PREPÁRATE PARA

UN VIAJE DE MOTIVACIÓN
Y DESCUBRIMIENTO
EDUCACIÓN
PRIMARIA
2 0 1 8   -2 0 1 9
EG U N DO
PR IMER Y S
CURSO

zoom
COMUNITAT VALENCIANA
 CIENCIAS SOCIALES
LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
MATEMÁTICAS
CIENCIAS DE LA NATURALEZA

2
 UN NOVEDOSO ZOOM, el nuevo proyecto educativo de VICENS VIVES,
está compuesto por un sistema modular de materiales,
SISTEMA MODULAR adaptable a las necesidades de tu aula.

PARA LLEGAR
Con metodologías activas de enseñanza y aprendizaje,
MÁS LEJOS ZOOM te permite preparar el curso eligiendo los
materiales que mejor respondan a tus necesidades
para cada área con total libertad.

EDUCACIÓN ARTÍSTICA. PLÁSTICA

PROYECTOS / PROJECTES

LÁMINAS MURALES / LÀMINES MURALS

GUIES DIDÀCTIQUES I MATERIAL CURRICULAR PENSAMIENTO COMPUTACIONAL
VALORES SOCIALES Y CÍVICOS ROBÓTICA
EDUCACIÓN ARTÍSTICA. MÚSICA EMOCIONAKIT

3
 ELIGE ÁREAS Y MATERIALES
CON TOTAL LIBERTAD Y…

ROBÓTICA
EMOCIONAKIT
LLENGUA I LITERATURA
LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
MATEMÁTICAS / MATEMÀTIQUES
CIENCIAS SOCIALES / CIÈNCIES SOCIALS
MATEMÁTICAS / MATEMÀTIQUES
CIENCIAS DE LA NATURALEZA / CIÈNCIES DE LA NATURALESA

LÁMINAS MURALES / LÀMINES MURALS

PROYECTOS / PROJECTES

4
¡DESPEGA HACIA UN NUEVO CURSO!

CIENCIAS SOCIALES / CIÈNCIES SOCIALS

ROBÓTICA
LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
MATEMÁTICAS / MATEMÀTIQUES
CIENCIAS DE LA NATURALEZA / CIÈNCIES DE LA NATURALESA

PROYECTOS / PROJECTES
GUÍAS DIDÁCTICAS Y MATERIAL CURRICULAR

5
 ÁREAS Y MATERIALES

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA pág. 16 LLENGUA I LITERATURA pàg. 18 XIRIBET LLENGUA I LITERATURA pàg. 20

Materiales Materials Materials

• Libro * • Llibre * • Llibre *
• Actividades de bienvenida * (Solo para 1.º) • Activitats de benvinguda * (només per a 1r) • Practica. Quadern de reforç
• Lecturas competenciales • Expressió escrita Quadern amb activitats diverses de reforç
Cuaderno para desarrollar la competencia lectora Quadern d'activitats per a desenvolupar
• Cuaderno de trabajo la competència escrita Materials per a l'AULA
Cuaderno donde elaborar actividades y recoger • Reforç (per a 1r curs) • Gamificallengua
el aprendizaje Quadern d'activitats de reforç 12 jocs didàctics per a desenvolupar i consolidar
• Escribas. Cuaderno de escritura • Comprensió lectora (a partir de 2n curs) les competències i els continguts de l'àrea
Cuaderno para desarrollar la expresión escrita Quadern per a millorar les habilitats lectores
• Quadern de treball Materials DIGITALS
Materiales para el AULA Quadern perquè l'alumnat hi treballe • Gimnàs *
• Gamificalengua
12 juegos didácticos para desarrollar y afianzar las Materials per a l'AULA
competencias y los contenidos propios del área • Gamificallengua
12 jocs didàctics per a desenvolupar i consolidar
Materiales DIGITALES les competències i els continguts de l'àrea
• Biblioteca en la nube
Lecturas para trabajar las habilidades propias de la Materials DIGITALS ¿Sabes que al elegir
lectura en dispositivos digitales • Gimnàs * el libro de cualquier
• Gimnasio * • Mediateca *
área obtienes acceso
• Mediateca *
online a la mediateca,
al gimnasio
MATEMÁTICAS / MATEMÀTIQUES pág. 22 CIENCIAS SOCIALES / CIÈNCIES SOCIALS pág. 26 y al libro digital?

Materiales Materiales
• Libro * • Libro *
+ Kit de material manipulable (Monedas y • Actividades de bienvenida * (Solo para 1.º) * Libro
billetes de euro, reloj...) • ¡Manos a la obra! Libro con los contenidos curriculares de
• Actividades de bienvenida * (Solo para 1.º) Cuaderno de actividades prácticas para trabajar cada área
de manera activa los conocimientos del área
• Cuadernos de matemáticas competenciales Actividades de bienvenida
• Cuadernos de refuerzo y práctica Materiales para el AULA Cuaderno de activación de conocimientos
• Gamificalengua
Materiales para el AULA 6 juegos didácticos para desarrollar Gimnasio
• Gamificamates y afianzar las competencias y los Actividades digitales autocorrectivas
12 juegos didácticos para desarrollar y afianzar las contenidos propios del área
para repasar, practicar y afianzar los
competencias y los contenidos propios del área
Materiales DIGITALES contenidos y habilidades de cada área
Materiales DIGITALES • Gimnasio *
Mediateca
• Gimnasio * • Mediateca *
Banco de recursos multimedia de cada
• Mediateca * área

6
 CIENCIAS DE LA NATURALEZA / CIÈNCIES DE LA NATURALESA EDUCACIÓN ARTÍSTICA. PLÁSTICA pág. 30 MATERIALES TRANSVERSALES pág. 12

pág. 28
Materiales Materiales • Emocionakit
• Libro * Materiales para trabajar la educación
• Libro *
emocional
• Actividades de bienvenida * (Solo para 1.º)
• Pensamiento computacional
• Con las manos en la ciencia
Cuaderno de actividades prácticas para trabajar de EDUCACIÓN ARTÍSTICA. MÚSICA pág. 30
Materiales para trabajar y desarrollar la
competencia digital
manera activa los conocimientos del área (STEM)
• Robótica
Materiales
Materiales para aprender programación
Materiales para el AULA • Libro *
• Gamificanaturales • Audios
6 juegos didácticos para desarrollar y afianzar las
competencias y los contenidos propios del área MATERIALES PARA EL PROFESORADO
pág. 14

Materiales DIGITALES VALORES SOCIALES Y CÍVICOS pág. 31 • Proyectos

Propuestas didácticas para trabajar
• Gimnasio *
Materiales globalmente los contenidos de distintas áreas
• Mediateca * de manera coordinada y completa
• Libro *
• Guías didácticas y Material curricular
Guías de apoyo al profesorado con las
Materiales DIGITALES
indicaciones para trabajar los distintos
Oops, I almost forgot!!! • Gimnasio * materiales
All the materials for • Láminas murales para el aula
Láminas de apoyo pedagógico para las áreas
SOCIAL SCIENCE, de Lengua castellana y literatura, Llengua
This means EVERYTHING:
NATURAL SCIENCE, Hands on Science,
i literatura, Matemáticas, Matemàtiques,
Ciencias de la naturaleza, Ciències de la

ARTS CRAFTS Let’s get to work!, naturalesa, Ciencias sociales i Ciències

socials.
also available IN ENGLISH Gamification, Flashcards,
Audio CD, Media library,
Gym…
ALL YOU NEED IS ZOOM!!!

SEE
BACK COVER!

ÁREAS Y MATERIALES 7
 PROPUESTA DIDÁCTICA

LIBROS
La propuesta didáctica de los libros de todas las áreas
va dirigida a favorecer el desarrollo competencial y las
inteligencias múltiples.
Se indican con los siguientes símbolos:

Comunicación lingüística Lingüística

2
143 Matemática y ciencias y tecnología Lógico-matemática
Competencias clave

Aprender a aprender Naturalista

Inteligencias múltiples

Conciencia y expresiones culturales Cinético-corporal

Sentido de iniciativa y espíritu

Musical
emprendedor

Sociales y cívicas Intrapersonal

Digital Interpersonal

Espacial

Los temas propuestos ponen en contexto los contenidos de

los bloques curriculares de cada una de las áreas y tienen
como objetivo:
• favorecer la adquisición de valores positivos,
• fomentar la ciudadanía activa,
• velar por la igualdad de género.

8 PROPUESTA DIDÁCTICA
Las actividades están clasificadas según los procesos
cognitivos trabajados:

Conocer: trabajan y afianzan los contenidos.

