Servicios Educativos Integrados al Estado de México
Dirección de Educación Elemental
Departamento de Educación Especial Valle de Toluca
DE QUE SE TRATA ESTE CUADERNILL0
Derivado de la continencia sanitaria de COVID-19 en el que aun es necesario seguir en
aislamiento y respetar la sana distancia para el cuidado de la salud, evitando la
propagación del virus, se hace inevitable que los padres de familia cuenten con
actividades de recreación, para lograr que sus hijos tengan un verano divertido,
permitiendo con ello que en éste tiempo prevalezca la convivencia sana y pacifica en
cada uno de los hogares.
Con el fin de lograr dichos objetivos el Departamento de Educación Especial Valle de
Toluca propone una serie de actividades lúdicas y recreativas que se puedan realizar en
familia, en las que se refuercen habilidades sociales y adaptativas a través del juego, sin
perder de vista que este tiene un papel determínate en el desarrollo integral de los niños,
manteniéndolos motivados e impulsados a participar en cada una de las actividades.
Pensando en la diversidad de condiciones es importante tomar en cuenta las
necesidades de los alumnos, así como el contexto en el que se desenvuelven, por ello se
elaboro el presente cuadernillo que contiene actividades para alumnos con discapacidad
intelectual, las cuales pueden realizarse en conjunto con todos los miembros de su familia.
ESTE CUADERNILLO SE LEE ASÍ….
1. Hay dibujos llamados íconos que son para identificar a que tipo
de juego se refiere
2. Después vienen los juegos y te explican la forma de realizarlo.
Para que lo vamos a jugar.
Nombre del juego.
Materiales que vamos a ocupar
Como lo vamos
a jugar .
Como podemos hacer mas fácil el juego.
CLASIFICACIÓN DE LOS JUEGOS
Juegos al interior de casa
Son juegos que se podrán jugar fácilmente dentro de la casa.
Juegos de expresión
Son juegos de representaciones e imitaciones corporales de personajes, situaciones,
cosas, momentos y más.
Juegos de pareja/equipos
Son juegos útiles cuando hay pocas personas, podrán hacer pareja o equipo con
quien viva en la misma casa.
Juegos en patio
Son juegos adecuados cuando se dispone de espacios al aire libre o fuera de
casa.
Juegos con pelotas
Son juegos para hacer uso o construir una pelota con distintos materiales.
Juegos para moverse y bailar
Son juegos para disfrutar del movimiento mientras se divierten.
¿Para qué lo vamos a jugar?
EL REY PIDE Esta actividad nos permite reforzar el
seguimiento de instrucciones y reconocer
objetos de uso común
¿Cómo lo vamos a jugar?
▪ Se requiere de dos o mas jugadores
▪ Uno de los participantes será el rey y puede pedir cualquier objeto que este en casa a los demás
participantes
▪ El rey hace su petición anunciando “el rey pide…” (ejemplo: el rey pide una cuchara)
▪ Los demás participantes tiene que cumplir la indicación que da el rey, buscando el objeto dentro de la
casa
▪ El rey pide mas objetos uno por uno de manera consecutiva
▪ Gana quien logre conseguir todos los objetos que pide el rey
Si las acividades son dificiles de lograr, aqui hay unas
Materiales que se pueden usar (lo que
ideas para facilitarlas
tenga en casa)
• Se puede contar con apoyos para que los jugadores
Cualquier objeto que este dentro de la casa
cumplan con lo que el rey manda, en el apartado de
(cepillo, reloj, cuchara, libro, llaves, escoba,
anexos (ANEXO 1) se encuentra una plantilla con tarjetas
botón, zapato, crayola)
recortables, las cuales contienen imágenes de objetos
comunes que se pueden encontrar en la casa, y que
permitirán que el jugador identifique que objeto pide el rey.
¿Para qué lo vamos a jugar?
SIGUENDO EL CAMINO Esta actividad permite reforzar lateralidad,
(izquierda, derecha) atención, motricidad,
equilibrio
¿Cómo lo vamos a jugar?
▪ Se marca con plumón en hojas, cartulinas, cartón, etc. varias huellas de pies y manos (ANEXO 2) y se
recortan
▪ Se marca en el suelo el camino que los jugadores deben seguir (utilizando las plantillas)
▪ El camino puede ser variado acomodando las huellas que tiene que seguir, puede ser ambos pies, solo
un pie, pies juntos, pies separados, vueltas, etc.
