Colegio Franciscano María Reina
Prueba de Historia, Geografía y Ciencias Sociales 6° Básico
Nota:
Nombre: ____________________________________________________
Objetivo: Explicar aspectos centrales de la Colonia, en los ámbitos
político, económico, social y cultural.
Instrucciones: Lee atentamente el contenido de esta evaluación y responde utilizando
sólo lápiz pasta.
I. Verdadero y Falso.
Marca si la afirmación es verdadera o falsa, justificando ambas respuestas.
____ El período colonial comienza en 1598, con el Desastre de Rancagua.
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____ La máxima autoridad en las colonias americanas era el Gobernador.
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____ Monopolio comercial es cuando el comercio es controlado por uno solo.
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____ Los galeones son monedas de oro que los españoles dan cuando compran.
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____ Los mestizos fueron un grupo social que dio origen al pueblo chileno.
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____ El siglo XVI comprende los años 1400 al 1499.
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____ La “Chimba” es una palabra quechua que significa al otro lado del cerro.
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____ La actividad económica que predominó en el siglo XVII fue la actividad
agropecuaria.
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____ La Casa de Contratación es la encargada de fiscalizar las embarcaciones
que entran y salen de España.
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____ El cabildo hoy en día sería como el palacio de gobierno.
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II. Términos pareados.
Coloca en la columna B el número que le corresponde de la columna A.
A B
1. Flotas ____ Frontera natural entre españoles e indígenas.
2. Gobernador ____ Propiedad más importante del período colonial.
3. Plano de Damero ____ Estado que posee y gobierna las colonias.
4. Metrópoli ____ Embarcaciones que trasladan productos.
5. Tertulia ____ Transformación de una materia prima a un producto
6. Hacienda terminado.
7. Esclavos ____ Lugar donde el bajo pueblo se iba a divertir.
8. Manufactura ____ Máxima división territorial en América.
9. XVIII ____ Divide a la ciudad en manzanas cuadradas como un
10. Chinganas tablero.
11. Criollos ____ Máxima autoridad en el Reino.
12. Sincretismo ____ Hijos de españoles nacidos en territorio americano.
13. Consejo de Indias ____ Centro de entretención y reunión de hispano-criollos.
14. Río Bío – Bío ____ Entre los años 1700 al 1799
15. Virreinatos ____ Mezcla de elementos culturales españoles y americanos.
____ Grupo social que forma parte de la servidumbre en
haciendas.
____ Controlar el cumplimiento de las leyes que emana el
Rey.
III. Sopa de Letras.
Encuentra los conceptos relacionados con las definiciones.
Q W E R T A I N O L O C Y U I 1.- Máxima autoridad del
imperio español.
O P A S D F G H J K L Ñ C Z X
A C V B N M M N B V C X A Z Ñ 2.- Organismo que
administra la ciudad.
G L K J H G P F D S A P B O I
R U Y T R E W I Q P M Ñ I M O 3.- Organismo
O L N R I K B I R J E V L U H encargado de
administrar justicia.
P C Y G E X T F Z A S E D R T
E A E R G Y J H B R T U O M D 4.- Territorio
administrado y
C C D E B G T N H T I A A E R dominado por una
U W Ñ P O K J H F R Z F S C V metrópoli.
A S N B F D S H T D O R E S D 5.- Hombres que
R E A L A U D I E N C I A T C asaltaban las flotas
cargadas de oro.
I Q A Z E S X R D C T F V Y G
A B U H N I J M O K L Ñ P Q W 6.- Que tiene relación
con la agricultura y
ganadería.
7.- Hijo de español con indígena.
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IV. Selección Múltiple.
Lee atentamente las preguntas y ennegrece la respuesta que corresponde.
1.- ¿En qué actividades se 2.- ¿En qué lugares vivían los
desenvolvieron los españoles y criollos? hispanocriollos?
a) Chinganas. a) Al otro lado del río.
b) Fondas. b) Cercano a la Plaza Mayor.
c) Tertulias. c) En la Chimba.
d) Ramadas. d) En la periferia de la ciudad.
3.- ¿Cuál era el límite que dividía la 4.- ¿En qué lugares se divertía el bajo
ciudad de Santiago, entre los pueblo?
aristócratas y el bajo pueblo? a) En el teatro.
a) La Iglesia. b) En sus casas.
b) Plaza de Armas. c) En fiestas lujosas.
c) El cerro Huelén. d) En las chinganas.
d) El río Mapocho.
