UNIDAD EDUCATIVA INTERCULTURAL BILINGÜE
“LLANGAHUA”
AÑO LECTIVO 2019-2020
ACTA DE LA JUNTA DE DOCENTES DE GRADO O CURSO
1. DATOS INFORMATIVOS
08:00
HORA DE INICIO
x
Lic. Ninfa ORDINADIRA
DOCENTE
Elizabeth
FORMA
TUTOR 13:00
Pacha, Mg HORA DE
FINALIZACIÓN
AÑ O/CURSO/ LUGAR DE Domicilio EXTRAORDINARIA
4to°EGB
NIVEL REALIZACIÓ N
2. ORDEN DEL DÍA
PUNTOS TRATADOS: SI NO OBSERVACIONES
1. Constatació n del quó rum: x
2. Lectura y aprobació n del acta x
anterior:
3. Aná lisis de rendimiento académico y x
toma de resoluciones:
Lectura del informe de docente tutor.
Lectura del informe de docentes de
asignaturas.
x
Lectura del informe del DECE.
6. Aná lisis de comportamiento (informe x
de Inspecció n):
7. Aná lisis de estímulos a estudiantes. x
8. Varios x
3. ASISTENTES
ASIGNATURA DOCENTE FIRMA OBSERVACIONES
Lengua y Literatura de la
Lic. Ninfa Pacha, Mg
Nacionalidades
Lengua y Literatura
Lic. Ninfa Pacha, Mg
Castellana
Matemáticas y
Lic. Ninfa Pacha, Mg
Etnomatematica
Ciencias Naturales y
Lic. Ninfa Pacha, Mg
Etnociencia
Estudios Sociales y
Lic. Ninfa Pacha, Mg
Etnohistoria
Educación Física Inter-
Lic. Ninfa Pacha, Mg
Cultural
Educación Cultural y Lic. Ninfa Pacha, Mg
Artística.
Ingles Lic. Salomón Shulqui
Proyectos Escolares Lic. Orlando Morales
INASISTENTES
ASIGNATURA DOCENTE JUSTIFICATIVO OBSERVACIONES
1.
2.
4. DESARROLLO
4.1. LECTURA Y APROBACIÓN DEL ACTA ANTERIOR:
4.2. ANÁLISIS DE RENDIMIENTO
Informe del docente tutor:
- Lengua de Nacionalidades: Los 11 alumnos alcanza los aprendizajes requeridos con un
promedio de 9,18.
- Lengua castellana y literatura: Los 11 alumnos alcanza los aprendizajes requeridos con un
promedio de 9,18.
- Matemática y Etnomatemáticas: Los 11 alumnos alcanzan los aprendizajes requeridos con
un promedio de 9,18.
- Estudios Sociales y Etnohistoria: Los 11 alumnos alcanzan los aprendizajes requeridos con
un promedio de 9,18.
- Ciencias Naturales y Etnociencia: Los 11 alumnos alcanzan los aprendizajes requeridos con
un promedio de 9,18.
- Educación Estética Intercultural: Los 11 alumnos alcanzan los aprendizajes requeridos con
un promedio de 9,18.
- Educación Física Intercultural: Los 11 alumnos dominan los aprendizajes requeridos con un
promedio de 9,18.
- Inglés: Los 11 alumnos alcanzan los aprendizajes requeridos con un promedio de 9,18.
- Proyectos Educativos: Los 11 alumnos alcanzan los aprendizajes requeridos excelente
LISTADO DE ESTUDIANTES CON CALIFICACIÓN POR ASIGNATURA MENOR O IGUAL A 7 O QUE
A CRITERIO DE LA JUNTA DE DOCENTES SE LO CONSIDERE DENTRO DEL GRUPO DE RIESGO
ACADÉMICO.
