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6° Plan Mejoramiento Historia de Colombia I Semestre

Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre la historia de Colombia para estudiantes de sexto grado. Incluye actividades exploratorias, de desempeño y profundización sobre los períodos de la historia colombiana, las culturas precolombinas como los mayas, incas y aztecas, y el desarrollo de la agricultura. El estudiante debe escoger un tema y crear una línea de tiempo para mostrar su evolución, con reflexiones sobre los cambios positivos y negativos.

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Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre la historia de Colombia para estudiantes de sexto grado. Incluye actividades exploratorias, de desempeño y profundización sobre los períodos de la historia colombiana, las culturas precolombinas como los mayas, incas y aztecas, y el desarrollo de la agricultura. El estudiante debe escoger un tema y crear una línea de tiempo para mostrar su evolución, con reflexiones sobre los cambios positivos y negativos.

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LICEO MIGUEL DE CERVANTES SAAVEDRA DE SOLEDAD.

GUIA DE APRENDIZAJE

PLAN DE MEJORAMIENTO HISTORIA DE COLOMBIA

” Si hiciésemos todas las cosas de las que somos capaces, nos


asombraríamos (Thomas Edison)”

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: SEBASTIAN MEJIA PATERNINA

GRADO: SEXTO A y B

Desempeño: Reflexiona ante la importancia del estudio de la historia de Colombia.


Enviar a más tardar el día 21 de Julio de 2020 al correo [email protected]
SINTESIS CONCEPTUAL.
La historia es una ciencia social cuyo campo de estudio es el pasado de los seres humanos. Pero no
todo el pasado es conocido y estudiado; los historiadores han seleccionado hechos que, por diversas
razones, son considerados importantes y dignos de ser conocidos como hechos históricos. Los
investigadores han organizado y sistematizado dichos conocimientos en forma cronológica, con el fin
de ordenarlos. Estos conocimientos son los que se estudian en este curso de historia universal.
El conocimiento de estos grandes fenómenos históricos es muy importante porque en esta poca cambia
profundamente la vida de los hombres; en ella surgieron muchas de las costumbres e instituciones que
aún conservamos.
Para esto los historiadores utilizan el método histórico que permite acercarse de manera lógica y por
pasos al conocimiento del pasado. A continuación, presentamos los periodos de la historia de
Colombia:

Teorías del poblamiento de América


Durante la prehistoria, nuestros antepasados fueron migrando desde el sur de África-lugar considerado como
la cuna de la humanidad- y lentamente fueron poblando los diversos continentes; el último en poblarse fue
América. Gracias a una serie de cambios climáticos, el aislamiento natural de América respecto de los
demás continentes se vio afectado, dando inicio al proceso de su poblamiento.
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PLAN DE MEJORAMIENTO HISTORIA DE COLOMBIA

ACTIVIDAD EXPLORATORIA
Escribe el nombre de los periodos de la historia de Colombia:

20.000 años = Periodo precolombino


500 años = Periodo de la conquista
260 años = Periodo de la colonia
9 años = Periodo de la independencia
197 años = Periodo de la republica

2. ¿Cuáles son los pasos para iniciar una investigación histórica?

2.1 Se clasifican los hechos históricos más importantes.


2.2 Se organizan en orden cronológico.
2.3 Y se investigan a fondo

ACTIVIDAD DE DESEMPEÑO

Teniendo en cuenta el tema explicado por la maestra sobre la historia, desarrolle las siguientes
actividades:

1. Escucha el siguiente video preparado por la docente y realiza el cuadro comparativo:


https://www.youtube.com/watch?v=4NVgyHK7vp0&feature=youtu.be
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MAYAS INCAS AZTECAS


Periodo 300 – 900 D.C S. XIII S. XII
Lugar México, Guatemala, Chile, Ecuador, Perú, México
Honduras Bolivia
Creencias Politeísta – El hombre El inca tlactoani
verdadero
Agricultura Maíz Maíz Maíz
Construcciones Puentes, canales Templos, palacios Tenochtitlan
Desarrollos Mercados

2. Observa y responde:
https://www.youtube.com/watch?v=FPkiPXCLytU&feature=youtu.be
a. ¿qué importancia tuvo el desarrollo de la agricultura?
Fue importante ya que mejoro las condiciones alimenticias y ambientales, permitió independencia del medio
y se habitaron zonas inhabitadas, se modificaron las herramientas y aparecieron los tejidos de algodón, con
ella se pasó de un nomadismo al sedentarismo
b. ¿en qué regiones habitaron las culturas precolombinas?
Se adentraron a las cercanías del Rio Cauca y Magdalena, Rio ranchería, partes bajas de la Sierra Nevada de
Santa Marta y el Valle del Cesar.
También de Urabá a Cartagena.
c. ¿Cuáles culturas hacen parte de las tres grandes familias lingüísticas, Caribe, Chibcha y Arawak

Caribe: Pentagoras, Muzos Panches, Pijaos, Quimbayas.


Chibcha: Muiscas, Cuevas, Cunas del Darien, Tayronas, Paez y Tunebos.
Arawak: Guajira y llanos Orientales.

ACTIVIDAD DE PROFUNDIZACION
Durante el desarrollo de las clases hemos aprendido las herramientas para estudiar la historia de nuestro país.
te recuerdo las indicaciones dadas:

1.Tema:
Deberás seleccionar un objeto de estudio, un lugar, un hecho, o artefacto tecnológico y su evolución en Colombia.
(1 solo, ejemplo: plaza de Soledad, el cine en Colombia)

2, realiza una línea de tiempo con imágenes y fechas del objeto de estudio escogido.
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https://venngage.net/ps/qP1jsRYmbAg/10-sucesos-importantes-en-la-historia-de-cartagena-de-indias

Ejemplo:
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3, Reflexiones personales sobro los cambios ocurridos positivos o negativos, justifica.


(es decir si la evolución de ese lugar, hecho o artefacto ha sido beneficio para la sociedad o no, por qué)

Como en toda evolución de los lugares Cartagena tuvo acontecimientos positivos y negativos, lo importante es que al
final de todo este proceso, se logró que, más que una ciudad, un país entero lograra consolidarse como patria
independiente, hoy me siento orgulloso de los progresos que tuvimos, sin dejar de reconocer que hay muchas cosas
por mejorar.

4, anexa las fuentes de tu investigación.


http://www.cartagena-indias.com/historia.html#:~:text=Cartagena%20de%20Indias%20fue
%20fundado,Cuba%20y%20luego%20a%20Espa%C3%B1a.

Criterios a evaluar:
-creatividad
-puntualidad
-trabajo escrito en el cuaderno
-presentación o exposición:
los estudiantes que TENGAN los medios pueden realizarla por medio de:
Una presentación en PowerPoint
Un video
Una nota de voz o audio explicando su proyecto

Observa el siguiente video de apoyo:

https://www.youtube.com/watch?v=T5daBdfV_T4

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