Aplicar: relacionan el contenido trabajado con los

conocimientos previos y con el entorno.
Trabajan con el contexto.

Razonar: tienen como objetivo que los alumnos y alumnas

reflexionen, expliquen y razonen.

Se incorporan actividades de Audio

para mejorar la comprensión oral
y la escucha activa.

A lo largo de los temas, además, se

Para sabe r más so-
bre el agua pota ble
proponen enlaces Tiching con recursos

34 3
entra en:
que permiten trabajar y profundizar sobre

5
w

76
ww /
.t i c h i n g . c o m

algunos de los contenidos.

Al final de cada tema se propone una autoevaluación para

que el alumno o alumna reflexione sobre lo que ha aprendido
y cómo lo ha aprendido, sobre lo que sabe hacer y sobre lo
que debe mejorar.

ACTIVIDADES DE BIENVENIDA (sOlo para primer curso)

Cuaderno de activación de conocimientos. Las actividades

planteadas ayudan a repasar los conocimientos previos.

PROPUESTA DIDÁCTICA 9
 CUADERNOS DE TRABAJO
LECTURAS
LECTURAS Competenciales
Competenciales

2
U C ACI Ó N
ED

ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1

U C ACI Ó N
ED
PR
IM A RIA

PR
IM A RIA

• Lecturas competenciales: proyecto zobm

proyecto zobm

Cuaderno para trabajar la competencia

lectora, a través de diferentes tipologías
PROYECTO
PROYECTO

2 ED
U C ACI Ó N
ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES
1
LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
U C ACI Ó N
ED

2
LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
PR PROYECTO
IM A RIA U C ACI Ó N
ED

Escribas
PR
IM A RIA ciencias sociales

textuales. Escribas ¡MANOS

PR
IM A RIA

CUADERNO DE ESCRITURA
CUADERNO DE ESCRITURA

• ¡Manos a la obra! a la
OBRA!
• Escribas. Cuaderno de escritura: Cuaderno que plantea seis experiencias PROYECTO

ciencias sociales
ED

1
U C ACI Ó N

Cuaderno que ofrece recursos variados sencillas y divertidas con las que iniciarse
PR

¡MANOS
IM A RIA

y contextualizados para mejorar las

a la
OBRA!
PROYECTO
en la elaboración de las principales
habilidades de escritura. estrategias del método científico.
PROYECTO
LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

Cuaderno
Cuaderno de Trabajo
• Cuaderno de trabajo: de Trabajo

Cuaderno para elaborar actividades

2
U C ACI Ó N
ED

1
U C ACI Ó N

y recoger el aprendizaje.
ED

PR
IM A RIA
PR
IM A RIA

ÁREA DE CIENCIAS DE LA NATURALEZA

2
PROYECTO
U C ACI Ó N
ED

CIENCIAS DE LA NATURALEZA

ÀREA DE LLENGUA I LITERATURA

con las PR
IM A RIA

• Con las manos en la ciencia MANOS

en la
CIENCIA
Cuaderno que plantea seis experimentos
1
PROYECTO
U C ACI Ó N
ED

CIENCIAS DE LA NATURALEZA

sencillos y divertidos con los que iniciarse con las PR

IM A RIA

• Expressió escrita: MANOS

en la
en la elaboración de las principales CIENCIA
Quaderns d'activitats per a
desenvolupar la competència escrita. estrategias del método científico.

• Reforç (per a 1r curs):

Quadern d'activitats de reforç.

ÁREA DE MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS

Competenciales

• Comprensió lectora (a partir de 2n): MATEMÁTICAS 2.1

ED
U C ACI Ó N

Quadern per a millorar les habilitats

Competenciales PR
I M A RIA

• Matemáticas competenciales: 1.1

U C ACI Ó N
ED

lectores. PR
I M A RIA

Cuaderno para trabajar las matemáticas

proyecto zobm

en contextos reales.
• Quadern de treball: proyecto zobm

Quadern perquè l'alumnat hi treballe.

2
U C ACI Ó N
PROYECTO ED

• Actividades de refuerzo: MATEMÁTICAS

PR
IM A RIA

1
A
D U C CI Ó N

ACTIVIDADES
PROYECTO E

• Practica. Quadern de reforç Cuaderno para practicar y afianzar MATEMÁTICAS

PR
de
IM A RIA

REFUERZO
ACTIVIDADES
de llengua (Xiribet): los procesos de cálculo y resolución de
REFUERZO
Quadern amb activitats diverses matemáticos.
de reforç

10
MATERIAL DIGITAL

LIBRO DIGITAL MEDIATECA

Banco de recursos audiovisuales
Instrumentos
(vídeos, audios, animaciones…)
Libro de cada una de las áreas en formato
meteorológicos
para afianzar, repasar y reforzar los
digital. conceptos de las diferentes áreas.

GIMNASIO
Banco de ejercicios autocorregibles,
c!
¡cli¡cli pensados específicamente para
rcicios! c!
r por el Gimnasio pa ra practicar algunos eje realizar en el ENTORNO DIGITAL.
¡No te olvides de pasa

ATRÉVETE CON LAS TIC

UÉVEBETA
E
APTRR LAASS Se plantean actividades para practicar
CCO
O N L

TTIC y mejorar la competencia digital en

cada una de las áreas.

BIBLIOTECA EN LA NUBE (solo para Lengua castellana y literatura)

Variedad de textos para trabajar las
Pásate por la habilidades propias de la lectura en
Biblioteca en la nube
dispositivos digitales.
para disfrutar de la
lectura.

PROPUESTA DIDÁCTICA 11
 MATERIALES TRANSVERSALES MATERIALES DE GAMIFICACIÓN *
Para cada área se han desarrollado unos
EMOCIONAKIT
materiales de Gamificación con distintos juegos.
Conjunto de materiales diseñados para facilitar el proceso de
Cada juego persigue un objetivo pedagógico de
alfabetización emocional. Está compuesto por once pósteres
refuerzo y ampliación de los conocimientos de
acompañados de actividades para practicar en el aula.
los diferentes bloques de contenidos de cada
Estos materiales ofrecen las herramientas para que los alumnos
área.
y alumnas:
A través del juego los alumnos y alumnas son
• aprendan a reconocer las emociones,
más participativos y crece su interés por los
• reflexionen sobre cómo y cuándo las sienten, contenidos.
• sean capaces de compararlas, El aprendizaje a través del juego favorece:
• analicen cómo se sienten los demás ante ellas, • el desarrollo de la competición positiva,
• adquieran herramientas para afrontar de manera • el compromiso personal,
satisfactoria diversas situaciones socioemocionales.
• la sensación de autoeficiencia,
• la mejora de las habilidades sociales
y de control emocional.

1 Locorum
o:
ado del jueg
Tiempo estim
tos
De 5 a 8 minu

Jugadores:
De 2 a 4

Emocionakit 1 Emocionakit 2 Emocionakit 1 Emocionakit 2 Material: con

Comunitat Valenciana Comunitat Valenciana

imágenes relacionadas
• 2 tableros con 6 y 6 profesiones.
ISBN: 978-84-682-5700-6 ISBN: 978-84-682-5840-9 los elementos del pueblo
• 2 tableros con 6
imágenes relacionadas
con
ciudad y 6 profesiones.
ISBN: 978-84-682-5704-4 ISBN: 978-84-682-5844-7 los elementos de la
ƒå®µå©ýå
• 48 tarjetas con las
ilustraciones de los
tableros.

• Enfado • Tranquilidad • Empipament • Tranquil·litat

• Miedo • Vergüenza
◊þ˙†å ∂þ ©Ø©™

• Por • Vergonya
þ‡

• Tristeza • Decepción • Tristesa • Decepció

• Sorpresa • Amor • Sorpresa • Amor
• Felicidad • Asco • Felicitat • Fàstic
• Qué sientes • Me calmo • Què sents • Em tranquil·litzo
• Te ayudo • ¿Cuál es el problema? • T'ajudo • Quin és el problema?
• Aprender a controlarme • Te entiendo • Aprenc a controlar-me • Et comprenc
• Resolvemos conflictos • Soy tolerante • Resolem conflictes • Soc tolerant
• Respetamos turnos • Cuento lo que siento • Respectem els torns • Expresso el que sento
• Cometemos errores • Espero mi turno • Cometem errors • Espero el meu torn

12 PROPUESTA DIDÁCTICA
 én en in
bi
* Ver páginas de materiales de cada área

glé
tam
PENSAMIENTO COMPUTACIONAL

s
PROJECTE
PROYECTO
zoom
VALENCIANA
COMUNITAT

LLENGUA I LITERATURA

GAMIFICA 2 Materiales para trabajar y desarrollar la competencia digital.

