“AÑO DE LA UNIVERSALIZACIÓN DE
LA SALUD”
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO
PÚBLICO
“ALIANZA ICHUÑA BÉLGICA”
CARRERA PROFESIONAL: E INICIAL
SEMESTRE: IV
DOCENTE: CATHERINE ANDREA CANO ZEVALLOS
ESTUDIANTE: ELIZABETH ALVAREZ NICOLAS
AÑO: 2020
ICHUÑA- MOQUEGUA
AREA DE MATEMATICA
II CICLO
”RESUELVE
PROBLEMAS DE
CANTIDAD””
COMPETENCIA 1
CAPACIDADES
• Traduce cantidades a expresiones numéricas.
• Comunica su comprensión sobre los números y
las operaciones.
• Usa estrategias y procedimientos de
estimación y cálculo.
DESEMPEÑOS ( 3 AÑOS)
o Establece relaciones entre los objetos de su entorno según sus características
perceptuales al comparar y agrupar aquellos objetos similares que le sirven para
algún fin, y dejar algunos elementos sueltos
o Usa algunas expresiones que muestran su comprensión acerca de la cantidad,
peso y el tiempo –“muchos”, “pocos”, “pesa mucho”, “pesa poco”, “un ratito”–
en situaciones cotidianas.
o Utiliza el conteo espontáneo en situaciones cotidianas siguiendo un orden no
convencional respecto de la serie numérica.
DESEMPEÑOS ( 4 AÑOS)
o Establece relaciones entre los objetos de su entorno según sus
características perceptuales al comparar y agrupar aquellos
objetos similares que le sirven para algún fin, y dejar algunos
elementos sueltos.
o Realiza seriaciones por tamaño de hasta tres objetos.
o Establece correspondencia uno a uno en situaciones
cotidianas.
o Usa algunas expresiones que muestran su comprensión acerca de la
cantidad, el tiempo y el peso –“muchos”, “pocos”, “pesa mucho”, “pesa
poco”, “antes” o “después”– en situaciones cotidianas.
o Utiliza el conteo hasta 5, en situaciones cotidianas en las que
requiere contar, empleando material concreto o su propio cuerpo.
o Utiliza los números ordinales “primero”, “segundo” y “tercero” para
establecer la posición de un objeto o persona en situaciones cotidianas,
empleando, en algunos casos, materiales concreto.
DESEMPEÑOS ( 5 AÑOS)
o Establece relaciones entre los objetos de su entorno según sus
características perceptuales al comparar y agrupar, y dejar algunos
elementos sueltos. El niño dice el criterio que usó para agrupar.
o Realiza seriaciones por tamaño, longitud y grosor hasta con cinco
objetos.
o Establece correspondencia uno a uno en situaciones cotidianas.
o Usa diversas expresiones que muestran su comprensión sobre la
cantidad, el peso y el tiempo “muchos”, “pocos”, “ninguno”, “más
que”, “menos que”, “pesa más”, “pesa menos”, “ayer”, “hoy” y
“mañana”, en situaciones cotidianas.
o Utiliza el conteo hasta 10, en situaciones cotidianas en las que
requiere contar, empleando material concreto o su propio cuerpo.
o Utiliza los números ordinales “primero”, “segundo”, “tercero”,
“cuarto” y “quinto” para establecer el lugar o posición de un
objeto o persona, empleando material concreto o su propio cuerpo.
”RESUELVE PROBLEMAS DE
FORMA , MOVIMIENTO Y
LOCALIZACION ””
COMPETENCIA 2
CAPACIDADES
o Modela objetos con formas geométricas y sus
transformaciones.
o Comunica su comprensión sobre las formas y relaciones
geométricas.
o Usa estrategias y procedimientos para orientarse en el
espacio
DESEMPEÑOS ( 3 AÑOS)
• Establece relaciones de medida en situaciones cotidianas. Expresa con su cuerpo o
mediante algunas acciones cuando algo es grande o pequeño.
• Se ubica a sí mismo y ubica objetos en el espacio en el que se encuentra; a partir de
ello, organiza sus movimientos y acciones para desplazarse. Utiliza expresiones como
“arriba”, “abajo”, “dentro” y “fuera”, que muestran las relaciones que establece entre su
cuerpo, el espacio y los objetos que hay en el entorno.
• Prueba diferentes formas de resolver una determinada situación relacionada con la
ubicación, desplazamiento en el espacio y la construcción de objetos con material
concreto.
DESEMPEÑOS ( 4 AÑOS)
o Establece relaciones entre las formas de los objetos que están en su entorno.
o Se ubica a sí mismo y ubica objetos en el espacio en el que se encuentra; a
partir de ello, organiza sus movimientos y acciones para desplazarse.
o Expresa con material concreto y dibujos sus vivencias, en los que muestra
relaciones espaciales entre personas y objetos.
o Prueba diferentes formas de resolver una determinada situación relacionada con
la ubicación, desplazamiento en el espacio y la construcción de objetos con
material concreto, y elige una para lograr su propósito.
DESEMPEÑOS ( 5 AÑOS)
o Establece relaciones, entre las formas de los objetos que están en su entorno
y las formas geométricas que conoce, utilizando material concreto.
o Establece relaciones de medida en situaciones cotidianas y usa expresiones
como “es más largo”, “es más corto”.
o Se ubica a sí mismo y ubica objetos en el espacio en el que se encuentra; a
partir de ello, organiza sus movimientos y acciones para desplazarse. Establece
relaciones espaciales al orientar sus movimientos y acciones al desplazarse,
ubicarse y ubicar objetos en situaciones cotidianas.
o Expresa con material concreto y dibujos sus vivencias, en los que
muestra relaciones espaciales y de medida entre personas y
objetos
o Prueba diferentes formas de resolver una determinada situación
relacionada con la ubicación, desplazamiento en el espacio y la
construcción de objetos con material concreto. Elige una manera
para lograr su propósito y dice por qué la usó.