▪ Los jugadores forman una fila para que uno a uno van recorriendo el camino, colocado sus manos y
pies en las huellas, si un jugador no pone sus pies y manos en las huellas correctas del camino o pierde
el equilibrio, tendrá que salir del camino sin llegar a la meta.
▪ Gana quien logre llegar a la meta, siguiendo las huellas recorriendo todo el camino sin equivocarse
Nota: El camino se podrá construir con las huellas de manos y pies de acuerdo a la posibilidad física de cada
uno de los jugadores.
Materiales que se pueden usar (lo que Si las acividades son dificiles de lograr, aqui hay unas
tenga en casa) ideas para facilitarlas
Hojas, Cartulina, cartón, Marcador, plumón, • Las huellas de manos y pies se pueden realizar
lápiz, Tijeras, Huellas de pies y manos, Cinta utilizando diferentes colores para diferencia izquierda y
adhesiva derecha
• El camino puede sencillo, aumentando la dificultad poco
a poco
¿Para qué lo vamos a jugar?
¡BASTA! Esta actividad nos permite reforzar el
seguimiento de instrucciones y reconocer
objetos de uso común
¿Cómo lo vamos a jugar?
▪ Primero se escribe en la hoja las categorías de cada columna del juego (letra, nombre, cosa, color, animal y total)
(ANEXO 3)
▪ Uno de los jugadores, menciona en voz baja el abecedario hasta que otro jugador le dice “BASTA”, mencionando en
voz alta la letra del abecedario en la que se quedo
▪ Los jugadores escriben en cada una de las categorías de la hoja, palabras que comiencen con la letra mencionada
▪ El primero en terminar de escribir grita “BASTA” y cuenta hasta el numero 15 de la siguiente manera: basta 1, basta
2, basta 3…. Al finalizar la cuenta en basta 15, los demás jugadores ya no pueden escribir mas palabras
▪ Cada participante menciona la palabra que escribió en cada categoría, si esta es correcta y no se repite obtiene 10
puntos, si la palabra se repite con otro jugador obtendrá 5 puntos y si no se escribió nada o es incorrecto no obtendrá
puntos
▪ Al finalizar se suman los puntos de la fila de palabras, escribiendo el total de puntos que logro
▪ Gana quien logre hacer mas puntos.
Si las acividades son dificiles de lograr, aqui hay unas ideas para
Materiales que se pueden facilitarlas
usar (lo que tenga en casa) ▪ Se puede escribir cada letra del abecedario en tarjetas, se colocan en
un recipiente y se selecciona una tarjeta al asar, siendo esta la letra que
utilizaran para llenar los categorías correspondientes
Hoja y lápiz
▪ Se puede jugar con apoyo de fichas con palabras escritas y que
correspondan a los elementos de cada una de las columnas del juego,
así los jugadores seleccionaran de las tarjetas la que corresponda a la
letra y elemento correspondiente, dichas fichas pueden ser con
palabras que los jugadores reconozcan es decir palabras familiares
¿Para qué lo vamos a jugar?
QUIEN TIENE MAS PUNTOS Reforzar la atención, motricidad, fuerza,
precisión, campo visual
¿Cómo lo vamos a jugar?
▪ Se prepara el área de juego, colocando los recipientes (plato, cubeta, jícara, etc.) de manera que estén
sujetos formando un triangulo.
▪ Cada recipiente tiene un valor, aquellos que se encuentran en la primer línea valen 3, los recipientes de
la segunda línea valen 5, los de la tercera línea valen 10 y ultima línea y recipiente vale 20
▪ Se debe marcar una línea, lugar desde donde cada jugador iniciara a jugar
▪ Cada jugador tendrá la oportunidad de lanzar tres pelotas, tratando de que entren a alguno de los
recipientes
▪ Se sumaran los puntos, según el lugar donde caigan las tres pelotas
▪ Gana quien logre hacer mas puntos
Materiales que se pueden usar (lo que Si las acividades son dificiles de lograr, aqui hay unas
tenga en casa) ideas para facilitarlas
Platos desechables o recipientes (jícara, • Los recipientes pueden ser mas grandes para que no se
cubeta), Plumones, Pelota de goma salga la pelota del recipiente, y la distancia desde donde
se lanza la pelota puede variar comenzando desde un
punto cercano e irse alejando poco a poco.