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA C ACI Ó
ED U

GAMIFICA 2
DU CACIÓ N

13504
E

ISBN: 978-84-682-5629-0
PROJECTE

9 788468 256290
zoom PR
I M À RIA

LLENGUA
COMUNITAT VALENCIANA
PR

LENGUA
I M A RIA LLENGUA I LITERATURA

GAMIFICA
D U C ACI Ó
E 12 Jocs de Llengua
Contingut:

2
Joc 7 : 42 targetes (6 x 6 cm)

1
Contenido: 12 Juegos de Lengua Joc 1 : 24 targes (6 x 6 cm) + instruccions + 1 tauler (20 x 14,2 cm) + instruccions
Joc 2 : 24 targetes (6 x 6 cm) + instruccions Joc 8 : 36 targetes (6 x 6 cm) + instruccions

U C ACI Ó N U C ACI Ó N
Juego 1 : 24 tarjetas (6 x 6 cm) + instrucciones Juego 7 : 42 tarjetas (6 x 6 cm)

ED ED
+ 1 tablero (20 x 14,2 cm) + instrucciones Joc 3 : 4 taulers (20 x 14,2 cm) Joc 9 : instruccions
Juego 2 : 24 tarjetas (6 x 6 cm) + instrucciones + 18 targetes (6 x 6 cm) + instruccions
Juego 8 : 36 tarjetas (6 x 6 cm) + instrucciones Joc 10 : instruccions
PR

LLENGUA
Joc 4 : 66 targetes (6 x 6 cm) + instruccions
Juego 3 : 4 tableros (20 x 14,2 cm)
+ 18 tarjetas (6 x 6 cm) + instrucciones Juego 9 : instrucciones A
I M À R I Joc 11 : instruccions
Joc 5 : 24 targetes (6 x 6 cm) + instruccions
Juego 4 : 66 tarjetas (6 x 6 cm) + instrucciones Juego 10 : instrucciones Joc 12 : 20 cartes (6 x 9 cm) + instruccions
Joc 6 : 2 taulers (20 x 14,2 cm) + instruccions
Juego 5 : 24 tarjetas (6 x 6 cm) + instrucciones Juego 11 : instrucciones

Juego 6 : 2 tableros (20 x 14,2 cm) + instrucciones Juego 12 : 20 cartas (6 x 9 cm) + instrucciones

Contingut: 12 Jocs de Llengua

PR PR
PROYECTO PROYECTO
Joc 1 : 24 targes (6 x 6 cm) + instruccions Joc 7 : 42 targetes (6 x 6 cm)

I M A RIA I M A RIA
+ 1 tauler (20 x 14,2 cm) + instruccions
Joc 2 : 24 targetes (6 x 6 cm) + instruccions
Joc 8 : 36 targetes (6 x 6 cm) + instruccions
Joc 3 : 4 taulers (20 x 14,2 cm)
+ 18 targetes (6 x 6 cm) + instruccions Joc 9 : instruccions

Joc 4 : 66 targetes (6 x 6 cm) + instruccions Joc 10 : instruccions

Joc 5 : 24 targetes (6 x 6 cm) + instruccions Joc 11 : instruccions

Joc 6 : 2 taulers (20 x 14,2 cm) + instruccions Joc 12 : 20 cartes (6 x 9 cm) + instruccions

PROJECTE PENSAMIENTO COMPUTACIONAL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL

PROJECTE

MATEMàTIQUES

GAMIFICA 2
A
MATEMàTIQUES ED U C CI Ó

GAMIFICA
A
ED U C CI Ó

PR

MATEMÀTIQUES
I M À RIA
PR

MATEMÀTIQUES
PROYECTO I M À RIA

Contingut: 12 Jocs de Matemàtiques

PROYECTO Joc 1 : falta descripción del material Joc 7 : falta descripción del material
MATEMáTICAS Contingut: 12 Jocs de Matemàtiques
Joc 2 : falta descripción del material Joc 8 : falta descripción del material

GAMIFICA 2
Joc 1 : falta Joc
descripción deldescripción
3 : falta Joc 7 : faltaJoc
material del material descripción deldescripción
9 : falta material del material
CACIÓ N
ED U

13510
Joc 2 : falta Joc
descripción deldescripción
4 : falta Joc 8 : faltaJoc
material del material descripción deldescripción
10 : falta material del material

MATEMáTICAS

ISBN: 978-84-682-5639-9
Joc 3 : falta Joc
descripción deldescripción
5 : falta Joc 9 : faltaJoc
material del material descripción deldescripción
11 : falta material del material

GAMIFICA
9 788468 256399
Joc 4 : falta Joc
descripción deldescripción
6 : falta Joc 10 : faltaJoc
material del material descripción deldescripción
12 : falta material del material
CACIÓ N
ED U

13510
Joc 5 : falta descripción del material Joc 11 : falta descripción del material

ISBN: 978-84-682-5639-9
Joc 6 : falta descripción del material Joc 12 : falta descripción del material

PR

MATEMÁTICAS
9 788468 256399
I M A RIA

PR

MATEMÁTICAS
A
IM A R I 12 Juegos de Matemáticas
Contenido:
Juego 7 : 1 tablero (20 x 28,4 cm) + instrucciones
Juego 1 : 24 tarjetas (6 x 6 cm) + instrucciones
Juego 8 : 8 tarjetas (4,5 x 4,5 cm) + 8 tarjetas (6 x 9 cm)
Juego 2 : 17 tarjetas (6 x 6 cm)Contenido:
+ instrucciones + instrucciones
12 Juegos de Matemáticas
Juego 3 : 90 tarjetas (6 x 6 cm) + instrucciones Juego 9 : 1 tablero (20 x 28,4 cm) + instrucciones

LIBRO LIBRO
Juego 7 : 1 tablero (20 x 28,4 cm) + instrucciones
Juego 4 : 24 tarjetas (6 x 6 cm) + instrucciones Juego 10 : 36 tarjetas (6 x 9 cm) + instrucciones
Juego 1 : 24 tarjetas (6 x 6 cm) + instrucciones
Juego 8 : 8 tarjetas (4,5 x 4,5 cm) + 8 tarjetas (6 x 9 cm)
Juego 11 : 2 tangram + 16 tarjetas (6 x 9 cm) + instrucciones
Juego 5 : 30 tarjetas (6 x 6 cm) + instrucciones+ instrucciones
Juego 2 : 17 tarjetas (6 x 6 cm) + instrucciones
PROYECTO Juego 3
Juego6 : 4 cartones (6 x 9 cm)) Juego 9 : 1 tablero
: 90 tarjetas (6 x 6 cm) + instrucciones
+ 40 tarjetas (4,5 x 4,5 cm + instrucciones
Juego 12 :cm)
(20 x 28,4 12 tarjetas ( 6 x 9 cm) + 1 tablero (20 x 28,4 cm)
+ instrucciones
+ instrucciones
Juego 4 : 24 tarjetas (6 x 6 cm) + instrucciones Juego 10 : 36 tarjetas (6 x 9 cm) + instrucciones

Juego 5 : 30 tarjetas (6 x 6 cm) + instrucciones Juego 11 : 2 tangram + 16 tarjetas (6 x 9 cm) + instrucciones

Juego 6 : 4 cartones (6 x 9 cm) + 40 tarjetas (4,5 x 4,5 cm) Juego 12 : 12 tarjetas ( 6 x 9 cm) + 1 tablero (20 x 28,4 cm)
+ instrucciones + instrucciones
CIENCIAS SOCIALES

ISBN: 978-84-682-5669-6 ISBN: 978-84-682-5670-2

GAMIFICA 2
ED U
C ACIÓ
N
13508
-5633-7
9 788468 256337
ISBN: 978-84-682

SOCIALES PR
IM A RIA

Contenido: 6 Juegos
de Ciencias Sociales
Juego 1 : 48 tarjetas
(6 x 6 cm) + 4 tableros

én en in
(20 x 14,2 cm) + instrucciones
Juego 2 : 18 tarjetas
(6 x 6 cm) + 20 cartas
(6 x 9 cm) + instrucciones

bi
Juego 3 : 2 tableros
(20 x 28,4 cm) + 16
tarjetas (4,5 x 4,5 cm)
Juego 4 : 44 cartas + instrucciones
(6 x 9 cm) + instrucciones
Juego 5 : 18 tarjetas
(6 x 6 cm) + instrucciones
Juego 6 : 18 tarjetas
(6 x 6 cm) + instrucciones

glé
tam
ROBÓTICA Robots

s
PROYECTO

educativos
CIENCIAS DE LA NATURALEZA

GAMIFICA 2
CACIÓ N
ED U
13506
ISBN: 978-84-682-5631-3

9 788468 256313

Materiales para aprender programación.

para mentes
PR

NATURALES
I M A RIA

Dash & Dot

Contenido: 6 Juegos de Ciencias de la Naturaleza

curiosas
Juego 1 : 12 tarjetas (6 x 6 cm) Juego 4 : 48 cartas (6 x 9 cm)
+ instrucciones + instrucciones

Juego 2 : 1 tablero (20 x 28,4 cm) Juego 5 : 1 tablero (20 x 28,4 cm)
+ instrucciones + instrucciones

Juego 3 : 5 tableros (20 x 14,2 cm) Juego 6 : 1 tablero (20 x 28,4 cm)
+ instrucciones + instrucciones

Con Dash & Dot dispondrás de todo lo necesario

para introducir la robótica en tu aula de manera
1 interdisciplinar y divertida.