N° NÓMINA ESTUDIANTES ASIGNATURA CALIFICACIÓN RESOLUCIÓN
N° NÓMINA ESTUDIANTES CAUSA RESOLUCIÓN
PROMEDIOS GENERALES DEL AÑO/CURSO POR ASIGNATURA:
ASIGNATURA DOCENTE PROMEDIO
Lengua de Nacionalidades Lic. Ninfa Elizabeth Pacha, Mg 9,18
Lengua castellano y Literatura Lic. Ninfa Elizabeth Pacha, Mg 9,18
Matemáticas y Etnomatematicas Lic. Ninfa Elizabeth Pacha, Mg 9,18
Ciencias Naturales Lic. Ninfa Elizabeth Pacha, Mg 9,18
Estudios Sociales Lic. Ninfa Elizabeth Pacha, Mg 9,18
Educación Estética Intercultural Lic. Ninfa Elizabeth Pacha, Mg 9,18
Educación Física Intercultural Lic. Ninfa Elizabeth Pacha, Mg 9,18
Ingles Prof. Salomón Shulqui 9,18
Proyectos Escolares Lic. Orlando Morales MB
PROMEDIO GENERAL DEL AÑO/CURSO
Los alumnos de cuarto grado alcanzan los aprendizajes requeridos
4.3. INFORME PARA DECE:
A pesar de que los estudiantes de 4to.EGB en su totalidad alcanzan los aprendizajes requeridos,
sin embargo, los estudiantes ASAS PUNINA STALYN ARIEL y PUNINA PUNINA CHRISTIAN DANILO
presentan dificultad en la redacción de contenido simple en el área de Lengua y Literatura,
además exhiben problemas en conversiones de medidas de longitud y ejercicios de
razonamiento en el en el área Matemáticas y Etnomatematicas, mismo que se sugiere mayor
compromiso y mejor desempeño de parte de los alumnos en el cumplimiento y responsabilidad
de las labores académicas dentro del aula.
4.4. INFORME DE INSPECCIÓN:
Los estudiantes de cuarto nivel alcanzan un comportamiento de “A”, debido a que cumplen con
las disposiciones establecidas en cuanto a uniforme, aseo y disciplina.
N° EVALUACIÓN DE
NOMBRES Y APELLIDOS CAUSA
COMPORTAMIENTO
1
4.5. ESTÍMULOS
4.5.1. ESTÍMULO ACADÉMICO:
N° NOMBRES Y APELLIDOS ESTIMULO A RECIBIR
1 LLAMBO PUNINA JOSELYN ANABEL Reconocimiento por buen desempeño
escolar
4.5.2. ESTÍMULO DEPORTIVO:
4.6. VARIOS
5. RESOLUCIONES
Trabajar conjuntamente con el departamento DECE y el docente encargado de 4to.EGB,
en favor de mejorar los aprendizajes de los once estudiantes en las cuatro áreas
fundamentales.
Buscar metodologías activas e innovadoras que ayuden a mejorar la interacción del
estudiante con las clases, pasando de tener un rol pasivo a uno mucho más dinámico,
activo y responsable.
Realizar un planes de refuerzo para los niños que presentan problemas de aprendizaje
en el área de matemáticas y lengua y literatura.
Promover de recursos didácticos interactivos para potenciar el aprendizaje significativo
en los estudiantes en las cuatro áreas básicas.
Reconocer su buen rendimiento académico.
Siendo las 15:45 am se da por finalizada la junta de docentes de cuarto grado para constancia
firman.
TUTOR DE AÑO/CURSO SECRETARIO
NOMBRE: Lic. Ninfa Elizabeth Pacha, Mg NOMBRE: Lic. Orlando Morales
FIRMA: FIRMA
FIRMA:
REVISADO: Ing. Alejandro Flor
UNIDAD EDUCATIVA INTERCULTURAL BILINGÜE
“LLANGAHUA”
AÑO LECTIVO 2018-2019
ACTA DE LA JUNTA DE DOCENTES DE GRADO O CURSO
5. DATOS INFORMATIVOS
HORA DE 08:H00
INICIO ORDINADIRA x
Lic. Ninfa
DOCENTE
Elizabeth
FORMA
TUTOR 13:H00
Pacha, Mg HORA DE
FINALIZACIÓ N
EXTRAORDINARIA
AÑ O/CURSO LUGAR DE Domicilio
5to°EGB
/ NIVEL REALIZACIÓ N
6. ORDEN DEL DÍA
PUNTOS TRATADOS: SI NO OBSERVACIONES
9. Constatació n del quó rum: x
10. Lectura y aprobació n del acta x
anterior:
11. Aná lisis de rendimiento académico y x
toma de resoluciones:
Lectura del informe de docente
tutor.
Lectura del informe de docentes de
asignaturas. x
Lectura del informe del DECE.
14. Aná lisis de comportamiento x
(informe de Inspecció n):
15. Aná lisis de estímulos a estudiantes. x
16. Varios x
7. ASISTENTES
ASIGNATURA DOCENTE FIRMA OBSERVACIONES
Lengua y Literatura de la Lic. Ninfa Elizabeth
Nacionalidades Pacha, Mg
Lengua y Literatura Lic. Ninfa Elizabeth
Castellana Pacha, Mg
Matemáticas y Lic. Ninfa Elizabeth
Etnomatematica. Pacha, Mg
Ciencias Naturales y Lic. Ninfa Elizabeth
Etnociencia Pacha, Mg
Estudios Sociales y
Lic. Ninfa Elizabeth
Etnohistoria
Pacha, Mg.