¿Para qué lo vamos a jugar?
ADIVINA LA EMOCIÓN Identificación y reconocimiento de las
emociones y socialización
¿Cómo lo vamos a jugar?
▪ En un contenedor se encuentra fichas con palabras escritas sobre los diferentes tipos de emociones
(tristeza, felicidad, enojo, miedo, sorpresa y asco)
▪ Un jugador selecciona una tarjeta, sin mostrársela a los demás participantes
▪ Sin poder hablar no hacer algún sonido, hará gestos y señas que representen la emoción que le toco
▪ Los demás participantes trataran de adivinar la emoción representada
▪ Quien adivine cuenta a los demás participantes en que momento o situaciones ha sentido esa emoción
▪ Gana quien adivine mas emociones
Si las acividades son dificiles de lograr, aqui hay unas
Materiales que se pueden usar (lo que
ideas para facilitarlas
tenga en casa)
• Si le es difícil leer la ficha, se pueden dibujar las
Fichas con emociones, Recipiente
emociones y el jugador tratara de imitar la emoción de la
contenedor
ficha que le toco, para que los demás participantes
adivinen la emoción.
¿Para qué lo vamos a jugar?
¿DONDÉ ESTA? Encontrar los artículos escondidos con la intensión
de despertar en los alumnos la curiosidad de saber
que es y donde está, ubicación
¿Cómo lo vamos a jugar?
▪ De 4 a 6 participantes
▪ Tener 10 objetos de tamaño mediano.
▪ Se conforman equipos de dos o tres jugadores
▪ Uno de los equipos selecciona tres objetos y los esconde por el espacio abierto (patio, jardín o área
verde la casa).
▪ Una vez escondidos los objetos el equipo deberá de orientar al equipo contrario cantando:
- Caliente: cuando se va acercando al objeto
- Tibio: cuando se va alejando del objeto
- Frio: cuando esta muy lejos del objeto
▪ Se darán 5 minutos para que los encuentre
▪ El equipo que encuentre mas objetos en menos tiempo gana
Materiales que se pueden usar (lo que Si las acividades son dificiles de lograr, aqui hay unas
tenga en casa) ideas para facilitarlas
Objetos de plástico, madera, tela, cerámica, • Se puede adaptar a espacios mas pequeños y con
etc. objetos mas grandes o llamativos.
¿Para qué lo vamos a jugar?
EL TREN CARGADO DE…. Identificar los artículos y objetos que se
encuentran en casa
¿Cómo lo vamos a jugar?
▪ El juego se debe realizar con la participación de más de tres integrantes.
▪ En 10 tarjetas escribir 10 lugares de la casa por ejemplo: COCINA, RECAMARA, BAÑO, ETC
▪ Una vez terminadas las tarjetas se deberán de revolverlas
▪ Un jugador toma una de las tarjetas e inician a cantar: había una vez un tren cargado de objetos
de…… se muestra la tarjeta del lugar por ejemplo (COCINA)
▪ Los otros dos jugadores deben ir a buscar tres objetos que se encuentren en el lugar mencionado: por
ejemplo en la cocina (plato, cuchara, trapo, vaso de plástico, frutas, verduras)
▪ El jugador que tiene la tarjeta cuenta 10 segundos, tiempo en el que los otros dos jugadores tienen que
regresar con los 3 objetos y llevarlos al centro del lugar donde se esta llevando a cabo el juego (sala,
comedor, patio, etc.)
▪ Obtiene la tarjeta el jugador que logre reunir los tres objetos primero antes de que termine el tiempo
▪ Gana el participante que haya logrado obtener el mayor numero de tarjetas.
Materiales que se pueden usar (lo que Si las acividades son dificiles de lograr, aqui hay unas
tenga en casa) ideas para facilitarlas
Fichas bibliográficas, Hojas blancas, • Si se dificulta desplazar por los objetos se podrán dibujar
Bolígrafos o plumones en fichas, hojas o libreta, los tres objetos del lugar que
se menciono. El primero en terminar de dibujarlas
ganara la tarjeta.
¿Para qué lo vamos a jugar?
