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Plan de Mejoramiento Matematicas Grado 3

Este documento presenta un plan de mejoramiento para la asignatura de matemáticas en una institución educativa en Colombia. El plan incluye ejercicios sobre conjuntos, operaciones básicas como adición y sustracción, y problemas matemáticos para reforzar estas áreas. Los estudiantes deben completar el taller propuesto y presentarlo por escrito dentro del tiempo establecido por el docente.

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Plan de Mejoramiento Matematicas Grado 3

Este documento presenta un plan de mejoramiento para la asignatura de matemáticas en una institución educativa en Colombia. El plan incluye ejercicios sobre conjuntos, operaciones básicas como adición y sustracción, y problemas matemáticos para reforzar estas áreas. Los estudiantes deben completar el taller propuesto y presentarlo por escrito dentro del tiempo establecido por el docente.

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REPÚBLICA DE COLOMBIA

INSTITUCION EDUCATIVA RAFAEL URIBE CORREGIMIENTO DE MEDIA LUNA – MUNICIPIO DE SAN DIEGO DEPARTAMENTO DEL
CESAR CODIGO DANE 220750000428
APROBADO POR LA SECDRETARIADE EDUCACION DEPARTAMENTAL SEGÚN RESOLUCION No.223DEL 25 DE NOVIEMBRE DE
2004 Nit: 824001374-3

Nombre del Estudiante: Curso: DD MM


2020

Asignatura: MATEMATICAS PLAN DE Administrador (es) de Programa:
MEJORAMIENTO ELIDES QUINTANA QUINTERO
PRIMER PERIODO CEL. 3216991527

INTRODUCCION: Dadas las falencias que se vienen presentando en la asignatura de


Matemáticas al momento de dar respuestas a ejercicios y problemas planteados donde se aplican
las operaciones básicas (Adición y sustracción), además se reforzara en los temas vistos como:
conjuntos, relación de pertenencia, intersección de conjuntos

ORIENTACIONES: Los estudiantes deberán realizar el taller propuesto, presentarlo a manera


de trabajo escrito, con su portada dentro del tiempo que estipule el docente.

TALLER

Cuando un elemento pertenece a un conjunto, se simboliza con ∈, si no pertenece al conjunto se

simboliza con

1.- Observa el siguiente conjunto:

2.- Observa los conjuntos:

L = {letras del abecedario}

C = {Consonantes}

V = {Vocales}

Escribe ∈ o según corresponda

d ___ V m ____ C u ____ C

a ___ L p _____ L e ____ V


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La unión de un conjunto es cuando se reúnen todos los elementos de dos o más conjuntos.

3.- Observa los conjuntos T y E

T = {cuaderno, lápiz, libro, borrador} E = {calculadora, regla, lápiz, libro}

Dibuja los elementos del conjunto T U E

La intersección de un conjunto está conformada por elementos comunes que se encuentran en


dos conjuntos.

4.- Observa los siguientes conjuntos

Escribe los elementos del conjunto B que se encuentran en el C

B ∩ C = { __________________________ }
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5.-

6.-

ADICION Y SUSTRACCION

7.- Resuelve las siguientes adiciones:

a.- 2.407 + 8.119 b.- 3.902 + 2.057 c.- 2.000 + 6.397

d.- 7.391 + 2.380 e.- 19.239 + 27.600 f.- 24.629 + 43.150


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8.- Completa las siguientes adiciones

9.- Martin y pedro ahorraron el siguiente dinero

a.- ¿Cuánto dinero ahorro Martin y cuánto Pedro?

b.- ¿Cuánto dinero ahorraron entre los dos?

c.- ¿Quién ahorro más dinero?

10.- A la piscina de un centro recreativo asistieron el sábado 2.430 adultos y 3.800 niños. El
domingo asistieron 1.800 adultos y 2.972 niños. ¿Cuántas personas en total asistieron en esos
dos días? ______________.

11.- Resuelve cada una de la sustracción:

a.- 9.876 – 1.412 b.- 8.123 – 5.894 c.- 4.259 – 3.987


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d.- 1.950 – 422

12.- Completa las siguientes afirmaciones:

13.- Sandra vende en un almacén los siguientes instrumentos:

a.- Un cliente compro la guitarra y le pago con un billete de $50.000 ¿Cuánto dinero le devolvió
a Sandra?

b.- ¿Cuánto menos vale la maleta comparado con el precio de la guitarra?

14.- Viviana pago con un billete de $20.000 los siguientes productos. ¿Cuánto dinero le queda a
ella?

15.- En el colegio de Dana hay dos buses de transporte escolar, uno amarillo donde caben 35
estudiantes y uno azul donde caben 43 estudiantes.

¿Cuántos estudiantes más caben en el bus azul que en el bus amarillo?

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