Educación Física Inter- Lic. Ninfa Elizabeth
Cultural Pacha, Mg
Educación Cultural y
Lic. Ninfa Elizabeth
Artística. Pacha, Mg
Ingles Prof. Salomón Shulca
Proyectos Escolares Lic. Orlando Morales
INASISTENTES
ASIGNATURA DOCENTE JUSTIFICATIVO OBSERVACIONES
1.
2.
8. DESARROLLO
4.1. LECTURA Y APROBACIÓN DEL ACTA ANTERIOR:
4.2. ANÁLISIS DE RENDIMIENTO
Informe del docente tutor:
- Lengua de Nacionalidades: Los 7 alumnos alcanza los aprendizajes requeridos con un
promedio de 9,54
- Lengua castellana y literatura: Los 7 alumnos alcanza los aprendizajes requeridos con un
promedio de 9,54
- Matemática y Etnomatemáticas: Los 7 alumnos alcanzan los aprendizajes requeridos con un
promedio de 9,54
- Estudios Sociales y Etnohistoria: Los 7 alumnos dominan los aprendizajes requeridos con un
promedio de 9,54
- Ciencias Naturales y Etnociencia: Los 7 alumnos alcanzan los aprendizajes requeridos con
un promedio de 9,54
- Educación Estética Intercultural: Los 7 alumnos alcanzan los aprendizajes requeridos con un
promedio de 9,54
- Educación Física Intercultural: Los 7 alumnos dominan los aprendizajes requeridos con un
promedio de 9,54
- Inglés: Los 7 alumnos alcanzan los aprendizajes requeridos con un promedio de 9,54
- Proyectos Educativos: Los 7 alumnos alcanzan los aprendizajes requeridos.
LISTADO DE ESTUDIANTES CON CALIFICACIÓN POR ASIGNATURA MENOR O IGUAL A 7 O QUE
A CRITERIO DE LA JUNTA DE DOCENTES SE LO CONSIDERE DENTRO DEL GRUPO DE RIESGO
ACADÉMICO.
N° NÓMINA ASIGNATURA CALIFICACIÓN RESOLUCIÓN
ESTUDIANTES
N° NÓMINA ESTUDIANTES CAUSA RESOLUCIÓN
PROMEDIOS GENERALES DEL AÑO/CURSO POR ASIGNATURA:
ASIGNATURA DOCENTE PROMEDIO
Lengua de Nacionalidades Lic. Ninfa Elizabeth Pacha, Mg 9,54
Lengua castellano y Literatura Lic. Ninfa Elizabeth Pacha, Mg 9,54
Matemáticas y Etnomatematicas Lic. Ninfa Elizabeth Pacha, Mg 9,54
Ciencias Naturales Lic. Ninfa Elizabeth Pacha, Mg 9,54
Estudios Sociales Lic. Ninfa Elizabeth Pacha, Mg 9,54
Educación Estética Intercultural Lic. Ninfa Elizabeth Pacha, Mg 9,54
Educación Física Intercultural Lic. Ninfa Elizabeth Pacha, Mg 9,54
Ingles Prof. Salomón Shulqui 9,54
Proyectos Escolares Lic. Orlando Morales EX
PROMEDIO GENERAL DEL AÑO/CURSO
Los alumnos de Quinto grado alcanzan los aprendizajes requeridos
4.3. INFORME PARA EL DECE:
Se ha detectado que el nivel de aprendizaje que corresponde en este año no se
desarrolla con normalidad, debido a que sus habilidades y destrezas no conllevan un
ritmo de aprendizaje continuo, por presentar un tipo de discapacidad INTELECTUAL,
porcentaje de 50% grado de discapacidad Grave, por lo que considero remitir este
informe al departamento de DECE, para realizar un trabajo continuo en bienestar del
niño MASABANDA PUNINA KEVIN BLADIMIR.
4.4. INFORME DE INSPECCIÓN:
Los estudiantes de quinto nivel alcanzan un comportamiento de “A”, debido a que
cumplen con las disposiciones establecidas en cuanto a uniforme, aseo y disciplina.
N° EVALUACIÓN DE
NOMBRES Y APELLIDOS CAUSA
COMPORTAMIENTO
1
5.5. ESTÍMULOS
5.5.1. ESTÍMULO ACADÉMICO:
N° NOMBRES Y APELLIDOS ESTIMULO A RECIBIR
1 AZAS MASABANDA DAMARIS Reconocimiento por el buen
CONSUELO desempeño escolar
5.5.2. ESTÍMULO DEPORTIVO:
5.6. VARIOS
6. RESOLUCIONES
Trabajar conjuntamente con el departamento DECE y el docente encargado de 5to.EGB,
en favor de mejorar los aprendizajes de los siete estudiantes, especialmente de
Masabanda Punina Kevin Bladimir alumno con necesidades especiales educativas para
poder atenderlas de forma correcta y potenciar todas sus capacidades al máximo.