PONCHADO DE EMOCIONES Las emociones y la importancia de identificar el
tipo de emoción que nos provocan algunas
cosas, el desplazamiento y equilibrio
¿Cómo lo vamos a jugar?
▪ Se requieren de 6 integrantes
▪ Se formar dos equipos de tres participantes
▪ Se selecciona a un participante de cada uno de los equipos
▪ Cada uno de los participantes deberá elegir ser una de las emociones (tristeza, felicidad, enojo, miedo,
sorpresa y asco)
▪ Los participantes seleccionados se amarran en los pies dos globos los cuales deben tener dibujada la
cara de la emoción que representan.
▪ Solo se pueden utilizar los pies para ponchar los globos, las manos deberán ir a los lados sin moverlas.
▪ El primero que ponche los dos globos deberá de gritar la emoción que representa.
▪ Se seleccionan otros dos participantes los cuales eligen otra emoción diferente a las que ya habían
participado.
▪ Finalmente el equipo que haya logrado ponchar mas globos será el ganador.
Materiales que se pueden usar (lo que
tenga en casa) Si las acividades son dificiles de lograr, aqui hay unas
ideas para facilitarlas
Globos, Marcadores o plumones, Liston,
ligas, resorte, etc. ▪ Sentados en una silla de frente los dos participante
deben ponchar los globos.
▪ Si se muestra mucha dificultad podrán tomarse de las
manos para tener mayor equilibrio y lograr el objetivo
¿Para qué lo vamos a jugar?
EL DADO QUE TE PONE A
Seguir instrucciones y respetar la participación
TRABAJAR
por turnos
¿Cómo lo vamos a jugar?
▪ Se requiere de 4 participantes como mínimo.
▪ Realizar con cartón, cartulina u hojas de papel bond un cubo (ANEXO 4) Baila la
▪ En cada una de las cara del cubo anotar las siguientes frases: pelusa
- Lavar una manzana
- Servir un vaso de agua
- Cantar la canción que más te gusta
- Bailar la pelusa
- Decir lo que te hace enojar mucho
- Darle un abrazo y un beso a la persona que mas quieres
NOTA: las instrucciones se pueden modificar y agregar al gusto de los participantes.
▪ Uno de los participantes lee en voz alta cada una de las acciones de las caras del dado.
▪ Sentados en circulo el jugador mas grande lanzara el dado y realizara la acción que le salió.
▪ Es el turno del jugador de la derecha el cual debe lanzar el dado y asume la acción
▪ Y así hasta que pasen todos los participantes.
Materiales que se pueden usar (lo que
Si las acividades son dificiles de lograr, aqui hay unas
tenga en casa)
ideas para facilitarlas
Cartón, cartulinas u hojas de papel bond,
• Se podrán ajustar las acciones de acuerdo a las
Pegamento, Plumones y colores
características de los jugadores.
¿Para qué lo vamos a jugar?
PESCANDO COLORES Identificación, selección, concentración
y conteo
¿Cómo lo vamos a jugar?
▪ 3 participantes.
▪ Inflar 5 globos con poca agua (amarillos, rojos, naranjas)
▪ Llenar una tina grande de agua.
▪ Colocar los globos en la tina con agua.
▪ Se asigna un color a cada pescador.
▪ Uno de los pescadores deberá de tomar el tiempo.
▪ Inicia el pescador mas pequeño.
▪ El jugador deberá de pescar con la boca los globos del color asignado.
▪ Solo se darán 3 minutos por pescador.
▪ No se deben meter manos
▪ El pescador que haga menos tiempo en pescar los globos será el ganador.
Materiales que se pueden usar (lo que Si las acividades son dificiles de lograr, aqui hay unas
tenga en casa) ideas para facilitarlas
Tina grande, Agua, Pelotas, globoso, Reloj • Se podrán implementar tres cubetas, tinas o recipientes
y realizarlo de manera individual, gana el pescador que
termine primero.
Anexo 1 Juego: El rey pide
Anexo 2 Juego: Siguiendo el camino
Anexo 3 Juego: ¡Basta!
Anexo 4 Juego: El dado que te pone a trabajar
GRACIAS
Departamento de Educación Especial
Valle de Toluca
Subjefatura académica y de programas educativos
[email protected]CREDITS: This presentation template was created by Slidesgo, including
icons by Flaticon, and infographics & images by Freepik