©E
dito
rial
Vic
ens
Viv
es

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dito
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Más información en:
Vic
ens
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es

www.vicensvives.com/robots-educativos

PROPUESTA DIDÁCTICA 13
 MATERIALES PARA EL PROFESORADO PROYECTOS
Propuestas didácticas para trabajar globalmente los
LÁMINAS MURALES PARA EL AULA contenidos de distintas áreas de manera coordinada
Láminas de apoyo pedagógico con algunos de los y completa.
contenidos más significativos de las áreas de:
• Lengua Castellana y Literatura
• Llengua i Literatura
PROYECTO

PROYECTO
LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

LÁMINAS MURALES
LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

• Matemáticas / Matemàtiques LÁMINAS MURALES

2
U C ACI Ó N
ED

1
U C ACI Ó N
ED
PR
I M A RIA

• Ciencias de la Naturaleza / 1 Abecedario

PR
I M A1 R I A

2
Lámina 1

Lámina 2

Ciències de la Naturalesa
3 Lámina 3
2 Sílabas trabadas
4 Lámina 4
3 El árbol de la lectura
5 Lámina 5
4 Escribimos dibujando
C101773

5 ¿Cuándo escribimos mayúscula?

• Ciencias Sociales / Ciències

C101771

Socials
PROYECTO

PROYECTO

MATEMÁTICAS
MATEMÁTICAS

LÁMINAS MURALES
LÁMINAS MURALES

1 2
U C ACI Ó N
ED
U C ACI Ó N
PROYECTO ED

PR
I M A RIA
PROYECTO PR
CIENCIAS DE LA NATURALEZA I M A RIA

LÁMINAS MURALES
1 Lámina 1
CIENCIAS DE LA NATURALEZA
1 Las tablas de sumar 2 Lámina 2

LÁMINAS MURALES
2
U C ACI Ó N 2 Números ordinales 3 Lámina 3
ED
3 Números del 0 al 99 4 Lámina 4

1
U C ACI Ó N 4
ED Cuerpos geométricos
C101810

PR
I M A RIA
C101809

PR
PROYECTO I M A RIA
1 Lámina 1
1 Los sentidos y sus órganos
2 Lámina 2
ciencias sociales 2 Tipos de animales según
lo que comen 3 Lámina 3

LÁMINAS MURALES 3 4 Lámina 4

Tipos de animales según
PROYECTO
cómo nacen
C101788

4 Las plantas

2
U C ACI Ó N
ED C101787
ciencias sociales

LÁMINAS MURALES PR
I M A RIA

1
U C ACI Ó N
ED
1 Lámina 1

2 PLámina 2
RI A
M A RI
3 Lámina 3

4 Lámina 4
C101786 1 Un día de mi vida

2 Las estaciones del año

3 Cómo ahorrar agua

4 Reciclamos
C101785

14 PROPUESTA DIDÁCTICA
GUÍAS DIDÁCTICAS MATERIAL CURRICULAR
Guías de apoyo al profesorado con las indicaciones para Programación didáctica con el desarrollo de:
trabajar los distintos materiales. • Contenidos
En ellas se desarrollan: • Criterios de evaluación
• Solucionario del libro ¡c l i
c!
• Estándares de aprendizaje y competencias clave
• Indicadores de evaluación • Descriptores
• Conocimientos previos
• Rutinas de pensamiento TEMA 1 ACTIVIDADES DE REFUERZO TEMA 1 ACTIVIDADES DE AMPLIACIÓN

Nombre: ................................................................................................ Curso: .................................. Nombre: ................................................................................................ Curso: ..................................

• Orientaciones didácticas
1. 1.

• Atención a la diversidad
2.
• Actividades de refuerzo Materiales
Didácticos
2.

• Actividades de ampliación
Indicadores Enlaces de
de evaluación interés
• Diferencia
entre línea http://www
rectas. s curvas .tiching.co
y m/675776
Página
• Completa
un itinerario tendrán un
web a travé
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cual
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• Cuantifica
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de objetos. s coleccione http://www
s .tiching.co
m/675777
• Utiliza los
signos +
En esta págin
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Materiales Didácticos Procesos