5.- ¿En qué siglo se desarrolló la 6.- ¿Quiénes constituían la mano de
actividad agropecuaria? obra para trabajar en la hacienda?
a) XVII a) Los criollos.
b) XV b) Mestizos.
c) XVI c) Inquilinos.
d) XVIII d) b y c
7.- ¿Quiénes eran los encargados de 8.- ¿Quiénes acatan las normas y
vender manufacturas y comprar materias dependían del comercio internacional?
primas? a) Españoles.
a) Colonias. b) Colonias.
b) Piratas. c) Monopolio.
c) Metrópoli. d) Corsarios.
d) Ingleses.
9.- La hacienda colonial fue 10.- La producción de Sebo en el país,
predominante a partir del siglo: servía para producir:
a) X a) Velas y jabones.
b) XIX b) Pan amasado.
c) XVII c) Abrigo para los animales.
d) XXI d) Vestimenta para el bajo pueblo.
11.- ¿Qué es la encomienda? 12.- ¿Con qué hecho o suceso, se da
a) El encargo que hacían las colonias a inicio al período colonial en Chile?
España. a) Desastre de Rancagua.
b) Los mensajes que mandaba el Rey a b) Combate naval de Iquique.
las colonias americanas. c) Desastre de Curalaba.
c) Mano de obra entregada a un noble d) Guerra fronteriza entre españoles y
por mandato del Rey. mayas.
d) Cuando los mestizos se reunían y
trabajaban los campos.
13.- La mezcla entre la cultura hispana y 14.- ¿Por qué los españoles decidieron
la cultura de los indígenas americanos, evangelizar a los indígenas?
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se le llamaba: a) Porque la Iglesia Católica estaba en
a) Sincretismo. crisis y necesitaban más adeptos.
b) Despotismo. b) Por considerar a los indígenas
c) Aristocracia. personas impuras y sin alma.
d) Encomienda. c) Para conquistarlos más fácilmente.
d) Todas las anteriores.
15.- ¿Quiénes estaban en la cúspide de 16.- ¿Qué es la sociedad estamental?
la sociedad colonial? a) Una sociedad igualitaria.
a) Criollos. b) Una sociedad donde mandaban los
b) Nobleza y Clero. negros y esclavos.
c) Todos los españoles. c) Una sociedad jerarquizada en grados.
d) Mestizos, mulatos y zambos. d) Su base la constituía la Iglesia.
V. Análisis de imágenes.
Observa las siguientes imágenes y responde de acuerdo a ellas.
1. ¿A cuáles de los 4 aspectos vistos del período colonial (política, economía,
social o cultural), corresponden las imágenes? Justifica tu respuesta.
2. ¿A qué actividades corresponden éstas imágenes, y con qué siglo se
relacionan?
3. ¿Cuál de estas dos imágenes, corresponde al período de exportación de trigo
al Perú? Señala dos elementos.
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4. De acuerdo a las imágenes, ¿cuáles eran los principales productos que
exportaban las colonias americanas a la Metrópoli?
VI. Comprensión Lectora.
Lee atentamente el siguiente texto y responde las siguientes preguntas.
Alonso en una Hacienda Colonial
El joven Alonso señala: “entonces tendremos que entretenernos con las
actividades de la hacienda, que en esta época es muy intensa. Además de las
cosechas y la trilla, hay que reunir el ganado, preocuparse de los caballos nuevos
y un montón de cosas más. Por primera vez, desde que había llegado, empecé a
conocer de verdad la vida normal de la hacienda. Se habían terminado las
aventuras y preocupaciones y todo volvía a funcionar normalmente.
Entonces fui enamorándome de las labores agrícolas. Pensé que mi futuro estaría
de todas maneras en el campo. Me reí al recordar mi actitud cuando recién había
llegado. En ese momento había mirado despectivamente a Pelayo y su mundo;
ahora no quería regresar a la ciudad.
Doña Ema retomó la preparación de la fiesta de navidad junto a don Ramón, el
fraile. Tuvimos que seguir con el catecismo y con el ensayo de los cantos para la
misa del gallo que se avecinaba. Debo reconocer que al principio nos fastidió un
poco, pero al final todo eso resultó entretenido.
Una fresca tarde de marzo, cuando ya habían terminado la trilla, la matanza de
animales y todas las cosechas estaban recogidas, regresó mi padre. Permaneció
un par de días en la hacienda y llegó el momento de partir a Santiago.
Fuente: Ibáñez, Magdalena. Alonso en una hacienda colonial.
a) ¿Cuáles son las actividades con las que Alonso se entretiene en la hacienda?
b) ¿Qué atractivos tiene la vida en la hacienda colonial?
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c) ¿A qué grupo social pertenece Alonso?
VII. Aplicación de contenidos.
Complete el siguiente esquema, definiendo y ejemplificando, con los datos
entregados en clases, la administración colonial.
REY:
Casa de Contratación
Controlar el cumplimiento de las
leyes que el Rey mandaba para
españoles y las colonias
americanas.
Máxima autoridad en territorio americano
Virreinato:
Gobernador:
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