Buscar metodologías activas e innovadoras que ayuden a mejorar la interacción del
estudiante con las clases, pasando de tener un rol pasivo a uno mucho más dinámico,
activo y responsable.
Promover de recursos didácticos interactivos para potenciar el aprendizaje significativo
en los estudiantes en las cuatro áreas básicas.
Reconocer su buen rendimiento académico.
Siendo las 15:45 am se da por finalizada la junta de docentes de Quinto grado para constancia
firman.
TUTOR DE AÑO/CURSO SECRETARIO
NOMBRE: Lic. Ninfa Elizabeth Pacha, Mg NOMBRE: Lic. Orlando Morales
FIRMA: FIRMA
FIRMA:
REVISADO: Ing. Alejandro Flor
INFORME PEDAGÓGICO
NIVEL: 1º EGB
NOMBRE DEL ALUMNO: MASABANDA PUNINA KEVIN BLADIMIR.
EDAD. 9 AÑOS
FECHA DE NACIMIENTO: 15/09/2010
FECHA DE INFORME: 16/07/2019
Se ha detectado que el nivel de aprendizaje que corresponde en este año lectivo no se
desarrolla con normalidad, debido a que sus habilidades y destrezas no conllevan un ritmo
de aprendizaje continuo, por presentar un tipo de discapacidad INTELECTUAL, porcentaje
de 50% grado de discapacidad Grave, por lo que considero remitir este informe al
departamento de DECE, para realizar un trabajo continuo en bienestar del niño.
IDENTIDAD Y AUTONOMIA:
Kevin, se socializa con sus pares con facilidad, demostrando sus emociones de manera
natural en actividades dirigidas y también en actividades libres.
Comunica algunos datos y características: edad, nombres, apellidos, color de cabello
Manifiesta sus emociones y sentimientos, a través de su lenguaje o gestos corporales.
Practica juegos grupales.
Demuestra respeto por sus compañeros.
CONVIVENCIA:
Su estancia en el aula es positiva ya qué se relaciona con sus pares en actividades lúdicas
que le ayuda a expresarse con un lenguaje, pensamientos, emociones, acciones positivas.
Comparte sus alimentos con sus compañeros.
Demuestra solidaridad con sus pares.
DESCUBRIMIENTO Y COMPRENSION DEL MEDIO NATURAL Y CULTURAL:
Se relacionan con la naturaleza que nos rodea, que hay que respetar y cuidar.
Identificar el clima a través de sus sentidos
Reconoce animales del campo como vaca, cerdo, conejo, burro etc.
RELACION LOGICA MATEMATICA:
Su razonamiento es muy bajo y su retención de memoria es a corto plazo, No recuerda
con facilidad actividades que ya realizo.
Como contar en forma secuencial del 1 al 10
No logra diferenciar número del numeral
No recuerda pictogramas que ya trabajo de número, colores, objetos.
Mayor lentitud al procesar información.
COMPRESION Y EXPRESION ORAL Y ESCRITA:
Su lenguaje es muy carente no se entusiasma cuando cantamos las canciones de rutina en
el aula, signos frases etc.
Observa videos y no logra definir una secuencia lógica de lo observado ni reproduce lo
que escucho.
Tiene dificultad para leer en pictogramas cuentos, oraciones, vocales, abecedarios.
COMPRESION Y EXPRESION ARTISTICA:
Su coordinación limitada en cuanto realiza sus actividades artísticas.
Sus pinturas de libre expresión no tienen coherencia ni significado
Realiza técnicas grafo plásticas con ayuda.
EXPRESION CORPORAL Y MOTRICIDAD:
Su expresión corporal es normal acompañados de gestos y mímicas y movimientos no tan
coordinados.
Le gusta realizar ejercicios al aire libre correr, saltar.
Su motricidad fina es un poco pausada para desarrollar trazados, dáctilo pintura,
cortado embolillado etc.
CONCLUSIONES
Se ha trabajado con la malla curricular de primer año de EGB. Además de hacer refuerzos
académicos con materiales extracurriculares, el niño no responde desde el tiempo que me
encuentro trabajando como docente del alumno.
Se continuará trabajando conjuntamente con el departamento DECE con el fin mejorar y
potenciar todas sus capacidades al máximo, para que el estudiante pueda alcanzar los
objetivos académicos planteados.
Firma……………………………………………………
DOCENTE. Lic. Ninfa Elizabeth Pacha Chipantiza, Mg