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Como ejem
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observac ón de
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de ampliaciónde actividades. Véanse
Propuestas itinerario on-
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orientaciones as didácticas
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Indicadores de evaluación objetos, entre jo individual en ejercicio
es la diversidad escuchar
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1–y Analizar
9. el que apar
las expresiones faciales y proposici
Luego se ezcan
inter cómo se sienten dos personas que distintas coleccione
Alumnado
con dificu
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ás y les ones de TEMA 1
• Desarrolla habilidades de observa- Conocimie objetos distin cam • ltades de apren justifique
n sus afirm pedirán que Actividades de
ción y experimentación con su ntos previos tos sebiará n los
pelean pordibu
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¿Cómo llega
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cuerpo.
idea de
actividad
practicar
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– Practicar la expresión que noidentificar la cant
de lolmen itinerarios
yo y error
, ya que io? perm
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Segu te, idad de a partir de alumnado deberá
línea recta emos la idamente gusta del comportamiento deescribirán el resu antes de pueden siguiendo Recorta y pega. identificar los element y pega. El
• Utiliza el vocabulario relacionado posición
relativa de y curva
y uno de los , pregnosuntaremo
s
ltado en Como com
pegarlos ir
definitivam probando los adhe un modelo
aportacio
nes.
de sus
nuevas tres imágenes del
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Observaremos las inferior de esta os de la parte
con las partes del cuerpo que ya los objetos. la dibu jos. otras personas
cuan y de lo
tos elemento que no plemento ente. sivos en describa qué se os al alumnado página y escoger
Mostrare s falta del patio de esta activ los ve en cada una que encontrar en su á aquellos que
mos tres A través gusta a las otras personas de n para de ellas y si se localidad. Seguida pueden
conoce, el reconocimiento y la de los cuen tener 9 en de la escu idad podr un pueblo o una trata de pegará en el lugar mente, los recortar
titularemo imágenes la clase tos. Podr cada tracen itiner ela con íamos prop ciudad. Luego
expresión de sentimientos y el s Mi casa que para que nuestro comportamiento.
emos apro arios emp algu orcionarle correspondiente recortará la palabra indicado. áy
colegio.
Después
, El lago por ejem responda vechar ilustr • Para esta leando recta nos elementos cara s un plan y la pegarán debajo. SOLUCIÓN: Activida
cuidado de la salud. y Mi plo el núm– Desarrollar n a preg para apren- aciones s y curvas. cterístico o d personal.
en la pizar las dispo
ndremos ero de árbo estrategiasuntas sobr
e aspe de cuentos a las activ
parte del
alumnado s para que SOLUCIÓN: De izquierd
ra, situando El número les, decon dectos de , propondr a a derecha: pueblo 2. ¿Qué medio
• Se inicia en el trabajo cooperativo Mi casa y
Mi colegio. el lago entre tapado. der a negociar casaels, objetivo
de animales. cuantitativos com con el obje
idades 1
y 4 del apar emos ejerc pueblo. / ciudad / de transporte es?
relación de El objetivo icios de cont ejercicio, pedirem Antes de empeza
por parejas mostrando actitudes A continua orden de resolver conflictos.
de esta .. o tivo de facili
tar los recu
tado Ya
sé… pero eo similares os a las niñas y r el
los números activ utilizando 2. Explica, recorta los niños que explique
de respeto por las opiniones de los puede ir
ción preg
untaremo
Se trata
de determin de una cifra idad consiste en Esta man
ipulación
entos que
se proponen objetos reale y pega. Observa
remos el dibujo
las diferencias entre
el transporte aéreo, n
en línea s si se Utiliz ar . practicar estrategia de los elem . s actividad y pregunta de la marítimo. A continua el terrestre y el
compañeros. hasta Mi recta desd arem os el número la s de cont entos de remos al alumnad ción, identificarán
colegio. e Mi casa arriba, men tarjetas numerad anterior
o posterior parejas. eo más senc una colec
ción les
calle de un pueblo
o de una ciudad.
o si se trata de
la las imágenes y dirán los vehículos de
proponga Dejaremo os una as del 1 a un número illas, por permite utiliz niñas y los niños Seguidamente, las a cuál de ellos pertenec
n difer s que tiene esa de ellas. al 9 que ejemplo agru observarán los element Finalmente, el alumnad e cada uno.
entes Individua colocarem
utilizando
líneas recta solucione tarjeta. lmente debe os, en orde dado. Alumnado pando los
objetos por
ar en la parte inferior os representados del medio de transpor
o marcará con una
cruz el nombre
s y curvas. s Una varia rán adivi n, boca con altas capac e identificarán cada te al que pertenec
uno de ellos. Luego,
Conocimientos previos nte
se pide que consiste en dejarlas
nar el núm
ero que • En la activ
idad de la
idades explicarán dónde
recortarán y pegarán
los situarían y
por qué. Finalme
imágenes. e cada una de las
1-14 digan el núm toda nte,
Traeremos un muñeco a clase con ero que tiene s boca abajo. Se adhesivo
es el adec
página 14,
esta parte pondiente.
los elementos en
el lugar corres-
SOLUCIÓN: De izquierd
a a derecha: Aéreo
la carta que levanta una sobre el uado sin del alum Marítimo.
las partes del cuerpo desmontadas. va antes de ellas y itinerario. necesidad nado podr / Terrestre /
o después. de comprob á decidir SOLUCIÓN: Véase
Preguntaremos al alumnado: Les prop ar físicamen si el la Figura 1 en la
ondr te su enca página. parte inferior de
– ¿Qué le ha pasado al muñeco? siguen desd emos que dibujen, je esta
© Editorial e su casa sobre una
¿Dónde podemos colocar cada Vicens Vives
hasta el coleg cuadrícul
Atención a la diversidad io utilizando a, el
una de las partes que le faltan? Finalmente se hará una puesta en común en la que cada pareja planteará sus © Editorial líneas recta itinerario que
Vicens Vives s y curvas.
preguntas al resto del grupo. Leeremos el texto de Pip en voz alta al alumnado con dificultades de apren-
– ¿Cómo se llaman las partes que le
dizaje. Para ello sería interesante proporcionar apoyos visuales con imágenes
faltan? ¿Qué movimientos puede Reflexiono. Por parejas contestarán a las preguntas del apartado Reflexiono. relacionadas con la lectura del mismo. Así, por ejemplo cada vez que apa-
hacer el muñeco? Tratarán de experimentar con su propio cuerpo los movimientos que realizan rezca una parte del cuerpo humano o un rasgo físico de las personas enseña-
las personas de la ilustración, así como otros que se les ocurran. remos la imagen correspondiente para facilitarles la comprensión oral de la
1-15
lectura.
Rutinas de pensamiento FIGURA 1
Mapa conceptual
Pienso. En gran grupo, a modo de A continuación se muestra un mapa conceptual de los contenidos de la
lluvia de ideas, se contestarán las Orientaciones didácticas unidad. Guiaremos al alumnado en la realización del mismo para que lo
preguntas del apartado Pienso. complete al final del tema con los contenidos de cada apartado.
Trateremos de averiguar qué sabe el Actividad motivacional
alumnado acerca del tema y todos Observaremos la ilustración en la que aparece un grupo de personas en la
juntos intercambiaremos opiniones playa. A continuación formularemos preguntas al alumnado referentes a los
sobre el mismo. elementos que guardan relación con la protección de los rayos solares, como
Me interesa. Por parejas el alumna- la sombrilla, las gafas de sol, la crema para proteger la piel o las gorras.
do contestará a las preguntas del En gran grupo compararemos las semejanzas y diferencias de Pip con las
apartado Me interesa. A continuación características del cuerpo humano y guiaremos al alumnado con preguntas
los dos miembros de cada pareja
tendrán que plantearse una pregunta
referidas a esas semejanzas y diferencias. Materiales Didácticos Materiales Didácticos
sobre algún aspecto que haya des- Finalmente el alumnado imitará las expresiones faciales de los personajes de LEO, LEO Y ESCRIBO: LETRAS M, L, P, S Actividades de ampliación en el aula
pertado su interés acerca del tema la ilustración y debatiremos sobre qué creen que están sintiendo. Además les
La propuesta para trabajar el apartado Leo, leo y escribo de las cuatro Escribimos las letras m, l, p y s en el aire. Todo el alumnado deberá
del cuerpo humano. pediremos que nos digan situaciones en las que ellos se han sentido asi.
primeras unidades de LENGUA 1 se presenta de forma global para las letras imaginarse que, frente a ellos, hay una grandísima pizarra de aire y que su
© Editorial Vicens Vives 1-3 de cada tema. En el tema 1, estas letras son: m, l, p y s. dedo es la herramienta para escribir en esa pizarra.
1-2 © Editorial Vicens Vives Después, cerrarán los ojos y con su dedo deberá escribir las letras m, l, p y s.
Después de las orientaciones didácticas se incluye el solucionario de las
actividades del libro correspondientes a esas letras. Se debe empezar haciendo las letras muy grandes y después, poco a poco, ir
haciéndolas más pequeñas, hasta conseguir que sean de un tamaño
prácticamente igual al que deberían hacer en la cuadrícula de su libro.
Primero se trazarán en el aire las letras en mayúscula y a continuación, en
minúscula.
Indicadores de evaluación
Cada vez que trabajemos una letra realizaremos la actividad de trazarla en
• Reconoce y diferencia las letras m, l, p y s a nivel oral y escrito.
mayúsculas y en minúsculas en el aire. Posteriormente, a nivel individual,
• Produce el sonido y hace el trazo de las letras m, l, p y s. cada alumno cerrará los ojos y lo hará unas cuantas veces.

Formamos las letras m, l, p y s con nuestro cuerpo.

También resulta atractivo para el alumnado hacer las letras con su propio © VICENS VIVES
cuerpo. De este modo, se consigue un aprendizaje significativo y, a la vez, se
Procesos cognitivos percibe con mayor precisión la forma que tiene cada una de las letras.
Las actividades planteadas se centran en el reconocimiento y la ejercitación Para llevar a cabo esta actividad desocuparemos el aula un poco para
de la lectura y escritura de las letras m, l, p y s. conseguir una zona amplia y despejada dentro de la misma.

Se pueden encontrar ejercicios destinados al mero adiestramiento para llevar Después, todo el alumnado se tumbará en el suelo y le indicaremos una a una
a cabo una correcta lectura y escritura de las letras, pero también dinámicas y las letras m, l, p y s que deben formar con su propio cuerpo.
juegos para aprenderlas y adquirirlas de un modo más lúdico. La idea es que, individualmente, se representen las letras sin ayuda, pero al
Por tanto, se ofrecen diferentes modalidades para ensayar las letras y sus ser una actividad que requiere un amplio grado de conocimiento de su forma,
sonidos que incluyen procesos de reconocimiento, diferenciación y pueden recibir ayuda de sus compañeras y compañeros.
reproducción, al igual que la interpretación y la creatividad. Si esto ocurriera sería beneficioso pues el aprendizaje entre iguales ayuda
enormemente a la asimilación de contenidos: uno de los miembros de la
pareja aprende al visualizar la letra en quien está tumbado en el suelo, y el
otro al experimentar la forma con su propio cuerpo. El alumnado representará

