OT_VyUgA pulsera - tijera – mamadera ,ratón- mesa,
que es lo que mas le gusta de cada una y elija Enséñele a su hijo el significado de la palabra escalera , panera, bandera, pera, estuche.
cuál es su preferida. Peguen una foto de esta o barriga y pídale que cree una oración con esa Colóquelas encima de la mesa y pídale que
hagan un dibujo detallando las palabra, usted debe escribirla en la hoja anexa verbalicen el nombre en conjunto haciendo
acciones que realizan y qué elementos especiales para oraciones. énfasis en el final pulsera era era,
usan durante esa celebración (por ejemplo, Repitan en conjunto la poesía el perro y el gato mamadera era era… y así sucesivamente
hasta nombrarlas todas. Peguen en la
vestimenta, comidas, bailes, entre otras).
ficha, solo aquellas imágenes que terminan
en era.
Escuchen la canción Juanito el bandolero,
https://www.youtube.com/watch?v=YLH-XZ9vU6o
banda de la rima https://www.youtube.com/watch?
v=Q0HW24co4nEluego invitelo/a cantar en conjunto
haga énfasis en la repetición de los sonidos finales
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SEMANA DEL 30 de marzo AL 3 de abril de 2020 CURSO: Kinder PROFESORA: Carolina Chávez Vega
DIA: VIERNES 3 de abril de 2020
AMBITO DESARROLLO PERSONAL Y AMBITO COMUNICACIÓN AMBITO COMUNICACIÓN INTEGRAL
SOCIAL INTEGRAL
Corporalidad y movimiento Lenguaje verbal Lenguaje verbal FONOAUDIOLOGA
-Inviten a los niños y niñas a observar, analizar y Escuchen y vean en conjunto el cuento Willly y -Jueguen a “veo, veo”. Comienza un adulto
comentan las emociones/ sentimientos que Hugo describiendo algún objeto de la casa. Deben
expresan los personajes que aparecen en los https://www.youtube.com/watch? mencionar tres características o más, de los objetos.
siguientes videos e imágenes. v=2V2g3gYcUCo Por ejemplo: “veo, veo…un objeto de forma
Enséñele a su hijo el significado de la palabra rectangular, tiene un enchufe, es de color negro y en
Revisen los siguientes links: biblioteca y pídale que cree una oración con esa el podemos ver monitos animados ¿qué es?
palabra, usted debe escribirla en la hoja anexa
https://www.youtube.com/watch? para oraciones. Es importante que cuando sea el turno de los niños y
v=5HUWPF4HMqA Repitan en conjunto la poesía el perro y el gato niñas, se les anime a mencionar la mayor cantidad de
https://www.youtube.com/watch?v=xtcQFO-FlpE características posibles, de los objetos.
Las imágenes sugeridas, para que -Jueguen a “Simón manda 3”. Pueden comenzar
comenten en familia, las encontraran en ustedes como adultos comenzar el juego. En esta
archivo adjunto. versión del juego, solicitan a las niñas y niños que
realicen 3 órdenes. Es importante que escuchen las
tres órdenes antes de comenzar a ejecutarlas. Por
ejemplo: “Simón manda que…con una mano se
toquen la cabeza, con la otra se tapen un ojo y luego
salten en 1 pie”.
Cuando sea el turno de los niños y niñas, ayúdenles a
organizar las órdenes y luego anímelos a continuar
con el juego.
-Practiquen y creen rimas con palabras terminadas
con el sonido “on”. Se adjunta archivo en formato
power point, en el que se sugieren algunas
actividades.
