ASIGNATURA: DIMENSION COMUNICATIVA
GRADO: TRANSICION
2019
D.B.A LOS SABERES INSTITUCIONALES
PREGUNTA AMBITO
PERIODO PROBLEMATIZADORA CONCEPTUAL
INDICADORES DE ESEMPEÑO
SABER SABER HACER SABER SABER SER Y
CONOCER TRASCENDER CONVIVIR
Primero ¿Cuáles son las vocales Las vocales Identifica las Identificar, diferenciar, Propiciar Organizar juegos y Fomentar el trabajo Reconoce el sonido de las vocales a-e-u-i-o
minúsculas y mayúsculas y su relaciones y escribir las vocales actividades que actividades donde en equipo y
sonido? sonoras en el y el abecedario por posibiliten el los niños descubran colaborativo.
Cuentos y lenguaje oral. medio de diferentes desarrollo de la los sonidos de cada Asocia figuras, gráficos o dibujos con las
parábolas de Jesús técnicas de motricidad atención, la una de las vocales.
fina, que ayudan a percepción y demás consonantes y
mejorar el aspectos que se disfrute con la
EI abecedario aprestamiento hacia requieren como lectura de cuentos y Disfruta con la lectura de cuentos y parábolas
la lectura y la aprestamiento para parábolas. de Jesús, y los usa como herramientas para
escritura participando la lecto-escritura. expresarse.
activamente en todas
las actividades Escribe las letras del abecedario utilizando
sugeridas en clase adecuadamente el renglón.
que mejoran su
expresión oral y su
capacidad de
comprensión.
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GRADO: TRANSICION
2019
LOS SABERES INSTITUCIONALES
PREGUNTA AMBITO D.B.A
PERIODO PROBLEMATIZADORA CONCEPTUAL
INDICADORES DE ESEMPEÑO
SABER SABER SABER TRASCENDER SABER SER Y
CONOCER HACER CONVIVIR
Segundo ¿Cómo expreso lo que siento? Consonantes Expresa Identificar y Realizar Desarrollar su pensamiento Manifestar una Reconoce, lee y escribe palabras que
ideas, utilizar las letras actividades verbal, estimulando la actitud de escucha contienen las consonante
Escritura del intenses y m, p, s, n, l, t, d, relacionando expresión escrita por medio respetuosa durante M-p-s-n-l-y r.
nombre emociones a b, y r para silabas para leer de lecturas y la transcripción los diálogos y
través de escribir palabras y escribir de textos cortos. conversatorios con Realiza lecturas cortas y sencillas.
sus propias sencillas y palabras. los compañeros de
grafías y escribir mi grupo.
formas nombre con los Analiza textos y los comprende a través de
semejantes apellidos. la lógica.
a las letras
convenciona Lee de manera Transcribe textos sencillos correctamente.
les en espontánea y
formatos dirigida dibujos,
con imágenes y
Lectura diferentes contextos con
intenciones significado para
comunicativ el (ella).
as.
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GRADO: TRANSICION
2019
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PREGUNTA AMBITO D.B.A
PERIODO PROBLEMATIZADOR CONCEPTUAL INDICADORES DE
A ESEMPEÑO
SABER CONOCER SABER HACER SABER SABER SER Y
TRASCENDER CONVIVIR
Tercero ¿Cómo construyo mi Cuentos y parábolas Establece Narrar con sus propias palabras Desarrollar su Construir de Aplicar ejercicios de Estimula la expresión
lenguaje a través de la de Jesús. relaciones e historias o parábolas que el creatividad por medio manera dinámica lectura y escucha escrita por medio de
lectura? interpreta adulto le relata teniendo en de actividades de palabras y para aumentar su transcripción de textos
imágenes, cuenta el antes y el después. lectura como: cuentos, oraciones vocabulario y tener cortos.
letras, objetos, historietas, parábolas, utilizando las buena fluidez verbal.
personajes que Comprender, escribir y leer fabulas para utilizar la letras aprendidas. Reconoce, lee y escribe
encuentra en oraciones sencillas en las que imaginación y palabras que contienen
Consonantes distintos tipos de se utilizan las letras aprendidas aumentar su las consonantes.
textos. vocabulario con
nuevas palabras Relaciona imágenes y
entendiendo su textos.
significado.
Reconoce el sonido y la
escritura de las
consonantes.
ASIGNATURA: DIMENSION COMUNICATIVA
GRADO: TRANSICION B
2018
LOS SABERES INSTITUCIONALES
PREGUNTA AMBITO D.B.A
PERIODO PROBLEMATIZADORA CONCEPTUAL
INDICADORES DE
DESEMPEÑO
SABER CONOCER SABER HACER SABER SABER SER Y
TRASCENDER CONVIVIR
¿Cómo apropiarme de las Escritura y Establece Relaciona Interpreta narraciones y Disfruta de pertenecer a Comprende y
herramientas comprensión de relaciones e Toma dictados cortos, lee imágenes, los representa por un representa
convencionales de la lectura textos interpreta y comprende textos palabras, ideas al medio de diálogos y grupo, se integra de narraciones de
y la escritura para conocer imágenes, letras, sencillos con las leer, y construye dramatizaciones. manera activa y cuentos en forma
el mundo e interactuar con objetos, combinaciones vistas. oraciones respeta las normas gráfica, según la
él? personajes que sencillas establecidas para secuencia en el
Cuarto encuentra en empleando las una sana convivencia. tiempo.
distintos tipos de Reconoce y utiliza combinaciones Lee, comprende,
textos. correctamente las vistas. ordena y transcribe
Mayúsculas, mayúsculas, minúsculas, textos cortos.
minúsculas, tilde y tilde y punto final en la Estimula la expresión
punto final del transcripción de párrafos. escrita.
párrafo