Cuaderno
primero las letras en mayúsculas y después en minúsculas.
Conocimientos previos
Formamos las letras m, l, p y s con diferentes materiales. Para iniciar la
Para poder trabajar el presente contenido de lectura y escritura de letras m, l, siguiente actividad, el docente necesita varios materiales con diferentes
p y s, el alumnado debe tener ciertas nociones previas sobre la lectura y texturas (plastilina, papel, palos de madera, etcétera.).
escritura de las vocales.
Entregaremos al alumnado materiales con diferentes texturas, como plastilina,
También debe saber coger el lápiz de manera correcta, haciendo la pinza papel, palos de madera, etc. para que formen las letras m, l, p y s, tanto en
adecuadamente, así como un tono muscular co-rrecto y una apropiada mayúsculas como en minúsculas. De este modo, el alumnado trabajará el
prensión a la hora de trazar. tono muscular a la par que visualizará y formará las letras.
Al mismo tiempo, será consciente de que, dependiendo del material, se deben
usar diferentes técnicas: no es lo mismo utilizar plastilina que es muy
moldeable, que palitos que son duros y que no permitan realizar todas la
formas de las letras: por ejemplo, la letra l se puede realizar en mayúscula
Vídeo
fácilmente pero no es tan fácil materializar su forma redondeada en
Las letras m, l, p y s. minúscula.
A través de la escucha de una escena relativa a la temática de los piratas, el
audiovisual se centra en presentar cómo se escriben y cómo suenan las letras
m, l, p y s, y en ofrecer ejemplos de palabras que las contienen.
Atención a la diversidad
Alumnado con dificultades de aprendizaje
• Para algunos miembros de la clase, el proceso de vinculación entre los
Gimnasio grafemas y fonemas puede convertirse en un gran reto, sobre todo porque
el fonema no coincide con el nombre de la letra.
De forma individual, los alumnos y las alumnas podrán poner a prueba sus
conocimientos adquiridos sobre las letras trabajadas en este apartado. Con el objetivo de facilitarles este aprendizaje, se propone hacer una
actividad que consiste en analizar la postura de la boca, los dientes y la
lengua cuando producen los sonidos de las letras m, l, p y s, mientras
observan la vibración en su cuello al pronunciar estos sonidos. Para ello:

© Editorial Vicens Vives 1-5

1-4 © Editorial Vicens Vives

PROPUESTA DIDÁCTICA 15
 LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

1
C A CI Ó
DU N PROYECTO
E

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

PROYECTO PROYECTO PROYECTO

ACTIVIDADES
RI IA de BIENVENIDA
P

M AR LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

1 1.1 1.2 1.3

C ACI Ó N C ACI Ó N C ACI Ó N C ACI Ó N
EDU EDU EDU EDU

PR PR PR PR
I M A RIA I M A RIA I M A RIA I M A RIA
ISBN: 978-84-682-5470-8
13934

Tambi
9 788468 254708

LIBRO trimestralizado + Actividades de bienvenida versiónén en

cuadrícu
ISBN: 978-84-682-5470-8 Versión cuadrícula: ISBN: 978-84-682-5471-5
la

LECTURAS
PROYECTO PROYECTO

1
U C ACI Ó N
ED
LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

Competenciales
PR
IM A RIA

1 Cuaderno
U C ACI Ó N
ED

PR
IM A RIA
Escribas CUADERNO DE ESCRITURA
de Trabajo

1
U C ACI Ó N
ED

PR
IM A RIA
proyecto zobm

Lecturas competenciales Escribas. Cuaderno de escritura Cuaderno de trabajo

ISBN: 978-84-682-5468-5 ISBN: 978-84-682-5627-6 ISBN: 978-84-682-5528-6

Gamificalengua
Caja para el aula
ISBN: 978-84-682-5629-0

16 LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA Recuerda que al elegir el libro
de LENGUA CASTELLANA Y

2
C A CI Ó LITERATURA obtienes acceso
DU
online a la biblioteca en la
N
E

PROYECTO PROYECTO PROYECTO

nube, a la mediateca,
al gimnasio y al libro digital.
RI A
M ARI
P

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

2.1 2.2 2.3

C ACI Ó N C ACI Ó N C ACI Ó N
EDU EDU EDU

PR PR PR
I M A RIA I M A RIA I M A RIA

LIBRO trimestralizado
ISBN: 978-84-682-5485-2

LECTURAS
PROYECTO PROYECTO

2
U C ACI Ó N
ED
LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

Competenciales
PR

2
IM A RIA

Cuaderno
U C ACI Ó N
ED

PR
IM A RIA Escribas CUADERNO DE ESCRITURA
de Trabajo

2
U C ACI Ó N
ED

PR
IM A RIA
proyecto zobm

Lecturas competenciales Escribas. Cuaderno de escritura Cuaderno de trabajo

ISBN: 978-84-682-5625-2 ISBN: 978-84-682-5628-3 ISBN: 978-84-682-5626-9

PROYECTO

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

GAMIFICA 2
CACIÓ N
ED U
13504
ISBN: 978-84-682-5629-0

9 788468 256290

PR

LENGUA
I M A RIA

Contenido: 12 Juegos de Lengua

Juego 1 : 24 tarjetas (6 x 6 cm) + instrucciones Juego 7 : 42 tarjetas (6 x 6 cm)
+ 1 tablero (20 x 14,2 cm) + instrucciones
Juego 2 : 24 tarjetas (6 x 6 cm) + instrucciones
Juego 8 : 36 tarjetas (6 x 6 cm) + instrucciones
Juego 3 : 4 tableros (20 x 14,2 cm)
+ 18 tarjetas (6 x 6 cm) + instrucciones Juego 9 : instrucciones

Juego 4 : 66 tarjetas (6 x 6 cm) + instrucciones Juego 10 : instrucciones

Juego 5 : 24 tarjetas (6 x 6 cm) + instrucciones Juego 11 : instrucciones

Juego 6 : 2 tableros (20 x 14,2 cm) + instrucciones Juego 12 : 20 cartas (6 x 9 cm) + instrucciones

Gamificalengua
Caja para el aula
ISBN: 978-84-682-5630-6

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 17

 LLENGUA I LITERATURA

1
U C A CI Ó
ED

PR
I M À RIA

LLIBRE trimestralitzat + activitats de benvinguda

ISBN: 978-84-682-5541-5

Expressió escrita Reforç Quadern de treball

ISBN: 978-84-682-5536-7 ISBN: 978-84-682-5559-0 ISBN: 978-84-682-5951-2

PROJECTE
zoom
COMUNITAT VALENCIANA

LLENGUA I LITERATURA

GAMIFICA
A
ED U C CI Ó

PR

LLENGUA
I M À RIA

Contingut: 12 Jocs de Llengua

Joc 1 : 24 targes (6 x 6 cm) + instruccions Joc 7 : 42 targetes (6 x 6 cm)
+ 1 tauler (20 x 14,2 cm) + instruccions
Joc 2 : 24 targetes (6 x 6 cm) + instruccions
Joc 8 : 36 targetes (6 x 6 cm) + instruccions
Joc 3 : 4 taulers (20 x 14,2 cm)
+ 18 targetes (6 x 6 cm) + instruccions Joc 9 : instruccions

Joc 4 : 66 targetes (6 x 6 cm) + instruccions Joc 10 : instruccions

Joc 5 : 24 targetes (6 x 6 cm) + instruccions Joc 11 : instruccions

Joc 6 : 2 taulers (20 x 14,2 cm) + instruccions Joc 12 : 20 cartes (6 x 9 cm) + instruccions

Gamificallengua
Caixa per a l'aula
ISBN: 978-84-682-5806-5

18 LLENGUA I LITERATURA
LLENGUA I LITERATURA
Recorda que en escollir

2
el llibre de LLENGUA I
U C A CI Ó
ED LITERATURA obtens accés
online a la mediateca,
al gimnàs i al llibre digital.
PR
I M À RIA

LLIBRE trimestralitzat
ISBN: 978-84-682-5530-9

Expressió escrita Comprensió lectora Quadern de treball

ISBN: 978-84-682-5564-4 ISBN: 978-84-682-5560-6 ISBN: 978-84-682-5952-9

PROJECTE
zoom
COMUNITAT VALENCIANA

LLENGUA I LITERATURA

GAMIFICA 2
A
ED U C CI Ó

PR

LLENGUA
I M À RIA

Contingut: 12 Jocs de Llengua

Joc 1 : 24 targes (6 x 6 cm) + instruccions Joc 7 : 42 targetes (6 x 6 cm)
+ 1 tauler (20 x 14,2 cm) + instruccions
Joc 2 : 24 targetes (6 x 6 cm) + instruccions
Joc 8 : 36 targetes (6 x 6 cm) + instruccions
Joc 3 : 4 taulers (20 x 14,2 cm)
+ 18 targetes (6 x 6 cm) + instruccions Joc 9 : instruccions

Joc 4 : 66 targetes (6 x 6 cm) + instruccions Joc 10 : instruccions

Joc 5 : 24 targetes (6 x 6 cm) + instruccions Joc 11 : instruccions

Joc 6 : 2 taulers (20 x 14,2 cm) + instruccions Joc 12 : 20 cartes (6 x 9 cm) + instruccions

Gamificallengua
Caixa per a l'aula
ISBN: 978-84-682-5807-2

LLENGUA I LITERATURA 19
 LLENGUA I LITERATURA

1
U C A CI Ó
ED

PR
I M À RIA

LLIBRE trimestralitzat
ISBN: 978-84-682-5763-1

Practica. Quadern de reforç

de llengua (Xiribet):
ISBN: 978-84-682-5926-0
PROJECTE
zoom
COMUNITAT VALENCIANA

LLENGUA I LITERATURA

GAMIFICA
A
ED U C CI Ó

PR

LLENGUA
I M À RIA

Contingut: 12 Jocs de Llengua

Joc 1 : 24 targes (6 x 6 cm) + instruccions Joc 7 : 42 targetes (6 x 6 cm)
+ 1 tauler (20 x 14,2 cm) + instruccions
Joc 2 : 24 targetes (6 x 6 cm) + instruccions
Joc 8 : 36 targetes (6 x 6 cm) + instruccions
Joc 3 : 4 taulers (20 x 14,2 cm)
+ 18 targetes (6 x 6 cm) + instruccions Joc 9 : instruccions

Joc 4 : 66 targetes (6 x 6 cm) + instruccions Joc 10 : instruccions

Joc 5 : 24 targetes (6 x 6 cm) + instruccions Joc 11 : instruccions

Joc 6 : 2 taulers (20 x 14,2 cm) + instruccions Joc 12 : 20 cartes (6 x 9 cm) + instruccions

Gamificallengua
Caixa per a l'aula
ISBN: 978-84-682-5806-5

20 LLENGUA I LITERATURA
LLENGUA I LITERATURA
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ED LITERATURA obtens accés
online a la mediateca,
al gimnàs i al llibre digital.
PR
I M À RIA

LLIBRE trimestralitzat
ISBN: 978-84-682-5903-1

Practica. Quadern de reforç

de llengua (Xiribet):
ISBN: 978-84-682-5927-7

PROJECTE
zoom
COMUNITAT VALENCIANA

LLENGUA I LITERATURA

GAMIFICA 2
A
ED U C CI Ó

PR

LLENGUA
I M À RIA

Contingut: 12 Jocs de Llengua

Joc 1 : 24 targes (6 x 6 cm) + instruccions Joc 7 : 42 targetes (6 x 6 cm)
+ 1 tauler (20 x 14,2 cm) + instruccions
Joc 2 : 24 targetes (6 x 6 cm) + instruccions
Joc 8 : 36 targetes (6 x 6 cm) + instruccions
Joc 3 : 4 taulers (20 x 14,2 cm)
+ 18 targetes (6 x 6 cm) + instruccions Joc 9 : instruccions

Joc 4 : 66 targetes (6 x 6 cm) + instruccions Joc 10 : instruccions

Joc 5 : 24 targetes (6 x 6 cm) + instruccions Joc 11 : instruccions

Joc 6 : 2 taulers (20 x 14,2 cm) + instruccions Joc 12 : 20 cartes (6 x 9 cm) + instruccions

Gamificallengua
Caixa per a l'aula
ISBN: 978-84-682-5807-2

LLENGUA I LITERATURA 21
 MATEMÁTICAS

1
C A CI Ó
DU N PROYECTO
E

MATEMÁTICAS PROYECTO PROYECTO PROYECTO

ACTIVIDADES
RI IA de BIENVENIDA
P

M AR MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS

1 1.1 1.2 1.3

C ACI Ó N C ACI Ó N C ACI Ó N C ACI Ó N
EDU EDU EDU EDU

PR PR PR PR
I M A RIA I M A RIA I M A RIA I M A RIA
ISBN: 978-84-682-5469-2
13940
9 788468 254692

LIBRO trimestralizado + Actividades de bienvenida + Kit de material manipulable

ISBN: 978-84-682-5469-2

MATEMÁTICAS
PROYECTO

MATEMáTICAS

Competenciales
GAMIFICA
CACIÓ N
ED U

13510
ISBN: 978-84-682-5639-9
MATEMÁTICAS

9 788468 256399
1.3
U C ACI Ó N
ED
PR

MATEMÁTICAS
I M A RIA

Competenciales Contenido: 12 Juegos de Matemáticas

MATEMÁTICAS
PR Juego 7 : 1 tablero (20 x 28,4 cm) + instrucciones

I M A RIA Juego 1 : 24 tarjetas (6 x 6 cm) + instrucciones

1.2
Juego 8 : 8 tarjetas (4,5 x 4,5 cm) + 8 tarjetas (6 x 9 cm)

U C ACI Ó N Juego 2 : 17 tarjetas (6 x 6 cm) + instrucciones + instrucciones

ED Juego 3 : 90 tarjetas (6 x 6 cm) + instrucciones Juego 9 : 1 tablero (20 x 28,4 cm) + instrucciones

Juego 4 : 24 tarjetas (6 x 6 cm) + instrucciones Juego 10 : 36 tarjetas (6 x 9 cm) + instrucciones

Juego 5 : 30 tarjetas (6 x 6 cm) + instrucciones Juego 11 : 2 tangram + 16 tarjetas (6 x 9 cm) + instrucciones

Juego 6 : 4 cartones (6 x 9 cm) + 40 tarjetas (4,5 x 4,5 cm) Juego 12 : 12 tarjetas ( 6 x 9 cm) + 1 tablero (20 x 28,4 cm)
+ instrucciones + instrucciones

Competenciales PR
I M A RIA

1.1
U C ACI Ó N
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Gamificamatemáticas
PR
I M A RIA
Caja para el aula
proyecto zobm ISBN: 978-84-682-5639-9

1
U C ACI Ó N
PROYECTO ED
proyecto zobm
PR
MATEMÁTICAS IM A RIA

proyecto zobm
ACTIVIDADES
Matemáticas competenciales
de
REFUERZO
Cuaderno trimestralizado
ISBN: 978-84-682-5673-3

Actividades de refuerzo
ISBN: 978-84-682-5873-7

22 MATEMÁTICAS
MATEMÁTICAS

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PROYECTO PROYECTO PROYECTO

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C ACI Ó N C ACI Ó N C ACI Ó N
EDU EDU EDU

PR PR PR
I M A RIA I M A RIA I M A RIA

LIBRO trimestralizado + Kit de material manipulable

ISBN: 978-84-682-5486-9

MATEMÁTICAS 2
U C ACI Ó N
PROYECTO ED
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Competenciales MATEMÁTICAS
PR
IM A RIA de MATEMÁTICAS obtienes
MATEMÁTICAS ACTIVIDADES acceso online a la mediateca,
2.3
U C ACI Ó N
ED

Competenciales al gimnasio y al libro digital.

MATEMÁTICAS
PR
I M A RIA
de
REFUERZO
2.2
U C ACI Ó N
ED

Competenciales PR
I M A RIA
D U C ACI Ó N

2.1
E

PR
I M A RIA

proyecto zobm

proyecto zobm Actividades de refuerzo

ISBN: 978-84-682-5874-4
proyecto zobm
PROYECTO

Matemáticas competenciales MATEMáTICAS

GAMIFICA 2
CACIÓ N
ED U

13510
Cuaderno trimestralizado ISBN: 978-84-682-5639-9

PR 9 788468 256399

MATEMÁTICAS
I M A RIA

ISBN: 978-84-682-5859-1 Contenido: 12 Juegos de Matemáticas

Juego 7 : 1 tablero (20 x 28,4 cm) + instrucciones
Juego 1 : 24 tarjetas (6 x 6 cm) + instrucciones
Juego 8 : 8 tarjetas (4,5 x 4,5 cm) + 8 tarjetas (6 x 9 cm)
Juego 2 : 17 tarjetas (6 x 6 cm) + instrucciones + instrucciones

Juego 3 : 90 tarjetas (6 x 6 cm) + instrucciones Juego 9 : 1 tablero (20 x 28,4 cm) + instrucciones

Juego 4 : 24 tarjetas (6 x 6 cm) + instrucciones Juego 10 : 36 tarjetas (6 x 9 cm) + instrucciones

Juego 5 : 30 tarjetas (6 x 6 cm) + instrucciones Juego 11 : 2 tangram + 16 tarjetas (6 x 9 cm) + instrucciones

Juego6 : 4 cartones (6 x 9 cm)) Juego 12 : 12 tarjetas ( 6 x 9 cm) + 1 tablero (20 x 28,4 cm)
+ 40 tarjetas (4,5 x 4,5 cm + instrucciones + instrucciones

Gamificamatemáticas
Caja para el aula
ISBN: 978-84-682-5640-5

MATEMÁTICAS 23
 MATEMÀTIQUES

1
U C A CI Ó
ED

PR
I M À RIA

LLIBRE trimestralitzat + activitats de benvinguda + kit material manipulable

ISBN: 978-84-682-5542-2

Gamificamatemàtiques
Caixa per a l'aula
ISBN: 978-84-682-5802-7

Matemàtiques competencials
Quadern trimestralitzat
ISBN: 978-84-682-5676-4

Activitats de reforç
ISBN: 978-84-682-5899-7

24 MATEMÀTIQUES
MATEMÀTIQUES

2
U C A CI Ó
ED

PR
I M À RIA

LLIBRE trimestralitzat + kit material manipulable

ISBN: 978-84-682-5550-7

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Activitats de reforç
ISBN: 978-84-682-5901-7

Matemàtiques competencials
Quadern trimestralitzat
ISBN: 978-84-682-5929-1

Gamificamatemàtiques
Caixa per a l'aula
ISBN: 978-84-682-5803-4

MATEMÀTIQUES 25
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CIENCIAS SOCIALES

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PROYECTO
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ciencias sociales

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¡MANOS
ciencias sociales IM A RIA

ACTIVIDADES
RI IA de BIENVENIDA a la
OBRA!
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C ACI Ó N
EDU

PR
I M A RIA

LIBRO + Actividades de bienvenida ¡Manos a la obra! Gamificasociales

ISBN: 978-84-682-5479-1 Cuaderno de actividades Caja para el aula
ISBN: 978-84-682-5636-8 ISBN: 978-84-682-5633-7

CIENCIAS SOCIALES

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PROYECTO
U C ACI Ó N
ED PROYECTO
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ciencias sociales
CIENCIAS SOCIALES

GAMIFICA 2
PR ED U
CACIÓ N

13508
¡MANOS
IM A RIA

ISBN: 978-84-682-5633-7

9 788468 256337
PR

SOCIALES
I M A RIA

RI IA a la
OBRA!
P

M AR
Contenido: 6 Juegos de Ciencias Sociales
Juego 1 : 48 tarjetas (6 x 6 cm) + 4 tableros (20 x 14,2 cm) + instrucciones

Juego 2 : 18 tarjetas (6 x 6 cm) + 20 cartas (6 x 9 cm) + instrucciones

Juego 3 : 2 tableros (20 x 28,4 cm) + 16 tarjetas (4,5 x 4,5 cm) + instrucciones

Juego 4 : 44 cartas (6 x 9 cm) + instrucciones

Juego 5 : 18 tarjetas (6 x 6 cm) + instrucciones

Juego 6 : 18 tarjetas (6 x 6 cm) + instrucciones

Gamificasociales
Caja para el aula
ISBN: 978-84-682-5634-4

LIBRO ¡Manos a la obra!

ISBN: 978-84-682-5494-4 Cuaderno de actividades
ISBN: 978-84-682-5663-4

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26 CIENCIAS SOCIALES
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CIÈNCIES SOCIALS

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I M À RIA

LLIBRE + activitats de benvinguda Mans a l'obra! Gamificasocials

ISBN: 978-84-682-5544-6 Quadern d'activitats Caixa per a l'aula
ISBN: 978-84-682-5735-8 ISBN: 978-84-682-5647-4

CIÈNCIES SOCIALS

2
U C A CI Ó
ED

PR
I M À RIA

Gamificasocials
Caixa per a l'aula
ISBN: 978-84-682-5648-1

LLIBRE Mans a l'obra!

ISBN: 978-84-682-5553-8 Quadern d'activitats
ISBN: 978-84-682-5736-5
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CIÈNCIES SOCIALS 27
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CIENCIAS DE LA NATURALEZA

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CIENCIAS DE LA NATURALEZA

CIENCIAS DE LA NATURALEZA con las PR

IM A RIA

ACTIVIDADES MANOS
RI IA en la
de BIENVENIDA
CIENCIA
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I M A RIA

LIBRO + Actividades de bienvenida Con las manos en la ciencia Gamificanaturales

ISBN: 978-84-682-5476-0 Cuaderno de actividades Caja para el aula
ISBN: 978-84-682-5635-1 ISBN: 978-84-682-5631-3

CIENCIAS DE LA NATURALEZA

2
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PROYECTO
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CIENCIAS DE LA NATURALEZA
CIENCIAS DE LA NATURALEZA

con las
GAMIFICA 2
PR ED U
CACIÓ N

13506
IM A RIA

ISBN: 978-84-682-5631-3
MANOS

9 788468 256313
PR

NATURALES
I M A RIA

RI IA en la
CIENCIA
P

M AR Juego
Contenido: 6 Juegos de Ciencias de la Naturaleza

1 : 12 tarjetas (6 x 6 cm)
+ instrucciones
Juego 4 : 48 cartas (6 x 9 cm)
+ instrucciones

Juego 2 : 1 tablero (20 x 28,4 cm) Juego 5 : 1 tablero (20 x 28,4 cm)
+ instrucciones + instrucciones

Juego 3 : 5 tableros (20 x 14,2 cm) Juego 6 : 1 tablero (20 x 28,4 cm)
+ instrucciones + instrucciones

Gamificanaturales
Caja para el aula
978-84-682-5632-0

LIBRO Con las manos en la ciencia

ISBN: 978-84-682-5490-6 Cuaderno de actividades
ISBN: 978-84-682-5662-7
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CIENCIAS DE LA NATURALEZA
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28 CIENCIAS DE LA NATURALEZA
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CIÈNCIES DE LA NATURALESA

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P

LLIBRE + activitats de benvinguda Amb les mans a la ciència Gamificanaturals

ISBN: 978-84-682-5543-9 Quadern d'activitats Caixa per a l'aula
ISBN: 978-84-682-5731-0 ISBN: 978-84-682-5649-8

CIÈNCIES DE LA NATURALESA

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Gamificanaturals
Caixa per a l'aula
978-84-682-5650-4

LLIBRE Amb les mans a la ciència

ISBN: 978-84-682-5552-1 Quadern d'activitats Recorda que en escollir el llibre
ISBN: 978-84-682-5732-7 de CIÈNCIES DE LA NATURALESA
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CIÈNCIES DE LA NATURALESA 29
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EDUCACIÓN ARTÍSTICA. PLÁSTICA EDUCACIÓN ARTÍSTICA. MÚSICA

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PROYECTO PROYECTO

RI IA EDUCACIÓN ARTÍSTICA. PLÁSTICA RI

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A EDUCACIÓN ARTÍSTICA. MÚSICA
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I M A RIA I M A RIA

LIBRO LIBRO
ISBN: 978-84-682-5482-1 ISBN: 978-84-682-5480-7

én en in
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EDUCACIÓN ARTÍSTICA. PLÁSTICA s EDUCACIÓN ARTÍSTICA. MÚSICA

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C A CI Ó C A CI Ó
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PROYECTO PROYECTO

RI A EDUCACIÓN ARTÍSTICA. PLÁSTICA RI A EDUCACIÓN ARTÍSTICA. MÚSICA

M ARI M ARI
P

P
2 2
C ACI Ó N C ACI Ó N
ED U ED U

PR PR
I M A RIA I M A RIA

LIBRO LIBRO
ISBN: 978-84-682-5497-5 ISBN: 978-84-682-5495-1

El libro de PLÁSTICA
incluye acceso online
al libro digital.
Y con el de MÚSICA
además del libro digital,
tienes acceso a los
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EDUCACIÓN ARTÍSTICA. PLÁSTICA
30
EDUCACIÓN ARTÍSTICA. MÚSICA
 VALORES SOCIALES Y CÍVICOS

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PROYECTO

RI A
M ARI
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VALORES SOCIALES Y CÍVICOS

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C ACI Ó N
EDU

PR
I M A RIA

LIBRO
ISBN: 978-84-682-5483-8

VALORES SOCIALES Y CÍVICOS

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PROYECTO

RI A
M ARI
P

VALORES SOCIALES Y CÍVICOS

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C ACI Ó N
EDU

PR
I M A RIA

LIBRO
ISBN: 978-84-682-5498-2

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incluye acceso online al gimnasio
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VALORES SOCIALES Y CÍVICOS 31

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